初二學生的英語閱讀理解相對來說難度不大，只要把課程大綱要求的單詞掌握透徹，多練習幾篇英語閱讀，對大概的句型語法有基礎，閱讀理解就沒什麼問題，這些的前提就是學生要有學習英語的興趣和主動性。以下小編爲大家整理了提高初二英語閱讀水平的做法詳細內容，希望對大家有所幫助！
1、激發學生的英語閱讀興趣。
興趣是最好的老師，如果孩子本身就英語閱讀就覺得乏味和缺少興趣，談其他內容顯得就很多餘了。我認爲要激活學生的閱讀興趣最重要的還是要依靠閱讀內容取勝，不要一開始就給孩子看那些大部頭的純英文版本的書籍，一方面孩子看不懂，另外一方面孩子也沒有耐心看完，篇幅太長了，他們總是看不到故事的`結局，逐漸的就失去興趣了。
2、培養學生良好的閱讀習慣和改善閱讀方法。
首先，要把英語課本上的閱讀材料重視起來。課本上的閱讀材料基本上是融合了所有的知識點，家長在課後需要監督孩子逐字逐句的進行消化和吸收，不能驕傲自滿，認爲看懂就完事了，然後還要大聲朗讀課文，最好是滾瓜爛熟的那種。
其次，閱讀的時候一定要有足夠的專注力。我們經常看到學生在做閱讀的時候喜歡做很多的小動作，轉筆，抓頭，東張西望等都是常見的專注力不夠現象，要知道考試的時間是有限的，每一篇閱讀都是有固定的分配時間，稍微有點分心就完成不了閱讀任務。所以在平時課後閱讀的時候，家長一定要注意觀察孩子的專注力表現，發現問題及時提醒和改善。
第三點，要讓孩子克服閱讀過程中“戀戰”的現象。很多孩子在閱讀過程中喜歡糾結於個別單詞或者句子的理解，因爲看不懂某幾個單詞，所以就一直糾結於此，導致整個閱讀進度停滯不前。必須要告訴孩子，不懂的地方可以先放過去，這是不影響整篇閱讀理解的，必須要以最快的速度完成第一遍閱讀。
最後，家長要讓孩子在閱讀中習慣性的找到每篇文章的主題句，並找到規律這些主題句往往會在文章的什麼位置出現，比如開頭還是結尾等。同時，還要告訴孩子善於用筆快速標註出閱讀材料中的關鍵信息點，包括人物，時間，地點，時間衝突的原因等，這些核心的信息往往就是閱讀問題的突破點。
3、將詞彙，語法和閱讀串聯起來學習。
英語學習是一個綜合性的學習，我們不能指望通過單純的強化閱讀來達到提高閱讀能力的目的，必須要將英語學習的各個因素融會貫通起來才行。
那麼閱讀必須要依靠詞彙的積累，語法規律的掌握，缺乏這兩個基礎性的能力，閱讀也是沒有辦法繼續的，巧婦難爲無米之炊就是這個道理。只有詞彙和語法的熟練掌握了，才能通過閱讀強化訓練達成目標。與此同時，閱讀的強化訓練和學習，也能反過來促進單詞和語法的掌握。
