我心目中的小學作文，寫作文可以幫助我們促進個人學習和成長 通過寫文章,可以鍛鍊我們思考問題的能力,提升自己的總結能力,整理自己的思想，以下分享我心目中的小學作文。
我心目中的小學是一個充滿生機和活力的地方，每天都充滿着歡聲笑語和學習的味道。我們的小學校園非常美麗，四季花木各異，散發着與衆不同的氣息。
走進學校大門，就會看到兩股逐漸交匯的人流，有的孩子揹着書包匆匆趕路，有的孩子邊走邊玩鬧，這種熱鬧的場景總會讓人心情愉悅。進入教學樓，我們可以看到教室內充滿了豐富多彩的學習用具和裝飾，每個教室都有自己的.個性與特色，讓孩子們在學習的同時也感受到了不同的文化氛圍。
在課堂上，老師們總是讓我們沉浸在知識的海洋，讓我們的想象力和創造力得到了充分的發揮。每一次互動式的授課方式和活躍的課堂氣氛，都讓我們在增長知識的同時也開闊了眼界，拓展了未來的發展空間。不僅如此，在老師們的引導下，我們也瞭解到了很多社會知識和生活技能，這些無論今後在學習還是工作中都會派上大用場。
休息時間，同學們會躲在樹林裏玩捉迷藏、蹦牀什麼的，有的同學則在運動場上踢足球、玩羽毛球、跑步等等各種運動項目，一邊運動一邊鍛鍊身體，一邊學習一邊享受着生活的樂趣。在校園裏玩耍，孩子們的笑聲聲聲縈繞着整個校園，讓這裏更加充滿生機與活力。
這就是我心目中的小學，一個充滿歡聲笑語和學習氛圍的地方，一個讓我們心情愉悅，薈萃了友愛與愛心的學校。我十分感激學校爲我提供的這樣一個成長的平臺，我會更加努力地學習，成爲一個具有競爭力的人。
一個微暖的秋日，學校舉辦了一場運動會。
草場上，同學熱情高漲，但是氣氛，有一絲緊張。“嘟——”只見老師吹響了口哨，其它同學如一匹匹難以順服的烈馬，如風一般，向前衝去，眨眼間，只留下了一個個閃影。
而她，只能被殘酷地落下，一步步地向前跑去。
時間一分一秒地過去，我站在終點翹首期盼，前面的同學依然在飛騰，在向終點衝刺。
終於，我看到了她，她的速度並不快，她在蓄力。
她的身影透露出疲憊，但她沒有停止，她依然在奔跑，她一步一步地跑着。每一步，都像在跨過一個看似不可超越的坎兒。這時，天地之間剩下的彷彿惟有她。身影依然孤單，但腳步並不慌亂，她的汗水早已溼透了衣衫。在一步一步中，她的背影是筋疲力盡的;但卻透露着堅持!表達着不懈!
他在草場上奔跑着，一滴汗水無聲地滴落，汗水中，凝聚着不言放棄，她就像那滴汗水一樣，她彷彿在熔化!在昇華!
終於，她衝過了終點，那一刻，好像被定格，她流着汗水，用雙腳書寫了堅持的力量。她不是最快的'，但卻是接受掌聲與歡呼最響亮，最令人澎湃的一個!
那1000米的長跑對我來說，一直是一個令我害怕的坎兒，但是，她的背影，給了我堅持，給了我鼓勵。
銘記的，唯有她的姿態。
銘記的，唯有她的堅持和那用汗水印出的一個又一個腳印。
老師同學，不久後，我們就要分別了，小學生涯已經離我們慢慢遠去，老師感謝您對我六年的熱情幫助，經過自己艱苦的努力，幾個月之後，瑞格中學以她那博大的胸懷把我容納了。跨進新的校園，我感覺有點陌生，但我會好好學習報答你對我的教育，讓我學到了更多知識，等着吧，我會爲您的校史上寫下新的光彩的一筆。
我常常在想：“我心目中的初中生活是怎樣的呢？”它與小學相比，中學的學習任務更重了，所學的'知識也更難了，所以我們必須要具有較強的意志力和獨立性，還要有掌握有效的學習方法，養成良好的學習習慣。
如果我當上一名中學生，我要學會一個人過馬路，什麼時候該過，什麼時候不該過，而不再是頭戴小黃帽，排着隊伍回家；在認真學完一天的功課後，回家要抓緊一切時間完成作業，並預習第二天將要學習的.內容，溫故而知新嘛
而不是輕輕鬆鬆地看動畫片、玩遊戲；我要學會克服困難，而不是遇到難題就請求別人幫你，甚至放棄；我要學會幫助同學和同學友好相處，當同學有困難或受傷時要關心問候他，並想辦法來解決；我開始學着自己的事情自己計劃、自己努力、自己承擔後果。
這就是我心目中的初中生活，它讓我明白了獨立自主、勤奮、真誠、善於獨立思考的重要。
