猶太人的銅臭味教育，衆所周之，猶太人聰明且富有。雖然經歷了很多磨難，卻仍然能將很多優秀的品格和習俗保留下來。這樣的傳承離不開猶太人充滿銅臭味的家庭教育。
猶太人的銅臭味教育1
衆所周之，猶太人聰明且富有。雖然經歷了很多磨難，被迫在不屬於自己的國家中生存，無法進行系統的宗教教育，但猶太人卻仍然能將很多優秀的品格和習俗保留下來。這樣的傳承離不開猶太人充滿“銅臭味”的家庭教育。
1、親測書是甜的
每個猶太孩子剛剛懂事時，母親會將蜂蜜滴在打開的聖經上，讓孩子去舔上面的蜂蜜，用以告訴孩子，書是甜的，知識是美好的。
2、智慧是最大財富
猶太人的孩子都被問過一個問題：“假如有一天，自己的房子和財產被燒燬和掠奪了，將會帶着什麼東西逃命？”得到孩子的回答後，母親會很耐心地跟孩子解析，要帶走的不是金錢也不是珠寶，而是智慧，因爲這是任何人都無法搶走的。
3、從提問中學習
猶太人從不教育孩子依靠信仰去接受一件事物，而是通過提問引導孩子去尋求答案，一切都求之於理。諾貝爾獎獲得者赫伯特.布郎（美籍猶太人）曾分享，祖父常問他，爲什麼今天與其他日子不同呢？然後讓他自己思考後提出問題，自己找出理由去知道是爲什麼，這也是對自己的一天進行回顧和反省的方式。
4、由孩子講故事
睡前故事安排，一週4天大人講，3天孩子講，培養他們的創造力，獨立思考的能力，更重要的是演說能力，在未來這些都是必須的素質。
5、注重財商培養
從小灌輸一種“理性的金錢觀”，懂得衣食住行都是依附着“金錢”來完成的。在猶太家庭，孩子們沒有免費的食物和照顧，所有東西都是有價格的，孩子從小就必須學會賺錢，用做家務等方式獲得自己需要的一切。1歲收股票爲生日禮物，7歲做生意，10歲懂投資，12歲外出打工，這樣的猶太孩子一堆堆。
平時我們在逛商場時，經常可以見到在哭喊撒潑要家長買玩具或零食的孩子。家長一般會有兩種反應，一種是惱羞成怒呵斥孩子，說着“不買”、“家裏還有”、“買回去也是浪費”等話語，強行將孩子拽離；另一種是無奈就範乖乖付款。而猶太家庭的孩子就很少出現這樣的情況，因爲從小培養的'獨立思考能力和金錢觀念，會讓孩子遇到想要的東西想辦法賺錢自己去買，而不是選擇依賴。
猶太人的教育讓我自然的聯想到《狼圖騰》裏說的那種狼性，他們的學習能力、適應能力、生存能力，在遊牧民族骨子裏存在的那種狼性，正是我們這個農耕大國，農耕民族所缺乏的。
在中國，很少父母會用猶太人這種充滿“銅臭”且“冷血”的方式去教育孩子。一方面，會不自覺秉承再苦不能苦孩子的原則，爲孩子做的一切都是應該的；另一方面，是害怕過早的金錢教育會讓孩子沉迷於金錢。但內心又很希望自己的孩子將來能成功賺大錢，就好像既希望孩子畢業兩三年能結婚生子有個幸福家庭，卻又害怕畢業前會早戀不認真學習一樣的矛盾。
猶太人的銅臭味教育2
猶太人是世界上最智慧的民族，他們最擅長經商，號稱“世界第一商人”。他們在財富領域的成就讓世界刮目相看，美國的百萬富翁，猶太人佔了一半。美國石油大王洛克菲勒、金融大亨摩根、羅斯柴爾德家族、美聯儲前主席格林斯潘的扎克伯格都是猶太人。
除了這些經商天才，在科研領域、文史領域，猶太人也是天才輩出，如愛因斯坦、馬克思、弗洛伊德、普利策、畢加索等也都是猶太人。
猶太人僅僅佔有世界四百分之一，一度漂泊無依，飽受打壓，爲何還有這麼大的成就？經過研究，人們發現猶太人人手一本的《塔木德》中藏着答案，在《塔木德》裏寫着：金錢並不是萬惡之源，也不是潘多拉的盒子，打開後不會滅絕人類，而會造福人類。
在猶太人看來，金錢是“世俗的上帝”，金錢本身沒有任何罪惡，沒有銅臭味，金錢是陽光的，而且是帶領人類走向美好日子的引領者。金錢本身不產生罪惡，只有銅味，而人才是有臭味的。
美國石油大王曾說過這樣一段話：
人藏着一種醜陋的思想，當你有一天超越他們，他們會有一百種辦法去詆譭你的所有成就，我管這種東西叫做嫉妒。但是，當有一天你不如他們，他們又會有一百種辦法去嘲諷你，譏笑你的無能，直至你失去做人的尊嚴。
現在社會有很多種仇富思想，他們自己不努力，對別人的奮鬥成果指指點點，一旦某人發了一筆財，就要痛斥這筆錢來得不乾淨，是吸光人民血汗得來的金錢。但是如果你把發這筆財的機會給他，他又接不住；如果你把這筆錢給他，他又馬上尊貴起來，爲富人維護金錢的正義性。
金錢本身並無惡意，也沒有罪惡，錢無好壞，而人才有。
猶太人認爲不但錢無罪惡，職業也無貴賤，能賺錢養家餬口，能賺錢讓家人過上美好日子的就是好職業。因此猶太人從不會看不起那些看起來“低賤”的職業，當他們之賣豆子的時候，他們能把賣豆子做到發家致富，當他們賣銅渣的時候，能把銅渣做成銅把手、各種銅製品，暢銷世界。等他們發家致富的時候，很多人又要誇他們“尊貴”的職業，這職業當初只不過是被他們看不起的收破爛生意罷了。
猶太人有4點金錢思維非常值得我們學習：
1、錢只有銅味，人才有臭味；
2、職業不分貴賤，金錢不分出處；
3、再窮也要找機會站在富人堆裏，因爲同爲窮人思維受限，沒法學到富人的“致富”思維；
4、培養孩子的正確的金錢觀和理財思維。
尤其是第四點特別值得我們學習，現在很多人富有了，對孩子非常慷慨，而這種慷慨基於溺愛，最終會害了孩子。美國20世紀首富洛克菲勒，在他兒子20歲生日的時候，只送給他20美元，別說在美國，在中國這都顯得太少。洛克菲勒除了送給他兒子20美元，還送了他一封信“成人信”，前面是誇讚他兒子的優秀，別的富豪的兒子富得買火車，買各種奢侈品，而他勤儉節約，謙遜好學，後面則指出他的不足，告訴他知識本身無意義，而應用知識才是有意義的。學而無用是一無是處的笨蛋，學以致用纔是人立足於世界的根本。
洛克菲勒家族如今富裕了6代，跟老洛克菲勒的教育方法有很大關係，小時候，洛克菲勒從來不給孩子亂花錢，孩子想要獲得更多零花錢，只能通過勞動獲取，比如幫家裏除草、擦皮鞋、洗碗、拖地。從小培養孩子勞動產生價值的觀念，讓孩子懂得父母是他愛的港灣，但不是他不知廉恥瘋狂吮吸的乳牛。
猶太人的致富思維值得我們好好學習，尤其是他們正確的金錢觀和教育觀。
美國西方石油公司董事長哈默說：“人類的智慧在猶太人的腦袋裏，猶太人的智慧在《塔木德》裏，不瞭解《塔木德》就不瞭解猶太人，不瞭解猶太人就不瞭解世界。”
猶太人的賺錢哲學和爲人處世智慧被藏在《塔木德》裏，猶太人也很喜歡把這本書送給人，當年比爾蓋茨向巴菲特請教投資祕訣，巴菲特笑着把這本書送給他，足以見這本書的魅力。
