智力與遺傳有何關係

智力與遺傳有何關係，智力和遺傳有沒有關係一直是人們備受關注的話題，通過大量的科學研究表明，智力雖然並不是完全由遺傳所決定，但是與遺傳有一定的關係，本文內容爲大家詳細講解智力與遺傳有何關係。

智力與遺傳有何關係1

無數事實表明，智慧與才能雖不是完全由遺傳所決定，但是與遺傳有一定的關係。遺傳對智力發展的作用是客觀存在的。目前普遍使用的智力測量標準是“智商”。智商爲200分制，即最高的分數是200，最低的是0。

90-110分者屬於正常智力的範圍；120-140分者爲聰明人；140分以上的則是絕頂聰明的人或稱天才，分數越低，表示智力越差。70分以下的爲智力低下，其中50-70分者屬於愚笨，25-50分者爲癡呆，0-25分者爲白癡。較高智商父母的子女往往比較聰明，反之亦然。

據統計，父母的智力高、孩子的智力往往也高；父母智力平常，孩子智力也一般；父母智力有缺陷，孩子有可能智力發育不全。有人長期研究過一羣智商在140分以上的孩子，發現這些孩子長大後一直保持優秀的才智。他們子女的智商平均爲128分，也遠遠超過一般孩子的水平。而對於精神缺陷者，他們的孩子有59%精神缺陷或智力遲鈍。

但是，智力的實際表現還要受到主觀努力和社會環境的很大影響，後天的教育，訓練以及營養等因素起到相當大的作用。沒有這一條，再好的遺傳基礎也不行。可以設想，即使是具有特殊腦結構的“神童”，如果一出生就落入狼穴，也只能長成“狼孩”。

自古以來，出現了許多高智能結構的家族，如音樂家巴赫家族的8代136人中，有50個男是著名的音樂家；莫扎特和韋伯家族的幾代人中都有著名的音樂家。我國南北朝時著名的科學家祖沖之的兒子祖恆之、孫子祖皓都是機械發明家，又都是著名的天文學家和數學家。智力的這種家族聚集性，一度被認爲遺傳決定智力的例證。然而，家庭也是智力發展最基本的環境因素，家庭提供了定向教育培養的優勢條件。智力的家族聚集性現象，恰恰說明了先天和後天因素對智力發展的'作用。

由此可見，遺傳提供了智力的基本素質，後天因素則影響其發展的可能性。因此，要想使後代智力超羣，就必須在優生和優育上一起下功夫，使孩子的智能潛力得到最充分的發揮。

智力與遺傳有何關係2

人的聰明才智存在着差異，這是個不爭的事實。經研究證實，孩子智力和遺傳確實存在着一定關係，但在通常情況下遺傳並不對智力起決定作用，遺傳只能提供智力的上下限度，即智力高低的可能性。

在人類生活中，個體生命天賦極佳和天賦極差者都是少數情況，特別是先天性智力障礙則更是疾病或遺傳缺陷，而對於大多數人來說，其智力基本上屬於中間類型。在智力遺傳基本狀況相差不多的情況下，各人之所以在智力發展上存在着明顯差異，其根本的原因在於後天條件的影響，比如他所受的教育、他本身的努力學習以及社會實踐等，就構成了影響智力差異的重要因素。

科學研究證實，個體生命的某些特殊才能如音樂、繪畫、表演等遺傳因素作用可能比較明顯。比如在巴哈家庭的8代136人中，就有50個男子是著名的音樂家，這讓人不能不想到遺傳的巨大作用。據此也有人認爲音樂的才能比如聽音、結構、節拍、節奏等功能是與某些基因有關的，若干不同的基因共存於同一體，也就決定了音樂的天賦，所以在這類藝術家的結合中最有可能產生天賦較高的孩子。

當然也有很多人認爲這跟家庭的藝術薰陶有很大的關係。但不管怎樣，我們不能抹殺孩子智力水平受遺傳因素的影響。然而，如果一個人沒有後天的主觀努力，只是自恃天賦，沉溺安逸，即使有無論怎樣好的遺傳素質和良好的環境，恐怕也很難取得成功，就像“龜兔賽跑”中的兔子一樣。

再說，遺傳是天生的，個體無法改變。而後天的因素是個變數。一個人只要不斷向上，不斷進取，不斷努力，就很有可能會取得成功。