教師對家長工作要求，父母是兒童的第一任老師,父母和孩子共同生活在一起，去幫孩子樹立正確的人生觀、價值觀的形成，都具有十分重要的意義，下面分享教師對家長工作要求，
教師對家長工作要求1
第一、家長首先要在思想上充分認識到對孩子教育的重要性。
孩子的教育、特別是早期教育、對他良好的學習習慣的養成、正確的人生觀、價值觀的形成、都具有十分重要的意義。
家長首先應該在思想意識到充分認識到孩子教育問題的重要性、這是培養優秀孩子的前提條件。
第二、家長應該積極承擔起孩子家庭教育的重任、爲優秀孩子的培養付出自己的一份努力。
家庭教育在孩子的成長過程中佔有十分重要的地位。除了協助學校老師督促孩子認真及時完成家庭作業外。家長一項重要責任就是對孩子進行思想道德教育、同時形成良好的學習和生活習慣。
第三、家長應該主動學習、補充自己在教育孩子上各方面知識的不足、做一個合格的孩子教育者。
孩子的教育問題是一問科學、需要學習大量相關的知識。家長應該充分利用好業餘時間、不斷充實和提高自己、努力把自己變成一個合格的孩子教育者、把孩子培養成爲優秀的人。
第四、家長應該對自己嚴格要求、以身作則、爲孩子做好榜樣。
家長應該言傳身教、在教育孩子時首先嚴格要求自己。要求孩子做到的事、首先自己要做到。也只有這樣、孩子才更容易聽家長的、家長的話才更有說服力。
比如、家長要求孩子課後完成作業時、也應該閱讀書籍等、不能整天看電視或者玩手機。
教師對家長工作要求2
1、尊重家長的原則
尊重家長是做好家長工作的前提。家長可以通過報刊、電視、廣播、或多或少了解一些教育科學知識、對子女的教育也很重視、對學前教育的內容、方法、有自己的見解、對教師的態度比較敏感。因此、教師和家長關係是戰友、雙方應相互信任、誠摯合作、教師也應充分認識和儘量完成自己的職責。特別是對不同社會地位、不同職業、不同經濟條件的家長要一視同仁、同樣地尊重。幼兒園還要維護家長的威信、切忌在孩子面前議論家長之短或變相地訓斥家長等。教師只有真誠地尊重家長、才能使家長樂於接受幼兒園的科普教育宣傳、才能積極地配合改進家庭教育。
2、要求適度的原則
幼兒園所處的地區不同、家長的文化教養、職業狀況、精神面貌、生活方式也各有差異。幼兒園在教育工作中應幫助家長與集體教育保持協調一致的目的和要求、使家長更好地股行父母的職責、發揮應有的作用、促進兒童的發展、增進家庭的幸福；而不是單純去向家長“告狀”或把幼兒園應負的教育任務硬性轉嫁到家長身上。因此、幼兒園對家長提出的要求應當切合實際、是家長能力和物力所能達到的不能苛求；同時、要體諒家長的困難、在解除後顧之憂方面盡力給幫助、以加深彼此之間的融洽感情。
3、雙向反饋的原則
幼兒園在開展家長工作時、既要向家長輸出科學育兒的信息、也要努力收集家長信息、對來自家長的反饋、無論是積極的或消極的、都要認真分析處理加強幼兒園教育與家庭教育的相互促進、相互制約兒童的身心健康發展。
家長是教師瞭解幼兒的.重要渠道也是最佳渠道。因此,幼兒園要重視家長工作的開展、也要隨着家長工作實踐的不斷深入而日益豐富和發展。
教師對家長工作要求3
1、要把家長工作作爲幼兒園工作的重要組成部分、重視並堅決抓好落實。要逐步建立健全幼兒園家長工作制度、每學期制定幼兒園家長工作計劃、學期末將家長工作列入幼兒考覈的重要內容、並將家長工作與教職工月結構工資掛鉤。使家長工作做到規範化、制度化、經常化。
2、 幫助教師樹立正確的家長觀。要做好家長工作、除了必須樹立大教育觀外、還應樹立正確的家長觀。家長觀簡單地說、就是指教師對家長的基本看法。
教師以怎樣的眼光看待具有不同職業和文化素養的家長、決定了他們將以怎樣的態度和行爲對待家長、對待他們的孩子。而這種態度和行爲的結果將直接影響到雙方合作的成效、並最終影響孩子發展。
新時期的家長觀至少應基於兩點認識：一是將家長看成平等的教育者和可充分利用的教育資源；二是明確幼兒園與家庭、教師於家長是一種主導與主體、服務與被服務的關係。
3、園長在家園共育中的定位、園長在家長工作中通過什麼方法來幫助教師、重點幫助什麼呢？幫助主要是誠懇地溝通和正確地教育培訓。幫助的重點當然是轉變觀念。人如果觀念不改變、習慣就不會改變；習慣不改變、結果就不會改變。
比如發現教師見到家長不習慣打招呼、就要求老師見到家長微笑、打招呼。節日來臨時、要求老師給本班孩子的媽媽發短信、祝賀節日。我還要求教師要樹立這樣的觀念：園長不是你們的領導、只是你們的橋樑、你們的“領導”是家長和孩子。所以、你們要盡力爲家長和孩子服務。
4、 明確家長工作的目的、任務。幼兒園家長工作的目的在於：實現家園相互配合、同步教育、促進幼兒健康、和諧發展。這也是幼兒園家長工作的出發點和歸宿。
