作爲一名默默奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園小班語言遊戲教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1.嘗試以水果的顏色爲題材創編兒歌。
2.體驗問答式兒歌的樂趣。
活動準備:
1.蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒塗色,反面塗有顏色)
2.小圖標若干
3.四塊顏色的板(紅、黃、紫、綠)
活動過程:
一、導入:
1.(老師)“今天呀,我們小二班來了幾個可愛的水果寶寶,是誰呢?現在就請它們出來和大家見見面吧.”
2.老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒有塗顏色的一面)。並引導幼兒說出是什麼水果。
二、學習兒歌
1.“這些水果寶寶呀有點不開心,因爲他們沒有漂亮的衣服,不過沒關係,陳老師這有4種漂亮顏色的衣服,我們一起來看一看是什麼顏色的。”
2.出示4種顏色,然幼兒說一說,引導他們說“紅紅的”,“黃黃的”“綠綠的”,“紫紫的”。
3.讓幼兒在四種水果中找一找,那個水果的紅紅的(蘋果),並用好聽的話來說一說(蘋果蘋果紅紅的)。
4.出示圖“什麼水果紅紅的”老師提問。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”並且告訴幼兒問號表示要幼兒動腦筋想問題。
5.是你水果黃黃的?幼兒找一找,說一說,並且請個別幼兒把圖片貼在兒歌中。
6.什麼水果綠綠的?什麼水果紫紫的?請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,並把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,並吧這兩句話連起來說一說。
7.告訴兒歌的名字,完整念一遍
8.老師問幼兒答:現在陳老師想考考我們小朋友,我來問,你們來回答我好嗎?(加上動作)
9.幼兒問老師答。
三、創編兒歌。
1.除了兒歌中說到的這些水果,還有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他們是誰呢》出示其他水果圖片,幫助幼兒認識這些水果。
2.請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片,然後貼在相應顏色的板上,在貼的同時請幼兒說一句,在貼的同時幼兒說一句。“***紅紅的(黃黃的,綠綠的,紫紫的)。
展示四塊板。老師每塊板問一句,幼兒一起回答。
四、鼓勵幼兒回答後把其他水果編進兒歌,並念給爸爸媽媽聽。
教學目標:
1、引導幼兒用完整的句式“我是xxxxx”來創編動物的特徵或本領。
2、遵守遊戲規則,注意傾聽別人的話。
3、在遊戲活動中,培養幼兒大膽表達的好習慣。
教學準備:
1、課件2、頭飾若干(動物:蝴蝶、烏龜、青蛙、蝸牛、兔子、小鳥等)3、雨傘實物或頭飾三個(紅、黃、綠)地面標記教學過程:
一、導入活動:教師和幼兒互相自我介紹教師:小朋友好!
幼兒:老師好!
教師:我是陳老師大眼睛。
幼兒:我是XX小嘴巴。
教師:我是陳老師長頭髮。
幼兒:我是XX白皮膚。
二、進入遊戲情境,瞭解遊戲規則
(一)欣賞課件《躲雨》第一段1、教師:今天天氣真好,綠綠的草地上開滿了鮮花,小動物們也出來做遊戲了,瞧!誰來了?(小鳥)小鳥是怎麼來的?一起學一學幼兒依次模仿兔子和烏龜。
2、教師:他們在一起玩得多開心呀!突然,發生了什麼事?
幼兒:雷聲,可能要下雨了。
3、教師:那怎麼辦呢?誰會來幫助他們呢?(放課件)這是一把什麼顏色的小傘呢?
小結:這是一把小紅傘。
(二)欣賞課件《躲雨》第二段1、教師:聽一聽,小紅傘是怎麼說的?
(我是小紅傘,會飛的朋友你們好!向我介紹你自己,你就可以飛進來。)2、教師:小紅傘請怎樣的朋友來躲雨呢?會飛的朋友是誰呀?小鳥會怎樣來介紹自己呢?(我是小鳥會唱歌。)3、小朋友一起聽一聽、學一學4、教師:小紅傘聽了小鳥的介紹會讓小鳥來躲雨嗎?我們一起來聽一聽小紅傘是怎麼說的?(你還能介紹自己的本領呢,真不錯!請你飛進來躲雨吧!
(三)欣賞課件《躲雨》第三段1、教師:小鳥已經找到地方躲雨了,可還有小動物沒找到小傘朋友呢!又有誰來幫助他們呢?(小綠傘和小黃傘)猜一猜:小綠傘會請誰進雨傘呢?聽聽小綠傘是怎麼說的?
(我是小綠傘,會爬的朋友你們好!向我介紹你自己,你就可以爬進來。)2、提問:小綠傘剛纔邀請了誰?會爬的朋友是誰呀?那烏龜會怎樣介紹自己呢?請小朋友先猜一猜聽一聽烏龜到底是怎樣說的。小朋友學一學烏龜的介紹怎麼樣?我們再來聽一聽小綠傘是怎麼說的?
(你真棒!你還能介紹自己長得特別的地方呢,真不錯!請你爬進來躲雨吧!)3、教師:小烏龜小綠傘介紹了自己長的特別的地方,那小烏龜還可以怎樣介紹自己呢?
幼兒:我是烏龜短尾巴……
4、教師:還有青蛙沒有躲進雨傘呢,聽一聽小黃傘是怎麼說的?
5、教師:如果你是青蛙,你會怎樣來介紹自己呢?(提示幼兒可以介紹青蛙的本領、它特別的叫聲或長的很特別的地方)
6、教師:打開小黃傘,聽聽小黃傘是怎麼說的。(你說的真棒,跳進來吧!真不錯,跳進來躲雨吧!好的,快快跳進來。)
四、互動遊戲
1、教師:小朋友,現在所有的小動物都找到雨傘躲雨了,小朋友,你們想不想也來玩一玩“躲雨”的遊戲呢?請四位小朋友找個自己喜歡的小動物,看一看,你是誰?想一想,雨傘請誰來躲雨,可以怎樣介紹自己。
2、四位教師扮傘,幼兒選擇自己喜歡的動物開展躲雨遊戲。
五、延伸活動教師:小動物們玩得開心麼?外面天晴了,太陽出來了,我們和小傘朋友一起去外面做遊戲吧!
一、活動目標
1.理解兒歌內容,並體驗學習兒歌進行遊戲的快樂。
2.樂於嘗試仿編兒歌。
3.能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
4.培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
二、活動準備
《火車開啦》伴奏帶、水果圖片、人手一個西瓜爺爺圖片、火車圖片
三、活動過程
1.以遊戲進入情境,熟悉兒歌內容
(1)師:聽!這是什麼聲音?(《火車開啦》伴奏)
幼:火車的聲音。
師:小耳朵真靈呀,是火車開動的聲音(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開着火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)師邊說邊有節奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什麼意思?卡嚓卡嚓又是什麼聲音?(開火車的聲音)
(2)西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果,請幼兒說說蘋果的形狀、顏色等)蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。我們一起來請蘋果上火車。“蘋果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽。“蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。
(3)接下來西瓜爺爺又請誰上火車呢?(出示香蕉,請幼兒說說香蕉的形狀、顏色等)誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個別幼兒(2個,2個以後一起來。)
(4)誰來猜猜接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。(請個別幼兒2個幼兒後集體一起來)
2.完整欣賞兒歌
(1)西瓜爺爺請了這麼多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唸了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。(邊伴奏邊念:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓,水果寶寶去旅行。
(2)好聽嗎?現在我們看着西瓜爺爺開的火車,一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起來)
3.仿編兒歌
(1)可是呀,還有一節車廂空着呢,誰想請別的水果寶寶上火車?那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?(請3個菠蘿、草莓、櫻桃等等)
(2) “剛纔呀,我們用了好聽的話來請水果寶寶上火車,那西瓜爺爺要再考考小朋友,看看你會你們會不會用更好聽的話來邀請水果寶寶?”(教師提示:紅紅的蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行......) 那我們看着西瓜爺爺的火車再學一學吧。
(2)小朋友們這麼聰明,西瓜爺爺真高興,它也想請你們上火車。但是呢西瓜爺爺給你們每人一個水果,叫到你手裏水果的名字你就答應,水果爺爺才讓你上火車。(每人一張水果圖片)老師先來叫一下:“蘋果“,”香蕉……
(3)好,現在我來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我請到什麼水果寶寶什麼水果寶寶就跟西瓜爺爺一起去旅行(邊說兒歌邊請),小耳朵可要聽仔細了。
(4)師帶幼兒圍場地一週帶着水果寶寶去旅行。
四、活動反思
在組織活動時,我採用多媒體教學,將水果擬人化,整個活動生動、有趣,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的語言表達能力,也豐富了幼兒的生活經驗。我根據幼兒的心理特點和認知經驗,將認知內容巧妙地融人各種遊戲之中,激發孩子的學習興趣,營造良好的學習氛圍,啓發引導,探索發現,形成了“師幼互動”的良好氛圍,教育效果顯著。活動以遊戲貫穿始終,讓幼兒在玩中學、學中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學途徑,符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創造了一個想說、敢說、願意說並能得到積極迴應的環境。不足之處是,孩子仿編的水果有一定的侷限性,一般都是常見的、常吃的那幾種。
活動目標:
1、瞭解不同的鞋子,學習按特徵進行分類。
2、分類擺放鞋子的過程中體驗幫小熊開鞋店的快樂。
活動準備:各類鞋子圖片、鞋櫃圖片、記錄表
活動過程:
一、小熊的鞋店
1、師:小熊要開一個鞋店,進了許許多多的鞋子,它忙也忙不過來,所以想請你們幫忙,當店裏的理貨員。
2、說說小熊鞋店的鞋
提問:你們看看小熊店裏都有些什麼鞋呀?這些鞋有什麼不一樣?
小結:原來小熊店裏面的鞋有的顏色不一樣、有的大小不一樣、有的款式不一樣。
二、幫小熊整理鞋櫃
1、說說整理鞋子的方法。
提問:你是理貨員,你想怎麼整理鞋子,讓客人方便找到自己想要的鞋呢?
要求:今天小熊幫你們每人準備了一個鞋櫃,上面有兩層,想想你可以怎樣把鞋子整理你的鞋櫃上,而且要將所有的鞋都擺上鞋櫃,讓客人很方便的能找到自己想要的鞋。
2、幼兒整理鞋子。
3、分享交流
提問:你是用什麼方法把這些鞋整理到鞋櫃上的?
小結:小熊說呀,你們的本領可真大呀,用了那麼多的方法可以整理鞋子,而且小客人一看就很方便的找到它們想要的鞋子,謝謝你們!
三、小熊鞋店開張啦
“小熊鞋店在你們的幫忙下終於開張啦,許多小動物都要來買鞋,這都是你們的功勞。”
第三篇:幼兒園中班語言遊戲活動教案《山羊伯伯開水果店》及教學反思
《中班語言遊戲活動教案《山羊伯伯開水果店》含反思》這是優秀的中班語言教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看中班語言遊戲活動教案《山羊伯伯開水果店》含反思!
【活動目標】
1、能仔細觀察圖片,根據圖中各動物拿水果的姿態,選用確切的動詞進行講述。
2、學習詞:背、捧、託、一串。
3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,瞭解故事,感受故事詼諧幽默的情節。
4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
【活動準備】
1、背景圖一幅,水果店圖片一幅,小猴、小刺蝟、小貓動物姿態圖各一張。
2、實物:二盒油畫棒、一隻皮球、二個書包、一個水果籃、一桶牛奶、一個蘋果、一個娃娃。
【活動過程】
一、直接進入主題,根據圖意進行啓發提問。
1、師:山羊伯伯開了一家水果店,我們一起來看看,有哪些水果?
2、許多小動物來買水果,他們都買了些什麼水果呢?又是怎樣拿回家的?請你們跟旁邊的小朋友討論一下,然後舉手告訴我。
3、我們先一起來看看小猴子他買了什麼?用了什麼動作拿回家的?
——這個動作有個好聽的詞叫‘捧’,小朋友一起來說說,我請你來學學‘棒’的動作,原來‘捧’就是用兩隻手託着東西。我們一起來學學他。
4、師:再來看看小花貓買了什麼水果?買了多少?用什麼動作拿回家的?
——有個好聽的詞叫‘一串’我們來說說。這個動作就叫‘託’,小朋友也一起來說說。我請你來學學‘託’的動作,原來‘託’就是把東西放在一隻手的撐上。我們大家一起來學學他。
5、師:來看看小刺蝟買了什麼水果?用什麼(快思www.xiexiebang.com)動作拿回家的?
——我用小朋友熟悉的詞來形容叫‘背’,我們一起來說說看。我們一起來學學背的動作。
二、請小朋友講述故事。
師:我們一起來講講這則故事吧!
三、給故事取名字。
師:我們來給這個好聽的故事取個名字吧!聽聽誰取的名字最好,使沒聽過故事的人一聽就能知道故事的內容。
四、情境遊戲《開超市》。
師:老師也開了一家超市,這個超市有個奇怪的規定,來買東西時,要大聲的講完整句,要講出怎樣拿回家,不然就不賣。
師:想來買的小朋友請舉手。
(如:來買的小朋友沒講完整就叫其它小朋友一起說能不能買,並對這個小朋友說“沒關係,請先回去想好,然後再來買”。)
師:老師超市的東西快賣完了,現在請小朋友幫我一起去進貨好嗎!
教學反思:
本節教學活動以遊戲的方式,充分調動了幼兒的積極性,讓幼兒親自參與其中,更主動、深刻的掌握了活動目標所要求的內容。小朋友在整個活動中一直處於專注、積極和歡樂的氣氛中,興趣極高。我覺得這與課程設計的情境和遊戲有很大的關係,所以在今後的教育活動中,我會更充分的備課,爲幼兒營造一個他們喜愛的感興趣的情境,設計與教學內容相符的、貼近生活的遊戲,讓幼兒在玩的過程中掌握更多的知識。
活動目標:
1、理解兒歌內容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達自己的想法。
2、學會用“水果水果,咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿編兒歌。
3、樂於參加活動,感受仿編兒歌的樂趣。
活動準備:
PPT、水果頭飾12個、火車頭飾1個、兒歌《火車開了》活動過程:
一、活動導入
音樂響起,幼兒隨教師律動進場。
教師:今天天氣真好,我們一起來玩小火車的遊戲吧!火車火車開動了,咔嚓咔嚓……小火車動起來,咔嚓咔嚓……小火車,到站了,小朋友們請坐下(引導幼兒找位置對應坐下)
二、活動展開
1、播放火車的聲音,引起幼兒的注意。(常規提醒)
教師:請小朋友豎起小耳朵,仔細聽一聽是什麼聲音?幼兒:火車的聲音
教師:小朋友們的小耳朵真靈,哇!真的是火車的聲音,瞧!小火車開來了!
2、通過對話,引導幼兒理解兒歌內容,學習兒歌(1)學習“西瓜西瓜開火車,咔嚓咔嚓去旅行”
教師:這列漂亮的小火車原來是西瓜哥哥開來的,它要開去哪裏呢?小朋友們猜猜看!幼兒:(自由發言)
教師:哦,小朋友們都沒猜對西瓜哥哥的心思,西瓜哥哥呀,它是要開火車,去旅行。
西瓜西瓜開火車,咔嚓咔嚓去旅行(邊念兒歌邊做動作)
教師:小朋友們想不想和西瓜哥哥一起去旅行?那西瓜哥哥有個小任務交給小朋友們,完成任務了,我們就可以一起去旅行,小朋友們敢不敢接受任務?
(2)學習兒歌《水果寶寶去旅行》
教師:西瓜哥哥還請了許多許多不同的水果去旅行,現在想請小朋友們當微笑小天使,幫助西瓜哥哥邀請水果寶寶們上火車,我們先來看看,西瓜哥哥邀請的第一個水果寶寶是誰……出示PPT,引導幼兒與水果打招呼。
教師:蘋果寶寶很害羞,需要微笑天使熱情邀請它,接下來請小朋友們像樑老師這樣邀請它(蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行)幼兒跟着做動作,念兒歌,根據課堂情況重複3-5次。(接着出示香蕉、菠蘿圖片重複以上活動)
3、學習使用“水果水果上火車,咔嚓咔嚓去旅行”句式創編兒歌教師:我的微笑小天使們真棒,你們真是太熱情了,西瓜哥哥爲了感謝小朋友們,它允許小朋友們帶上一個自己最喜歡的水果一起去旅行,你們想帶那個水果寶寶?
幼兒:(邀請3-5個幼兒自由說出想帶的水果,用固定“邀請方式邀請上火車”)
三、活動結束
通過遊戲強化幼兒對“水果水果上火車,咔嚓咔嚓去旅行”句式的使用,前後照應完成此次活動。
教師:樑老師爲小朋友們準備了一些說過寶寶的頭飾,小朋友們請上來自己挑選一個喜歡的,樑老師來當火車頭,我們一起去旅行吧。(幼兒自主選擇水果)教師:蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行……
(蘋果頭飾的小朋友接上火車,由蘋果頭飾的小朋友又邀請下一種水果)
隨着音樂離場。
教學目標
1。理解兒歌內容並學習朗誦,提高幼兒的語言表達能力。
2。感受兒歌中描述的事物與顏色的關係。
3。養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4。能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
教學準備
PPT課件、背景音樂。
教學重點
理解兒歌內容並學習朗誦,提高幼兒的語言表達能力。
教學難點
感受兒歌中描述的事物與顏色的關係,並進行仿編。
教學過程
1。創設情景,激發興趣。
(1)觀看PPT,並提問:今天老師帶你們來到了一個美麗的地方。小朋友都看到了什麼?(讓幼兒說說小草、小花、白雲的顏色)他們都閉着眼睛在幹什麼呢?(請個別或集體回答)
(2)引導啓發:引導幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對幼兒的夢進行總結。
(3)小結:你們的夢真有趣,看,小草、小花、白雲也睡醒了,他們都做了什麼樣的夢呢?
2。理解詩歌,感知事物與色彩的關係。
(1)出示PPT:小草小草睡覺的'時候做了一個美麗的夢,猜一猜小草夢到什麼了?
播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說說小草的夢是什麼顏色的?(綠綠的)爲什麼說小草的夢是綠色的?
引導說詩歌裏的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。
(2)出示PPT:小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什麼夢呀?)(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園裏跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的夢是什麼顏色?(紅紅的)引導說詩歌裏的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。
(3)出示PPT:白雲白雲也愛做夢,小朋友猜白雲做什麼樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍藍的,好有趣啊。)白雲的夢是什麼顏色的?(藍藍的)引導說詩歌裏的句式:白雲愛做夢,夢是藍藍的。
(4)出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢,每個小朋友每次做得夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。
小結:小朋友愛做夢,夢是彩色的。
3。朗誦詩歌,感受詩歌韻律美。
(1)老師有感情的朗誦詩歌。
(2)老師領誦,幼兒跟誦。
(3)提出朗誦的要求,模仿動作,有感情的再次朗誦。
4。創造想象,仿編詩歌。
(1)擴展幼兒發散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?
(2)完整地朗誦詩歌:把小白兔、葡萄和(小朋友創編的內容)請到大家彩色的夢裏。
把仿編後的詩歌完整的朗誦一遍。
5。活動結束。
平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優美的詩歌,祝爸爸媽媽做個快樂的夢,我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。
教學反思
本次活動選擇的教學內容《彩色的夢》目標較全面,也較具體,且目標的難度適中,較符合小班幼兒的年齡特點。從這個活動的目標體現了語言活動的主要目標:幫助幼兒理解兒歌內容並學習朗誦,感受兒歌中描述的事物與顏色的關係,提高幼兒的語言表達能力。活動準備的材料是用來創設遊戲情境的,活動開始,向幼兒介紹小草、小花、白雲也喜歡做夢形式創設情境,更符合小班幼兒的認知特點,更能吸引小班幼兒的注意力,激發幼兒對的學習興趣。在此活動中,我通過語言激發幼兒學念兒歌,在幼兒學習過程中,及時糾正幼兒的不正確發音,教幼兒正確地念兒歌,這樣也爲以後引導幼兒想象奠定了基礎。活動時聽說遊戲規則中一定要包含語言練習的要求,否則就不能達成語言學習的目標。此遊戲規則中要求幼兒邊念兒歌邊進行遊戲,這就充分體現了語言練習的要求。
對於小班幼兒來說,教師制定的規則一定要簡單,語言也一定要簡潔明瞭,以便於幼兒理解遊戲的規則,基本瞭解遊戲的玩法。在教師與個別幼兒遊戲的環節中,我能及時糾正個別發不準的音,且在幼兒基本瞭解遊戲規則的前提下,教師擔任主角指導遊戲,這一環節十分重要。教師先與全班幼兒遊戲,可以以一個失敗者的身份出現,讓幼兒成爲勝利者,練習遊戲中的規則性語言,並充分體驗遊戲的快樂。接着,教師再與個別幼兒進行遊戲,讓每一位幼兒清楚地感知遊戲的全過程,爲幼兒自主遊戲做好充分的準備。
此遊戲較適合採用讓幼兒兩兩自由結伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行遊戲活動,爲幼兒提供了充分練習的機會,也有利於培養幼兒與同伴合作的能力。在此過程中,我從主角地位退出,放手讓幼兒自主遊戲,但並不是袖手旁觀,而是巡迴觀察幼兒的活動,瞭解幼兒的遊戲情況,並及時給予幫助和指導。我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進行,讓幼兒有更充分的時間去進行發音練習和訓練各種能力。
一、活動目標
1.認識各種水果的名稱及不同的外形特點。
2.理解兒歌內容,並體驗學習兒歌進行遊戲的快樂。
3.樂於參加語言活動,樂於嘗試仿編兒歌。
二、活動重難點:
發揮幼兒的主體性,在活動中大膽表現,模仿句式學念兒歌。
三、活動準備:
《火車開啦》伴奏,《火車聲》伴奏,ppt課件
四、活動過程:
1.談話導入情境,熟悉兒歌內容
(1)師:聽!這是什麼聲音?(《火車聲》伴奏,是火車開過來了。請小朋友仔細觀察,是誰在開火車?原來是西瓜爺爺開着火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)邊說邊有節奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什麼意思?卡嚓卡嚓又是什麼聲音?(2)師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果,請幼兒描述蘋果的顏色,外形特點等。)蘋果是什麼顏色的,它像什麼?蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。(蘋果寶寶你好!)我們一起來請蘋果上火車。“蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學(請幼兒模仿老師的句式)。
(3)師:這又是哪個水果寶寶呢?(出示香蕉,請幼兒描述香蕉的顏色,外形特點等。)香蕉是什麼顏色的,它像什麼?香蕉寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。(香蕉寶寶你好!)我們一起來請香蕉上火車。“香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學(請幼兒模仿老師的句式)。
(4)師:誰來猜猜接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄。(出示葡萄,請幼兒描述葡萄的顏色,外形特點等。)葡萄是什麼顏色的,它像什麼?葡萄寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。(葡萄寶寶你好!)我們一起來請葡萄上火車。“葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學(請幼兒模仿老師的句式)。
2.完整欣賞兒歌
(1)西瓜爺爺請了這麼多的小客人去旅行,它可高興了,於是就給我們唸了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。
(2)這首兒歌可真好聽。現在我們看着西瓜爺爺開的火車,一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起念)
(3)我看到許多小朋友已經會念了,這回老師的聲音小一點,你們的聲音大一點好嗎?
3.仿編兒歌
(1)可是呀,還有一節車廂空着呢,誰想請別的水果寶寶上火車?(請幼兒用相同的句式模仿)
(2)小朋友們可真能幹,現在老師來做西瓜爺爺,請小朋友們來做可愛的水果寶寶,我們一起開火車去旅行吧。
(3)老師帶幼兒圍場地一週邊念兒歌邊離開教室。
【系列活動一】語言:閱讀《蛇偷吃了我的蛋》
【活動目標】
1、能和老師一起認真觀察圖片內容,大膽猜測故事情節。
2、能進一步認識幾種生蛋的動物。
【活動準備】圖書《蛇偷吃了我的蛋》。
【活動組織】
一、引出問題:
1、出示“蛇肚子鼓鼓的照片”,提問:“蛇的肚子裏裝了什麼呀?”“是誰的蛋寶寶被偷吃了呀?”
2、引導幼兒大膽猜測。
二、看圖書,聽故事:
1、教師和幼兒一起看圖書。
講述的過程中適當停頓,引導幼兒猜測故事情節:
(1)“雞媽媽走了之後,會發生什麼事情呢?”
(2)“你猜,鴨媽媽的蛋被蛇偷吃了嗎?”
(3)“鴨媽媽、鵝媽媽、烏龜媽媽的蛋都沒丟,到底是誰的蛋丟了呢?”
2、幼兒看圖書講故事,教師用表情提示。
引導孩子說:“雞媽媽去告訴了哪幾位媽媽?”“這些媽媽有什麼相同的地方?”
3、鼓勵孩子學說故事中動物媽媽的對話。
三、表演故事:
請個別孩子進行簡單的表演。
附內容:故事《蛇偷吃了我的蛋》
從前有一隻母雞在草堆上孵蛋,它孵了很久,腿都酸了,就站起來到河邊去散步。
“嗖”的一聲,有條蛇鼓着大大的肚子,象塞了個蛋,還舔了舔嘴巴,游到草叢裏面躲起來了。
“不得了啦”母雞趕快去找鴨媽媽:“鴨媽媽,蛇偷吃了你的蛋。”“你怎麼知道的?”“我看見蛇鼓着大大的肚子,象塞了個鴨蛋”。鴨媽媽趕快游回家去數蛋:“1、2、3、4、5”一個也不少。鴨媽媽又去問鵝媽媽:“鵝媽媽,蛇偷吃了你的蛋。”“你怎麼知道的?”“我看見蛇鼓着大大的肚子,象塞了個鵝蛋。”鵝媽媽趕快游回家去數蛋:“1、2、3、4、5”一個也不少。
鵝媽媽又去問烏龜,“烏龜媽媽,蛇偷吃了你的蛋。”“你怎麼知道的?”“我看見蛇鼓着大大的肚子,象塞了個蛋。”鵝媽媽趕快游回家去數蛋:“1、2、3、4、5、6、7、8、9”一個也不少。
他們對雞媽媽說:“會不會是偷吃了你的蛋?”“哎呀,我怎麼沒想到。”雞媽媽趕快回家去數蛋:“1、2、3、4”“糟了,蛇偷吃了我的蛋。”
活動目標:
1、初步培養幼兒語言遊戲的興趣。
2、引導幼兒嘗試發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音,並嘗試固定的句型進行描述。活動準備: 圖片(兩隻小手),口杯,勺子,碗。
活動過程:
—、導入活動,感知理解句型。
1、出示圖片兩隻手,引起幼兒的興趣。
師:“瞧!這是什麼呀?對了,是兩隻小手,小朋友,你們看看這兩隻小手在幹什麼”?(一隻手在親另一隻手,小手親一親)。
師:“手親小手會發出什麼聲音呢?讓我們一起來試一試,然後再來告訴大家”。
2、請個別幼兒上臺演示小手親小手。
師問:“小朋友,你們聽到了什麼聲音?”(啪啪,啪啪啪聲…引導幼兒用完整的句子來描述:小手親小手;啪啪,啪啪啪)。
二、遊戲、
哦!小朋友!你們的小手親的可真開心呀!現在老師的腳也想來親一親了,小朋友看看老師的腳親了什麼地方?老師的腳親到了地板。請小朋友說一說:“會發出什麼聲音呢?”
(嗒嗒,嗒嗒嗒)。請小朋友們自己也來做做看。(請個別幼兒上臺演示;小腳親地板。在集體練習小腳親地板。)引導幼兒說出完整的句型:小腳親地板,嗒嗒、嗒嗒嗒。
小朋友們的小腳親累了,要休息一下。
師:那!就請小朋友們在看看,我們的桌上有什麼?(有杯子,小碗,勺子)今天,我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎?
遊戲規則:每個小朋友手裏拿兩個一樣的東西,讓它們也來親一親,聽聽它們會發出什麼聲音?(請個別幼兒演示自己的活動,鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。)杯子親杯子:當,噹噹噹。勺子親勺子:叮叮,叮叮叮。小碗親小碗:咣咣,咣咣咣。
集體練習:通過遊戲引導幼兒說出完整的句型。
活動結束:小朋友,今天的遊戲好玩嗎?請小朋友回家了也把這個好玩的遊戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家裏還有那些東西可以親一親,它們也會發出那些好聽的聲音。
【活動目標】
1、欣賞故事,理解故事內容,感受故事中小熊和夥伴分享物品的美好情感。
2、辨認顏色,學習數數。
3、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,並用較清楚的語言描述圖片內容。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。
【活動準備】
1、PPT。
2、紅色、黃色、綠色、紫色和藍色的氣球或圖片2各一隻。
【活動過程】
(一)引出主題
(1)分別出示紅色、黃色、綠色、紫色和藍色的氣球,今天李老師給寶寶們帶來了什麼?氣球讓寶寶來說說氣球的顏色,想像出氣球像什麼,寶寶們希望把氣球送給誰?
(2)老師和幼兒一起數數老師手上有幾隻氣球。五隻有一隻小胖熊,它的手上也有五隻和李老師一樣氣球,它會和誰一起玩氣球呢?我們來聽聽這故事《胖熊分氣球》。
(二)講述故事
(1)看PPT裏第一幅圖畫,講述故事
(2)看PPT裏第二幅圖畫,圖畫中胖熊送給小狗氣球是什麼顏色的?紅色教師講述第一段故事。那圖中胖熊又送給小貓什麼顏色氣球?黃色的教師講述第二段故事。
(3)看PPT裏第三幅圖畫,圖畫中小胖熊送給小兔的是什麼顏色的氣球?綠色講述第三段故事。寶寶們看看圖畫中,小豬寶寶在幹嘛?寶寶們它爲什麼會哭?請寶寶們跟着李老師一起去聽聽故事裏小豬寶寶這是怎麼了。講述第四段故事。
(4)故事裏小豬寶寶爲什麼會哭呢?氣球爆炸了。那小豬寶寶的氣球爆炸了小胖熊該怎麼辦?講述第五、六段故事。
(5)小胖熊把氣球全部分給了好朋友,自己沒有氣球了怎麼辦呢?小熊會傷心嗎?其實,小熊一點也不傷心,這時袋鼠阿姨走過來,把一束吹好的氣球送給胖熊,誇它是個好孩子。寶寶們說說爲什麼袋鼠阿姨要誇小熊是個好孩子呢?寶寶們喜歡胖熊嗎?爲什麼?
(三)小結故事
寶寶們也要像小胖熊學習,有好的東西要和別人一起分享。李老師的故事講完了,請寶寶們把今天學的故事帶回家講給爸爸媽媽聽好嗎?
教學反思:
基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
小百科:氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作爲玩具,也可作爲運輸工具。氣球種類有很多,現在主要介紹天然乳膠生產出來的氣球,可以作爲裝飾,開業慶典做的拱門,可以印製上自己的廣告圖案作爲宣傳,可以印上結婚新人的相片作爲祝賀,可以裝飾舞會,新人花車等等,現在氣球成爲一種亮麗的風景線,越來越得到人們的青睞!。氣球不但可作爲玩具,裝飾品外,還可以作爲運輸工具。如果氣球足夠大,裏面氣體又輕於同體積的空氣,產生的浮力超過氣囊和附帶物體(如吊籃,熱氣球等)的重量時,氣球就可上升。
活動背景:
小紅帽是一個家喻戶曉,比較經典的故事,流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也聽過家長講述過這個故事。在全班集體教學活動中當大家再次接觸到這個故事以後,被其中的故事情節所吸引,對故事中的人物和內容十分感興趣,常常在語言區域活動的時候進行講述,還伴有自己想象的動作和表情。有的孩子向我提出了爲他們提供材料,讓他們可以製作表演的道具、服裝進行表演等等,於是開展了表演遊戲《小紅帽》。
活動目標:
1、在理解文學作品的基礎上,能夠用故事中的語言創造性的表演。
2、在教師的引導下,鼓勵幼兒自主分配角色,學會合作表演。
3、激發幼兒表演的興趣。
4、藉助圖文並茂,以圖爲主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。
5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動準備:
1、幼兒已經會完整地講述故事。
2、狼的頭飾、草地、大樹、沙發牀。
3、各種表演道具(絲巾、紙、塑料、紙盤、膠水)
活動過程:
一、幼兒與老師共同佈置場景和製作道具
1.回憶故事內容,進行討論。
提問:故事中有誰?每個角色的服裝怎樣進行設計?
故事中有那些場景?怎樣進行佈置?
2.分組製作分爲服飾組和場景組,共同製作。
3.幼兒合作擺放場景。
二、幼兒進行表演
1.討論四個角色的動作和表情,並集體練習。
2.幼兒自主分配角色。
3.在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。
4.幼兒表演,教師觀察指導。
要求幼兒能夠用語言及動作進行創造性的表演。
三、結束評價
鼓勵幼兒自主進行評價,說說同伴語言及動作哪些具有創造性的表現?有什麼不足之處?
四、活動延伸
1、你們還聽了哪些故事?你最感興趣的故事是什麼?
2、集體討論並確定下一次表演遊戲的內容。請幼兒回去完整講述故事以便下次表演遊戲。
教學反思:
基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
一、活動目標
l、幫助幼兒區別並練習發出n、.l兩個音。
2、要求幼兒聽傾並理解簡單的遊戲規則,初步學會用禮貌用語稱呼"您"與"您好"。
3、鼓勵幼兒大膽參與遊戲活動、感受遊戲中的樂趣。
二、活動準備
1、柺杖,圍裙,頭巾。
2、南瓜教具若干,籃子3-5個。
三、活動過程
1、設置遊戲情境。
教師扮作老奶奶,頭上扎着頭巾,腰間繫着圍裙,手中拿着柺杖,面向全體幼兒,採用集體和個別練習的方式與幼兒相互問好。如:老奶奶說:"小朋友們好!"幼兒答"奶奶好!""××小朋友好!"個別幼兒答:"奶奶好!"幫助幼兒練習發準"奶奶"的字音,並會跟年長的人打招呼"您好"。
接着繼續以老奶奶的口吻說:"我年紀大了,做事不靈活了,我想請小朋友把種在地裏的南瓜送到我家,好嗎?"激發幼兒產生幫助老奶奶的願望。
2、交代遊戲的玩法及簡單的規則.
教師用語言交待或配以動作示範向幼兒介紹遊戲的過程,要求幼兒手拿籃子,邊念兒歌邊走。兒歌唸完後必須站在某一個幼兒的面前,然後將籃子交給他。交換位置後.遊戲繼續進行。聽到"老奶奶來了"的聲音後,幼兒應將籃子裏的南瓜送給老奶奶,井大聲地說:"老奶奶您好!這是您的南瓜."
3、教師參與並引導幼兒遊戲。
(1)教師帶領幼兒學習遊戲兒歌,重點幫助幼兒發準"奶奶、南瓜和籃子"等字音。
(2)教師裝扮小朋友。邊念兒歌邊送南瓜,將籃子送給一位能力較強的幼兒。開展遊戲2-3輪後,教師發出指令,幼兒聽到指令後將南瓜送給老師。通過這種方式,幫助幼兒熟悉遊戲的整個過程。
4、幼兒自主遊戲。
教師請3-5位幼兒給奶奶送南瓜,請一位幼兒扮作老奶奶。小朋友手提籃子,邊念兒歌邊送籃子.交換位置後坐下,遊戲繼續進行。輪換幾個幼兒後,教師說:"奶奶來了!"扮奶奶的幼兒走上臺來。小朋友們說:"老奶奶,您好!這是您的南瓜."並將籃子中的南瓜拿到奶奶的桌前.老奶奶說"謝謝你".然後,在籃子裏再裝進南瓜,另請3-5名幼兒上來,遊戲重新開始.
5、活動延伸
教師可啓發幼兒互相交換送的東西,如:辣椒、梨子、牛奶等.當送的東西變換時。兒歌也應做相應的變動.從而豐富遊戲的內容,進一步進行發音練習。
遊戲兒歌送南瓜
小籃子,
手中拿。
我給奶奶送南瓜,
奶奶樂得笑哈哈。
幼兒園互動遊戲教案語言小班
活動目標1、能正確發出"公雞頭""母雞頭""黃豆"等詞的音。
2、能邊念兒歌邊按規則進行遊戲。
3、積極參加遊戲活動,體驗語言遊戲活動的快樂。
活動準備小黃豆、小鈕釦、小粒玩具等若干。
活動過程
1、小朋友,今天我們班來了許多小客人有小黃豆、小鈕釦、小粒玩具等。它現在想和小朋友做一個小遊戲,請小朋友猜一猜它在什麼地方,我看小朋友能不能把它猜出來。
2、老師講解遊戲規則及玩法。
(1)遊戲玩法:持物者在一隻手裏放黃豆等小物件,並向猜物者展示,然後邊大聲念兒歌邊表演動作。用"XX,XX被猜物,在哪頭"的句型,在兒歌唸完後請同伴猜東西,猜的人必須也用這個句型回答"XX,XX,在這頭",同時指出小物件在那隻手中。持物者可以根據被猜物的更換而改編遊戲兒歌的語句。
(2)規則:能用完整的句型說話並猜對者即可與持物者交換角色,遊戲反覆進行。
3、我們先和小黃豆做這個遊戲好不好?(好)教師讀兒歌並表演動作。鼓勵幼兒跟讀兒歌並表演,引起幼兒學兒歌遊戲的興趣。教師讀完後,請幼兒猜黃豆在哪隻手裏。
兒歌:
請你猜猜在哪頭公雞頭,(手握拳拇指向上,伸出右手。)母雞頭,(手握拳拇指向上,伸出左手。)黃豆,黃豆,在哪頭?(兩拳相對,兩拇指點點頭。)在這頭,(快速縮回再伸出右手。)在那頭,(快速縮回再伸出左手。)請你猜猜在哪頭?(兩手背在身後,交換或緊握物品後,雙手仍握拳,拇指向上,同時伸出讓同伴猜。)4、教師教幼兒邊表演邊讀兒歌。幼兒學會後,兩人一組選取小物品進行遊戲。可鼓勵幼兒想出更多的玩法。
5、請想出新玩法的幼兒到前面表演。給創新出新玩法的幼兒發貼畫進行鼓勵。
6、小朋友,想出了這麼多新的玩法想不想去教給其他小朋友,讓他們也能與你們體驗玩新遊戲的快樂,結束活動。
活動目標:
1、大聲說出想要“聚寶盆”變的東西,如(我想要—玩具小熊、小汽車…)。
2、試用動作進行相應的變化。
3、願意愉快地同夥伴一起合作參加遊戲活動。
4、理解故事內容,豐富相關詞彙。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動準備:
一個畫有圓圈的場地。
活動過程:
一、引題
師:今天早上我給你們講了《聚寶盆》的故事,聚寶盆都有哪些本領啊?請小朋友舉手告訴我,那誰告訴我聚寶盆怎麼樣纔會停下來?你們瞧,我們中間有一個大大的圓圈,像不像一個聚寶盆,我們今天就來做聚寶盆的遊戲。
二、遊戲環節
1、教師帶領示範遊戲規則
師:金老師會大聲地說出我想要的東西,然後你們就變成那樣東西趕快到聚寶盆裏來,只要一聽到夠拉夠啦太多啦,聚寶盆就會停下來,小朋友也趕緊找到自己的小圓點。比如說我想要許多許多的小兔子玩具(教師做小兔子跳進圈內,一隻變兩隻,兩隻變三隻,哇!我們都到聚寶盆裏,變成好多好多的小兔子玩具)。夠啦夠啦,太多啦!教師示範,馬上回到自己的原點上。(可以再鞏固遊戲規則,剛剛有沒有聽見金老師
在喊:“夠啦夠啦,太多啦,瞧,聚寶盆就停下來了,我們也馬上像剛纔一樣,趕快找到自己的圓點坐好。
2、幼兒變出教師想要的東西。
師:好,你們聽,金老師又想要東西了,你們快來幫幫我!我想要很多很多的小汽車,同上。(機器人)這個聚寶盆本領真的很大,那我要想一個難變一點的東西,小兔子要過河,我想要很多很多座小橋,小朋友告訴我,小橋是什麼樣子,(你們來看看,兩個人手搭手像不像一座小橋,你們趕快找一個小夥伴,變出我想要的小橋)。夠啦,夠啦,太多啦,幼兒回到圓點上。
3、幼兒變出幼兒想要的東西。
(小朋友略做放鬆。)剛剛你們真像魔術家,幫金老師變出了我想要的東西,而且那麼多,那現在來變變你們想要的東西,你們想要什麼啊?那這樣子,我們先來聽聽方程想要什麼東西,一起來幫幫她,方程,大聲地告訴大家,我想要……
4、集體說出我想要……
師:我發現,你們都是好朋友都是能幫助別的小朋友變出他們想要的東西,如果,聚寶盆能變出許多許多的好朋友來,那就玩的更開心了。我們一起來大聲地說,我想要,許多許多的好朋友(教師幼兒一起擁抱,拉手)夠啦夠啦,太多了。
三、結束
師:這個聚寶盆太小了,我們操場下面還有一個更大的聚寶盆,想不想去變變?(一個跟一個走出活動室)。
活動反思:
仔細分析原方案,我們發現教師的提問只是讓幼兒猜想故事情節、觀察繪本中特徵鮮明的人物及其表情,而沒有引導幼兒去挖掘它們背後蘊藏的教育意義。即原方案中的提問僅僅讓幼兒瞭解故事內容,知道故事進程,而不能有效地啓迪幼兒想象、思維及培養幼兒形成良好的道德品質。如果教師設計這樣的問題,如“如果你是多多,你會往聚寶盆裏放什麼?結果會怎樣”“如果讓你往裏面再放些不喜歡的東西,你會放什麼?結果又會怎樣”,想必幼兒會有各種精彩的回答。然後在此基礎上,教師進一步引導幼兒討論“聚寶盆的作用是什麼?你需要它嗎?爲什麼”。可想而知,幼兒肯定會表達自己的想法和理由,而此時教師便可因勢利導,讓幼兒自己去探尋“貪多”帶來的後果,從而自然達成能力培養和品德教育的雙重目標。
(一) 活動目標
1、要求幼兒能夠正確發出“g、j、h”的音,正確說出公雞、母雞、黃豆等詞,並會用禮貌用語打招呼。
2、在遊戲中培養幼兒注意傾聽的習慣,要求幼兒能夠聽懂理解簡單的遊戲規則。
3、樂意與同伴一起遊戲,共同參與猜測和判斷的遊戲活動。
(二)活動準備
1、手指玩偶公雞和母雞。
2、黃豆、紅豆、積木等小物品若干。
(三)活動過程
1、出示手偶玩具,設置遊戲情境。
*教師分別出示手指玩偶。通過自我介紹和相互問好的形式帶領幼兒練習發準“公雞和母雞”的字音。
*教師以玩偶的口吻與幼兒問好,如:我是公雞頭,小朋友好!公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好。教師及時糾正幼兒的發音。告訴幼兒下面做個遊戲,猜猜黃豆在哪頭。
2、教師出示黃豆,表演遊戲。
*教師邊念遊戲兒歌,邊表演動作,最後伸出兩個拳頭,請幼兒猜猜黃豆在哪頭。遊戲進行2——3次。
教師帶領幼兒學習遊戲兒歌,啓發幼兒一起和教師一邊念兒歌一邊表演動作。
*教師重點帶領幼兒練習:公雞、母雞、黃豆等詞的發音,先集體練習,後請個別幼兒念一念,及時糾正不正確的發音。
3、教師引導幼兒遊戲
教師請2位幼兒表演“公雞頭,母雞頭”的遊戲活動,讓幼兒糾正不正確的發音,掌握遊戲的玩法。提醒幼兒注意規則:猜錯了就繼續遊戲,猜對了就將黃豆交給對方,交換角色,重新開始遊戲。
4、幼兒自主遊戲
*幼兒與同伴兩兩結伴遊戲,培養幼兒在集體面前大膽表演的能力。
*教師出示紅豆、積木,用紅豆怎麼來玩這個遊戲呢?
教師帶領幼兒朗誦創編的兒歌。
*幼兒與客人老師玩遊戲。
兒歌《秋葉》
幼兒園小班教案
活動目標
1.從兒歌中感受秋風,能用自己的方式表達對秋葉的認識。
2.能用自然的聲音有感情的朗誦兒歌。
活動準備
1.課件-秋葉
2.幼兒用繪畫紙,蠟筆。
活動過程
1.出示一幅秋葉圖
啓發幼兒回憶已有的秋的生活經驗。
2.欣賞兒歌-秋葉
提問:兒歌裏說了什麼?
(提示幼兒試着用兒歌裏的話說)
3.全班幼兒跟隨老師念兒歌,
教師可利用肢體動作,幫助幼兒熟記兒歌。
兼顧全體幼兒基本會朗誦。
4.讓幼兒戴上頭飾,扮演秋風,隨配樂朗誦《秋葉》,
師幼共同表演,動作根據兒歌自編。
5.引導幼兒將《秋葉》的內容畫下來,可聽錄音作畫,並可發揮想象,增加有關秋天的情節
《秋葉》
秋葉跟着秋風,
悄悄溜出家門。
秋風吹口哨,
秋葉把舞跳。
轉轉轉,轉上天,
搖搖搖,搖下地。
累壞了,躺在地上睡一覺。