孩子不合羣的原因及解決方法，很多的家長是會很在意自己孩子的情況的，有時候會發現自己的孩子好像有點不合羣，不跟其他的小朋友們玩，先查明原因再解決，以下分享孩子不合羣的原因及解決方法。
孩子不合羣的原因及解決方法1
孩子不合羣的原因
家庭氛圍不良。比如父母關係不和、爭吵不斷，或父母長期不在家，缺少親子交流等。這樣的家庭環境極易導致幼兒產生心理壓抑。孩子渴望交往但又不敢與其他人交往，害怕遭到拒絕，長此以往極易形成自卑、孤僻、消極的內向性格。
養育方式不正確。不良的養育方式包括過分溺愛孩子，導致幼兒“有求必應”；總認爲“只有”自己的孩子是最棒的，形成了幼兒“虛高”的自我評價；隨意訓斥、打罵幼兒，給幼兒的生活帶來陰影。
溺愛和“虛高”的自我評價極易使幼兒形成過分的自我中心、過度依賴、倔強、適應能力差等不良品質或習慣，從而使幼兒缺乏交往動機，直至不願交往。“大棒政策”更加不能培養主動交往的幼兒，相反很可能給幼兒的交往造成終生障礙。
交往環境單一。部分家長因爲擔心孩子的“人身安全”，防止孩子被同齡夥伴抓咬，就禁止孩子與其他同伴交往，導致幼兒交往的機會被剝奪。
如果孩子在幼小的時候缺少正常的交往環境，就會缺乏交往的基本技能，不會商量，不會謙讓，不會主動爭取朋友，從而直接影響幼兒交往態度的形成和交往能力的提高。
那麼，寶寶不合羣有什麼方法可以解決呢？
孩子不合羣怎麼辦
首先，父母閒暇常帶孩子到有小朋友的家中去串門，其目的就是幫助孩子儘快地熟悉陌生環境，並有意識地給孩子設置一個與生人談話的機會。
其次是父母應允許孩子的小夥伴到家中游戲，並鼓勵孩子熱情接待，如不吝惜地將玩具拿給小朋友玩。如果發現孩子們不太安靜，搞得家中很亂，也不要發脾氣，而應迂迴地指示或與他們商量，如“孩子們，咱們的遊戲可否先告一段落，大家動手整理一下屋子，喝點水，休息一會再玩好嗎？”
這樣既起到改善環境的作用，同時又很親切，不會給孩子興致勃勃的.情緒潑冷水，還教會他們如何遵守規範。
另外，多與性格外向的小朋友接近、讓膽小的多與勇敢的小朋友在一起，這就是最好的互補法。
除此之外，還有以下小妙招來幫孩子改正不合羣的現象哦。
孩子不合羣的應對方法
不能光講大道理，要藉助寶寶容易接受的方式引導寶寶。比如編一些有針對性的小故事，在講故事的同時，讓寶寶知道與別人和諧相處的方法，也可以藉助一些圖畫書，讓寶寶瞭解集體生活的行爲規範。讓寶寶覺得與人交往以及集體活動是一件很有趣味的事情。
可以邀請別的小朋友到家裏來玩。家時寶寶最熟悉的環境，在家裏寶寶能夠更加放鬆。邀請別的小朋友來家裏玩，告訴寶寶是小主人，讓他幫忙照顧好其他小朋友。
鼓勵寶寶結交一個好朋友。不能一下子要求寶寶馬上融入大的集體裏面，可以讓寶寶從交一個好朋友開始，讓他懂得交朋友的累，慢慢地就會融入到集體裏了。
多帶寶寶參加各種活動。可以多創造機會，聯繫其他家庭搞一些小型聚會，也可以帶寶寶去參加一些親子活動，創造各種機會讓寶寶多接觸同齡孩子。
家長要言傳身教。爸爸媽媽與其他朋友間的和諧相處，也是對寶寶最好的帶動。家長要多點耐心，循序漸進的幫孩子改正哦。
孩子不合羣的原因及解決方法2
01爲什麼你的孩子會變得不合羣？
其實在心理學上，孩子比較嚴重、經常性的不合羣行爲被稱爲“社會退縮”。經研究證實存在社會退縮行爲的孩子，很容易在幼兒園裏被教師或者同學忽略。
孩子爲什麼不喜歡和小朋友玩呢？其實，造成孩子“不合羣”的原因是多方面的，主要有以下幾點：
第一點：親子關係得不到滿足
“依戀理論”的提出者英國精 神 病學家John Bowlby認爲：嬰兒會形成一種人際關係的“內部工作模式”。如果孩子在早期的親子關係中體驗到愛和信任，他就會覺得自己是受父母歡迎的，而且也相信自己也被其他人歡迎。
反之，他就會對自己形成一個不好的印象，認爲自己不僅不受父母的歡迎，而且也不被任何其他人歡迎，從而導致孩子缺乏參與到集體遊戲或者活動中的勇氣。
第二點：不當的養育方式
有研究表明：孩子的不合羣、社會退縮行爲和父母不適當的教養方式有一定的關係。美國弗吉尼亞大學的心理學家研究發現：家長的管教方式對於孩子的社交技能有着非常大的影響。
過多幹預（例如：過度保護孩子，或者高壓養育孩子等）都會讓孩子在各個方面落後於同齡的小朋友，而且會使得孩子抗挫折能力下降，形成內向的性格，嚴重的話會導致孩子變得自卑、不自信，從而導致孩子不敢融入集體遊戲或者生活中。
第三點：家庭生活環境的影響
禾禾3歲半左右的時候，有幾次我帶她去小區的休閒區玩，當她看到幾個同齡的孩子在玩“鱷魚吃鴨子”的遊戲，被深深地吸引了，就跑到我身邊向我表示自己也想參與其中，於是我鼓勵她主動參與進去，但是她卻連連搖頭。
經過反思，我發現我和老公都是偏內向的性格，所以在這方面我們對女兒沒起到一個良好的榜樣作用，此外我們對女兒也缺乏社交技能的傳輸，所以才導致女兒想融入集體，但卻不知道如何表達？
另外生活中有些家長，總在無意中給一些不善交流、不合羣的孩子貼上“內向的標籤”。也許這是家長的無心之舉，但是這種貼標籤的行爲會對孩子造成有意無意的心理暗示，導致孩子產生消極的心理影響，從而使得孩子自我否定，認爲自己本身就是內向不合羣的孩子。
當然除了這三點原因之外，有研究表明孩子自身的遺傳等內部因素也會對孩子的不合羣行爲產生一定的影響，不過這個影響比較小。
02家有內向不合羣的寶寶，父母該怎麼辦？
許多研究表明，孩子的社會退縮行爲，不僅不利於未來社會互動的發展，還會被同齡人孤立，如果家長不及時進行干預，此行爲就會持續到成年，到了青春期，孩子就會變得缺乏自信、性格孤僻，還容易出現學業、就業困難等。
判斷孩子是否真的“不合羣”？
在判斷孩子是否存在社會退縮行爲時，要充分考慮年齡和個體差異，因爲同樣的表現，在不同的年齡有可能是正常行爲。
3歲前的孩子處於自我中心思維發展階段，他們本身在遊戲中就喜歡獨自玩耍，3歲以後的孩子如果僅僅是偶爾一次兩次的不合羣，也不能證明其存在社會退縮行爲，所以，當孩子表現出獨自遊戲等不合羣的行爲時，父母首先要做出正確的判斷，然後區別對待。
解決對策一：創設促進孩子社會交往的環境
如果確定自家孩子真的存在“不合羣”的情況，那麼家長可以通過安排一些特別的環境來促進孩子社交能力的發展，切忌突然把孩子放入到一個陌生的環境中，逼迫孩子合羣。
例如：對於已經上了幼兒園的孩子，家長可以找老師聊聊，儘量讓孩子挨着外向的孩子坐；在平時的集體遊戲中，多讓孩子與外向型的孩子組隊；讓孩子多參與幼兒園舉行的各種集體活動等。
在家庭中，父母也要有意識地創設增加孩子社交行爲的機會，例如：多帶孩子去人多的商場、遊樂場、社區逛逛；帶孩子多見見親朋好友；帶孩子多參加一些親子活動等。
通過孩子在生活中的點滴表現，多找機會表揚、讚賞、鼓勵孩子，培養孩子的自信心、語言交際表達能力、社交能力以及合作意識等等，讓孩子爲融入集體生活做好充足的準備。
解決對策二：改變教育觀
心理學教授李玫瑾曾說：當孩子出現問題時，家長首先要先反省一下自己的問題。
作爲家長，要認識到孩子的行爲問題和自己錯誤的養育方式有一定的關係，養育孩子的基礎是尊重孩子，將孩子當成一個有想法、獨立自主的個體，在不涉及安全、法律、道德的基礎上，儘量讓孩子自己去面對和解決問題，切勿大包大攬，必要時再給予孩子引導和幫助。
在家庭中營造出和諧、公平民主的氛圍，凡是涉及到孩子的事情，不要想當然地認爲孩子還小，應該無條件地服從父母，在做決定之前，多徵詢下孩子的意見，不要隨意給孩子貼標籤。
孩子不合羣的原因及解決方法3
讓孩子合羣的方法
1、增強孩子獨立生活的能力，使其儘快適應集體生活
父母要和老師及時溝通，如果老師反應孩子一天都不怎麼上廁所或者吃飯沒吃幾口的話，家長就需要考慮是不是孩子由於缺乏這方面的能力，而導致的不合羣。這時我們就要給孩子補課，在家裏訓練孩子自己吃飯、自己上廁所、自己穿衣，讓孩子儘快提高能力，使其不再恐懼集體生活。
2、鼓勵孩子多交友，可邀請孩子到家裏來玩
如果自己的孩子不肯走出去，不願意和其他小朋友一起玩，父母可以讓其他小朋友來家裏玩。比如在孩子生日的時候，父母可以邀請其他小朋友來做客，一起切蛋糕、做遊戲，孩子在自己家自然身心會放鬆，也能以主人公的姿態去接待每個朋友，這在無意中就會增強孩子對交友的興趣，讓孩子感受到擁有朋友的快樂。
3、多帶孩子去戶外玩，嘗試接觸不同的朋友
在戶外，孩子看到藍藍的天空、白白的雲、綠油油的草，自然身心放鬆，這時更有利於他交友。在戶外，很多小朋友們在一起，大家會一起排隊、一起遊戲，孩子在這種環境中更容易掌握和接受朋友間交友的一些規則，也會變得更開朗、活潑。
4、多與周邊人溝通，儘量消除孩子不合羣的因素
孩子不合羣除了性格、生活習慣等方面的因素外，也有一些是外力，比如來自朋友的嘲笑、老師的忽略。這時家長要與老師、小夥伴多交流，讓老師適當多關注孩子一些，多給予孩子一些鼓勵。
瞭解一下小夥伴們爲什麼會嘲笑自己的孩子，比如是不是自己孩子不愛乾淨，或者是不是自己孩子總霸佔着玩具。這時就要鼓勵和督促自己孩子勤洗澡、勤刷牙，讓孩子學會與人分享的樂趣。
5、要獲得老師和同學的幫助，使孩子樂於融入集體
如果在一個集體中，老師能做到不偏不倚，對每一個小朋友都能平等、尊重、關愛，小朋友們能夠互幫互助，那孩子接觸時間長了，也會慢慢敞開心扉，去融入這個集體。所以，家長需要了解一下，孩子到底處在一個怎樣的集體中，爲什麼孩子不合羣，是老師偏心？是同學不友好？
這些家長都要了解，並及時改善這種情況。只有用愛滋養的孩子，才能成爲一個健康的、樂觀的、充滿愛心的容易融入社會的孩子。
