時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，做好計劃，讓自己成爲更有競爭力的人吧。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編精心整理的幼兒園年度工作計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、班況分析：
幼兒：我班幼兒共有37名，其中，女生15名，男生22名，老生35名，新生2名。幼兒體特點：常規好，吃飯、喝水、如廁非常秩序。
教師：今年我班教師有人：班主任：吳學香，音樂專業，工作十五年，從事幼兒教育三年。董建敏，音樂專業，工作14年，從事幼兒教育1年，特點是有很強的責任心，和孩子們相處的很融洽。張雪玲，工作10年，從事幼兒教育4年，的特點活潑、開朗，一看就跟孩子似的，所以很容易跟孩子們打成一片，跟孩子沒有距離感。劉真，工作7年，幼兒教育專業，從事幼兒教育7年；幼兒園最年輕的教師，的特點是她的授課方法很適合孩子，在輕鬆愉快中和孩子一起完成互動。
在新學年，我們將在《園工作計劃》的指導下，結合本班幼兒的實際情況的，家園合作，開展班級各項工作，促進幼兒富有個性的發展。
二、班級目標：
1、養成孩子間相互學習的好習慣，培養幼兒自主和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感。
3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化爲教育行爲。
4、幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。
三、本學期工作重點：
1、教育教學方面：
（1）本學期我們開設了情境數學、分享閱讀、建構式課程三大特設課程，全方位培養幼兒智力能力的發展。
（2）繼續以主題活動的形式開展教育教學活動。在活動中，注重觀察孩子的情況的，以便生成新的活動，更有利於孩子的發展；
（3）根據本班幼兒學習與發展的具體情況的，針對性地設計和組織一些遊戲，幫助幼兒在遊戲中獲得或擴展相關經驗。如，將教學內容延伸至區域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的機會；將智力遊戲、音樂遊戲及娛樂遊戲等科學、合地滲透到幼兒的一日活動中去，讓幼兒在遊戲活動過程中主動地建構多方面的認知能力。
（4）爲了讓幼兒在活動區中真正“活”起來，讓幼兒在做做玩玩中開發智力，提高能力，本學期重點引導幼兒參與活動區的創設，滿足同一年齡階段不同幼兒的需要，根據教育目標、主題的轉變，定期進行材料的更換投放，並在實踐中進行總結研究。
（5）加強藝術表現能力的培養。通過豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡聽音樂，唱歌，繪畫，感受音樂及藝術作品的美；學習對音樂對物體進行想象，能用動作，表情或語言表達，或描繪；喜歡錶演，積極大膽地參與表演活動；懂得保持畫面清潔，繪圖的色彩豐富，鮮豔；能欣賞別人及自己的作品，嘗試進行一定的評價。
2、班級建設方面：
尊重幼兒的年齡特點，在各領域中開展豐富多彩的教育活動，將蒙氏閱讀滲入其中。如在各教育活動中滲透與幼兒年齡相適應的教育目標及教育內容，通過談話、兒歌、故事、遊戲、觀察等手段，通過.體閱讀、圖文並讀、拓展想象等多種途徑開展各種活動，讓幼兒在各個領域的融合中養成良好的閱讀習慣，引導幼兒體會分享閱讀的樂趣。
3、德育建設方面：
（1）有計劃地開展環境教育主題活動。根據幼兒年齡特點和實際情況的，充分挖掘生活的中環境教育內容，並融入到各大領域之中，讓幼兒在參與的過程中，樹立環保意識，豐富環保知識。
（2）把環境教育滲透於幼兒一日活動中，從小事做起，點點滴滴培養幼兒良好的環保行爲。
（3）注重幼兒環保實踐。創造機會，引導幼兒參與環保的宣傳與實踐活動，初步養成幼兒良好環保行爲習慣。
（4）教師、幼兒、家長自覺遵守日常的行爲規範，保持幼兒園及周圍環境的齊、清潔、優美，營造良好的環境。
4、安全、保健方面：
（1）、創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況，發現問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。
（2）、限度地保證幼兒在戶外活動中的安全，及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育，讓孩子們在進行身體鍛鍊的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。
（3）、培養幼兒的自我保護意識。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危險時會大聲呼救等。
（4）、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品；增加午睡安全檢查工作、檢查孩子是否攜帶危險物品上牀、檢查幼兒有無將異物放進嘴裏等。
（5）、認真做好衛生消毒工作，嚴格執行各種物品洗刷消毒制度。做好疾病預防工作，做到“早發現、早治療”。
5、家長工作方面：
我們一直認爲，家長某種意義上來說，就是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。在這學期裏，我們還將一如既往地做好如下工作：
（1）、熱情接待家長，認真收家長反饋意見，虛心理納合建議。
（2）、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。
（3）、不定期地與家長聯繫，共同協商育兒經驗。
（4）、進行電話聯繫，向家長了解幼兒在家的情況的，同時向家長反饋幼兒在園的生活的學習情況的，促進幼兒及家園之間的交往與交流。
幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信：在今後的工作中，我們要以《綱要》爲指導，牢固樹立“以幼兒爲本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務，並用我們濃濃的愛心、耐心和責任心，換取每個幼兒和家長心。
我園德育工作根據幼兒年齡特點，堅持以人爲本的教育原則，着力培養幼兒在家做好孩子，在園做好學生，在社區做好公民。力求貼近實際，貼近生活，貼近孩子，實現德育針對性更加突出，德育特色更加明顯，德育實效更加註重。具體計劃如下：
一、加強師德師風建設工作，形成良好園風
1、不斷健全德育工作制度，加強班子作風建設。不斷完善各部門人員崗位職責及目標管理考評細則，不斷完善和落實幼兒一日活動常規和流程，使師生心中有目標，行爲有規範。領導班子成員以開展“抓學習、抓廉政、抓團結、抓考覈、樹典型”爲教育活動內容，帶頭學習，牢固樹立“質量高於一切，事業勝過生命”的意識，廉潔自律，無私奉獻，不以權謀私，努力成爲教職工的表率。
2、加強學習，提高政治理論水平。認真組織教師開展政治學習。通過學習、宣傳等把廣大教職工的思想統一到自覺貫徹的教育方針上來。
3、加強教師職業道德建設，努力構建和諧校園。通過組織全體教工學習《教師法》、《教育法》、《新義務教育法》等，開展知識競賽、寫心得體會等活動，幫助教師樹立敬崗愛業，樂於奉獻的精神，促進教師職業道德風氣的形成，爲構建和諧校園創造良好條件。
4、緊緊圍繞“防事故、保安全、保暢通”這一中心任務，認真組織教職工，學習有關幼兒園的法律法規知識，學習有關道路交通管理的重大決策和方針政策，增強每一位教職工的交通安全意識，自覺做到遵紀守法，形成“關愛生命，安全出行”的濃厚氛圍。
二、注重養成教育，堅持從多方面、多角度培養幼兒良好的品德行爲
1、教育引導幼兒牢固樹立愛國主義，集體主義和社會主義教育主旋律。遵從“實一點、小一點、近一點、活一點”的教育原則，精心設計教育方式，選取教育內容，從社會實際和幼兒生活實際出發，同時各班教師要把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育納入幼兒一日活動之中。
2、充分利用各種重大節日、重要事件和重要人物紀念日，開展各種主題教育活動。
3、把行爲規範、禮儀常規教育於弘揚培育民族精神、法紀教育有機結合起來，教育幼兒圍繞做合格小公民這個目標，在家做父母的“小幫手”，在社會做幫人幫己的“小標兵”，在園做同伴的“小夥伴”，在公共場所做環保的“小衛士”，在獨處時做主宰自己的“小主人”的“五小”活動。
4、加強幼兒的勞動和綜合社會實踐教育。根據幼兒的年齡特點精心組織幼兒參加勞動和綜合實踐活動，增強他們的動手能力、自主能力，培養勞動意識和社會服務意識，增強德育的針對性、實效性，突顯我園德育工作特色。
5、重視生命教育。通過主題活動，提高幼兒安全意識及自我保護能力，幫助幼兒樹立正確的生命觀，培養幼兒對自己和他人生命珍惜和尊重的態度，增強愛心和責任感，讓幼兒知道，生命只有一次，生命是脆弱的，教育幼兒不要傷害自己，不要傷害別人，不被別人傷害。
三、注重家庭、社會、學校三結合教育，達到共同教育的目的
《幼兒園工作規程》指出：幼兒園應密切同社區、家庭的聯繫與合作，宣傳幼兒教育的知識。爲此我園重視做好家園聯繫工作，建立家長“宣傳聯繫網絡——互動寶寶網絡平臺”。在家長工作中，園裏設有“家園之橋”、“一週五日食譜”、“園長信箱”，班班有家園聯繫欄、宣傳欄。開展“家長跟崗制”、“分享日”、“家園半日活動”、“親子活動”、“家長故事會”等活動，爲家長了解我園工作及辦園質量提供種種良機，使我園教育目標與家長要求達成一致，達到共同教育、鞏固德育成果的目的。
一、指導思想
《3-6歲的兒童學習與發展指南》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在於教師和家長。本學年我園將繼續學習《指南》，緊密聯繫新《幼兒園教育指導綱要》精神，堅持“以人爲本，以德立園”的理念，以“學、訓、研、一體”的模式開展教育研究工作，促進幼兒園整體教學質量的`提高。主要工作和具體措施如下：
二、加強學習，樹立先進的教育理念
依據我園教師現階段的理論水平，結合實際情況，制定有針對性的、個性化的發展目標，以目標激勵教師向着專業化這一方向前進，促使每位教師都具備全面的文化素質、紮實的專業素質和敬業的品德素質。
1.參加培訓：繼續組織教師學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，領會其教育理念並認真貫徹其精神，深入實施素質教育，科學實施教育教學工作。
2.網絡學習：充分發揮現代教育信息技術的作用，鼓勵教師上網學習與獲取信息，不斷參加學歷的進修、充電、進取。
3.自覺讀書：組織全園教師學習《師道：爲師亦有道》一書，做好師德建設，並做好讀書筆記。鼓勵教師進行自學《幼兒博覽》、《早期教育》等教育雜誌，提高教學能力。
4.觀摩比賽：積極參加教委辦組織的各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學能力。
5.相互交流：每月師、徒互聽對方的教學活動1～2節，結合教師已有的經驗，進一步討論、反思、提升，認真做好小結，學期末師徒要有總結。
6.集體研討：每週四開展“每聽必評”的園研討活動，進行看課、評課、研課，解決教學中的關鍵問題，促進教師專業素養的提高。
三、加強科研，提升專業化教研水平
領會課程理念，積極探索，樂於反思，善於總結，不斷提高教育教學水平，並以教研組爲單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。
（一）園區教研
1.區域活動：開展以區域活動爲主的園區教研活動，針對區域活動教學中的問題和困惑，對一些共同點、難點問題，通過園內集體學習、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與經驗的結合並鍛鍊教師的口才與膽量。
2.磨課活動：採取開展一課多上、一課多研的“磨課活動”方式，在園內由一個或多個教師對同一活動內容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發展的影響，讓教師們在“教學實踐——研討——反思——再實踐——再研討——再反思”的過程中專業得到成長。
3.構建學習型、反思型的教師隊伍，促進教師在實踐中學習，在反思中提高。
實踐前反思，我要怎樣做，爲什麼這樣做，會有什麼樣的結果。
實踐中反思，隨時審視自己的教學行爲，檢驗預定措施的可行性，調整策略。
實踐後反思，在自己反思的基礎上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流。
學期末每人上交2-3篇質量較高的反思筆記，園內評出優秀反思筆記。
（二）年段教研
1.年段教研組：繼續以年級組爲單位，成立大中小三個教研組，選擇學習相關的知識，更有利於各組的研討和交流。根據班級年齡段確定三個教研組：大班組、中班組、小班組。
2.加強集體備課的指導，充分發揮教師羣體的智慧優勢和分工協作的整體效益。以年級組爲單位定期開展好集體備課活動，認真抓好備課、上課與課後反思三個環節，在教學過程中體現《幼兒園教育指導綱要》理念，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。鼓勵教師勤於探索、着力創新，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。
集體備課必須堅持“四定”、“五備”，鑽透“五點”，優化“兩法”。（四定：定時間、定地點、定內容、定發言人。五備：備目標、備教材、備教法、備學法、備互動；五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點；兩法：教師的教法和學生的學法）。
集體備課時要體現課程理念，突出科學性、創造性：組長要根據本學期的教學內容，給組員作好分工，確定各主題的中心發言人。參加集體備課的教師要認真聽中心發言人的發言，並積極發表自己的見解，保證集體備課的質量。
從事幼兒教師行業以來，我的知識面、實踐經驗發生了變化，經歷了一次質的飛躍。我從一名在校大學生逐漸蛻變成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒有實踐經驗的新教師逐步轉變成擁有一定經驗的教師，但更多的教學經驗還是不夠的，幸虧園領導及老師們在工作上給予了我極大的幫助，使我很快成長起來。經過半學期的教學實踐，已使自身各方面能力得到了鍛鍊。
作爲一名新教師，我深深的感到，應以創新精神爲出發點，努力完善自身的綜合文化素養，儘快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成爲一名合格的好老師。爲了自己更好的工作，並在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，並在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作爲一名教師應具有的素質。
一、現狀分析：
1、優勢：
（1）半學期的教學工作經驗，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。
（2）隨着上半學期家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經驗，並且我和班中家長的關係比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。
（3）有好學精神，敢於接受新事物的挑戰，樂於接受教學新理念的衝擊。
保育員的工作取每個幼兒無關痛癢，它閉解到每個幼兒的衰弱成幼。因而，作替保育員皆應時刻往關懷、照料他們。如：在生涯上、飲食圓點等。那學期咱們通功各種運動，使幼兒在各圓點的才能皆無了很小的普及。如：會大家吃飯、本人脫衣、脫鞋等，並曉得不隨意治拋垃圾，不小老就在身上，手髒了要洗手等,我愛陳冠希!。但個別幼兒借肯獨坐吃飯、上廁所，如：馮地祺上廁所不會穿褲子;杜準吃飯仍有挑食景象，不會脫衣服等。替了進步幼兒身口衰弱停滯，爾要在工作外更添悉心腸攜帶幼兒，更賴地幫助班級老師作美各項保育工作。
綱要指出：“幼兒時期是兒童身心發展的關鍵時期，幼兒園生活成爲這一時期的主體。”爲了讓幼兒的生活變得更多姿多彩，我鼓勵班上幼兒積極參加舞蹈、數學、語言等留園班，不僅開發了幼兒的智力，還培養幼兒多方面的興趣，爲入小學做準備。
2、不足：
因爲我是一名新教師，工作只有半年時間，工作上還缺乏經驗，面對一些問題還不能圓滿解決。
在今後的工作和生活中，我還將繼續向各位同事學習，以不斷提高自己。社會在發展，時代在前進，孩子的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲一名教師，我有責任引領孩子們學到更多知識技能;引領他們張開理想翅膀再天空中自由的翱翔。
二、個人發展總目標：
1）儘快提高自己對小班幼兒的管理和教學能力。
作爲一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認真參加每次政治學習和業務學習。作爲一名年青教師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當意見、建議來臨時，現在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。讓別人滿意，自己高興。
2）努力提高自己的專業素質，認真學習、鑽研業務，能更熟悉小班幼兒的年齡特徵和發展特點。
3）繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。
高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他纔可以教育孩子。”在以後的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
措施：
陶冶情操、修身養性作爲一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認真參加每次政治學習和業務學習。作爲一名年青教師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當意見、建議來臨時，現在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。讓別人滿意，自己高興。
1）多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑑、內化，爭取儘快提高自己對小班年齡幼兒的管理和教學能力。
2）自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關係更進了一步,本學期將繼續努力。除了及時關注論壇外,還要加快家園聯繫窗內容的更換頻率,爲家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每週向家長反饋幼兒在園的情況，經常瞭解家長的需求，努力使自己做的更好，成爲家長心目中的好老師。
3）主動關心國內外學前教育信息和專業理論，並通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
作爲幼兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業道德是遠遠不夠的，自己還要多學幾門技能，利用空閒時間多聽聽其他老師的講課，多看光盤，在家多查有關教學的資料，人活到老學到老，這樣是絕對有百益而無一害的。
情況分析
優勢：
1、上學期全體教師都積極投入環境創設工作，爲參與“上海市中青年教師教學評比”做出了盡心的準備，特別是在過程中體現出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對主題環境創設有了更進一步的認識和理解，也使人際關係更爲融洽和諧。
2、網上拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統教研學習時“面對面，難開口”的困境，使學習變得輕鬆和自由，教師能暢所欲言的發表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的瞭解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。
3、教師的工作質量不斷提高，特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程，教師們凸現出極強的責任心，力求通過創設整體環境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節目來展示我們的教育成果。活動得到了家長高度的肯定和稱讚。
4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉化爲自身的教育行爲，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作（幼兒認知經驗、生活經驗、多媒體課件、環境創設等）。
不足 1、對“主題環境的創設”可以進行更爲深入的研究，使環境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得能力的提升。
2、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細節問題，缺乏對幼兒進行全面素質培養的意識；忽視對幼兒即時地迴應和點撥過於強調預設內容。
3、“聽課－說課－評課－議課”的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們的是羅列現象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。
教研目標 1、以理論學習爲抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。
2、以教學案例爲載體，營造積極互動的探討氛圍。
3、以家長工作爲紐帶，推動家園一致的和諧教育。
教研重點 1、提供外出觀摩學習、網上信息交流、互動研究等多種形式的專業理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學後反思”的能力。
2、骨幹教師餘泓、郭虹兩位教師做好每兩週一次的教學觀摩活動的設計、把關工作，使上課教師能全面領會教學意圖和內涵。
3、組織學習有關“評課”的專題文章，結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時迴應策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質量。
4、認真做好教研記錄，將討論的內容及時進行提升和總結，確保每兩週一次的教研活動有質量。
5、爲有美術專業特長的教師搭建“主題環境創設”的專題交流平臺，在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑑能力。
6、加大家長資源的開發和利用，進行“家園互動”的多種形式的實踐活動。（各班至少1——2種形式）
教研活動安排
1、（1）佈置本學期教研要點。（2）各班開學一週工作反饋。（3）各班2月24日交“三八”節活動計劃。（要求：形式上有所拓展，體現一個過程性，讓家長能切實感受到。）
2、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽。
3、每位教師收集一個“評課”的具體案例，選擇案例中“教師提問設計和迴應”進行分析交流。
4、（1）結合“三八”婦女節活動，各班進行家園互動的情況反饋。（2）談談你認爲家園互動的優勢有哪些，可以怎樣開發和利用家長的資源。（中心發言：郭靜）
5、針對上學期已經形成的“評課基本要點”進行活動觀摩後評析，圍繞教學中“教師提問和即時迴應”的問題展開討論。（中心點評：朱景弘）
6、開展自評活動——教師選擇一個教學活動對過程中某個環節“教師的提問和即時迴應”情況進行評析。
7、（1）迎“六一”活動形式和內容徵集。（要求：家長參與、共同策劃）（2）關於“環境創設”的專題講座。（主講：葉英）
8、集體研討：“如何創設與主題相適應的互動的環境”。
一、指導思想
以《幼兒園工作規程》精神爲指導，認真執行《幼兒園衛生保健制度》，結合幼兒實際情況，制定合理保健計劃，把幼兒園安全、衛生、保健工作放在主要位置，確保每個孩子在幼兒園健康成長。
二、工作目標
本學期以培養幼兒良好的衛生習慣及自我保護能力爲重點，加強各班級常規管理，不斷提高保育和保健工作質量。
三、主要工作
(一)、衛生保健
1、嚴格執行新生入園體檢，體檢不合格者不
能入園。
2、繼續做好晨檢和全日健康觀察記錄工作，認真執行一摸、二看、三問、四查的原則，發現體溫異常及時通知家長。
晨檢要求：
一摸：摸額頭有無發燒，頜下淋巴結有無腫大;
二看：看咽部有無充血，口腔有無潰瘍、手心有無水皰等，並觀察幼兒精神狀態以及眼睛、耳廓等;
三問：問在家飲食、睡眠、大小便及體溫、咳嗽等健康情況;
四查：根據傳染病流行情況對易感兒童進行檢查，同時查幼兒有無攜帶別針、鈕釦、尖針、小刀、剪刀、玩具槍、滾珠、硬幣等危險物品入園;
五記錄：認真做好各項檢查記錄。
3、做好幼兒體格發育測量及評價工作。
4、定期開展衛生保健業務培訓，全面提高保育質量。
(二)、飲食與營養
1、遵守開飯時間，不宜提早或推遲，做好餐前準備，餐後管理工作。分餐時要洗手，分發乾菜、乾點不直接用手接觸。
3、幼兒在進餐過程中，教師要讓幼兒情緒愉快，專心用餐，細嚼慢嚥，不挑食，不剩飯菜，教師經常向幼兒宣傳食物的營養價值及對生長髮育的好處。
(三)、衛生習慣
1、盥洗習慣
培養幼兒養成良好的盥洗習慣。飯前、便後要洗手。
2、學會整理
幼兒活動室中，要養成那裏拿的東西那裏放，並歸放整齊的好習慣。大班幼兒要學會自己整理牀鋪。
3、把培養衛生習慣和行爲規範結合起來，在一日生活常規中落實。
(四)消毒隔離
1、實行一人一杯一巾專用制度。
2、紫外線燈定時消毒記錄。
3、定期對幼兒的被褥、圖書、玩具、寢室、活動室進行消毒。
4、做好疾病預防工作，把好晨檢關，發現傳染病及時消毒隔離，並及時通知家長送醫院治療。
一、指導思想：
以切實貫徹落實《省教育廳關於加強學前教育教研工作的意見》爲宗旨，以《指南》《綱要》《如東縣幼兒園教育教學十條》等精神爲指導，以縣幼教教研工作計劃爲導向，積極創新園本研修方式，優化保教隊伍，提高保教質量，不斷提升辦園水平；努力推進幼兒園課程遊戲化進程，凸顯兒童本位，彰顯遊戲精神，有效促進幼兒健康發展。
二、工作重點：
1.深入理論學習，指導教育實踐。
繼續組織教師深入學習《指南》、《省教育廳關於加強學前教育教研工作的意見》、有關“幼兒園課程遊戲化建設”方面的文件與綱領，組織教師進行考學，讓專業理論有效指導教師的教育實踐。
紮實開展全員讀書活動，營造書香校園，圍繞必讀與選讀書目開展讀書筆記觀摩，讀書感悟分享、讀書沙龍研討等活動，提升文化修養。
2.加強基本功訓練，提升專業技能。
對照省市幼兒教師基本功比賽要求，本學期繼續以“青藍工程”爲載體，組織年輕教師開展基本功過關、崗位練兵活動，努力提升年輕教師的教育教學基本功。特別是男教師要積極準備，從專業基礎理論、幼兒行爲觀察記錄與分析、彈唱跳、繪畫，教育活動設計等方面加強訓練，提升專業技能，爭取在縣男教師基本功比賽中取得好成績。
充分發揮我園縣鄉村學前教育領雁站學員、創新團隊成員、音樂組成員等骨幹教師的示範引領作用，帶動全園教師共同進步。外出觀摩學習教師，回園後對全體教師進行二次培訓、學習分享，努力做到一人學習，全園提升。
3.立足園本實際，提高遊戲質量。
本學期繼續以市課程遊戲化項目爲抓手，有效開展幼兒園一日活動，將遊戲精神貫穿始終。本學期重點進行戶外活動場地，特別是土坡、水池、沙池的改造，滿足幼兒遊戲的需要，讓幼兒充分親近自然，體驗探索的快樂。
繼續開展公共自主角色遊戲，把遊戲權真正交還給孩子。組織教師從遊戲材料的投放、收納；幼兒的自由組合，討論設計分享遊戲方案，佈置遊戲場景，自主遊戲故事記錄分享等幾個塊面對走廊公共自主角色遊戲開展進行深入研究，讓孩子在遊戲中的學習看得見。
最大化發揮種植園、飼養園的效能，班級分管的種植區要體現班級特色，更能充分尊重孩子的想法，體現孩子的主動性，同時注重孩子種養殖觀察、記錄的資料收集。本學期擬開展“種植園小故事”分享、觀察記錄觀摩等活動。
4.強化課程研究，提高研究水平。
班本課程敘事活動，對照縣級要求，本學期重點關注小班（入園課程等），以及區域類的課程敘事研究情況。各班老師要學習研究兒童心理，努力追尋兒童的興趣創生出更適宜兒童發展的系列課程，要用最鮮活有效的內容、方式，達成指南的要求。開學初各班要做好班本課程的班級、年級、園級三級審議工作；研究過程中要注重各項資料的收集、整理，期末，園內將組織班本課程敘事評比，各班需提供課程審議記錄、課程方案研討、課程反思以及幼兒經驗提升等過程性資料，評選出一等獎送縣參評。
充分利用“科技節”、“體育節”、“國慶節”、“元旦”等節日開展豐富多彩的主題教育活動，創生與完善幼兒園園本課程，培養幼兒豐富的情感和良好的道德品質。組織幼兒參加各級教育主管部門組織的各項活動，提高幼兒的綜合能力。
5.開展專題活動，促進共同發展。
發揮教學研共同體的引領與互學作用，不斷創新活動模式，通過同題異構、讀書沙龍、課程敘事研討等活動，竭力爲園本課程建設、遊戲活動開展、師資隊伍建設提供服務與研究平臺。繼續與共建單位飲泉幼兒園互學共進，有序推進20xx年申報通過的課程遊戲化項目，以種植課程爲切入口，逐步打造農村幼兒園田園課程特色，爲幼兒園特色文化打造奠定基礎。
6.推進家長工作，提高共育水平。
繼續做好家長服務工作，定期召開家委會、家長會，充分挖掘家長資源，邀請家長參加我園開放半日、親子活動等重大活動，徵求家長對我園教育教學工作的意見；各班教師及時與家長溝通孩子的發展情況，做好防病及安全問題的宣傳教育，大力宣傳幼兒園課程遊戲化項目建設的意義及做法，取得家長的支持和幫助。
（三）逐月安排。
八月份：
1．幼兒園教師暑期培訓活動。（8月10日～12日）
2．參加縣業務園長專題培訓及會議。（8月22日）
3．參加創新團隊、音樂課題組人員會議。（8月23日下午）
4．上傳幼兒園教研計劃、共同體計劃至“如東幼教人的家”網站。（8月26日）
5．幼兒園戶外活動場地改造。
6．小班年級組討論幼兒入園活動方案。
7．各年級組做好開學準備工作（分班、環境創設、主題計劃等）
九月份：
1．各年級組制定各項計劃上傳至幼兒園網站。（9月7日之前）
2．召開新生家長會。（9月2日）
3．各年級編排幼兒早操、律動。
4．學習《指南》教師考學活動。
5．參加縣唐海燕創新團隊活動。（地點：沿南幼兒園）。
6.暑期教師讀書筆記觀摩展示活動。
7.中大班公共角色遊戲研討活動。
8.組織教師參加省教育教學研究論文評選活動。（9月13日）
9.班級教育教學資料抽查、蹲班觀摩、班本課程敘事審議。
十月份：
1．結合幼兒園“科技節”開展愛國、愛家鄉主題系列活動。
2．舉行幼兒園教師讀書沙龍活動。
3．開展中班半日親子活動、召開中班家長會。
4．參加縣音樂組活動。（地點：丁店幼兒園，張亞平執教公開課）
5.承辦市學前教育推進會活動。
6.參加馬小附幼“教學研”共同體活動。（地點：培英幼兒園）
7.教師基本功練兵、青年教師基本功過關。
8.班本課程敘事交流審議、研討推進。
9.迎接市課程遊戲化項目建設調研。
十一月份：
1．開展大班半日開放活動、召開大班家長會。
2．開展幼兒園“體育節”系列活動。
3．參加縣男幼兒教師基本功比賽活動。
4．參加馬小附幼“教學研”共同體活動。（地點：藍天幼兒園）
5．參加縣唐海燕創新團隊活動。（地點：光榮幼兒園，吳愛珠執教公開課）
6．教研敘事審議研討活動。
7.開展班本課程敘事展示、評選活動。
8.組織幼兒園新教師半日活動觀摩。
十二月份：
1．開展小班半日親子活動。
2．參加縣第八屆園本情境課程敘事暨第二屆教研敘事活動。（地點：開發區幼兒園）
3．開展“快樂新年”主題系列活動。
4.“種植園小故事”分享活動。
5．年級組讀書感悟交流活動。
6.參加縣音樂組活動。（地點：滸澪幼兒園）
7.公共角色遊戲經驗介紹分享。
一月份：
1．撰寫教研工作總結和共同體活動總結，並上傳如東幼教人的家網站。
2．彙總教學研共同體活動資料上傳至教研室。
3．幼兒成長檔案觀摩評比活動。
4.收集、整理幼兒園各項教研資料。
一、指導思想：
以《市幼教常規管理規範》爲指導，以區局下發的《20xx年區教育工作意見》爲行動指南，緊緊圍繞新《綱要》的目標要求，立足常規工作培養務實作風，樹立發展意識探索創新機制，堅持以教師的專業化成長保障幼兒的發展，堅持家園共育的理念豐富幼兒園教育資源，全力推進特色建設的發展思路，整合教科研，建構科學優化的保教過程，提升幼兒園辦園水平。
二、工作目標：
1、力爭在區xx年度綜合獎勵考評中達優秀成績。
2、建成xx年度衛生合格園。
3、貫徹《市幼兒園管理規範》，提升辦園水平。
4、加強《綱要》學習，更新理念，提高教育教學水平。
5、完善安全機制，創建平安校園。
6、完善幼兒園考評方案，試行教職工考評考績積分制。
7、加強課題研究，提高科研實效。
8、加強競賽活動指導，提升成績檔次。
9、利用各種教育資源，實現幼兒園、家庭、社區的合作，和諧家園教育。
10、加強教師技能考覈，提高教師隊伍的整體素質。
11、加強保育工作的督促與指導，提高保育質量。
三、主要工作：
1、修訂教師評價機制，完成一年一度的年終考覈。
2、迎接區園際間半日活動交流。
3、進行新《綱要》理念下的教學展示活動。
4、申報十一五課題。
5、組織參加“省信息技術在幼兒園教學中的應用”作品評比。
6、組織參加20xx年省師陶杯論文評選。
7、組織參加20xx年市優秀教育教學論文評比。
8、幼兒園首屆保育知識大賽。
9、園內組織“慶祝祖國媽媽60歲生日——幼兒現場繪畫比賽”。
10、組織參加區教師教學技能大賽。
11、幼兒園班級網站、環境創設、廣播操評比。
12、園內組織安全教育主題活動。
四、具體措施：
（一）加強規範管理，努力提高辦園水平。
（二）抓實園本培訓，促進教師專業化發展。
一、指導思想：
本年度，我園將以新《綱要》、《規程》精神爲指導，以《幼兒園教育指導綱要(試行)》爲行動指南，在認真總結分析上年度工作的基礎上，合理調整我園辦園目標，實行科學管理，積極推進“教育理念、教育管理、教育師資、教育內容、教育手段、教育環境”等現代化的建設，不斷提高保教質量，以優質的保教服務、個性化的辦園特色不斷開創幼兒園各項工作的新局面。
二、保教工作
(一)保育工作
1、培養幼兒良好的生活衛生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便後洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛生。
2、培養幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐後組織幼兒散步或做安靜遊戲。
3、保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。
4、積極做好幼兒的安全防護工作。利用健康教育，社會性教育，對幼兒進行自我防護意識教育。當班老師應及時點名，做好交接班工作，嚴格執行接孩子簽名制度，發現問題及時彙報，妥善處理。
(二)教育教學
1、重視幼兒的品德教育。
(1)以愛國主義教育爲主要內容，堅持每週一上午舉行升旗儀式，並舉行國旗下的講話，結合國慶、元旦等節日舉行慶祝活動，培養幼兒愛祖國、愛國旗的情感。
(2)從小培養幼兒愛集體、愛勞動、守紀律。講禮貌、助人爲樂、關心他人等良好品德，各班要設立評比欄，及時表揚好人好事，每學期末評選好孩子和文明孩子，並進行表彰獎勵。本學年評選文明班級兩次。
(3)加強革命傳統教育，“清明節”組織全園師生前往烈士陵園紀念碑掃墓，參觀閩西革命博物館。結合“我的家鄉”試題活動讓幼兒瞭解家鄉的名人、英雄人物等。
2、積極實施素質教育。
(1)認真學習教育工作的有關文件，堅持正確的教育思想，全面、準確理解素質教育，轉變觀念，樹立正確的教育觀、人生觀、質量觀。
(2)全面貫徹黨的教育方針和《幼兒園教育指導綱要》，以提高國民素質爲宗旨，面向全體幼兒，促進幼兒全面和諧發展，尊重幼兒發展的權利，關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向，創造適宜的教育機會和條件，促進幼兒富有個性的發展。
3、根據《幼兒園教育指導綱要》的培養目標和《學前教育管理機制》精神，將健康、語言、社會、科學、藝術等領域的內容有機聯繫、相互滲透，運用整合的思想採用適宜的組織形式，以達到最優化的結合，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識技能等方面的發展。要提前一週備好課，於週五上午交分管教學的副園長查閱。課後還要進行效果分析和反思。
4、進一步加強班級工作的管理。本年度，各個班級對常規管理要常抓不懈，強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協調水平，以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念，出色完成各項工作任務。
5、加強教師隊伍建設，注重學習、實踐和思考，紮紮實實地做好各項工作。堅持“爲幼兒發展服務爲幼兒成長服務”的思想，努力營造學習和研究的良好氛圍。
6、積極開展各類遊戲，開學初制定遊戲計劃，做到有目的、有計劃地開展遊戲活動。發動家長、幼兒收集廢舊物品製作教玩具，不斷豐富區域內容。各班要設立小動物飼養角、種植角、認知角。
7、組織親子活動，增進親子之情，豐富幼兒知識，同時也增長見識。
8、指導幼兒繪畫，參加“六一”師生繪畫展覽。
9、做好幼小銜接工作，5月份組織大班幼兒參觀小學。
幼兒園20xx年度工作計劃
(三)衛生保健
1、保健教師應堅持每天晨檢，做到一看、二摸、三問、四查。保健教師應定期檢查廚房、廁所、班級衛生及餐具消毒情況，定期消毒寢室和教玩具。每週到班上抽查陌生情況2-3次，要求做到有檢查、有記錄，並提出處理意見。
2、注意環境衛生，要求每天打掃教室2次，保育員每天拖洗教室、走廊、樓梯一次,經常沖洗廁所，保持環境整潔衛生。
3、保健教師要妥善保管好藥品，負責小傷、小病的診治工作，如有重病的意外事故應配合本班教師送往醫院治療。
4、結合季節與傳染病流行階段，採取各種形式向家長進行防病、衛生保健常識的科學宣傳，取得家長的密切配合，做好衛生保健工作，每月出衛生保
