女兒成長的問題， 從一個女孩成長爲一個女人，在這個過程當中，我想父母都有很多擔心的問題，但是父母不要太過擔心，父母要表現出肯定和鼓勵，看看女兒成長的問題。
女兒成長的問題1
問題一：愛與關注
女孩常常會這樣想：“我是爸爸媽媽的女兒。”當接觸了一些童話後，她又會這樣想：“我是爸爸媽媽的小公主。”這意味着什麼呢？這意味着她渴望得到父母更多的愛與關注。女孩天性就傾向於關係式的生活方式。她需要父母的愛，她如何才能感受到父母對她的愛呢？男孩靠行動來表達自己，但女孩不同，她靠語言來表達自己，同時，她也是在與父母的交流與溝通中來獲取父母對她的愛，通過與父母交流來獲得關心、理解、尊重、體貼和安慰。
給父母的建議
1、給女兒一個有安全感的環境，尤其是穩定的家庭環境。
2、讓女兒感受到你的愛，如上文所述，給她“理智的愛”。
問題二：多變的情緒
當寶貝女兒告訴父母她遇到的問題，或遇到的困難時，父母常常會馬上就告訴她解決問題的辦法。有時，父母還會爲自己的做法而洋洋得意，然而這些小女孩卻常常不領情，有時還會大發脾氣。這到底是什麼原因呢？事實上，對於正在不斷成長的女兒來說，她不僅有很多情緒需要向父母傾訴，更多的時候，她還需要父母認同、肯定並接納她的情緒。做父母的應當儘量讓她傾訴自己的感覺和想法，對此不做任何當她基本平靜下來之後，再告訴她自己的想法以及建議的辦法。
給父母的建議
1、肯定女兒的情感，使她感覺到被認可、被重視。
2、接納女兒的情緒，並對她的情緒表示同情。
問題三：人際關係
女孩更注重人與人之間的關係。每接觸一個新的領域，女孩最關注的是這些問題：
我們之間有關係嗎？
我們之間關係的本質是什麼？
在這種關係中，我處於何種地位？
要維持關係內的這種聯繫，我應該做些什麼？
情感對女孩具有非同尋常的意義。對女孩來說，她的自我意識的提升，從根本上來自情感的滿足以及人際關係的質量。因此：女孩子是容易受傷的，一旦她心中理想的關係遭到破壞。女孩子是容易妥協和軟弱的，爲了維護關係，常常會放棄自己的正當利益。
給父母的建議
1、降低女孩的敏感程度，幫助她放寬眼界，不再深陷於自己的小世界裏。
2、讓女孩學會愛自己，讓她懂得維護自己的正當利益。
女兒成長的問題2
學習語言
女孩通常在學習語言方面比男孩進展得早。根據一項研究，女孩在10個月大時就可以說三個單詞了，而同樣大的男孩只能說兩個。18個月大時，一半的女孩可以掌握56個單詞，而男孩只能學會一半，即28個。
這些差異也體現在他們掌握的“被動詞彙”數量上（“被動詞彙”是指他們理解意思但不懂用法的詞）。16個月時，一半的女孩能掌握206個“被動詞彙”，而男孩只能勉強掌握134個。但在20個月時，男孩會追上女孩。
所以，大體上說，女孩的語言流暢性會比男孩更好：她們的大腦左半球發育較早，而左半球正是語言中樞所在。這又使我們聯想到男女大腦差異。有意思的是，父母們對這種差別的迴應幾乎是無意識的：與兒子相比，他們往往更積極地鼓勵女兒說話。美國一項調查表明：父母直接教給孩子的詞彙數量，或者說，父母主動與孩子交流的次數，會對孩子未來的智力、學術成就和社會地位產生深遠影響，父母直接教給孩子的詞彙越多，孩子在這些方面的能力就越強。
毫無疑問，說話會刺激大腦皮層並幫助建立皮層間的聯繫，這點對於孩子智力、創造力和適應能力的發展不可或缺。因此，語言技能的'獲取是通過互動來實現的—這一紐帶的成效在接下來的幾年裏會變得更加顯著。
一種語言還是兩種
如果你可以用雙語同孩子交流，那就不要浪費你的才能。孩子在生命頭幾年裏能夠非常自然地學會一門語言，一生中再不會有其他時段能夠如此。這種能力不僅能提升孩子的母語能力，對孩子整體智力發展也有積極影響。
許多研究都表明，在幼兒園中，無論男老師還是女老師都會區別對待男孩和女孩。老師們會經常鼓勵女孩的語言嘗試，她們在這方面的天賦也會逐漸被髮掘。需要記住的是，語言刺激是通過與孩子們對話產生的，而不是通過給他們放卡帶、CD或者錄像產生。嬰兒只有得到真實的口語反饋才能發展溝通技能。
父母通常也會對孩子進行許多語言激勵—同她們說話，對她們解釋自己所做的一切，給她們唱歌，稍大一些時，讀書給她們聽。如果不這樣做，孩子的發展將會停滯—這是可能發生的，比如說，如果父母是聽力障礙人士，而且沒有其他人承擔與孩子語言交流的任務，孩子的智力發育就可能極爲緩慢。
有一個著名的，同時也非常極端的學習性缺陷案例。儘管他已經16歲了，但卻表現出許多幼兒的特徵，比如只能用非常基本的詞彙和語句，走路磕磕絆絆，容易摔倒，在女性面前不夠謙遜等。卡斯帕？豪澤不僅是一個人的名字，在20世紀的社會心理學上，它也演變成表示發育紊亂的專有名詞。但是這種案例的發生可能性極小，你不用過分憂慮。
運動、音樂和泥巴，這些與智力有什麼關係
與男孩一樣，剛出生的女孩差不多也有1000億個神經細胞，但是這時只有很小一部分可以按照遺傳特徵連成神經迴路，剩下的需要依靠學習來激活。
通過身體感知和運動，神經系統建立了神經通路，這首先需要通過模仿，然後孩子就可以自發做出某些動作了。
學習身體技能
女嬰在大約3個月大的時候開始觀察她的手，並學着將手伸向嘴巴。這是她第一個有目的的動作—把手伸向嘴。通過多次練習，這個動作會形成套路，之後她會經常下意識地做出這個動作。
在5個月大的時候，她會有意識地去抓一些東西。對物體的感覺通過神經細胞和神經脈衝直接傳入大腦，然後這股脈衝會從她的大腦引向肌肉組織，引發一個有意識的動作。當孩子觸摸物體的時候，她會記下這個物體與其他物體在形狀、結構、顏色和材質上的差別。通過這種方法，她可以理解一些抽象的概念，比如：球、媽媽以及汽車。
在幼兒階段，女孩的學習過程都是通過一些具體的感知完成的。你需要給女兒各種東西去感受：有些東西很輕，有些比較平滑、柔軟，或者堅硬，最重要的是，要讓她經常玩泥巴、沙子和水，讓她用它們隨意做出各種不同動作。
需要指出的是，如果你的女兒彈鋼琴，那麼她大腦的所有部分都會被激發起來。音樂、運動、繪畫以及捏橡皮泥不僅僅是爲了好玩，更能幫她發展智力，當然，一切都要建立在孩子自願、開心的前提下。
