大學生戀愛現象具有什麼特點，隨着高中到大學的階段，大學生作爲逐漸走向成熟的過渡時期，對戀愛有着美好的嚮往和憧憬，下面來分享大學生戀愛現象具有什麼特點。
一、戀愛動機多元：
1、打發無聊的時間，
2、看到別人戀愛了所以才戀愛，
3、積累經驗，
4、滿足虛榮心，
5、消除寂寞，
6、好奇心理，
7、尋找真愛（少數）。
因愛而愛往往容易陷入愛情至上的誤區，整體只有二人世界，而影響了正常的學習、生活和自我的發展，因爲你要知道，一旦戀愛了，你的交際範圍就大大的縮小了，這對你的某些發展肯定是受到阻礙的。
二、感情功利化：
社會不良的環境和就業壓力下，網紅語：一切向錢看、寧願坐在寶馬車裏哭也不願坐在自行車上笑、學得好不如嫁得好等等層出不窮。當然我認爲這樣的觀點是扭曲的、錯誤的。
三、愛情道德責任感缺乏：
1、大多數大學生談戀愛都不是以結婚爲目的的.，
2、不求天長地久、但求曾經擁有，
3、婚姻家庭觀念淡漠甚至缺乏，
4、性與婚姻的分離，
5、對婚姻的忠誠度降低。
所以多角戀、一夜情、閃戀等之後的墮胎、棄嬰、殺嬰、性傳播疾病等，或更是我得不到的別人也休想得到等更爲極端的方式了結自己或了結他（她）人。
四、貞操意識淡薄：
從改革開放到各種開放，現階段的大學生很多都不在把貞操放在婚姻的必備條件了，甚至很多都表示贊同婚前性行爲。但是，當真到談婚論嫁的時候，又有多少人會堅持當初的觀點呢，問問自己吧，我認爲很多有可能會爲以後婚姻生活留下麻煩，當然我們並不提倡舊的貞操。
五、戀愛行爲不文明：
戀愛公開化，公共場合勾肩搭背、擁抱、親吻便得家常便飯，這種無視功德的不文明戀愛卻被大學生誤解爲對愛情的勇敢追求而反以爲榮。
六、失戀大家後果都很嚴重：
對失戀的承受力較差，失戀往往伴隨着失態、失志、失德、失責等等消極行爲。從而逃避現實、消極頹廢、折磨自己、報復他人或更爲極端而造成不可挽回的後果，曾看到個一個統計，大學生自殺事件中，80%以上由於戀愛失敗引起，這往往讓人深思。
第四，她（他）的戀愛交往模式與原生家庭有關，請多些包容和理解。父母的感情狀況、婚戀關係、教養方式，在一定程度上決定了孩子未來的婚戀關係。如果一個人生活在關係良好、感情幸福的家庭中，那麼未來在選擇伴侶的時候就會下意識的選擇和自己父母相似的人；如果小時候見證了父母不幸福的婚姻，那麼往往就會避開自己父母的缺點，選擇一個和他們完全不一樣的人；如果父母經常吵架，甚至打架，孩子可能就會選擇不結婚，或者對婚戀對象缺乏安全感，也會經常因爲瑣事吵架。
1.父母關係不和，經常吵吵鬧鬧。這樣氛圍下成長的孩子往往都會缺乏關愛，長大之後則會對別人的關愛產生過分的渴求，尤其表現在戀愛關係上，因此經常會在感情上受挫折；
2.離異的家庭，可能受傷更嚴重。如果你的家庭是離異家庭，父母都不怎麼關注你，後爸、後媽也對你漠不關心，這個時候的你可能會對戀愛很排斥，甚至會對戀愛和婚姻失去基本的信心，也可能不相信愛情。即使你戀愛了，你可能總是放不開自己，總覺得沒有安全感，對戀人會有很強的依賴性，佔有慾特別強，還經常吃醋。
3.情感被忽視，需要沒被滿足。如果孩子在原生家庭中經常情感被忽視，在選擇戀愛對象的時候，可能會選擇比你年齡大的，能照顧你的人。會非常在意你的戀愛對象對你的看法，你希望經常被認可，被關注。會很敏感，經常會試探對方對你到底怎樣，你可能也會很擔心對方不要你了，所以，你過得並不好；
4.過分溺愛，喜歡當公主或者霸王。有些家庭過分溺愛孩子，孩子從小就覺得有優勢，有特權，覺得每個人都要遷就她，聽她的，喜歡當公主或者霸王。所以，在戀愛中你也是以自我爲中心，很難去考慮對象的感受，不懂得尊重對方，你希望的`是你的戀愛對象及家人能像你的父母一樣事事都讓着你，圍着你轉，現實生活中這是很難實現的；
因此，在戀愛中你對原生家庭的不滿，不應該讓你的戀人當替罪羊。你可能對父母懷恨在心，你可能對自己身世耿耿於懷，所有你對原生家庭的不滿，當你戀愛後都要學會理解，理順和親人的關係。
無論父母怎麼樣，他們都給了我們生命，我們懷着感恩之心，通過學習和艱苦修行，擺脫原生家庭對我們的影響，你越是懷恨，越難擺脫陰影，生活越是一團糟。
越是懷恨，你對戀人的要求就會越多，對戀人的不滿也會越多，無形之中，你的另一半成爲了你的替罪羊。這個時候何不釋懷呢？！學會與父母和解，與自己和解，重新開始自己的生活。
戀愛比例大，自主性強
調查顯示，大學生戀愛現象在當今校園中普遍存在。由於生理和心理的逐漸成熟，一些大學生在進入大學之前對愛情充滿了嚮往。進入大學後，愛情已經成爲大學生的必修課。受大四學生的影響，大學生有一個共同的想法：如果大學生活不完整，他們就不會墜入愛河。在這種思想的影響下，大多數學生充滿了激情，投入到了愛的洪流中。
大學生有很強的自主意識。在選擇戀愛對象和處理戀愛關係的過程中，他們會以自己的意志和情感爲基本出發點，很少受制於傳統習俗的侷限，很少向父母反映或徵求意見，表現出較強的自主性。
愛注重過程輕視結果
大學生有強烈的戀愛動機，但現實中缺乏責任感和理性思考。他們更注重愛的過程而不是愛的結果。如今，大多數大學生將愛情視爲一種情感體驗、一種生活體驗和一個必要的階段。他們想要的不是幸福的結果，而是把握現實的過程。
這種思想對大學生的成長有着積極的一面，可以使他們充分釋放自己的情感，學會投資和付出，摒棄功利思想，果斷地把握身邊的幸福。同時，這種思想也有一定的負面影響，會使大學生在戀愛過程中自律和控制能力下降，使他們無法保持對愛情的堅定信念。
愛情觀念開放，傳統道德弱化
隨着社會的發展和西方文化的涌入，大學生的.戀愛觀念更加開放，傳統道德觀念的影響逐漸減弱。大學生不反對淡化婚前性行爲、“試婚”、“婚外戀”等婚姻觀念。
大學生戀愛呈現出開放化、大衆化的趨勢。公共場合的親密關係是普遍存在的，婚前性行爲不再是不可逾越的鴻溝。大學生不再把傳統道德作爲衡量愛情道德的唯一標準。
愛的動機多種多樣，缺乏責任感
調查顯示，僅有約30%的受訪者是有家庭目的的大學生。大學生的戀愛動機具有許多特點。他們要麼尋求精神寄託以滿足心理需求，要麼緩解孤獨、填補空虛，要麼志同道合、互相幫助，要麼追求虛榮的物質滿足。
大多數大學生只注重情感投入和愛情體驗，享受片刻的幸福，卻忽視了愛情的責任，對愛情缺乏信心。他們會因爲性格不同而放棄愛情，或者不願意承受愛情的壓力，甚至對彼此造成極大的傷害。
不成熟不穩定的戀愛心理
大學生的社會閱歷不深，生活經驗不夠豐富，沒有成熟的人生觀和價值觀，沒有明確的人生目標和需求的觀念和定位，戀愛心理還處於不成熟和不穩定的階段。
大學生經濟上不獨立，沒有意識到現實生活的壓力，沒有真正理解愛情的真諦，他們的愛情大多處於單純的精神層面，感情和思想不夠穩定，缺乏妥善處理戀愛中的感情糾紛的能力，他們缺乏寬容和理解，容易造成重複的愛情選擇，愛情週期短，頻率快，成功率低
大學生戀愛中的心理誤區及常見問題
大學生戀愛的心理誤區
由於大學生對愛情認識的侷限性，在戀愛過程中，往往會模糊愛情觀念，影響健康愛情的發展。大學生常見的心理誤區有以下幾種。
愛與愛
喜歡和愛往往是大學生戀愛之初的心理困惑。當性發育基本成熟時，個體自然會被異性吸引，對異性有很好的印象。這種美好的感覺有時會像愛情一樣帶來幸福、快樂和興奮，所以會讓大學生誤以爲這種感覺就是愛情。其實，好的感覺和愛是有區別的。
首先，許多物體都能產生良好的感覺。它是普遍的。愛是所愛的人所獨有的。
其次，良好的感情只能來自對對方外表、性格和能力的欣賞，而愛情則是在價值觀、人生信念和理想和諧統一的基礎上形成的。
第三，好的感覺是一種情緒反應，它產生後持續的時間很短，而愛是一種通過長期的相互理解逐漸形成的穩定持久的情緒。
依賴和愛
進入大學，遠離父母的關懷，遠離舒適的環境和親密的朋友，面對學習和生活的壓力，大學生容易陷入孤獨、孤獨和無助的境地。他們迫切需要找到一個可以交談和交流的對象，以便表達自己的感情，發泄自己的感情，得到愛。在此基礎上，雙方的關係只是滿足某種需要的一種依賴，而不是真愛。隨着大學生知識的增長、視野的開闊、認識的加深和經驗的豐富，這種情感很容易淡出和消失。
