營造優良環境讓孩子接受積極影響，對於很多家庭來說，孩子是最重要的，未來的好壞，取決於孩子現階段的成長，現在分享營造優良環境讓孩子接受積極影響，有助於孩子成長。
營造優良環境讓孩子接受積極影響1
一般而言，正常、積極的影響蘊含着動力及主觀能動性。對於成年人而言，積極的影響會發展成爲一項技能。然而，對孩子來說，這樣的教育模式是否奏效？未必，也許效果恰恰相反。孩子們幾乎不會抱持着太多的目的性，並且，由於人生經歷的缺乏，成人需要爲他們摒除過於負面的影響。
1、孩子面臨着環境與人的影響
通常情況下，在孩子們的世界裏，對事物的理解只有“好”與“壞”。在可選方案有限的情況下，孩子們需要明白如何做出更好、更明智的選擇。與此同時，老師與父母分別在學校與家庭爲孩子探索並尋得屬於他們的最佳位置。
爲了更好地理解學校的規章、設定對於孩子的影響，心理學家在操場和教室分別進行了觀察。這樣做是用於見證孩子對自己所處的社會及自然環境所做出的選擇。
青少年特別容易受到負面的影響，他們往往缺乏信心尋找或做出更好的抉擇。中學生的教室則成爲了這方面的典型。在學生和老師之間，普遍存在粗暴、爭論的現象，並且對別的同學也不可能形成積極的影響。氣氛、老師的說話語氣、教室的空間大小，都明顯影響着孩子的課堂經歷。在學校缺乏積極引導和影響的青少年，容易產生沮喪、憤怒和消極的個性。
2、家長扮演着不容忽視的作用
幸運的'是，小學孩子的家長可以通過志願者的形式，定期參與到課堂氣氛當中。中學孩子的家長則被建議通過孩子的角度觀察他們的校園生活，與此同時，家長以志願者的身份加入到學校活動，包括幫助修理學習用品、清潔校園，都會從不同方面對孩子形成良性的榜樣作用和潛移默化的影響。然而，這些細節常常會被忽視。專家建議父母，如果得知老師對學生出現態度粗魯、言語攻擊的情況時，有必要直接與老師談一談。父母當然應該顧及到自己的擔心，通過實際行動，告訴孩子積極影響的重要性。
對於家庭氛圍，父母仍然需整合更多的積極因素，對整個家形成良性影響。並且善於利用各類有效資源，包括健談的朋友、清新的空氣、柔和的燈光、淡淡的音樂、定期的休假、瑜伽習練，這些都可以對孩子，尤其是年幼的兒童帶來最爲直接的影響。當然，父母與孩子分享自己的個人喜好、成長經歷。人生目標，同樣是比較切合實際的親子交流，爲孩子形成正面的建議指導。
營造優良環境讓孩子接受積極影響2
1、給孩子創立一個輕鬆快樂的家庭氛圍
人在一個自然、輕鬆、快樂的環境中成長，自然也會變得快樂。如果一個家庭充斥着爭吵，家庭成員之間關係緊張，孩子就會患得患失，缺失安全感，從而變得懦弱膽小。如果孩子生活在一個有愛的環境中，能充分感受到父母的愛，就會獲得安全感和幸福感，這是孩子積極樂觀性格養成的基礎和源泉，對他一生的成長都很有利。
2、給予孩子交友自由並鼓勵交友
交友對孩子性格的養成起着非常重要的作用，孩子可以在交友中發現自己的不足，比如孩子如果表現自私，那夥伴就會不開心或直接提出來；如果孩子樂於分享，就會收穫很多朋友。孩子的表達總是直抒胸臆，讓孩子和同齡人在一起不僅能夠了解別人，也能更清楚地瞭解自己，知道自己的不足和長處，學會揚長避短。
讓孩子不停接納自己的短處，並改善它，讓自己變得積極樂觀，將有助於孩子的性格養成以及日後的社會化發展。
3、鼓勵孩子不斷嘗試新鮮事物
生活中我們經常能聽到一些家長說：“我家孩子挺聰明的，就是膽子小”“算了算了我們不做了，我家孩子還小”“我家這孩子我一會兒都不敢離開，我怕他害怕”。所以我們能發現，有一些孩子由於年齡小，不敢去嘗試一些東西，可正常來說隨着年齡增大，他會慢慢去探索和敢於嘗試一些事物。由於父母長期給孩子貼標籤，灌輸給孩子你膽子小就不要學人家嘗試做這件事了，時間一長，孩子自然就默認自己不行，默認自己不能離開父母的幫助，這顯然是不利於孩子性格養成的。
所以，父母必須放手，要學會鼓勵孩子“媽媽相信你可以的”“再堅持一下，馬上就好了”，當孩子猶豫不決時，父母可直接幫助他做決定。
比如我兒子兩歲時不敢玩滑梯，就算很小的滑梯也不敢，我就索性把他推下去了，結果在那之後他就很喜歡玩滑梯，所以父母要學會適當地放手。只有讓孩子不斷接受新的挑戰，不斷髮現自己的潛能，並在這種嘗試中一步步相信自己可以的，才能成爲積極、勇敢、樂觀的人。
4、鼓勵孩子克服困難，擁抱挫折
我至今還記得自己在上小學時因爲只獲得“校三好學生”，而朋友卻獲得了“市三好學生”後，自己因爲憤怒而不能接受這個事實，在剛領獎後立即就撕了，因爲我不相信自己不如她，不相信自己只能這樣。
現在想來，這就是典型的抗挫折能力差，遇事不知道往積極樂觀的方向想。在往後的人生中，我們遇到的困難和挫折一件比一件難，一年比一年多，如果我們不能保持一個好的心態，不能讓自己學會勇敢面對和客服困難，就無法擁有更多的成功，享受更精彩的人生。
所以，作爲父母，當孩子因爲成績差或一些事情做得不如人意時，要積極鼓勵孩子，勇敢地接受現實，並征服它，從中得到教訓，以後才能少走彎路。如果我們面對困難時選擇了避讓，那我們就失去了一次發現不足和收穫經驗的機會，也就無法得到更大的成就。
5、讓孩子提高對自己的要求
性格的養成是要靠日常生活中的方方面面來培養的，如果一個孩子在生活中能夠做到自律、獨立，自己的事情自己可以完成，並在這種小事中證明了自己的能力你，他就會去不斷嘗試新的更大的挑戰，而在這個階段，父母需要起到促進和督導作用。
比如孩子兩歲時父母督促孩子學會了自行吃飯，三歲時學會了自己穿衣、刷牙，四五歲開始做一些洗衣服、洗碗、收拾家的事情，能力在一步步增強，自然性格也在一步步塑造中。在鍛鍊孩子做事及證明自己能力的過程中，父母要多鼓勵，少斥責，尤其不要抱怨，不要對孩子說“你看看誰誰誰，人家早就學會自己收拾房間了，你呢，學啥啥不行”，這種話不僅不會激勵孩子向別人看齊，反而讓孩子心生自卑，認爲自己真的不行。
如果父母不停鼓勵孩子做事情，然後不斷接受新的挑戰，就會讓孩子在潛意識中認爲“媽媽說我行，我就一定行”，這樣的孩子長大後一定是積極樂觀、敢於直面困難、接受挑戰的。
