關於銘記的作文

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的關於銘記的作文，希望能夠幫助到大家。

銘記老師，我要將您銘記於心。

失望我最討厭數學，討厭看到那一個個“彆扭”的數字和複雜的符號，討厭數學、字母、符號疊加的公式。我的數學成績也正因爲我的討厭一直不盡如人意，我也對數學越來越沒信心，不斷地逃避。那時候的我着實讓您頭疼，您對我頗爲嚴厲，我總是放學後待在教室裏，罰做一道道的計算題。出錯是常有的事，您的眼裏總是失望，叉，叉，刺目的紅色映在您的眼裏，反射給我的是冰冷的藍。看到您蹙起的眉頭，我也怨恨起自己。您勉強地在素質報告冊的口算一欄給我打上一個“合格”。回憶起曾經，只聽見午後空寂的教室裏一聲嘆息。關愛鈴聲響過不久，就看到您一身素白衣裳，挎一隻米白色的包，帶領着自己的班級走出了校門。在門口，您看到了站在門口的我，轉過頭來，微微一笑，問道：“怎麼沒走？”我笑嘻嘻地回一句：“沒事兒，在等家長。”您就又放心地回過身去，柔順的長髮扎就的馬尾辮便從眼前一晃而過。我擡眼望向夏季午後萬里無雲的澄澈的天空，忽然感覺很美好。時間慢慢過去了，當天色開始逐漸合攏時，我着急起來，蟬聲聒噪，在悶熱的空氣中一刻不停地起伏着。忽然，我又看見了您，您也看向了我，您疾步走來，尖銳的高跟鞋觸地聲那一刻顯出無比的柔和，這一次您的臉上不再是笑容，而是急切和擔心，望着您關切的面容，我的心猛地收縮，涌起無盡的悲傷，淚水也溢了出來，您用手托起我的頭，望着我的眼睛，我從您的眼睛裏感受到了溫暖和力量。“我送你回去吧。”這句話從您薄薄的脣間送出，聽起來很輕，很單薄，而對於那時的`我卻顯得那樣厚重。

正在這時，接我放學的人跑過來了，我急急忙忙地迎過去了，都沒顧上對您道一聲“謝謝”。這次之後，我始終沒有機會補上一句感謝的話。鼓勵烈日照耀着大地，應您的邀請，我走進這間涼爽而又溫馨的小屋裏。這是心理諮詢室，是您負責管理的。期末臨近，今天工作結束的特別早，您走過來，輕輕坐在我身邊，您身上柔和的香水味籠罩了我。我用眼角瞄着您，您正望着我，一雙大眼睛泛着瑩瑩水光，臉上露出兩個不深不淺的小酒窩，“鄭子萱，你挺棒的，老師想請你加入這個心理小組，擔任我的助手，”您認真地說。我愣住了，從未想過您會這樣說。我還以爲您對我只有失望和無奈，怎麼會，這一瞬間，我的腦中浮現出您對我的點點滴滴，我回答問題正確後，您大肆地表揚，我偶爾考到高分時，您特意宣讀班上進步大的同學成績，報到我的名字時，您眼角眉梢透出的笑意，我取得的每一點進步您都看在眼裏，記在心裏。那天，我走出小屋，炙熱的陽光照在我身上，也照進了我的心裏。

偶然間，閱讀了劉錡的“竹引牽牛花滿街，疏籬茅舍目光篩。”從此，我深深地銘記着你——牽牛花。

期中考試數學的失利，深深刺痛了我的心，成績的大幅度下滑已讓我滿腹絕望，作業上佈滿了紅叉，也使我的心深深墜入淵崖，不見天日。

媽媽也感受到了我的變化，素來熱愛園藝的她，也顧不上侍弄那花花草草。

一天，她領着我出門散心，想讓我重拾先前的自信，再努力備考下一次排名考試。我聽了，欣然同意。

我們漫步在公園的林蔭小道，秋風蕭瑟，落葉紛飛，好似在嘲笑我先前的自不量力。我拉緊衣服，加快了腳步。突然一簇淡紫映入我的眼簾。好奇心促使我前去一探究竟。噢，原來是牽牛花。

在淒冷的寒風中，它一叢叢，一簇簇地綻放，你不讓我，我不讓你，筆挺着自己弱小的身軀，傲然接受大自然的洗禮。

在我的印象中，牽牛花是個弱者。她必須有所依靠才能向上生長，她的身軀是那樣軟弱無力，經不起任何風雨。

然而，眼前的一幕使我改變了對牽牛花的看法，滿地狼籍的殘花敗葉中，唯獨那株牽牛花，憑藉驚人的毅力頑強立起，她正伸出纖弱的手，向世人訴說那平凡的偉大。

望着這柔弱又無比頑強的牽牛花，我的心激動了：樂於向高處攀登是牽牛花的本色，而它只要有一點機會，便會憑着堅忍不拔的毅立再一次傲然挺立，用自己短暫的生命演繹頑強與堅忍。

“綠蔓如藤不用栽，淡青花繞竹籬開。披衣向曉還堪愛，忽見蜻蜓帶露來。”

是啊！一個人在成長的道路上是不可能一帆風順的，我們總會遇到困難和挫折，即使歷盡磨難，也不應氣餒，不應該一蹶不振，我們要以牽牛花爲榜樣，頑強地重新站起，努力向上！

每一個人要走的路，都是一座連綿不斷的山，山北是陰，山南爲陽。處在暗處的我們，只要有如牽牛花一般堅定的心，翻過去，就會有明亮的光涌進來。

牽牛花，我當銘記你！

一輪明月清輝裏，柔和的月光透過窗子傾灑在牀鋪上，在枕上投下了一個淡淡的圓影。一點螢光在窗外流連，偶爾傳來兩聲蟬鳴。

拉上窗簾，屋裏悶悶的，日光燈懸在頭頂。沉默的畫筆被靜靜地掛在書桌上，高奏着我對爛漫心事的憑弔和酸澀回憶。那件事，那個人，那句話，我當銘記。

很喜歡作畫時創造意境的感覺，彷彿是自己創造出的一個小世界，戀上筆尖渲染出的紅塵紛繁。閒來無聊時，便用一支鉛筆在紙上奔騰，五彩的版面，色彩的反差，無一不顯示着我年少的張狂自負。

畫室的老師對我最常說的一句話就是“筆要拿正，路才走得穩”。只是那時的我自命不凡，憧憬着和繪畫大師一樣鑄就素描的豐碑，因而忽視了老師話中的真諦和他眼中的擔憂，可現實卻給了我狠狠的一記耳光。

那次我參加繪畫比賽，卻沒能獲獎。來到畫室，支起畫板。我急躁地在紙上畫來畫去，又不斷擦去，畫面變得有些凌亂。輕輕撫摸着斑駁的畫板和鉛筆，心中的煩躁被無限地放大，迷惘無助與恐懼如同寒冷的秋風，湮滅了我心中最後那盞希望的燈，恨不得將畫板與筆一扔走人。

老師不知何時走到了我的身後，接過我手中的畫筆，如拈花般輕輕執着，慢慢地在我的紙上修改。原來凌亂的畫在他的手上變得完整清晰，光與影的交匯在紙上曼妙地展現出來。

良久，他深嘆了一口氣，說：“我早說過，筆要拿正，路才能走得穩。就像一個人一樣，太紛繁就俗豔了，太平淡就膚淺了。拿筆太快，是浮誇，自以爲瀟灑，卻顯無知。人這一生想走得穩，不容易啊，你非得握緊了那支人生的筆，不能讓人生的畫面潦草。”老師黑色的眼眸透着清澈明亮，眼神中的那一抹意味更是深入人心。

他談論着畫，談論着人生的真諦，我如醍醐灌頂。我回去重新握緊畫筆，畫下重獲“新生”的第一筆，那一筆小心謹慎，彷彿是在用心刻畫，如刀般冷冽，又如霞般柔媚。我像個運籌帷幄的大將，手下的千軍萬馬，都在筆尖與紙面的摩擦間吶喊嘶鳴，我自巋然不動。

如老師所言，握緊那支人生的筆，在人生這條路上徐步前行，目光裏褪去往日的張狂自負，換上今日的堅定與倔強。新月，冉冉升起；青春，砥礪前行。在路上，把握住人生之筆，願堅定與倔強始終滋潤着我的心靈。

“筆要拿正，路才走得穩。”那句話，我當永遠銘記在心。

“媽媽咪呀，誰來救我呀。”“老天爺，嗚嗚。”。一走過教室門口，我們就可以聽到這悽慘的哭。咦，這是怎麼回事呢?哦，原來是下午要打預防針，同學們都在“悲鳴”呢。

這天上午，老師剛宣佈這個消息，教室裏就炸開了鍋，有的同學雙手合掌，兩眼緊閉，嘴裏唸唸有詞：“老天爺啊，佛祖啊，菩薩啊，耶穌啊，不管是誰，救救我吧!”有的同學緊緊的護着自己的雙臂，頭還東張西望的，似乎是在防備醫生呢!而我呢，也是全身在雞皮疙瘩都起來了。

時間總是走得很快，轉眼，下午終於來臨了。我們排好隊，準備走向“地獄”。路上，平時鬧哄哄的隊伍顯得異常安靜，我們誰都希望這條路能變得長些，哪怕是十萬八千米，我們也願意走啊!再說那些上體育課都“衝鋒陷陣”的男生，個個都變得“彬彬有禮”，“大度”的讓女生先走。

終於，我們還是來到了“地獄”的門口。我看着那些護士，忽然覺得她們就像那來自地獄的惡魔。瞧那尖尖的針頭，大概就是她們尖利的牙齒吧!那甜美的笑容，在我看來多麼像邪惡笑容：“哈哈哈哈，你們就等着成爲我們的晚餐吧，我們狂歡午夜!”想到這裏，我不由得縮了縮脖子。我小心翼翼的跟在身後，走進“地獄”後，我想：聽天由命吧!到我了，我看着那針頭，打了幾個寒戰，我把胳膊一伸，頭別過去，老天爺呀，我是好孩子，你要救我!“好了，打完了”。這時，我的耳畔傳來了天使的聲音，“下一個”打完了?我被自己剛纔的慫樣弄得哭笑不得。

很多時候，你越害怕，這種恐懼就會放大一萬倍。就像笛福說的：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍”。