作爲一位傑出的教職工,時常需要用到教案,通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園小班不聽話的小雞教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標:
1、幼兒能認真觀察畫面內容並充分想象,表達自己的見解。
2、通過畫面內容,教育幼兒不要隨便離開集體。
3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
4、理解故事內容,豐富相關詞彙。
活動準備:
圖片四幅
活動過程:
一、引出課題
1、師:雞媽媽帶着小雞到草地上去捉蟲吃,小朋友你們猜會發生什麼事呢?
2、幼兒自由想象講述。
3、師:那我們來看看,到底發生了什麼事?(相機出示圖片1)
二、看圖講述
1、圖片1:雞媽媽帶着小雞到草地上去捉蟲吃,雞媽媽對小雞說了些什麼?小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?
2、小黃雞不聽話,離開了大家。它會走到什麼地方去呢?(相機出示圖片2)
3、圖片2:小黃雞走到什麼地方去了?發生了什麼事?小黃雞看到老貓來捉它,它表現怎麼樣?誰會來救它呢?(相機出示圖片3)
4、圖片3:誰趕來救小黃雞的?雞媽媽是怎樣來救小黃雞的?請幼
兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的?幼兒講述
師小結:雞媽媽趕來了,老貓逃走了。
5、圖片4:想一想,雞媽媽對小黃雞講了什麼道理?小黃雞又懂得了什麼呢?
6、看圖完整地把故事講述一遍。
個別講。集體講。(表揚講得好的幼兒)。
三、討論
1、平時我們外出活動時,可以離開集體嗎?爲什麼?
2、離開了集體可能會發生什麼狀況?
3、幼兒討論並講述。
課後反思:
《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨自出去玩遇到了危險,大花貓差點把小黑雞吃掉,最後雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體,否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了,選材太注重教育意義,不新穎,孩子不是很感興趣。
4、幼兒用繪畫表示出來。
活動目標:
1、在教師的引導下,通過對圖片觀察,大膽想象,並進行表達。
2、知道不能一個人亂跑,不隨便離開集體。
3、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備:
圖片。
活動過程:
一、讓幼兒聽聲音引起興趣。
今天,老師給小朋友帶來了一位新朋友,請你聽一聽是誰來了。嘰嘰嘰嘰。是誰來啦?
二、教師依次出示圖片並引導提問。
1、出示圖片二:
這是一隻什麼顏色的小雞?那我們就叫它小黃雞。
這隻小黃雞張開着翅膀,它在幹什麼?它爲什麼要跑?
小黃雞在幹什麼?(出示老貓)
這是誰?貓咪在幹什麼?
小黃雞邊逃嘴裏還會怎麼說?我們一起來學一學。
貓咪看見小黃雞逃跑,它會怎麼說?我們一起來學一學,連上小雞說的話。
這隻小黃雞怎麼會在這裏玩?它的媽媽在哪裏?
我們一起來找找小黃雞的媽媽。
2、出示圖片一:
小黃雞的媽媽和其他的雞寶寶在哪裏?在幹什麼?
你們看小黃雞在做什麼?
你們說雞媽媽能聽見嗎?它會來救小黃雞嗎?
雞媽媽會怎麼做?
3、圖片三:
雞媽媽來了嗎?噢,它真的聽見了。
雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(引導幼兒做動作來想象雞媽媽是怎麼趕走老貓的,請幼兒表演。)
你們說這隻小黃雞聽話嗎?
雞媽媽會怎麼樣?
4、出示圖片四:
雞媽媽會對小黃雞說什麼話?
小黃雞它幹什麼了?它的頭怎麼樣?爲什麼?(因爲小黃雞覺得自己很難爲情,自己太不聽話了)小黃雞會怎麼說?
三、教師總結性講述。
1、這四幅圖畫組成了一個故事,叫《不聽話的小雞》。我們一起來聽一聽。
2、完整講述。
3、小結。
教學反思:
這節活動主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣,教師作爲引導者,通過教師的提問引導幼兒一步一步的進行講述,然後再完整的講述故事。幼兒對這些圖片很感興趣,引起了幼兒的好奇心,使他們認真的去想去說,然後完整的講述故事,同時還明白一個道理,幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體,否則會發生危險,要學會保護自己。這節活動,語言表達能力強的幼兒能夠看圖完整的.講述故事,還有個別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。 活動是通過小黃雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨自出去玩遇到了危險,大花貓差點把小黃雞吃掉,最後雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體,否則會有危險。以後要聽媽媽的話,做個聽話的好孩子。
課程分析
爲了讓我園幼兒從小班開始樹立安全意識、學習安全知識,結合我園研究課題《幼兒園幼兒安全教育的實踐研究》,設計了此次《不聽話的小雞》安全教育活動,採用遊戲的方式導入、利用課件講述故事的方法,通過一張張圖片以及故事錄音引發幼兒的興趣,教師作爲引導者,通過看圖聽故事錄音到提問,引導幼兒逐步理解故事內容,懂得不離開大人不跟陌生人走、遇到危險知道大聲呼救的道理。
課程目標
1、通過活動讓幼兒懂得出門時手拉手跟在大人身邊,不獨自亂跑。
2、懂得不跟陌生人走,幫助幼兒樹立安全意識。
課程準備
1.音樂、課件、故事錄音。
2.幼兒已有安全知識經驗準備。
課程過程
一、導入部分:
音樂遊戲《拉個圓圈走走》。
二、基本過程。
等幼兒坐好了,師:剛纔我的寶貝跟我走圈圈的時候,大家都沒有亂跑,老師心裏真高興!我告訴你們啊,有一隻雞媽媽她也帶着寶貝出來玩,可她一點也不高興,想不想知道爲什麼?我們一起來看看吧!
三、完整地邊欣賞課件邊聽故事錄音
四、欣賞完故事後教師提問
1.師:雞媽媽帶着小雞出去幹什麼啊?(吃蟲子)
2.師:那雞媽媽跟小雞是怎麼說的?(跟在媽媽身邊,不要亂跑)
3.師:那有隻蝴蝶飛來的時候,小雞是怎麼做的?
4.師:小雞追蝴蝶追到哪去啦?(樹林裏)
5.小雞在樹林裏發生什麼事情呢?
6.師:狐狸把小雞帶到哪裏去了?狐狸想幹什麼?(幼兒回答)嗯,狐狸是一隻壞狐狸,他把小雞帶到家裏面想把它吃掉,小雞嚇得大聲叫:“救命啊,救命啊”,
7.師:小雞被狐狸吃掉了嗎?是誰救了小雞?(獅子爺爺)
8.師:獅子爺爺把小雞送回了媽媽身邊,小雞跟媽媽說了什麼?(以後我一定聽你的話跟在你身邊,再也不一個人亂跑了。)
五、對幼兒進行安全教育,總結,延伸。
師:你們平時跟爸爸媽媽出去沒有?你們是怎麼做的?是不是一個人亂跑啊?
師:如果不小心跟爸爸媽媽走散了,有不認識的人也就是陌生人來跟你說話,說他可以帶你去找爸爸媽媽,你會不會像不聽話的小雞一樣跟陌生人走?
師:如果遇到了陌生人,老師總結了幾個注意點呢,寶寶們可一定要記住哦!
播放視頻《不跟陌生人走》
師幼總結:如果遇到了陌生人,我們不能輕易相信陌生人的話,不要接受陌生人的物品,更不能跟陌生人走,遇到危險要學會大聲呼救。
課程反思
通過本次活動的開展,讓我園幼兒不僅在遊戲的情境下學到安全知識,也豐富了孩子們的安全經驗。本次活動結合我園研究課題《幼兒園幼兒安全教育的實踐研究》,採用遊戲的方式導入、利用課件講述故事的方法,講述小雞不聽媽媽的話,獨自去抓蝴蝶遇到了狐狸,差點被吃掉,最後獅子把狐狸趕跑,救出小雞的故事。活動通過一張張圖片以及故事錄音引起幼兒的興趣,教師作爲引導者,通過看圖聽故事錄音到提問,引導幼兒一步一步的進行講述,理解故事內容,懂得不離開大人不跟陌生人走、遇到危險知道大聲呼救的道理,從小樹立安全意識。