作爲一位傑出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園小班手指畫教案3篇,歡迎大家分享。
課程目標:
1,用手指畫畫,掌握不同的手指划動出現的圖案的不同。
2,調動孩子的想象力,發展孩子自由的天性。
3,簡單讓孩子用手指勾畫出較有美感的畫面。例如,一朵小花,一棵小草,一枚蘋果等。
課程準備:
1,舒緩且能讓人靜心的古典音樂。
2,每一個小朋友發顏料,紙,印有各種花草,水果的打印紙一張。
3,圍裙,抹布,小凳子等。
課程重點:
1,用手指畫畫,必須強調孩子們不能用沾了顏色的手指去揉眼睛,也不能喂到口腔裏。
2,用手指畫畫時,胳膊要擡高,不要讓小朋友的手肘處抹在紙上,否則畫會糊掉。
3,老師必須放大眼睛,全面積觀察孩子,發現有小朋友用顏料打鬧,揉眼睛,喂口腔的動作,要及時制止。
課程過程:
1,老師先示範一下用手指畫畫,最好是能畫出一幅較漂亮的畫來,引起孩子們強烈的興趣。
2,開始由小朋友們畫畫。老師告訴孩子們,你們可以展開想象力,想畫什麼畫什麼。
3,老師圍着小朋友做持續的轉動,發現有問題的小朋友,及時給予幫助。
課程結束:
老師從中選擇出幾張畫的好的,表現好的小朋友給予充分的肯定和表揚。
老師帶小朋友去清洗手指,課程結束。
一、設計意圖:
爲了讓幼兒感受自己創作的樂趣,嘗試運用身體的某些器官作爲繪畫工具創作作品。因此我選擇了幼兒的`身體器官——手指來作爲繪畫工具,設計了這節手指點畫——《我的手指真神奇》的美術活動,從而激發幼兒參與美術活動的興趣。
二、重點難點:
重點:學習用手指隨心隨意點畫出各種圖案
難點:手指輕輕蘸上顏料點在紙上,不要左右移動,輕輕擡起手。
三、活動目標:
1、能正確點畫出圖案,並按自己的意願分佈位置;
2、學習和掌握用水粉“輕輕”點畫的技能;
3、在大膽表現圖案的過程中感受手指點畫的樂趣。
四、活動準備:
顏料若干、水粉紙每人一張、擦手布、圍兜每人一條
五、活動過程:
(一)導入部分:兒歌導入,引起幼兒的興趣。
(二)基本部分:教師演示手指點畫,並講述規則
1、老師向幼兒展示事先準備好的點畫的作品。
2、小朋友,你們喜歡這漂亮的圖案嗎?現在老師要變圖案了,小朋友可要看清楚了!。”隨即伸出食指,問幼兒:“它是誰呀?”(食指)。
3、示範講解:(1)、“現在我開始變圖案啦,看好了我是怎麼變的。”“食指食指翹翹,顏料盤裏親親,圖案圖案變、變、??”。(又變成了一幅隨意的圖案)
(2)、老師:“噢,原來老師變圖案還要念好聽的兒歌呀!”寶寶也來學一學好聽的兒歌吧!”引導幼兒伸出食指念二遍。
(3)、那你們看這裏老師變的圖案一個比一個有趣,你們知道怎麼變圖案嗎?
3、重點強調:
(1)、千萬不能把顏料放進嘴裏,這個吃到肚子裏,身體會很不舒服。
(2)、提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,用力變變變。
(3)、注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開,不要左右移動。
(三)分發材料,老師隨機指導
1、每次蘸顏料壓印後,需在抹布上擦乾淨手指。
2、點畫方法:大小、疏密不同的圖案。
3、大膽作畫,仔細操作,保持畫面乾淨。
4、幼兒作業後要求用肥皂洗淨手。
(四)鼓勵小朋友分享自己的作品
鼓勵小朋友向大家展示自己的作品,對願意向大家分享自己作品的小朋友給予表揚。教師出示幾張好的作品說明好在哪裏。
(五)如果沒有小朋友願意展示作品了,就結束本堂課。(“寶寶們真能幹,變了這麼多的可愛的圖案,自己表揚一下自己”)
六、活動延伸:
1、可以讓小孩子觀察生活中還有哪些東西可以用手指點畫出來。
2、可以和父母合作一起點畫一幅作品。
3、製作圖案頭飾,扮演《圖案找媽媽》。
設計背景
通過用手指畫,讓幼兒看手指畫,是怎麼畫的 ,用什麼畫的,在讓幼兒暢所欲言都說出來是什麼做的,在培養幼兒的點畫的能力。
活動目標
1 嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫。
2 能模仿教師的動作學習點畫。
3 願意大膽點畫,感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣
重點難點
讓幼兒讓認識到顏色 分別顏色都有什麼顏色的,提高幼兒的觀察能力。
活動準備
1 顏色顏料,紅色 綠色 黃色 顏料等 每組都2到3塊抹布, 在每人一張八開的大白紙。
活動過程
1 教師以邊魔術的方式出示顏料,請幼兒說說顏色的名稱。
師:
1 看!你們知道這是什麼嗎?(顏料)
2 這是什麼顏色?
2 教師以遊戲化的語言和誇張的動作講解 示範手指點畫。
師:我們邀請顏色寶寶來和我們一起做遊戲好不好呀?
師:邊做示範邊講解,點畫出一朵小花。
師:先用手指和顏色寶寶親一親,再讓顏色寶寶和紙親一親,到處親親。
師:邊將畫好的畫展示給幼兒看,邊做出驚訝的表情問:顏色寶寶怎麼啦?
師:帶領幼兒說一說:我點了一朵小花,
師:提心幼兒點畫完後將手擦乾淨。
師:最後手指和小抹布親一親,乾乾淨淨。
3 幼兒做畫。
師:用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。
師:用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發現,並用語言表達。
師:你點了什麼呀?
4 將幼兒畫好的作品貼出來,在幼兒一起欣賞,在爲自己拍拍手,教師再爲每一位幼兒貼上小紅花,表示鼓勵。
延伸活動:
1 可將用完的顏料放在活動區裏,提供幼兒在區角活動時間可以再玩手指點畫,讓幼兒感受到美術活動的樂趣。
2在家的時候,家長和幼兒一起用手指作畫,激發幼兒能大膽進行美術創作。