舉例說明什麼是教學體系，教學在我們生活中給我們帶來的意義是非常大的，教學體系是真正的一個主要目標，不同的教學體系給我們帶來不同的方向，下面介紹舉例說明什麼是教學體系。
教學體系:
我園課程是着眼於全體幼兒的發民用工業，以《幼兒教育指導綱要》以及《3-6歲幼兒學習與發展指南》爲導向，以尊重幼兒身心發展規律爲基礎而研發“主題課程”和幼兒銜接課程。
我園的特色教學課程和藝術課程
藝術課程分爲音樂、藝術、禮儀、手工，體育幾大課程，獐的天性是熱愛音樂的，藝術更是他們生活的一種至關重要的表現形式，藝術的課程在充滿關愛的環境裏進行，鼓勵孩子們去觀察和探索各種不同的藝術形式，讓他們學會表態自己，學會與周圍的世界交流，運動對於獐的學習和成長極爲關鍵，通過體育項目和遊戲，孩子們也將會學習團隊合作和運動精神，這是一種至關重要的社交技能，能夠幫助他們在未來生活中走向成功。
特色教學課程之品格教育課程
孩子是祖國的未來和希望，對獐性格與品德的塑造也是幼兒教育的一個關鍵點，根據當前中國兒童品格教育的實際和發展要求，我園制定創編關於幼兒品格教育系列內容，爲“生活主題”、“學習主題”、“做人主題”同時也關注與當前獨生子女普通現象，緊密相關的德、育培養，例如：愛心、合作、誠實、尊重、堅毅、自信、勇敢………爲幼兒的個體和諧發展，素質品德培養打好紮實的基礎。
教育內容與要求：
我園的教育內容劃分爲健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，也可作其它不同的劃分，反各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。
一、健康
（一）目標
1、身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快；
2、生活，衛生習慣良好。有基本的生活處理能力；
3、知道必要的安全保健常識，學會保護自己；
4、喜歡參加體育活動以，動作協調，靈活。
（二）內容與要求
1、建立良好的師生，同伴關係，讓幼兒在集體生活中溫暖，心情愉快，形成安全感，依賴感。
2、與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規，培育幼兒良好的飲食，睡眠， 洗，排泄等生活習慣和生活處理能力；
3、教育幼兒受清潔，講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生。
4，在體育活動中，培養幼兒堅強，勇敢，不怕困難的意志品質和主動，樂觀，合作的態度。
二、語言
（一）目標
1、樂意與人交流，講話禮貌
2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語。
3、能清楚地說出自己想說的事。
4、能聽懂和會說普通話。
（二）內容與要求
1、養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言能力；
2、創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，支持，鼓勵吸引幼兒與教師，同伴或其他人的交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的，禮貌用語交往。
3、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明，描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力。
三、社會
（一）目標
1、能主動地參與各項活動，有自信心；
2、樂意與人交流，學習主動，合作和分享，有同情心；
3、理解並遵守日常生活中基本的社會行爲規則；
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。5、愛父母長輩，老師和同伴，受集體，愛家鄉，愛祖國。
（二）內容與要求
1、引導幼兒參加各種集體活動，體驗與老師，同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人社會親近合作的態度，學習初步的人際交流技能。
2、爲每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。
3、提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇，計劃活動，鼓勵他們通過多方面努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。
4、與家庭，社會合作，引導幼兒瞭解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
四、科學
（一）目標
1、對周圍的事物，現象或興趣，有好奇心和求知慾。
2、能運用各種感官，動物動腦，探究問題。
3、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係，並體驗到數學的重要和有趣。
4、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環境意識。
（二）內容與要求
1、引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點，變化規律產生興趣和探究的慾望。
2、提供豐富的可操作的材料，爲每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動的條件。
3、引導幼兒對周圍環境中的數量，形時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，並學習用簡單的數學法解決，生活和遊戲中某些簡單的問題。
五、藝術
（一）目標
1、能初步感受並喜愛環境，生活和藝術中的美。
2、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
（二）內容與要求
1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人，事物豐富他們的感情經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。
2、提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式，朋擔地表達自己的情感，理解和想象，尊重每個幼兒想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分離他們創造的快樂。
3、在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的.不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的薰陶和培養，對有藝術天賦的幼兒要注意發展他們的藝術潛能。
小班
（一）探究品質
1、願意用動作：語言、藝術等多種形式，自由表達感知及操作活動中的感受與發現。
2、有探索的興趣和好奇心，學習運用多種感官感知周圍事物。
（二）自然常識
1、願意參加飼養小動物，給植物澆水等活動，愛護動植物。
2、感知四季最明顯的特徵及常見自然現象。
3、瞭解所接觸事物最明顯的外形，功能等特徵，初步知道常見生活用品的用途及與人的關係。
4、關注自己身邊環境，從生活小事入手，初步建立環保意識。
（三）教學啓蒙
1、體驗常見物質簡單的量特徵（如多少）比較兩個物體間常見量（如大小、長短、厚薄等）的差別，會進行比較，排序。
2、感知圓形、正方形、三角形，發現生活中的相似圓形，學習初步的求同和分類。
3、感知體驗“1”和“許多”及他們的關係。
4、用對應的方法體會4個物體以內數量的多與少，手口一致地點數5個以內的物體，初步感知，理解5個以內物體的數量。
5、知道白天，黑夜，早晨、晚上。
6、正確辨別上下方位。
中班
（一）探究品質
1、主動觀察，探索周圍常見事物和現象以及變化的簡單規律。
2、能對某些事物進行比較，連續地觀察，能發現事物或現象的差異和變化，願意大擔提出問題，有初步的比較能力。
3、用各種常見材料和工具進行簡單的嘗試，探索和記錄。
4、學習用多種方法表現，交流和分享探索與發現的過程及方法。
（二）自然常識
1、感知泥土、石頭、空氣，磁鐵等物質的特性，積極參加科學小實驗，並根據某些現象進行初步的猜想。
2、感知動植物的生活習性，生長變化，體驗一些照料動植物的方法，愛護動植物。
3、探究和發四季明顯的特徵，感知和體驗一些天氣現象，初步體驗季節變化與動植物以及人們生活的關係。
4、認識常見科技生活用品（電視機、洗衣機、電冰箱、手機等）並能初步知道這些用品對人們生活的作用。
5、有關心大自然的情感，和初步的環保意識，能以力所能及的正確方式對待周圍環境。
（三）數學啓蒙
1、學習按一個特徵對常見的物體進行分類，學習對5—10個特體按量的差異進行排序，初步理解序列的規律。
2、探究和感知長方形，半圓形，橢圓形，並進行分類，學習用合適的圖形拼出某種圖畫，初步體會常見幾何圖形之間簡單的轉換關係。
3、會用手口一致地點數10個以內物體，並說出總數，引導幼兒認讀10以內阿拉伯數字，初步理解10以內數字的意義，瞭解10以內數中相鄰之間的關係，初步理解序數的含義。
4、體驗和理解昨天、今天、明天的含義。
5、正確辨別前、後方位。
6、感知、發現生活中游戲中的數學現象。
大班
（一）探究品質
1、在觀察，比較，探究以及解決問題的過程中初步養成細心、專心、耐心、不怕困難等品質。
2、願意提出問題，積極猜想，收集信息，嘗試實驗和解決問題，探究事物變化的簡單原因和規律，嘗試學習簡單的推理。
3、主動參加科學小實驗，在實驗中積極思考，嘗試積極與他人交流，尊重他人的觀點和經驗。
4、學習用實物，繪畫、模型、照片等多種形式對感興趣的事物進行記錄和交流。
5、探索使用常用小工具，體會人數的聰明與智慧，並進行積極大膽想象。
（二）自然常識
1、體會大自然的美與奇妙，熱愛大自然。
2、主動參加飼養小動物和種植物活動，發現動植物變化的基本條件，愛護動植物，有初步的責任感。
3、感知動植物的多樣性，體會人與動植物之間的依存關係。
4、瞭解風、電、水、太陽對人的益處和危害，初步體會事物的兩面性，初步理解科技用品給人們生活帶來的下面與負面的影響。
5、玩聲、光、電、磁、顏色變化，物體沉浮等遊戲。
6、關注水、空氣、土壤、理解它們對人類及動植物生存的重要性，愛護環境，有相應的環保行爲。
（三）數學啓蒙
1、學會比較3個以上物體量的差別，體會量的相對性，學習按量的差異或某一規律進行10個以內物體的排序。
2、初步感知10個以內物體的數學字恆，各種量及圖形的守恆。
3、學習用多種方法對感興趣的事物進行自然測量和統計，通過測量發現和比較物體的異同及發展變化。
4、學會20以內的成組數，數及10以內倒數，感知，理解事物的整體與部分之間的關係，學習正確書寫10以內阿拉伯數字，學習用簡單的數學方法解決生活和遊戲中某些簡單的問題。
5、會看整點，半點；
6、學會以自身爲中心辨別左右，體會上下、前後空間方位的相對性。
一日生活中的教育
種類教育活動在關注幼兒的年齡特點，在不同年齡班採用不同的活動方式，小班要多采用遊戲口吻，教育過程遊戲性更強，中班要增強目標化活動區活動的組織，大班要加強集體教學，加強對問題的討論和歸納，爲幼兒入小學做準備。
（一）生活活動
生活活動是幼兒園教育活動的有機組成部分，幼兒在園的生活活動包括來園進餐、如廁、午睡、喝水、離園等環節。
（二）教學活動
老師要觀察，瞭解本班幼兒的發展水平，提出各領域目標及內容要求，確定適宜的教育目標，目標要兼顧幼兒情感，態度能力，知識和技能等多方面的發展。
（三）戶外活動
戶外活動包括集體遊戲與分散遊戲，要保證幼兒每天有充足的戶外活動時間，使幼兒充分接觸新鮮空氣，陽光，在保證幼兒身體健康成長的同時，豐富幼兒的知識，發展幼兒的動作與能力培養幼兒良好的意志品質。
課程優勢
（一）禮儀教育
1、基本動作（站、走、坐、蹲、撿、如何敲門、開關門、遞接物品的方法，咳嗽，打噴嚏，打哈欠）。
2、禮貌用語（您好、再見、謝謝、不客氣、對不起、沒關係）。
3、個人禮儀：（洗手、洗臉，照鏡子，剪指甲，刷牙，禮服疊放，洗手間的使用方法）。
4、基本交往：（打招呼，自我介紹，如何接電話）
（二）家庭禮儀
1、尊敬長輩（稱呼長輩必須用尊稱，聽從教導，體貼長輩）。
2、行爲習慣（自己玩具自己收拾，物歸原位，愛惜物品，如何排解不良情緒）。
3、客人來訪（對客人彬彬有禮，引進門，邀入座，敬茶，對客人收到禮物要致謝）。
4、拜訪作客：（先約定、準時到，不亂摸亂動，上門拜訪或慰問病人要帶禮物）。
（三）幼兒園禮儀
1、入園離園禮儀（主動和老師、幼兒、家長問好，說再見）
2、課間 洗禮儀（照顧自己，謙讓物歸原處）
3、教學活動禮儀（學會傾聽積極動腦，發言舉手）
4、戶外活動禮儀（排隊，上下樓梯不推擠他人，不扒護欄，集合解散聽口令）
5、進餐禮儀（餐前洗手，不挑食，進餐不說話，不浪費不發出吃東西的聲音，飯後擦嘴漱口……）
6、午睡禮儀（疊好的衣物有定處，午安好，睡間禮，起牀整理）
（四）公共場所禮儀
1、公園（維持公共衛生，不亂扔垃圾，維持公共秩序，持票進入不折花草）。
2、商場（不亂跑，買計劃內的東西不攀比，不私拆商品，不私嘗食品）。
3、乘車（主動購票按順序上車，先上後下，禮讓老弱病殘、孕，不打鬧大專喧譁，不在車上吃東西，吐痰，脫鞋）。
安全教育
通過安全教育系列活動，幫助幼兒懂得自我保持的簡單知識和方法，產生初步的自我保護意識。
一是完善理論教育體系。堅持以理論教育統領黨風廉政教育，把中國特色社會主義理論體系作爲黨風廉政教育的首要內容，開設教學專題，精心組織學員學習科學發展觀等馬克思主義中國化的最新理論成果。
二是突出黨性修養教育體系。堅持以提高黨性修養築牢思想道德防線，以堅定理想信念、強化宗旨意識爲重點，強化黨的作風建設、黨的優良傳統、黨史黨建理論、黨的羣衆工作等內容的學習。
三是豐富依法行政教育體系。堅持把依法行政作爲廉潔從政的重要保障，以提高領導幹部執政能力爲核心，加強科學執政、依法行政、從政道德等方面的教育。
四是鞏固廉潔從政教育體系。堅持以正面教育爲主，築牢思想道德和黨紀國法兩道防線，認真宣傳我黨加強黨風廉政建設的理論和經驗，及時宣傳中央關於黨風廉政建設的重要會議和《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》等文件精神。
