寶寶摔倒了家長如何反應比較合適，寶寶摔倒後的痛覺其實不像大人想象中的那樣疼，因此孩子摔倒後，要平靜的鼓勵他自己站起來，並且表揚他的勇敢，來看寶寶摔倒了家長如何反應比較合適。
寶寶摔倒了家長如何反應比較合適1
張奶奶您好：我家寶寶1歲多了，之前都是我和他爸爸看着他，每次他玩着玩着摔倒了，我和他爸爸也沒有什麼反應，他就會自己爬起來繼續玩，但是最近姥姥姥爺來了家裏，我發現孩子再摔倒就會先看看周圍站着誰，
如果是我和他爸爸，他就會自己站起來，但如果是姥姥姥爺，他就會趴在地上哭，姥姥姥爺就會趕緊去哄他，但是越哄哭的越厲害，連我們過去哄也沒有用。
最佳答案：
越小的孩子痛覺越不敏銳，寶寶摔倒後的痛覺其實不像大人想象中的那樣疼，孩子的疼與不疼會受到心理、情緒的很大影響，會以大人的情緒表現爲參照物。
當孩子看到你平靜的表情時，自己本來也不覺得痛，因此就會自己站起來繼續玩；但當你緊張的過去安撫他時，反而會使原本不一定疼痛的孩子認爲自己確實是摔痛了，越哄覺得越疼痛，所以纔會越哄哭的越兇。
因此，在孩子摔倒的第一時間你要平靜的鼓勵他自己站起來，並且表揚他的勇敢，讓孩子明白摔倒沒有什麼，這樣做有利於培養孩子堅強、勇敢的好品質。但是如果孩子確實摔得比較嚴重，還是需要給予處理，視具體情況看是否需要去醫院。
寶寶摔倒了家長如何反應比較合適2
寶寶摔倒後爸爸媽媽該怎樣應對？
當我們的寶寶摔倒後，我們父母可以這樣是應對的。
首先我們不能做的是，當寶寶摔倒後，“親 不得”“騙不得” 上一篇文章我們講到這兩點了。
寶寶現在很小，表達能力很有限，寶寶摔倒後，爸爸媽媽們應該學會觀察，觀察寶寶的表現，寶寶是想要表達什麼呢，（這個就要我們做父母的平常應該做觀察，多總結）。
這個時候爸爸媽媽可以先去給寶寶一個擁抱，但是不要太誇張，在耐心的詢問寶寶的情況，是否還可以走路，疼不疼，讓寶寶去表達他的想法。
如果寶寶清楚的表達的了他的意見了，那麼我們父母應該按照寶寶的意願去做。
如果寶寶不能清楚的表達自己的意見，那麼爸爸媽媽就是我上面說的要觀察孩子的動向，走路或者不走路。
通過剛會走路的寶寶可以對二選一的選擇做出反應了
寶寶摔倒後爸爸媽媽做的處理方式：
第一種現象：當寶寶摔倒後，爸爸媽媽又是抱的又是親的，爸爸媽媽這個時候過分緊張，這個時候寶寶通常會大哭，哭的更厲害，爸爸媽媽知道爲什麼嗎，
因爲爸爸媽媽這樣的舉動加強了寶寶的恐慌感，讓寶寶感覺到摔倒是一件很可怕的事情，所以我們做父母的一定要適當。
第二種現象：當寶寶摔倒後，我們父母的通常會這個月說“寶寶一點都不疼，寶寶最勇敢了，寶寶不哭，寶寶自己站起來”這也是很多家長現在正在做的，
也是我經常見到的很多家長都是這麼做的，這種寶寶通常會選擇強忍着眼淚、癟癟嘴，站起來自己走路，這種情況會讓寶寶以後很可能會變得不願意表達自己的真是感受。
以上兩種現象，我們做父母應該都會遇到，也許有的父母正在做呢，我們應該換個思路改變一下想法，讓孩子更快樂！
寶寶摔倒了家長如何反應比較合適3
孩子學走路，摔倒是常有的事兒，當孩子摔倒後，你的第一反應是怎樣的？來看兩個不同的場景：
場景一：
當孩子摔倒後，這類家長的反應是這樣的：
寶貝，摔疼了嗎？媽媽抱，你看，都怪地，都是地不好，把我們寶貝摔倒了，看媽媽打它，寶寶別哭了！
場景二：
當孩子摔倒後，第二類家長的反應是這樣的：
判斷孩子沒事兒後，會說：寶貝，別怕，勇敢一些，自己站起來，下次走路要慢一些，小心一些，這樣纔不會摔倒！
這兩類家長都愛孩子，但是第一類家長的愛只是在眼前，在表面，這樣的教育和引導，會讓孩子變成愛抱怨的孩子，當孩子競選班乾落選，
家長會安慰孩子是學生老師們沒眼光，總是爲孩子的失敗找理由，慢慢的，孩子就會變成這樣的人，總會爲自己的失敗找藉口，將來走上工作崗位，也難挑重任。
而第二類家長才是真的愛孩子，愛孩子不是寵溺孩子，而是要教會孩子生存與生活的能力，讓孩子能夠適應這個社會，當有一天父母老去，甚至離去的時候，孩子能夠獨當一面。
我們愛孩子，就要教會孩子學會飛翔，而不是把孩子養在溫室裏，不應該剪斷孩子的翅膀，而是教會孩子本領。
就像老鷹訓練小鷹，當幼鷹長到足夠大的時候，老鷹會狠心地把小鷹趕下山崖，幼鷹墜崖時，就會拼命地拍打翅膀，然後學會飛翔的本領。
所以說，只有經過磨練，才能禁得住藍天的考驗。對孩子也是一樣，雖然不至於像鷹媽媽那樣殘忍，但是我們應該給孩子鍛鍊的機會，而不是一直讓孩子在自己的羽翼之下。
我們羨慕別人的成功，羨慕別人家孩子比自己的孩子優秀，其實誰比誰聰明多少呢？只是對孩子的教育不同而已。你想要孩子優秀，那麼就應該給孩子學習和鍛鍊的機會，一直躲在父母的傘下，孩子永遠學不會飛翔。
當孩子摔倒後，你是怎麼做的'呢？
一分鐘認識我：親愛的，我是木棉媽媽，孩子爲什麼動手能力差？孩子爲什麼不愛吃青菜？孩子怕人、膽小是怎麼回事兒？
寶寶摔倒了家長如何反應比較合適4
孩子跌倒了，父母會怎麼辦？扶，擔心產生依賴、太嬌氣；不扶，又擔心會不會摔傷了，會不會因此變得冷漠，兩邊都難選擇。其實，扶與不扶都有合適的做法。
“扶”字派
有時候孩子摔得並不嚴重，平常會自己站起來，可這一次偏偏可憐巴巴地看着媽媽。這可能是在向媽媽暗示：現在我需要媽媽對我有個關心的表示，我要媽媽愛我一下。
根據情況，媽媽可以溫柔地詢問一下：“要媽媽幫忙嗎？”如果孩子需要媽媽幫忙，就會把手伸給你。媽媽把孩子抱起來，親一親，讓孩子在懷裏撒個嬌，就像給孩子的情感“加點油”。
如果孩子確實摔得比較疼，或者出了一點血，家長一定要趕快過去充滿關懷地把孩子抱起來安慰。如果這時家長態度冷漠、嚴肅，堅持讓孩子自己站起來，疼痛和流血帶給孩子的驚嚇可能會造成心理創傷。
當孩子因爲疼痛而哭的時候，一定不要嚴厲制止。哭對孩子有特殊意義，可以緩解緊張、釋放負面情緒，不許孩子哭，就是壓抑孩子的正常的情感表達。冷漠可能就因此而來。
不扶派
稱職的父母應該是敏感的，善於觀察的。當孩子跌倒時，如果並不嚴重———比如在家裏木地板上、地墊上、泥土地上摔倒，家長應該不動聲色，觀察一下。
大驚小怪地“哎呦”一聲，孩子可能就哭起來了———其實本身並不疼，是被家長的反應嚇哭的。
學步期的孩子最容易跌倒，由於充滿了探索的迫切精神，如果家長素來對小磕小碰泰然處之，孩子多半會自己爬起來接着玩。
這時，家長連一句“自己站起來”都不用說。有時候家長覺得孩子依賴性強，摔倒了習慣性地等着媽媽抱起來，希望有所改觀，的確可以蹲在他身邊，溫柔地堅持：“寶寶，自己站起來，來吧，到媽媽懷裏來。”
扶不扶都要看
一看：看孩子倒地時的姿勢與狀態，看臉色有否異常，手腳是否能動，身上有無外傷或起青包、出血、血腫等。
二問：詢問孩子什麼地方疼，胸部、肚子、頭部有無不適的感覺。
三查：檢查全身各個關節是否有問題。先讓孩子做幾次蹲下、起立的動作，接着讓孩子伸展胳膊、活動手腕、左右轉頭，再讓孩子反覆做幾次彎腰挺身動作，
最後讓孩子張口，看牙齒有無鬆動或脫落、口腔有無破損。即使上述檢查完全沒有問題，還要繼續觀察1-2天。
主要觀察孩子的大小便有無變化，如大便變黑、小便呈血色或黑色等。一旦發現異常，應及時送醫院，千萬不可掉以輕心。
跌倒之後的功課
平時需要加強對孩子手腳活動能力的訓練，讓孩子學會“碰撞”、“跌倒”。成人都有這樣的經驗：當要摔倒時會不自覺地迅速保護人體最重要的部位，如閉上眼睛、用手抱住頭部等。
孩子的手卻缺乏這樣的“本領”，原因之一是大人給孩子的手提供的訓練機會太少了。如父母在孩子學步的過程中總是牽着孩子的手，孩子便沒有機會體會手臂在摔倒時的用場；
再如怕孩子碰着而過多地限制他們的活動，不讓盪鞦韆、玩攀登架等，也會使他們的胳膊得不到足夠的鍛鍊，平衡能力得不到加強。
因此，家長要鼓勵、引導孩子多活動，特別是多做鍛鍊手腳的活動，以發揮兩手在活動和自我保護中的作用，獲得足夠的自我保護能力。
