如何對2到3歲的孩子進行行爲約束，孩子是上天的饋贈，在這些方面我們可以更加清楚地認識我們的寶寶，教育孩子也要遵循孩子身心發展的規律，共同努力讓孩子變得更加優秀吧。爲大家分享如何對2-3歲的孩子進行行爲約束？。
如何對2-3歲的孩子進行行爲約束？-1
1、行爲約束的一些黃金規則
無論你是一個嚴謹的人，還是一個容易相處的人，下面的一些指導均可以幫助你建立一種最終對你和孩子都有好處的約束策略。
對孩子的良好行爲要給予鼓勵與獎賞，不良行爲要懲罰。只要你可以選擇，就選擇積極的一種。例如，你2歲的孩子正在向廚房移動時，你應該嘗試用一項安全的活動使孩子分心，而不是等待出現麻煩；在你發現孩子選擇做一些可以接受的事情代替錯誤的行爲時，要稱讚他做出了正確的決定。表揚可以使孩子感到高興，並在將來按照相同的方式行事。規定一些可以幫助孩子學會控制自己衝動和社會行爲的原則，但不能妨礙孩子對獨立的嚮往。如果你的原則十分嚴格，孩子就會對探索感到害怕或不敢嘗試新技能，這會影響孩子獨立性的發展。設定限制時一定要牢記孩子的發育水平，期望不能超過他能夠完成的水平。例如兩三歲的孩子難以抑制接觸所喜歡的物品的衝動，因此期望他不接觸雜貨店或玩具商店中陳列的物品是不現實的。確信房間裏所有的成年人和看護人同意並理解用於約束孩子的限制和懲罰措施。如果一個人說可以做，另一個人說禁止做，孩子就會迷茫。最後，他會計劃和一個人一起反對另一個人，會使你現在和將來的生活很麻煩。建立統一戰線可以預防這種情況的發生。記住你是孩子的主要學習榜樣。你的行爲控制得越好，孩子越有可能模仿你形成自己的行爲方式。如果你對他進行體罰，就是告訴他暴力也是解決辦法的良好手段。
2、忽視是最有效的約束技巧
忽視對2-3歲的孩子來說是最有效的約束技巧。忽視的中心意思是無論何時孩子違反原則，要經常性地忽視他。該方法應該用於惱人的或不期望發生的錯誤行爲，而不是危險或破壞性行爲。後者需要採用更加直接和迅速的方法進行處理。
下面是忽視的操作步驟：孩子在公共場所尖叫以引起注意，或你要做別的事情的時候，他過分依戀你，如果你停下手中的事去關注他，你就是鼓勵他一遍遍重複錯誤的行爲。在你開始忽視時，記錄孩子錯誤行爲的`發生頻率。記住成功的關鍵是保持一致，即使商店裏的所有人因爲孩子尖叫而側目，也不要向他顯示你聽到了他的喊叫，繼續做你正在做的事。最初，他的反應可能更加強烈而頻繁，以測試你的忍耐限度，但最終他會意識到你忙於購物而無暇理他。如果孩子在他經常犯錯的環境中表現得很好，一定要表揚他。如果你拒絕給他買糖果時，他不再尖叫，而是以正常的語氣和你說話，要表揚他的行爲像大人一樣。如果在你忽視他的錯誤行爲一段時間以後，他老毛病又犯了，要重新開始忽視過程。第2次很可能不需要多長時間。
3、如何培養孩子的道德意識
促進孩子的自我控制能力，學習用語言調節自己的行爲，如要打人時，會說“不能打人”；在公共場所不亂跑，不大聲喊叫。鼓勵分享和互助，關心別人，表現好，立即表揚。學習識別表情，理解別人的感受；學習禮貌用語如“謝謝”和“對不起”等。家長樹立良好的榜樣，並通過講故事、做遊戲，培養幼兒良好的道德。
如何對2-3歲的孩子進行行爲約束？-2
1、給孩子餵飯
寶寶晚飯不專心一邊玩玩具一邊吃飯，一些家長看不過眼就會一把搶過孩子的湯匙和碗說：“我餵你!”寶寶吃飯不專心、吃飯慢是不好的習慣，但是家長給孩子餵飯，也是一個不當的教育方式。這樣孩子很容易變得依賴家長，誤以爲只要自己撒手不管，父母就會看不過眼而幫他完成。如此長久，孩子的責任感與自理能力都會變差。
家長在孩子年紀小時就應該培養孩子的自理意識和能力，讓孩子懂得自己的事情自己做。家長可以適當地該孩子一些力所能及的任務，例如叫孩子飯後要幫忙收拾碗筷，或者幫媽媽去倒垃圾。要讓他意識到作爲一個家庭分子有他應當承擔的責任。對孩子來說，積極參與比結果更重要，家長應該學會放手，讓孩子得到更多鍛鍊的機會。對於一些任務的結果，家長不必過多追求完美，只要孩子享受其中過程，能夠有所收穫就是最好的禮物。
2、“別碰!”用強硬語氣呵斥孩子的小冒險
逛街時我們經常可以看到當孩子正要伸手去摸櫃檯的商品時，家長就會厲聲喝道：“不要碰，摔壞了怎麼辦!”孩子對新奇的事物感到有趣，自然會發揮他們好奇的天性，用雙手去探索，去了解未知的東西。但是家長的明令喝止會使得孩子熱情退減，失去探索的意欲。千萬不要小看了這個細節，孩子多次被限制探索的自由，會使得孩子習慣性冷淡，對外界的事物失去好奇心與冒險的勇氣。
當孩子嘗試去用雙手觸碰他感到好奇的事物時，家長首先可以囑咐他要小心一點，如果可以的話，蹲下來嘗試用孩子的角度和孩子一起去欣賞這個物品，家長可以在一旁指導孩子說，這個是什麼東西，有什麼結構，鼓勵孩子發散思維思考一下這個物品可以有什麼樣的用途等等，嘗試讓孩子學會在觀察中不斷思考，家長對於孩子的提問可以先採取鼓勵他探索答案然後再真相，或者給他直接了當的回答。家長要學會放手，讓孩子更廣大的自由探索空間，讓孩子在探索中學習，在學習中進步。
3、“大人的事情小孩子別管”用孩子還小作爲藉口。
我們經常會聽到大人訓斥小孩：“大人的事情你懂什麼。”或者“大人說話小孩子別插嘴。”然後孩子想要傾吐的慾望就被大人的一句話給堵住了。孩子會在傾聽大人談話的同時，在一旁不斷地思考，孩子有孩子自己的思維方式，他們也想要表達他們的見解贏得大人的尊重，而不只是被當做孩子看待。家長的這句話，清晰地劃分了家長和孩子的界限，孩子因爲年齡小而失去了表達的權力，這對於孩子來說也是一種不尊重不平等的表現。
如果孩子想要表達什麼，家長首先要表示尊重，可以的話，蹲下來和孩子平視着聊天，傾聽孩子的話語。孩子的創意和發散思維能力會因爲家長的這些小小舉動而發展得更好。適當地給孩子一些意見，平等交流的同時家長可以利用機會指引教育孩子一些道理，這樣的溝通會比生硬地說教效果更好。如果孩子發表的了不起的言論，家長要記得給孩子一些由衷的讚歎，這種欣賞教育說不定能夠把孩子培養成爲一名口才了得的辯論家呢!
