作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園遊戲的活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
解繩結
目標：能堅持將繩子上打的結解開，不怕失敗。
材料：幼兒穿珠用的繩子若干。每一根繩子打5個～8個結；定時鐘一隻；小蘋果貼花。
玩法：
1。任意拿出一根打結的繩子，觀察繩結。
2。按自己的方法逐一解開繩結，直到解完該繩上所有的繩結。
3。繼續取一根打結的繩子，將繩結解開。
4。堅持10分鐘，每解完3根繩可以給自己貼上小蘋果貼花一個。
規則：
1。必須將一根繩上所有結解開才能解第二根繩結。
2。遊戲開始，教師撥好定時鐘，必須在規定時間內，解完3根繩結，才能貼一隻小蘋果貼花。
設計背景
很多幼兒對於上課這件事情都不是特別喜歡，他們只喜歡玩，玩各種各樣的遊戲，注意力不會集中在課堂上，所以，教師們要讓幼兒在玩中學，學中玩，對上課感興趣。
活動目標
1、練習跳，跑。
2、鍛鍊幼兒思維能力。
3、養成團隊合作精神。
重點難點
開發幼兒的思維能力，練習跳、跑能力，瞭解團隊合作的意義。
活動準備
口袋。
活動過程
1、 一 聽音樂《健康操》，幼兒做熱身運動，引出活動。
教師根據音樂的節奏帶幼兒進行一些模仿動作動動手和腳，跳着進入場地，做熱身運動。
老師讓每一位幼兒拿起一個口袋，自已玩口袋，找到玩的方法，自已玩玩，開發幼兒的思維能力。
2、 二鼓勵幼兒探索口袋的多種玩法，調動參與的積極性。
老師提問：口袋可以怎麼玩？請幼兒示範（可以踢着玩、可以扔着玩，還可以和小朋友互相扔着玩，還可以放到頭上頂着玩，還可以放到地上擺成圖形，大家一起跳一跳等等），其它幼兒照着樣子玩一玩。
老師告訴幼兒按自已找出的玩法，請幼兒一起玩。小朋友們學的真快，現在。跟老師一起來玩一個遊戲吧
3、遊戲： 接龍比賽
首先老師要說的是想贏得比賽，每組小朋友之間要團結合作，共同努力。
老師介紹遊戲規則並示範遊戲動作給幼兒看：讓幼兒雙腿併攏腳夾住口袋，同時雙手前後擺動，用腳把口袋扔出去，一個同學做完後，下一個同學接着扔，看哪一個隊最後把口袋扔的最遠哪個隊就是勝利的。老師給贏的一隊小粘貼表示獎勵。輸的一隊也要口頭鼓勵。
4、活動延伸：
老師問：今天的遊戲好玩嗎？讓幼兒回去想一想口袋還會有什麼好玩的玩法，想到了來告訴老師，我們下次再一起玩。
5、遊戲結束：
音樂（小火車開了）起帶着幼兒在音樂中跳着舞，結束遊戲。
幼兒園大班遊戲活動教案，大班的孩子們比起小班的孩子們已經習慣幼兒園的生活了，他們都會很愉快的投入到幼兒園的遊戲活動中去，遊戲活動也可以鍛鍊他們各方面的能力。
神祕溫馨的夜晚
【活動目標】
1.按遊戲規則藏寶，可以合作完成。
2.體驗盲人平時生活的不方便，同伴間互幫互助。
3.參與遊藝活動，感受集體帶來的樂趣。
4.積極參與羣體表演，用自己喜歡的方式表達快樂。
5.用小手電幫助尋寶，體驗神祕禮物帶來的樂趣，注意自我保護。
6.分享美食、分享心情，體會集體活動的樂趣。
7.嘗試獨立洗漱，相互學習生活經驗。
8.保管好自己的物品，分類歸置好。
9.嘗試獨立入睡。
【活動準備】
1.幼兒準備禮物，繪製心願卡。
2.眼罩、手電筒、自帶零食適量。
3.遊藝活動準備：老師扮演白雪公主、王子(服飾等全部用環保材料製作);可以調控的電子蠟燭若干;各班準備拉歌歌曲、音樂伴奏帶。
4.生活活動準備：幼兒自備洗漱用品。
【活動流程】
1.戶外尋寶。
戶外藏寶尋寶，帶上禮物，到戶外自行藏寶，待天黑後藉助手電筒“尋寶”。
2.聯歡晚會：點亮童心。
(1)尋找光明之源，戴上眼罩，在沒有人幫助的情況下，從自己的活動室，摸索走到操場。
(2)點亮童話世界，老師扮演的白雪公主、王子等出場，幼兒揭眼罩，感受燭光晚會的驚奇。
(3)動畫歌曲大家唱，幼兒挑選大家熟悉和喜愛的歌曲，歡唱童年的經典。
(4)感恩之情大家訴，選擇感恩父母、感恩老師、感恩夥伴等的歌曲，唱出心中的愛。
(5)動感節奏大家跳，全體師生一起搭肩，組成長龍，跳起歡快的兔子舞，表達心中的喜悅。
3.快樂分享。
分享尋找到的禮物，以及美食。
4.盥洗、睡覺。
睡前盥洗，幼兒分組刷牙、洗臉、洗腳，並將自己的物品分類整齊擺放。
睡覺，睡前及時小便，聽睡前故事，獨立入睡。
一、設計意圖
孩子們有了學習語言的天賦，尤其是3-6歲的孩子是學習第二語言的黃金時期，但幼兒園英語教學主要是培養和提高幼兒的英語興趣，爲其終身的語言建構發展奠定基礎。根據大班孩子的興趣愛好和年齡特點，設計了本次活動，在活動設計中，充分從幼兒實際出發，以幼兒的興趣着手，讓幼兒在遊戲活動中習得英語。
二、活動目標
1、能在遊戲活動中大膽表現自我並初步使用基本禮貌用語進行對話;
2. 能在玩中學會新授知識並根據示範領會教師意圖;
三、活動準備
圖片：小鳥、貓、兔子、stickers
四、活動過程
(一)Greeting
T(教師): Hello! Good morning，boys and girls.
K(孩子)：HELLO! MISS LUO!
2.根據幼兒做出的反應繼續引導：
T(教師): How are you ? (你好嗎?)
K(孩子)：FINE , thanks! (很好啊，謝謝)
3.跟我做律動《hello, hello, how are you》
(二)learning
1、引導幼兒學習小鳥 bird,貓 cat, 小兔子rabbit
此環節教師拿一袋子，裏面裝有圖片，請幼兒來摸，並告訴大家，自己拿出的是什麼圖片。
神祕的包，會給幼兒帶來很強的好奇感，目的能激發幼兒活動的興趣。引出三種動物bird、dog、rabbit.
T(教師): 今天還有三位小朋友來到我們班做客呢，看看他們是誰呢?逐一引出三種動物bird、dog、rabbit.(新授過程中注意引導幼兒發音)
2.閃卡遊戲:及時鞏固剛剛所學知識並給予幼兒及時鼓勵;
3.請幼兒戴上頭飾
4.出示三張圖片，引導幼兒觀察，猜猜他們的家在哪裏?
T(教師): 孩子們，小動物要回家了，我們把它們送回家吧，NOW READ AFTER ME. BYE BYE ,bird/ cat /rabbit
K(孩子)：BYE BYE ,bird/ cat /rabbit
(三)ENDING
孩子們，小動物回家了，我們也得回家了，我們一起說：bye-bye.
幼兒在教師引導下搭上火車有序的離開教室.
情況分析：
大班的幼兒求知慾望強烈、設計此遊戲可以豐富他們的反義詞詞彙量，做到從玩中學。
目標：
1、訓練幼兒的反應能力。
2、豐富幼兒的詞彙量。
準備：
大量的反義詞。
過程：
一、開始部分
師：什麼叫做“反義詞”?(幼兒討論回答)教師總結並提問。(教師說詞，幼兒說出相應的反義詞並作出相應的動作)
二、基本部分
師：剛剛小朋友們都說的很好，今天老師要和小朋友們一起來玩個遊戲，名字叫做《正說反做》
師：叫做“正說反做”?(介紹遊戲的玩法和規則)
玩法：邀請5~6人一組進行比賽，教師說口令，幼兒作出相反的動作，做錯者退出此遊戲。(10個詞一組)
規則：說完口令後，幼兒沒有作出相反的動作則爲輸
三、結束部分
回家後，可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩一玩這個遊戲。
設計意圖：
沙包一直是孩子們比較熟悉也比較喜歡的遊戲材料之一，大班幼兒已經具備了一物多玩的能力，在之前的戶外活動中，幼兒也探索過沙包的多種玩法，但我發現幼兒在玩沙包的時候，都喜歡用手去玩沙包，很少會有幼兒想到用腿去玩沙包。因此，我通過"夾包跳"的教學活動，引導幼兒用腳來玩沙包，發展腳步的力量。在活動中，幼兒也展現出了濃厚的興趣，因此我們也將此活動到了晨間鍛鍊活動中，考慮到夾包跳所需的場地也不是很大，所以在室內晨鍛活動中也延續了此遊戲，並且結合了記分牌，讓幼兒有目的的去進行夾包跳的比賽。
目標：
1.掌握夾包跳的動作要領，鍛鍊下肢力量和身體的協調性。
2.通過夾包跳的遊戲，發展彈跳能力。
3.能夠正確根據所跳的距離進行計分。
4.培養表演的興趣
5.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
玩法：
材料：沙包若干、黃綠顏色的圈各三個、小輪胎三個、勾線筆遊戲人數爲6人，站在固定的位置，雙腳夾住沙包，對準不同顏色不同距離的圈，在跳起的同時鬆開雙腳，將沙包投進圈中，不同顏色的圈代表不同的分數，根據自己所投的圈的相應分數，在記分牌上進行記錄。
教學反思
本次活動在第一環節中我涉及到了先活動下肢，爲下面的夾包跳做了熱身，但音樂選的不太好，與此不搭，若當時我能立即改爲師幼一起喊口令，或許效果會更好。
第二環節中，讓孩子們自己先探索沙包的玩法，完成的比較好，孩子們都想到了多種沙包的玩法，還很積極的把自己想到的玩法同大夥分享
第三環節中，幼兒對夾包跳的動作要領掌握的還不錯，大部分都能按要求去做，只是部分幼兒用力甩出沙包時力量不夠，在以後的活動中，對下肢力量的練習加強些。
第四環節中，孩子們對遊戲規則掌握的還可以，孩子們的積極性都很高，對投進圈中的沙包很有成就感，隨後可在課外活動中多參加這樣的活動。
第五環節中的音樂播放時，將磁帶中的音樂弄反了，這也是我的失誤。
以上是我對本次活動的分析，好的方面將繼續保持，不足不到位之處在以後的活動中積極改正。
活動目標
1、發展幼兒投準，單腳跳躍動作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。
2、培養幼兒參與意識，競爭意識，規則意識。
活動準備
1、在場地上畫好格子當作房子。
2、準備一個小沙包。
活動過程
1、熱身
教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，儘量把幼兒的身體活動開。
2、教師向幼兒介紹遊戲的名稱，並向幼兒講解和示範各種玩法。
遊戲規則：1幼兒在玩遊戲時，如果沒有按照規定順序踢跳，判爲失敗。
3、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均爲失敗。
玩法 ： 幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然後單腳跳進第六格，再雙腳 跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身後再依次返回至第二格時，單腳站住並用手撿起小沙包，跨出第一格，然後再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規少犯規，並先跳完者爲勝。
4、教師帶領幼兒進行遊戲，並注意安全。
5、遊戲結束，教師帶領幼兒進行放鬆活動。
6、活動總結
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極，好的幼兒，讓幼兒在玩遊戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現得更好等，使其他們能在活動中活躍起來，以培養他們對體育遊戲活動的興趣。
活動目標：
1、初步懂得超市工作人員的職責，學會玩超市的遊戲。
2、鼓勵幼兒積極參加遊戲，增進各遊戲之間的聯繫。
3、進一步培養幼兒按要求歸類擺放遊戲材料的意識、能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
營業員標誌、錢、櫃檯及超市的各種貨物
活動過程：
1、簡單講述上次“超市”的遊戲情況，提出遊戲中存在的一些問題。
（1）在超市中，不能按類收拾遊戲材料。
（2）個別幼兒不懂得禮貌待客。
（3）遊戲情節較單調，與娃娃家的交往不夠。
2、讓幼兒按意願自由選擇區域進行遊戲，教師給予適當的調整。
3、幼兒分組遊戲，教師重點指導超市。
X引導幼兒在學會分清“超市”遊戲中營業員、保安等角色的工作職責基礎上，能與娃娃家進行簡單的遊戲交往。
X教師以經理的角色身份幫助幼兒發展相應的遊戲情節。
活動結束：
X提醒幼兒按各角色區收拾遊戲材料，並要求能整齊擺放。
幼兒園中班遊戲教案：
小士兵
活動目標：
1、練習在長20-30釐米，寬15-20釐米的平衡板上走，發展幼兒平衡能力。
2、學習單腳跳過高約30-40釐米的垂直障礙物3、具有勇敢精神。
3、體驗合作創編遊戲的樂趣。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。
環境材料：
平衡板一條，鑽圈兩個櫈子兩張，繩子一條、草皮。
活動過程：
1、教師講解示範動作：目視前方擡頭挺胸一步一步走過獨木橋。鑽過山洞時身體不能碰到鑽圈。跳過垂直障礙物時，單腳起跳。
2、幼兒分組練習。
3、學習小士兵演習：走過獨木橋，鑽過山洞，跳過垂直障礙物。
指導：
水平一：鼓勵能力強的幼兒在走平衡木時可變換手臂的動作或頭頂沙包在平衡木上走。
水平二：雙手伸開使到身體平衡，單腳跳過垂直障礙物時前腳跨過障礙物，後腳也要跟着起跳。
教學反思：
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化爲行爲，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
【設計意圖】
橡膠圈是周邊橡膠廠廢棄的一種材料，它不但取材方便，而且有圓潤、可塑性強的特點，可納爲幼兒的體育器械。晨練時，幼兒很喜歡用橡膠圈來進行各種運動，如滾圈、跳圈、套圈、轉圈、行進跳圈……這些活動雖然有單獨玩、集體玩，但創新和難度不夠，是否能利用橡膠圈的特點來創新玩法，讓幼兒在挑戰一定難度的遊戲情景中，來發展動作技能，讓體育教學活動變得好玩更有意義呢？基於這點考慮，我設計了本次活動。
【活動目標】
1。在探索橡膠圈的玩法中，學習膝蓋套圈走、跳的技能；
2能大膽嘗試有一定難度的'活動，感受經過努力獲得的成就感和遊戲帶來的陝樂。
3安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。
4讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
【活動準備】
1。橡膠圈每人一個（一種是原色即黑色，另三種分別用白、紅、黃三種丙烯顏料塗色）。
2。鈴鼓一個，紅綠信號燈一個。
3。“浮萍”教具若干。
【活動過程】
一、以遊戲“小鴨開車”來活動身體
幼兒扮演鴨寶寶，手握自己喜歡的橡膠圈爲方向盤，在場地四周自由地邊跑邊開汽車，教師扮演鴨警察，用紅綠燈信號指揮交通。
二、探索橡膠圈的不同玩法
1。玩橡膠圈
（1）幼兒自由組合玩橡膠圈。
師：小鴨們，我們除了用圈當方向盤開車，還可以怎麼玩？
（幼兒發言討論）
師：請你們自己找五個好朋友爲一組玩玩橡膠圈，比一比哪組小鴨玩圈的方法最新、花樣最多。請你們快快找些好朋友組成一組玩吧！
（2）幼兒遊戲，教師觀察引導，鼓勵幼兒邊玩邊說玩法，建議同組幼兒互相輪流展示玩法。
（3）請每組有代表性的幼兒示範橡膠圈的玩法，並帶領全體幼兒練習。
師：哪組代表先來介紹，你們是怎麼玩橡膠圈的？
（學習滾圈、拋圈、跳圈、套圈、背圈、原地轉圈、身體的各部位轉圈、單腳跳圈、雙腳連續跳圈等）
師：這組小鴨想到的方法真多，我們一起來學學吧。
師：還有不同的玩法嗎？
（每組代表介紹後，大家一起學）
2。練習動作：膝蓋套圈走、跳
（1）讓幼兒在對比同伴的動作中晤出要領、在老師的講解示範中明晰動作要領——膝蓋套圈走。
師：剛纔我也想出了一個玩圈的好方法，我的玩法和你們的都不一樣，看看我是怎樣玩的，一起學一學。
師：你們學的時候，我發現有的小鴨的圈老是掉下去，有的是用手扶着圈的，那怎樣做既不用手扶也不會使圈掉下去呢？
師：我發現這隻鴨寶寶的圈沒掉下去，也沒用手扶，你是怎樣辦到的呀？
（腿用力地撐住圈）
教師示範並講解動作要領：“把圈套在膝蓋處，兩腿向外用力撐住圈走一走，這個動作叫膝蓋套圈走。”
師：大家一起走走看。
（2）以遊戲“散步”來練習膝蓋套圈走的動作。
師：寶寶們已經把第一個本領學會了。現在鴨媽媽帶你們一起去散步嘍！
師：好累呀，我們休息一會兒吧！剛纔我發現還有幾隻鴨寶寶散步時還是用手扶着圈的，這樣走一點都不好看，不是一隻漂亮的鴨寶寶了。
用鈴鼓敲擊的快慢節奏來變換膝蓋套圈走的快慢。
師：鴨寶寶們，我們繼續散步吧，不過，這次鴨媽媽有新的要求了，我想請你們聽鈴鼓的節奏來散步。節奏快你們就快點，節奏慢就要走的慢點，不過都要用膝蓋套圈走哦。
（聽鈴鼓快慢節奏練習膝蓋套圈走）
（3）在膝蓋套圈走的基礎上自學第二個動作——膝蓋套圈跳。
師：哎呀，我們遇到困難了，這裏有一條河，我們能跳過去嗎？鴨寶寶們，勇敢點，用力點，我們一起來試試，看看你能不能用膝蓋套圈跳過河。
（幼兒自練膝蓋套圈跳）。
師：鴨寶寶們，這條河變寬了，你們要更用力地向前跳了。
（跳過寬度不同的小河）。
幼兒根據自己的能力自主選擇不同寬度的小河練習膝蓋套圈跳。
三、遊戲：運浮萍
1。按圈的顏色將幼兒分成四組，結合遊戲場地介紹遊戲規則。
師：哇！前面有好多浮萍啊，這是鴨寶寶最喜歡的綠色食物了，鴨媽媽希望通過你們自己的努力來得到浮萍。你們願意嗎？
幼：願意！
師：我們要按圈的顏色來分成白、黑、紅、黃四隊來比賽運浮萍，遊戲的玩法和規則是這樣的：我們要用膝蓋套圈走到小河邊，然後用膝蓋套圈跳過小河，撿起一個浮萍，往回跳過河，走回家把浮萍放入筐中。拍一下自己隊中後一個鴨寶寶的手，然後排到隊伍最後面。被拍過手的鴨寶寶依次去撿浮萍。哪一隊能按遊戲的規則先運完浮萍的就是勝利者。
2。教師示範一次遊戲。
3。幼兒遊戲。
師：比賽的時候無論是走還是跳一定要把圈套在膝蓋這裏，萬一你不小心掉下了圈，你必須馬上在原地撿起圈來，繼續按要求進行比賽，否則你就是一隻不守規則的小鴨了。好，遊戲開始了。
4。宣佈比賽結果。
5。慶祝勝利，小結活動情況。
四、放鬆運動：敲敲打打真開心
師：鴨寶寶們，今天我們學會了這麼難的本領，真了不起，我們在腿上來個敲敲打打，來慶祝自己的本領，你可以是自個兒敲打慶祝，也可以是互相敲打來慶祝，注意一定要使腿舒服哦！
【活動反思】
1。在探索橡膠圈的玩法時，如果發現幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創新玩法，在分享交流時，教師可直接讓這一幼兒來示範，隨後其他幼兒立刻進入感悟動作要領和練習動作的環節。
2。“撿浮萍”遊戲中，也可以根據“哪隊撿的多就是獲勝者”的標準來進行評價。
活動背景
跳房子這個遊戲是一個伴隨着父母輩成長的遊戲，現在，又要在幼兒的童年裏留下濃重的一筆，跳房子可以很好的鍛鍊幼兒的平衡能力和身體協調性，讓幼兒理解規則的意義。
活動目標
1、發展幼兒投準，單腳跳躍動作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。
2、培養幼兒參與意識，競爭意識，規則意識。
活動準備
1、在場地上畫好格子當作房子。
2、準備一個小沙包。
活動過程
1、熱身
教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，儘量把幼兒的身體活動開。
2、教師向幼兒介紹遊戲的名稱，並向幼兒講解和示範各種玩法。
遊戲規則：
1、幼兒在玩遊戲時，如果沒有按照規定順序踢跳，判爲失敗。
2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均爲失敗。
玩法 ： 幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然後單腳跳進第六格，再雙腳 跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身後再依次返回至第二格時，單腳站住並用手撿起小沙包，跨出第一格，然後再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規少犯規，並先跳完者爲勝。
3、教師帶領幼兒進行遊戲，並注意安全。
4、遊戲結束，教師帶領幼兒進行放鬆活動。
5、活動總結
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極，好的幼兒，讓幼兒在玩遊戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現得更好等，使其他們能在活動中活躍起來，以培養他們對體育遊戲活動的興趣。
教學過程：
一、碰球遊戲：複習4的組成
二、出示直觀教具，學習4的加法
1、小兔去拔蘿蔔，先來了一隻小兔（出示一隻小兔圖片）過了一會又來了三隻小兔（出示三隻小兔圖片）問 1只小兔再添上三隻小兔是幾隻小兔呢？
2、幼兒列算式1 3=4請幼兒說出1、3、4的含義
3、依次出示小鳥、小狗、表示加法算式2 2=4、3 1=4（方法同上）
4、引導幼兒觀察1 3=4和3 1=4兩道算式，發現他們的祕密。
三、引導幼兒看圖編4以內的加法應用題
四、玩“誰最快”遊戲
教師出題，幼兒用數卡擺算式，看誰擺得又快又對
五、看圖寫算式
1、讓幼兒書寫加法算式
2、教師檢查，對書寫有錯誤的幼兒給予幫助
教學目標：
1.讓幼兒來理解加法的含義
2.讓幼兒掌握4的加法
3.使幼兒學會解答簡單的口述加法應用題，培養幼兒初步的分析問題的能力
教學準備：
1、蘋果卡片4個、動物卡片：小鳥、小兔各4張，畫有4個圖案的圖片四張；
2、數卡若干（1-----4）
3、幼兒用書
活動目標：
喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。
活動準備：
雞媽媽圖片2幅；
蛋寶寶若干；
熟雞蛋1個，生雞蛋1個；
幼兒人手一個馬甲袋；
籮筐2個。
活動過程：
1）環節任務
操作要點：①集中注意②激發情感
1、 教師出示雞媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰？這裏有幾個雞媽媽？
2、 今天兩隻雞媽媽好着急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎麼辦？
3、 我們幫她們找找吧！
2）區分雞蛋
1、 找尋雞蛋
教師分給每個幼兒一隻帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子裏。（幼兒分頭找尋雞蛋）
2、 你們找到幾個蛋寶寶呀？你們看看蛋寶寶長得一樣嗎？猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪隻雞媽媽的孩子？
3、 粉紅色的是這隻雞媽媽的孩子，綠的是那隻雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧！
3）豐富認知經驗
1、雞媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢！
2、（教師出示生、熟雞蛋）這是什麼？哪個能吃？爲什麼？
3、 我們要多吃雞蛋，雞蛋營養好。我們到教室裏品嚐一下雞蛋的美味吧！
設計意圖：
1、根據主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。
2、在活動中環節中設計了區分歸類這一內容，初步融入粗淺的數學內容，做到學科的整和。
3、根據託班幼兒的年齡特點，說一說；找一找；看一看；嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發展。
遊戲目標：
練習鑽和追逐跑，訓練幼兒機智勇敢的品行。
遊戲準備：
空曠的安全場地。
遊戲玩法：
請兩個幼兒扮貓站在大圈內，另請幼兒人數的一半扮鼠，站在大圓圈外，其餘幼兒站在大圈上手拉手做籬笆。遊戲開始，老鼠要設法鑽過籬笆，貓要追捉老鼠，被捉到的老鼠站在圈外，捉到一定適量的老鼠後遊戲結束，重新開始。或者是老鼠鑽滿十八圈後，沒被貓抓住，遊戲結束，重新開始。
遊戲規則：
老鼠每次只能鑽一個洞。貓只能在籬笆外捉老鼠，拍到即捉到。
活動反思：
《小老鼠鑽山洞》是小班的一節綜合活動，主要是訓練幼兒的肢體協調發展，同時感知洞洞的大小以及增強幼兒之間的合作遊戲。
活動中教師以貓和老鼠的遊戲爲主線貫穿活動始終。讓幼兒利用自己的身體部位變出各種洞洞，在活動中教師通過請個別幼兒鑽一鑽來感知洞洞的大小。當幼兒發覺洞洞小的時候，教師利用孩子們的發現馬上提出問題，”怎麼做才能使洞洞變大？”很自然的引出下一個環節”讓孩子們合作洞洞”在合作中教師有針對性的展示出了小朋友們變得不同洞洞。例如：“兩個人的洞洞”、“三個人的洞洞”“四個人的洞洞”等等，同時延伸出“人數越多，洞洞越大；人數越多，洞洞越多”的道理。
在活動中，教師能夠帶着幼兒完全融入到鼠媽媽和鼠寶寶的角色中去。而且在最後貓和老鼠的遊戲中將該次活動推向了一個高潮，孩子們的情緒在此次活動中一直處於十分開心、積極參與的狀態中，這是十分值得我們學習的。
大班幼兒主要處於平行遊戲階段，平時幼兒之間的合作很少，通過此次活動促進了幼兒社會交往能力的發展，使得幼兒的合作能力有了很大的提高，這也是我們小班老師十分值得學習、借鑑的一個重點。
這是一個綜合活動，教師在設計的過程中過程層層遞進，環節簡單明瞭。但是缺少了側重點，並且在遊戲中教師的目標是讓幼兒的身體部位進行變洞洞，但是，整個活動中教師的注意力都放在引導幼兒利用雙手變洞洞上面，沒有讓幼兒完全放開，利用自己的其他身體部位變一變洞洞。
遊戲目標：
1、培養幼兒與同伴團結合作，自我保護和保護他人的能力。
2、引導幼兒學會踮腳、下蹲、後跳。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
遊戲準備：
幼兒一起拉手圍圓圈進行遊戲。
遊戲玩法：
一邊念兒歌，一邊進行遊戲，當兒歌唸到吹了一個大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈，唸到吹了一個小泡泡時，幼兒全部向中間靠攏;唸到泡泡飛高了，幼兒踮腳，唸到泡泡飛低了，幼兒蹲下，唸到泡泡破了幼兒向後跳。
附兒歌：
吹吹吹泡泡，吹了一個大泡泡。
吹吹吹泡泡，吹了一個小泡泡。
泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
教學反思：
通過本次活動，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有着更多的本領，幼兒能開心快樂地在遊戲中得到了享受與進一步的學習。培養了幼兒的良好傾聽的習慣，在師幼的互動中得到了和諧自主的發展。
