小學生玩什麼遊戲開發智力，通過遊戲開發智力是很多人都會採取的方法，對於小學生來說也是比較容易接受的一種方法，有很多不同的益智遊戲，以下小學生玩什麼遊戲開發智力。
小學生玩什麼遊戲開發智力1
1、我的世界中文版（minecraft）
推薦指數：★★★★
難度：★★★
適合年齡：小學高年級
玩家可以用類似樂高積木一樣的素材來逐步搭建自己的世界，很容易地製作出木屋、城堡甚至城市。如果想象力發達，還可以造出類似於懸浮城市、地下城之類匪夷所思的玩法。
玩家成了遊戲的主人，可以享受上帝創造世界的感覺。
遊戲測評：
可以最大化發揮玩家的創意，集生存、冒險、創造於一身。如果具有足夠的耐心，可以創造出任何獨創的建築，充分滿足孩子對世界的想象。
2、蠟筆物理學
推薦指數：★★★☆
難度：★★☆
適合年齡：小學中高年級
這是一款解謎遊戲，能培養孩子的藝術創作能力和創造性思維。具體玩法是，通過自己用“蠟筆”畫出的一個個小物體，來讓圖中的小圓圈觸碰到黃色星星。需要運用到一些簡單的物理規律，還能培養孩子的繪畫能力。
遊戲測評：
畫面充滿稚趣，彷如一張稿紙，搭配着五顏六色的蠟筆線條。音樂舒緩優美，在不知不覺中感悟到一些物理規則，是把“寓教於樂”理念實踐得較爲成功的遊戲。
3、胡了三國
推薦指數：★★★★☆
難度：★★☆
適合年齡：小學高年級
這是一款輕度休閒棋牌遊戲，以攢到特定牌型爲勝利條件。包括線上版和線下紙質實體版，有利於孩子保護眼睛。核心玩法幾分鐘即可學會，更多玩法策略可以逐步熟悉。遊戲的角色和技能設計尊重小說《三國演義》的描述，畫面精美寫實，配音配樂生動流暢。
胡了三國線下版的最佳組局人數爲三人，2人和4人也可以玩，適合作爲家庭親子游戲。
遊戲測評：
製作精良，歷史代入感強，一旦掌握核心玩法後就能充分體驗到鬥智鬥勇的樂趣。能讓孩子在遊戲中接受傳統文化薰陶，培養決策領導能力，即時反應能力。一開始最好有家長陪玩，可以講解一點歷史典故，拓寬孩子知識面。
4、洛克王國
推薦指數：★★★
難度：★★☆
適合年齡：小學高年級
這是一款由騰訊發行的網頁遊戲，融入了一些古老的魔法和傳說，講述洛克族統治大陸，建設美好家園的故事，滿足了孩子對神祕遠方的好奇心。遊戲世界觀宏大，角色衆多，需要執行各種不同任務，參加活動，贏取貨幣。
遊戲測評：
卡通角色設計活潑可愛，配樂、色彩輕鬆明快，即使是打怪也是對魔法的表現，沒有暴力場景。美中不足的是，玩此款遊戲需要一定的金錢消耗。
5、連連看5
推薦指數：★★★☆
難度：★★☆
適合年齡：小學中高年級
這是一款源自臺灣的小遊戲，只需將相同的兩張牌用三根以內的直線連在一起就可以消除。遊戲節奏快，易上手，各個水平的玩家都可以找到相應的挑戰模式。可以培養孩子的邏輯能力、觀察能力、細心、耐心等。
遊戲評測：
畫面效果較爲靚麗，自定義主題、模式，關卡等內容較爲豐富，還可以聯網跟朋友語音聊天。規則雖然簡單，卻百玩不厭，適合各個年齡層次的玩家休閒娛樂。
小學生玩什麼遊戲開發智力2
一、什麼是益智遊戲?
益智遊戲是指那些通過一定的邏輯或是數學，物理，化學，甚至是自己設定的原理來完成一定任務的小遊戲。一般會比較有意思，需要適當的思考，適合年輕人玩。
益智遊戲通常以遊戲的形式鍛鍊了遊戲者的腦、眼、手等，使人們獲得身心健康，增強自身的邏輯分析能力，和思維敏捷性。值得一提的是，優秀的益智遊戲娛樂性也十分強，既好玩又耐玩。
二、小學生開發智力的遊戲有哪些?
1、猜謎的遊戲
猜謎對孩子不但有興趣，而且也能激發其推理及想像力，我們可以用“千根線、萬根線，掉到水裏就不見”猜“雨”這種方式;也可以用孩子喜歡的東西給一些線索，讓孩子提出題目、推想答案。還可以用“比手劃腳”的方式要孩子作答。
2、分類的遊戲
這是創造力學者威爾斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特徵的不同類物品，例如小汽車、湯匙、鑰匙、鐵幣、迴紋針等，讓孩子發覺其共同特徵來加以分類，並鼓勵其重複分類。也可以提供符號、顏色、食品、數字、形狀、人物、字詞等材料，讓孩子能依其特性分類。
3、想象的遊戲
“想像力”可以使不可能的事變成可能。在想像的世界裏，孩子的思考更自由奔放;我們可以用“未來世界的交通工具或城市”爲題，讓孩子運用想像力描繪出未來的遠景。
4、接龍的遊戲
許多遊戲可以用“接龍”的方式，如“文字接龍”：上班→班長→長大→“繪畫接龍”：一個主題大家接力畫;“數字接龍”：1→3→5“故事接龍”：從前有一個獵人“動物接龍”：四隻腳的.如獅子→老虎→大象空中的如老鷹、鴿子
5、扮演的遊戲
例如讓孩子玩“扮家家酒”，鼓勵孩子應用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。父母親可以提供一些線索，如給他一架飛機，假想他在空中飛行遭遇哪些;給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對話;給他一些醫生的玩具，讓他扮演醫生看病的情形
開發智力的遊戲有哪些呢
傳統的石頭剪刀布就是其中的一種，別看是我們小時候玩剩下的，也許還是上一輩人玩剩下的遊戲，卻是一個典型開發寶貝智力的小遊戲， 這個遊戲可以鍛鍊孩子左右腦的'開發，要想獲得勝利寶貝的左腦和右腦必須同時運轉才能獲勝，這種腦部的交替運動或者是同時運動是促進腦部發育最好的方法。
對於低月齡的寶貝來講兩手交替拿玩具也是一種智力開發，家長可以發出施令告訴寶貝放在哪個手，或者是當孩子想用右手抓東西的時候右手手裏還有東西的時候就可以鍛鍊孩子放在左手再用右手抓其他的東西，很多孩子都是扔掉手裏的玩具去抓另外一個， 這是孩子的本能表現，但如果孩子的智力發育到一種程度的時候就會明白兩個手來交換事物。
拼圖是一種開發智力最好的玩具，可以鍛鍊孩子的記憶力，也可以鍛鍊孩子的分析能力，2歲的寶寶就可以開始鍛鍊孩子拼拼圖了，從最簡單的四塊來練習，逐漸過渡到8塊、16塊乃至更多，魔方也可以，不過魔方一般要等到寶貝大一段纔可以， 孩子太小的時候思維邏輯能力達不到那個水平。
隨着音樂跳舞也可以開發智力，有些寶寶對音樂就相當的敏感，可以完全的踩在節奏上，而有些孩子就是所謂的瞎跳，更有一些寶寶聽見音樂完全不懂，這就在某一方面稍微有欠缺了，時常的帶着寶貝跳舞可以提高孩子的智力、可以增進母子之間的感情，可以提高情商。
剪紙、摺紙。其實孩子們的玩具無處不在，並不需要華麗的玩具，一張白紙也可以當成孩子的玩具，用一把剪刀剪出孩子們腦海中的形狀，這樣既鍛鍊了孩子的動手能力又鍛鍊了孩子的想象力創造力，那麼摺紙和畫畫都是如此。
大家需要儘早瞭解這些可以開發智力的遊戲，對於孩子來說，開發智力也非常重要，平時大家需要注意認識，而且家長要參與進來，幫助孩子勤動手，平時大家需要注意合理進行保健，有效提高孩子的記憶能力， 要培養孩子的注意力，但是不要過度的學習要做到勞逸結合。
小學生玩什麼遊戲開發智力3
15歲怎麼開發智力
1、練習腦子急轉彎，嘗試解決難題。
2、培養雙手並用。嘗試用你的非優勢手刷牙，梳頭，用鼠標。雙手一起寫字，使用刀叉的方式調換下。
3、接受Q義現象。學會接受和喜歡悖論和錯覺。
4、學習思維導圖。
5、嘗試關閉一個或者更多感覺通道。蒙着眼睛吃飯，塞上耳朵穿衣，閉着眼睛淋浴。
6、嘗試比較測試。學會怎麼品酒，品嚐巧克力，啤酒，奶酪甚至其它所有可以吃的東西。
7、在看似毫不相干的主題之間尋找相同之處。
8、學習用不同佈局的鍵盤，這將讓人有頭腦一新的感覺。
9、發現常見物品的新奇用處。比如釘子有多少種不同的用處？
10、推翻你的假設。
11、學習創造力技術。
12、跳出第一個“正確”的答案。
智力的構成因素
1、觀察力：指大腦對事物的觀察能力，如通過觀察發現新奇的事物等，在觀察過程對聲音、氣味、溫度等有一個新的認識，並通過對現象的觀察，提高對事物本質認識的能力。
2、注意力：指人的心理活動指向和集中於某種事物的能力。如我們好的學員能全神貫注地長時間地看書和研究課題等，而對其他無關遊戲、活動等的興趣大大降低。
3、記憶力：是識記、保持、再認識和重現客觀事物所反映的內容和經驗的能力。例如我們到老時也還記得父親母親年輕時的形象，少年時家庭的環境等一些場景，那就是人的記憶在起作用。
4、思維力：是人腦對客觀事物間接的、概括的反映能力。當人們在學會觀察事物之後，他逐漸會把各種不同的物品、事件、經驗分類歸納，不同的類型他都能通過思維進行概括。
5、想象力：是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創造出新形象的能力。想象一般是在掌握一定的知識面的基礎上完成的。
即使智力已經被許多優秀的研究人員認真鑽研了很多年，也很難講智力完全的解釋成大衆都能夠真正理解的事情。在衆人看來智力依舊是一個比較深奧的問題，但是家長都不約而同的希望自家孩子有較高的智力。總的來說讓孩子進行一些智力訓練還是沒有壞處的，但是也不能過於強迫。
