育兒大本營別對孩子說快點早教，孩子的教育對於孩子的成長是有非常大的影響的，所以對於育兒這件事情上也是有很多的方式的，技巧不同收穫不同，下面介紹育兒大本營別對孩子說快點早教。
育兒大本營別對孩子說快點早教1
被打斷的節奏 中國科技館，4歲的瀟瀟在運動傳送裝置邊，不厭其煩地跑來跑去轉動把手，看小球前進，落下，升起，再落下……在一旁的媽媽煩躁地走來走去：“老玩一個有什麼意思，再玩就沒時間玩其他的了！
”不容分說，拉起孩子就走，孩子則不停地掙扎回頭…… “每次看到2歲半的女兒笨拙地、慢慢騰騰地舉起小勺子吃飯，我就在一邊按耐不住了，儘管女兒也能慢慢地把飯吃完，可我真的忍受不了她的慢節奏，於是乾脆拿勺舀起飯往女兒嘴裏塞，而且成了常態。
”王豔說自己也知道這種做法不對，“但只有看到飯菜被女兒吃進肚子裏我纔會安心。” 這樣催促乃至代勞的場景，對大多數父母來說，並不陌生吧？總是希望孩子按自己的想法，自己的`節奏行事。
其實，大人與孩子的生活節奏、生理節奏以及生命節奏都是大不相同的。孩子有自己的節奏，對他們而言，感覺最舒服、最順暢、最有力的就是順應自身的生理節奏。
如果孩子的生活節奏過快，會影響身體的激素分泌，對身體和心理都會造成損害。 經常被打亂節奏的孩子，一般都會有早熟、易煩躁、耐性差的特徵，或截然相反，反應遲緩、自我壓抑、對某些事物過分依賴。
第一類孩子學會了取悅他人並優先滿足他人的願望，第二種卻因無法達到父母的要求而感到自己是“壞孩子”，從而失去自信。“這兩種情況都毫無例外地讓孩子喪失了自我的基礎。”法國的兒童精神專家、心理學家克里斯汀·弗拉薇尼惋嘆。
育兒大本營別對孩子說快點早教2
別再對孩子說“快點”,慢一點未嘗不是件好事。教育本身是一個慢活、細活，它是生命潛移默化的過程。孩子的變化是極其緩慢、細微的，它需要生命的沉澱，需要細心的耕作。
遺憾的是，現代社會的快節奏發展，逐漸讓我們失去了“慢”的生活，使得我們在教育孩子的過程中也失去了“慢”的能力。
曾經，父母叮囑孩子的口頭禪是“慢慢走，小心跌倒”“慢慢吃，小心噎着”，現在孩子聽到最多的是“快點吃飯”“快點做作業”“快點彈琴”“快點睡覺”，甚至“快點玩”。
“快”對孩子真的很重要嗎?“慢”是孩子的缺點嗎?“快”和“慢”對正在成長中的孩子來說哪個更有意義?
其實，靜心思考，不難發現，我們在說“快”的時候，根本沒有從孩子的身心發展特點出發，而是強行給孩子上好發條，讓他們像一個裝着齒輪的機器在發條的拉動下做機械運動。孩子在我們的催促下吃飯、畫畫、遊戲……似乎他們做得越快，我們越省心。
在以後的相處中，家長不妨把掛在嘴邊的“快一點”變成“慢一點，從容一點”。告訴孩子時間足夠多，不要着急，只要認真就一定能做完，而且能做好。
進餐時，叮囑孩子“細嚼慢嚥，吃出飯菜的香味”;畫畫時，建議孩子“不要着急落筆，要先閉上眼睛想一想畫什麼、怎麼畫”;遊戲時，允許孩子“如果覺得好玩可以多玩幾次”……
久而久之，孩子自然就養成了認真、從容的好習慣。
家長總是希望孩子按自己的想法、自己的節奏行事。其實，家長與孩子的生活節奏、生理節奏以及生命節奏大不相同。
孩子有自己的節奏，對他們而言，感覺最舒服、最順暢、最有利的就是順應自然的生理節奏。如果打亂了這種節奏，就會與孩子的天性背道而馳，甚至對身體和心理都會造成損害。
教育是一個漫長的過程。作爲家長，當務之急是嘗試和孩子一起放慢節奏去生活。放慢速度絕不僅僅是爲了停下來喘口氣，而是爲了感知和感受周圍，去發現，去想象，去思考。
讓我們放慢腳步，“牽着蝸牛一起去散步吧”
