通過什麼訓練可以促進嬰兒觸覺的發展，觸覺是新生寶寶認識世界的主要方式，透過多元的觸覺探索，有助於促進動作及認知發展，所以訓練寶寶的觸覺是非常重要的，那麼通過什麼訓練可以促進嬰兒觸覺的發展呢？
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1.撫觸
父母可以找專業人士指導，按照一定的步驟給寶寶按摩，做撫觸操。或者經常輕柔地捏捏撓撓寶寶的小腳小手小耳朵小臉，摸摸寶寶的身體，根據寶寶的大小以適當的力度將寶寶抱在胸前，這些都是非常好的促進寶寶觸覺發育的方式。
2.物體刺激
使用各種不同柔軟度的刷子，或不同質料的布，輕輕地摩擦寶寶的四肢、背部，強化及增加觸覺刺激的效果;給寶寶買一些不同質地的玩具，讓寶寶抓握或者啃咬;利用家裏常用的一些用品，鼓勵寶寶用小手摸一摸，用小腳丫踩一踩來發展寶寶的觸覺。
3.地板
鋪上不同材質的地板，比如塑膠、布料、木地板、蓬鬆棉等等，爲寶寶提供一個爬行的小環境，讓寶寶在爬行的過程中促進觸覺的發育。如果有條件，可以在家裏設置一個球池，裏面放上大大小小、軟硬度、粗糙度不一、材質不一的球，讓寶寶在球池裏玩耍。
4.觸摸大自然
帶寶寶走進大自然，讓他摸摸泥土、石塊、樹幹、樹葉、小草、小動物的皮毛等等各種純天然的東西，給寶寶準備一些玩沙戲水揉泥巴的小玩具，增加寶寶玩的樂趣。
5.塗鴉
給寶寶一些安全的顏料，讓寶寶用自己的小手、小腳丫蘸顏料塗塗畫畫也是非常受寶寶歡迎同時又效果顯著的促進觸覺發育的好遊戲。
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觸覺訓練方法介紹
新生寶寶認識事物主要是通過收的觸摸和嘴巴的啃咬，吸允進行的，因此觸覺是此時寶寶發育最完善的功能之一。不過，如果此時父母們如果能適當的加以訓練的話，那麼是可以讓寶寶的觸覺變的更加的敏感度。
1、適當的按摩和撫觸。相信大家都知道，我們最主要的觸覺功能都是來源於手部的，對於小寶寶們來說更是如此。因此促進寶寶觸覺的發育，那麼就需要父母在寶寶的手指上多下下功夫。
新手爸媽可以輕輕的.撫摸寶寶每個手指的指肚，然後逐一輕輕的擠壓，這樣的話不僅可以訓練寶寶的觸覺，而且還可以讓末梢神經更加的發達。
2、讓寶寶觸摸玩具或日常用品。訓練寶寶觸覺的第二個方法，父母們可以多給寶寶一些不同質地的玩具或者是日常用品。
然後觀察寶寶在材質發生改變的時候會不會出現表情的變化或者是對某種材質有明顯的偏好。不過通常來說，寶寶都是會比較偏愛質地比較柔滑的物品。
寶寶的觸覺能力
觸覺能力分爲觸覺辨識和觸覺防禦兩部分。觸覺辨識能力能夠讓寶寶累積軟硬、冷熱、不同材質的經驗；觸覺防禦能力則可以讓寶寶瞭解環境的安危，進而保護自己。
缺乏觸覺經驗的寶寶通常比較敏感，情緒不穩定，容易有過動、協調不良、觸覺缺乏、觸覺遲鈍等問題，同時也比較容易受傷，甚至將來有可能導致人際關係發生障礙。
新生寶寶觸覺，父母須知
寶寶的觸覺是他認識世界的主要渠道之一，寶寶吃玩具，吃手或者是抓臉的過程，都是寶寶爲了認識自己，認識這個世界所作出的行爲，所以希望父母不要太限制寶寶的活動，比如不要給寶寶戴手套或者是捆綁住寶寶的手臂。
另外，想要保持寶寶觸覺的靈敏性，那麼最忌諱的事，就是不要讓寶寶做一些極端的觸覺體驗，甚至超出寶寶承受能的燙，冷，粗糙等感覺都最好不要讓寶寶體驗。
同時也要清楚的知道，寶寶的訓練能力並不是一朝一夕就能完成的，所以需要父母們不要太過的着急，同時也不要抱着培養天才的心理去訓練寶寶。
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嬰兒觸覺發育要點
觸覺是最重要的感覺
觸覺是人體發展最早、最基本的感覺，也是人體分佈最廣、最複雜的感覺系統。觸覺是新生寶寶認識世界的主要方式，透過多元的觸覺探索，有助於促進動作及認知發展。
因此，良好的觸覺刺激是寶寶成長不可或缺的要素。寶寶從出生後就需要持續的觸覺刺激，通過爸爸媽媽的擁抱與撫摸，寶寶可以獲得滿足感和舒適感，產生被愛和安全的感覺。
觸覺系統首先感應到的部位就是皮膚，每個人的皮膚接受程度不一，傳遞信息的速度也不一樣，所以給予感覺刺激必須因人而異。
新生寶寶觸覺發展
在寶寶出生後，其觸覺發展會逐漸擴展。在0～2個月大時，其觸覺發展主要以反射動作爲主，這些反應都是爲了覓食或自我保護。等到3～5個月大時，寶寶可以將反射動作加以整合，利用嘴巴與手去探索，並感受到各種觸覺的不同，開始懂得做簡單的辨別。
等到6～9個月大時，寶寶的觸覺發展已經遍及全身，會用身體各個部位去感受刺激、探索環境。等到10個月大之後，寶寶的觸覺定位越來越清晰，開始分辨出所接觸的不同材質。
爸爸媽媽擁抱初生寶寶，這是建立親密接觸的良好開始。寶寶出生後要面對不同於子宮的全新環境，難免會有不適應的無助之感。如果多將寶寶擁在懷中，讓他感受溫暖的肌膚接觸、聆聽熟悉的心臟跳動，自然能降低適應新環境的焦慮。
觸覺VS本體覺
本體覺主管肌肉、肌腱、關節、韌帶、骨骼等身體組織的綜合動作，有助於統合觸覺與前庭覺的感覺訊息。
寶寶會通過本體覺與觸覺的接觸，瞭解到手或腳伸出去後還可以收回來，進而學會控制身體四肢。良好的觸覺經驗有助於本體覺的發展，能讓寶寶日後的各項動作更加熟練。
