早教到底要多早，很多家長對寶寶的教育都會很重視的，所以在寶寶小的時候就開始了早教，但是有些寶寶在小的時候不是最佳的早教時間，那麼早教到底要多早呢？下面就跟小編一起來了解一下吧。
早教到底要多早1
0~2個月
這個階段孩子雖然小，但是無論是視力，聽力，還是觸覺都需要進行鍛鍊。家長可以準備黑白卡片讓孩子觀看，因爲這個時段他們的視界就是黑白兩色，此外最好再準備個紅球，每天在孩子面前進行移動，以此達到訓練的目的。
聽力的話，可以準備搖鈴，讓孩子尋找發聲源。一個月後要觀察孩子的拳頭是否舒展開來，如果沒有的話，要幫助他們抓握，同時給他們不同的玩具，比如毛絨布偶，硅膠玩具等等，感受不同的觸感。
3個月
這個月的重點就是翻身，這對孩子來說是一個大動作，發育是否達標，這點佔了很大的分量。可以先教寶寶側臥，然後再慢慢翻身。
如果孩子學會了，家長就要準備圍欄了，會翻身的寶寶睡覺可就沒以前那麼老實了哦。
早教到底要多早？3個月還是6個月？寶寶早教的最佳時間
剛接觸早教的父母可能不會做早教，推薦到“早教學堂”公衆號，獲取全套早教課程，讓寶寶在家科學做早教。
4~6個月
這幾個月是非常重要的，不少孩子開始在此添加輔食了，同時有些也開始出牙了。家長不但要鍛鍊他們的咀嚼能力，而且還要注重營養的搭配。
隨着出牙的到來，練習說話這件事也開始慢慢提上議程了，平時一定要和孩子多交流，如果沒空的話，就準備好早教機，讓孩子聽兒歌，效果也是非常不錯的。
7~9個月
抓握和爬行能力是這個階段的重點，如果孩子在吃輔食時，有自己想要拿勺子的衝動，千萬不要阻止，甚至可以讓他們嘗試着手抓食物送進嘴裏，這樣不但提高他們對食物的興趣，同時也能鍛鍊手指精細運動。
此外就是關於9個月左右的爬行運動，這爲後期學走路奠定了基礎，家長不要忘了準備爬爬墊，既不會讓寶寶受到傷害，同時也能起到防滑功能。
9~12個月
如果上面基礎打的好，那麼這幾個月的事情就是水到渠成。不論是說話還是走路，都可以輕鬆達到。
這個階段的早教主要集中在睡前故事方面，一是讓孩子的語言能力得到提高，二是可以加強他們的想象力，爲後期做準備。
整個早教的過程，一般都要持續到6歲左右，後期還會有更多的課程，比如語言能力（外語），手指精細動作（學琴），運動能力（滑輪游泳等），家長可謂是任道而重遠，千萬不要覺得麻煩哦。
寶寶早教的最佳時間
據科學研究表明，嬰兒的大腦從一出生就開始爲接受早教做好了令人驚奇的準備。早教能爲寶寶的一生打下基礎，新手爸媽要有從寶寶出生開始就對其做早教的意識。
嬰兒期是早教的重要時期
專家研究表明： 嬰兒出生時，腦重量是300~390克； 1歲時，900~950克； 3歲時，1011~1040克。14歲，相當於成人水平1350~ 1400克。我們可以清楚地看到，在第一年裏，腦重量的發育是最快的，增長了600克，這說明嬰幼兒教育比兒童教育更爲重要，所以媽媽抓住這一時期對寶寶進行早教尤爲重要。
早教不是“白費功夫”
周圍媽媽有這樣的顧慮： 寶寶這麼小就早教，寶寶完全聽不懂，會不會對牛彈琴？ 著名早教專家楊健說： 早期教育是潛意識教育，不可能像學知識不立竿見影，而是在人生髮展中慢慢呈現山遠期效應。 在他看來，0~ 3歲的早期教育絕不是白費工夫。
瑪利亞。蒙臺梭利曾說過：“孩子錯過了成長敏感期，就像在打毛衣時漏了一針，是難以補救的。
最重要的早教就是父母多陪伴
在出生的第一年，寶寶最重要的一項任務就是建立安全感，在建立好安全感的基礎上，寶寶會自發地展開探索行爲，所以，父母耐心的、充滿愛意的陪伴就是這個時候對寶寶最合適的早教。只要做好了這一點，寶寶就會自然而然地進入到下一個發展階段中去。
寶寶早教遊戲的重要性
剛接觸早教的父母可能不會做早教，推薦到“早教學堂”公衆號，獲取全套早教課程，讓寶寶在家科學做早教。
寶寶早教遊戲有它一定的重要性與價值，若是選能搭配孩子的發展階段來進行，就能玩出家長所期待的效果。
在寶寶發展的初期，早教遊戲的內容應該着重在視覺，聽覺，嗅覺，觸覺，和味覺的感官上。
讓寶寶看看環境中鮮豔的物體，聆聽輕柔的音樂，聞公園裏的花香，觸摸不同材質的玩偶，品嚐美味的食物。
一旦寶寶的身體機能擴展後，寶寶早教遊戲也應該開始轉換爲以肢體動作爲主的活動。
從手部的抓握，爬行，到肢體的伸展，只要能誘發寶寶活動他們的小身體，他們的大腦就能不斷的接收和連接環境所給予的刺激。
接下來，隨着年齡的成長，寶寶的能力會更爲複雜，這時候家長選擇的寶寶早教遊戲須將焦點放在寶寶的言語，社交，情緒，想象力及創造力，獨立性和問題解決上，爲孩子往後的學習奠定穩定的基礎。
玩遊戲除了一定要好玩兒之外，還要玩在對的時機，當家長的方向對了，方法也對了，就能創造出最高的遊戲價值。
寶寶早教遊戲的十大好處
1、有助於寶寶認知，社交情緒及肢體的發展
2、強化神經系統的連接
3、提升專注力，持續度，記憶力
4、提供安全感
5、穩定親子關係
6、建立自信心
7、發展至自我概念
8、快樂，正向的情緒
9、適當舒解壓力的.管道
10、增加學習的動機
寶寶早教玩具的好處
1、開發思維
促使孩子積極進行思維、想象等活動，並且通過手或身體的其它活動表現出來：如玩積塑玩具，孩子要構思，要設想，要爲實現既定的目的而選擇材料；動手組裝時，既要動手，又要動腦。
幼兒在用玩具活動時還會遇到一些困難，這些困難要求他們必須依靠自己的力量去克服，並堅持完成任務，因而培養了克服困難、奮發向上的優良品質。
2、豐富聯想小世界
如醫院的玩具，娃娃家的玩具能引起幼兒對醫院和家庭的聯想，能促使幼兒開展創造性的角色遊戲；
一些勞動工具的玩具，可以引起幼兒進行植樹、挖河、建築等模擬勞動。
有些玩具是專門用於進行思維訓練的，如各種棋類、各種智力玩具等，可提高幼兒分析、綜合、比較、判斷、推理等能力，培養思維深度、靈活性和敏捷性
3、調動寶寶積極性
孩子身心的發展是在活動中實現的。玩具可以任意爲幼兒自由地擺弄、操縱和運用，符合幼兒的心理愛好和能力水平。
可以滿足他們活動的需要，提高活動的積極性。例如搖馬玩具，幼兒會自然地騎上，前後擺動，既滿足他們活動的要求，又使他們產生積極愉快的情緒，因而久玩不厭。
又如娃娃玩具，可以引起幼兒做多種活動，各年齡的孩子根據各自的生活經驗，用娃娃做遊戲，可以由簡單到複雜，變化多端。
4、增進感性認識
玩具具有直觀形象的特點，幼兒可摸、拿、聽、吹、看等，有利於各種感官的訓練。
如彩色套塔、吹塑玩具、各種娃娃及玩具動物等有利於視覺的訓練；
八音小熊、小鋼琴、鈴鼓、小剌叭等可以訓練聽覺；積木、積塑片、結構模型可以發展空間知覺；
各種拼圖、鑲嵌玩具、軟塑料玩具等可以鍛鍊觸摸感覺；拉鴨車、手推車、三輪車、兩輪車等又有助於運動能力的發展。
玩具在發展感覺與運動能力的同時不僅豐富了幼兒的感性知識，而且有助於鞏固幼兒在生活中獲得的印象，當幼兒未能廣泛接觸現實生活時，他們是通過玩具來認識世界的。
5、培養集體榮譽感
有些玩具是要求幼兒共同使用的。如電話玩具，要有通話的雙方，甚至還要有傳呼員，可以幫助孩子瞭解學習生活經驗，練習和同伴合作。
又如長繩玩具，本身便要求許多小朋友集體使用，幼兒在跳長繩遊戲中，協調彼此的動作，增強了集體觀念。
早教到底要多早2
早教是什麼？
早期教育，廣義指從人出生到小學以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學習。一些國家出現提前開始學習讀、寫、算，提前開始正式教育的探討和實驗。但另有人主張早期教育應重在發展智力。還有人認爲早期教育應向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。其中“體能、智能、心理能力三維平衡發展”理論最爲科學，依據五萬份孩子成長基準數據，提煉出孩子的九大成長目標：安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。
上早教能學到什麼？
1、課程內容可作爲教養指導
沒有接觸過早教課的父母會以爲早教就是一本正經的“上課學習”，擔心給孩子過多的壓力。但事實上，早教內容其實很豐富。涉及社交、精細動作、大動作、益智遊戲、親子游戲、音樂欣賞等。特別是益智遊戲，有些是自己在家裏想不出來的。即使在網上查些遊戲，對寶寶來說要麼太簡單，要麼太難，覺得不繫統。對爸媽來說，上了課就有了“工作指導”，上課只有短短的1小時，平時還是要靠爸媽在家複習。上了課之後，什麼月齡寶寶該懂得什麼、該學什麼，目的很明確。
2、可以爲入園打基礎
你會發現，很多上過早教班的小孩子，當他們走進幼兒園，他們的獨立性和適應力相對強很多。因爲在早教班裏寶寶習慣了和陌生的大人和同齡寶寶相處，提前接觸到集體生活，通過上早教班，寶寶會學懂一些規矩，比如上課要坐好，如何自我介紹，玩具從哪兒拿要放回哪兒去等等。
3、激發寶寶努力
和同齡小朋友一起接觸，對寶寶不足的地方會有“刺激”作用。比如寶寶學走的時候，她本來不敢走，怕摔跤，但看見好多一樣大的小朋友都會走，就特別想和他們一樣走幾步，這對寶寶來說，已經是一個質的飛躍。
4、令寶寶更快樂
蒙氏課是主張小朋友自己動手的，比如讓他們自己做包子、做湯圓、打雞蛋，關鍵的是還讓他們自己品嚐自己的勞動成果，正合了孩子們的心意，大人不用擔心他們把家裏的廚房搞得一團髒，甚至燙到自己。而是在一個特定的環境，跟父母一起，與同齡的小朋友一起協作互動。
5、寶寶性格和能力都有提高
很多家長反映早教改變了孩子們的性格，孩子願意主動跟別人打招呼了，想要什麼東西也不再是叫媽媽去跟老師講，會自己去給老師提要求了。開始變得獨立，喜歡與人互動，有小領導的姿態。
選早教中心要注意哪些？
師資力量
在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。專家指出，一場講座或一本書是解決不了問題的。由於給父母和孩子上課的是中心的老師，所以師資水平很重要。專業的事情應該由專業的人員來做，所以每個早教機構目前都聘請了專家做自己中心的顧問，參與中心教師的培訓和教學的指導工作。
家長在和老師接觸時，只要提幾個專業的問題或就自己孩子目前發展的特點進行交流，就會檢驗出老師的水平。同時，還需考察的是早教中心對寶寶的關愛程度、工作人員對孩子是否有愛心。
課程設計
可以與老師進行交談，向老師瞭解這個月齡的孩子教學內容及安排，考察課程編排是否考慮了孩子個性化發展的需要，是否適合孩子月齡發展。在課程編排上要有連貫性，由淺及深，隨着孩子的成長，有針對孩子年齡的特色課程。同時家長也要了解自己的孩子，選擇符合孩子個性發展的單項特色課程，有針對性地選班能挖掘孩子的潛力。
定期活動
好的早教機構應該能夠定期舉辦屬於孩子的聚會，給孩子提供一個展現自己、表現自己的舞臺，給孩子參加團體活動的機會，得到家庭以外的交往訓練。大型的表演機會還能培養孩子的自信心。還應該創造家長與早教專家溝通的機會，把育兒當中遇到的難題向專家提出，並能夠得到專業的解答。
價格合理
其實，早教機構的價格應該適中，要考慮自己家庭的承受能力，並非越貴越好，只要適合自己的孩子就是最好的。關注各家早教中心是否有優惠活動，在優惠期間報名，可以省下一些學費。
交通便捷
上早教課的孩子都比較小，如果路途比較遠，在路上耗費孩子太多的體力，會影響上課的效果，在同等條件下應該選擇一個離自己家相對比較近的早教機構。如果能有接送寶寶的車，就更好了，免去了嚴寒酷暑的折磨。
