國際象棋是智慧的體操 ，象棋相信很多人都玩過，但很多人肯定會說自己的棋藝不夠精湛，有一部分是謙虛，少部分是真的不太會玩，象棋是一門智慧，下面小編就來跟大家分享一下國際象棋是智慧的體操 的有關內容。
國際象棋是智慧的體操1
棋子價值
國際象棋每個棋手在分析局勢、對比實力以及進行子力兌換時，需要明確各種棋子的價值。目前一般以兵爲計算單位。兵爲1，馬與象爲3，車爲5，後爲9。王不能兌換不給定值。各種不同棋子的實際價值，依其所佔空間位置、與其他棋子協同作戰的關係以及局面形勢，以至對局經歷的階段，而發生實際的差異。比如兵衝到底線就可升格爲後、馬、車、象之一，當它接近底線時，價值可能明顯升高數倍，相聯的兵或並列的駢兵比重疊兵強，孤兵(或懸兵)在不同的發展中可能是弱點，也可能成爲攻擊的支柱，價值不同，象有好象與壞象之分，馬在中心比在盤邊強，中心鐵象、鐵馬的陣地優點常逼迫對方用車去兌換它，在殘局中異色格象比同色格象容易和棋，等等。棋子的實際價值是變動價值。對這種種變化所作的估計和判斷是制定不同的戰略戰術計劃的基礎。
質差與補償
兌換過程中棋子一般價值的損失(比如車換馬、車換象、後換車馬或車象)，有時能換取主動權或在空間、形勢、時間速度、子力協同方面取得一定補償。這種補償與質差相抵的得失，是估計局面、分析形勢的重要因素。
雙象優勢
每次雙象控制不同色格，相互補充，協同作戰。兌換其一必然削弱與該象同色格的控制，任對方子力馳騁其間，因此雙象一般比馬象優越。
棄兵局
用犧牲兵爲代價謀求出子速度和主動權的開局戰略叫“棄兵局”。常見的棄兵局有中心棄兵、王翼棄兵、後翼棄兵等。
兵形
兵的走法是直進斜吃。由此特點常形成後面的兵保護前面兵的“兵的鏈條”，以封鎖對方從正面突擊的道路。“兵鏈”中落在最後無兵保護的兵爲落後兵，是“兵鏈”的弱點。這種落後兵如處在半開放線上就更易受攻擊，它前面的一格常爲對方佔據。c4-d5-e4這樣的兵形爲楔形兵。f7-g6-h7這樣的兵形爲龍眼形或堡壘形。
戰術組合
各種簡單戰術如捉雙、閃擊、閃將、牽制、半牽制、引誘、誘離、消除保護、截斷、封鎖、騰空格子、轉讓走子權、底線殺、悶殺，第
7橫排殺、破壞王前兵陣、強制兌換、兵升格、反擊、過渡、等着等等的綜合運用，是帶有緊湊和強制特點的複雜連環計，常帶出人意外地“棄”兵“棄”子性質，故有人稱之爲“連珠妙着”。
空間優勢(地盤優勢)
一方子力在棋盤中所佔格子和所控制部位的數量上佔優勢，它與陣勢結構的特點有關，是判斷局面優劣和主動權的重要因素。
專業術語
上面的國際象棋你瞭解了嗎，這樣就讓你在看比賽時說的更專業了。此外，除了玩象棋外，飛鏢也是辦公室休閒健身法，詳情可閱讀：飛鏢——辦公室休閒健身法
國際象棋是智慧的體操2
國際象棋爲什麼這樣吸引人？
對於這個問題，許多歷史名人已爲我們提供了答案。德國大詩人歌德曾把國際象棋稱作“人類智慧的試金石”。俄羅斯大詩人普希金曾經充滿熱情地說道：“對每一個幸福美滿的家庭來說，國際象棋是必不可少的。
孩子國際象棋培訓的目的不僅僅是開發孩子的智力，提高孩子的思考能力。另外，通過國際象棋訓練，能夠使參加者更好的認知自己的能力，調節並控制情緒的變化，勝不驕，敗不餒，從而幫助孩子形成健全的人格。
的確，國際象棋真是變化無窮，有着神奇的魅力。一個精妙的對局能夠激動人記，就像一首好詩一樣，但它又是兩個具有個性的人之間的搏鬥。這種搏鬥需要運用智能和想象力，需要毅力和頑強的意志。所以有人把國際象棋比作是科學、藝術、體育運動三合一的結晶。
對兒童成長益處多 國象被稱爲“啓智魔杖”
國際象棋是當今國際上最流行的智力體育運動項目，他的最大組織——國際象棋聯合會，目前已有一百二十個成員國（地區)，僅次於國際足球聯合會。國際象棋之所以具有如此大的魅力因爲他不僅具有競技性，且兼有藝術性和科學性，他是全世界人民幾千年集體智慧的結晶，是全人類的文化遺產。我們可以通過它的規則和對弈汲取許多有益的理念和深刻內涵。列夫。托爾斯泰說得更爲有趣，他說：“青年時代下國際象棋，可以鍛鍊思維、增強記憶力和培養堅強的意志；中年時期下國際象棋，是一種快樂和美學的享受；到了老年，下國際象棋則是一種最好的休息。”可見，國際象棋對於人們成長的各個階段都相當有好處，而對於青少年的益處尤爲明顯，它是國際上公認的開發青少年兒童智力的最好棋種，著名棋手、中國棋院院長陳祖德也將國際象棋形象比喻爲“啓智魔杖”。筆者在這裏就國際象棋對青少年成長的幾點益處與讀者共享。
國際象棋對少年兒童的好處首先體現在智力方面。我們知道智力因素一般包括注意力、觀察力、想象力、記憶力、思維力、創造力六個方面。而棋弈運動能使注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力這5種智力基本因素處在良好的統一體中，在智力各因素的組合作用下產生具有創造性的聰明和才智——也就是創造力。
首先，青少年兒童最常見的一個特點就是注意力不夠集中，對於外界的各種刺激有着過於靈敏的反映，即注意力容易被外界的事物所分散，不能夠集中於一點，這對於認真和深入的`各種學習都是很有害的，明顯的表現就是兒童在課堂上不能夠認真和聚精會神地聽老師講課。而國際象棋對注意力的要求非常高，想在對弈中獲得勝利，想了解對手的着法，如果沒有足夠的注意力是不可能下好國際象棋的，可見下好國際象棋將有助於使孩子將注意力集中於一點。
第二，國際象棋中每個棋子都有自己的行動規則和行動路線，各個棋子之間也有着密切的聯繫，一個棋子的存亡會關乎到其他子力甚至整盤棋的走勢。而這對於棋手觀察能力的要求就顯得至關重要，而觀察力的具備是我們日後各項工作所必需的素質，很多有價值的想法和創造性的構想都與細心的觀察是不可分的。
第三，國際象棋對於孩子記憶力的好處不言而喻。龐大的開局、中局、殘局棋譜、知名的攻防體系和經典棋局不說，就是自己下一步要怎麼走，對手剛剛走了什麼這一切都必須有良好的記憶力，而國際象棋高手也都是記憶的專家，在頭腦中存有無數變化的招式。
第四，國際象棋是立體化的棋子，每個棋子都經過精心塑造而成，這種視覺衝擊極大豐富了我們的想象力。而我們在下棋的時候總是要先思考，先是在頭腦中設想自己要走的步驟以及對方的步驟，水平越高的人可以提前預想的步驟就越多。而這種預想的對弈完全是在頭腦中完成的，這就要求棋手們具備極高的想象能力。
第五，國際象棋強調邏輯思維能力，有助於人類思維的條理性、系統性，提高思維的敏捷性和嚴密性。
最後，在這五種思維能力的基礎上棋手們可以不斷提高棋藝，孩子們不斷提高智力水平，突破常規，發揮自己的創造、創新潛能，使自己的創造力達到一個新的高度。正是基於國際象棋對青少年智力成長的好處，許多國家都將國際象棋作爲智能修養的科目之一列入中小學教學大綱。
