適合在座位上玩的遊戲團結，孩子都是好動的，所以不能讓他們一直坐在椅子上，可以帶他們玩一些小遊戲，不僅可以活躍氣氛，還可以開發他們的大腦，下面是適合在座位上玩的遊戲團結
適合在座位上玩的遊戲團結1
室內不離開座位的小遊戲：
1、遊戲的分類
這是研究創造力的學者威爾斯提出的方法。在工作日，您可以爲孩子們提供各種具有共同特點的物品，如汽車、勺子、鑰匙、鐵幣、回形針等等，讓孩子找到自己的共同特徵進行分類，並鼓勵他們反覆進行分類。
2、我畫你猜，這種遊戲非常考驗團隊前成員們之間的默契程度，通過動作將一個詞語或者物品形象地表達出來，並且被另一個夥伴猜中，這個遊戲其實也是非常考驗理解能力的，不過卻可以讓成員變得更加團結。
3、一個猜謎遊戲
猜謎遊戲不僅能激發孩子的興趣，還能激發它的推理和想象力，我們可以用“千線，萬線，落在水裏是看不到的”這樣猜“雨”；也可以用孩子喜歡的東西給一些線索，讓孩子提出問題，推論答案。你也可以讓你的孩子以一種“不干涉”的方式回答。
4、玩這個遊戲
例如，讓孩子玩“玩過家家”，鼓勵孩子發揮想象力，扮演自己喜歡的“角色”。父母可以提供線索，比如給他一架飛機，想象他在空中會遇到什麼；給他一個金剛，讓他跟鐵金剛說話；給他一些醫生的玩具，讓他假裝是一個醫生。
5、擊鼓傳花，成員們挨個坐在一起，當裁判開始敲桌子的時候，成員們互相傳遞着花，當敲桌子的聲音停下時，這時花在哪一個小夥伴們的'手上，哪一個小夥伴就要起來爲大家表演一個節目。敲桌子的人要蒙上眼睛或者背對着小夥伴，這樣才體現得比較公平，這是一個純屬靠運氣的遊戲。
6、虛構的遊戲
想象力能把不可能變成可能。在想象的世界裏，孩子的思維更自由；可以用“未來世界中的交通工具或城市”這個主題，讓孩子們用自己的想象力描繪出未來的景象。
適合在座位上玩的遊戲團結2
1、擊鼓傳花
2、偷樑換柱
3、數字炸彈
1、擊鼓傳花具體規則：準備一件可供傳遞的物品，從第一排最左或最右開始進行傳遞，選一位人背對大家進行拍掌動作。拍掌期間，物品按照事先規定好的線路進行傳遞，拍掌動作停止時，物品在誰手上，該人即爲輸家。
2、選一組團隊坐到既定的區域，最開始隨機坐。其它團隊觀察座位順序，之後其它團隊背對該區域，區域內的團隊可進行隨機更換座位的操作，之後由其它團隊的人來說明交換的情況。
3、事先規定好一個數字爲炸彈，大家開始分別報數，最後誰猜中炸彈數字即爲輸家。裁判可在過程中根據報數情況給出相應範圍情況的提示。
適合在座位上玩的遊戲團結3
幼兒園課餘時間可以做座位上玩的小遊戲：
1、粘泡泡糖。所有的孩子圍成一個圓圈，邊拍手邊說：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”孩子問：“粘哪裏？”老師說：“粘肩膀（或身體的其他部位）。”孩子馬上兩人一組互相碰肩膀。
2、天氣預報。老師說：“下大雨。”孩子說：“不怕。”老師說：“下雪。”孩子說：“不怕。”當老師說下冰雹時，孩子們立刻蹲下抱住頭，慢者被淘汰。
3紙箱尋寶。將全班分成兩組，將閃卡分別放在兩個紙箱內，但紙箱內分別放一些撕碎的紙，將閃卡藏在碎紙內，兩組輪流派人出來比賽，按照教師的指示找出正確的閃卡的就得分，以此類推玩下去。
做遊戲的好處：
1、好動是孩子的天性，長時間讓孩子呆坐不動或者一直學習勢必引起孩子的反感情緒。益智遊戲可以讓孩子自由自在地享受其中，感覺輕鬆愉快。
2、益智遊戲還有利於孩子的智力發展。孩子在遊戲的過程中，開闊了視野，認識了事物，有助於培養孩子更好地理解和掌握知識的技能。
3、對於不擅於表達自我的孩子，在遊戲中，家長們要抓住機會及時表達孩子。這樣不但能提高孩子的知識面，也能增強他的信心。
4、對於遊戲，孩子總是處於積極主動的狀態。適量的益智遊戲有助於兒童提高積極性，還可以避免兒童存在的無聊、厭煩、無所事事等消極或者被動情緒。
