在平平淡淡的日常中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。常見的隨筆有哪些形式的呢？下面是小編爲大家收集的小學校園隨筆，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
早晨，下課了，教室裏的空氣渾濁的很，我一口氣衝下一樓運動場散心。不知不覺，坐在了那棵在遺忘的角落裏的大榕樹下。我被它完全給罩住了，在它眼裏，我是多麼的小。難道世間不是這樣麼?總以爲自己是最強的，殊不知，還有多少人比他強呀。正所謂“天外有天，人外有人。”、“滿招損，謙受益。”還是謙虛一點兒求學好呵!
六年了，說這麼快，二千多個日子就悄悄溜了去，連這個榕樹都曾添了不少美髯。默數着歲月的倒數，猜測着老樹的年輪，想想，以後的日子，它可能依然這麼挺拔罷。手一碰，碰到了它黑忽忽的根。連着主幹的根，少部分暴露在地面。光禿禿的，像八爪魚一樣向大地深處延伸，難道學習不是這樣麼?只有好好大好紮實的基礎，才能向更艱難，更沒有水分的地域拼搏，從而走向成功。驀然，我更加喜愛着黑乎乎的根了，不爲什麼，而是——它把自己埋在泥土深處，從不計較個人的得失與別人對自己的態度，只是默默無聞地爲換來榕樹挺拔、蒼翠奉獻自己的一切的寶貴品質。
突然，上課鈴聲響了，我這才如夢方醒，以最快速度向六樓奔去。
我的學校有精緻的假山，有美麗的花壇，我最喜歡的景物卻是位於沙坑旁的不顯眼的、被我叫做“綠色花園”的地方。
春天，“綠色花園”遍地都是新生長的嫩綠小草，圍牆上也滿是爬山虎，就像一片綠色的海洋，那棵枇杷樹也長出了新芽，它們迫不及待地從樹枝裏鑽出來，好奇地打量着這個世界，一片欣欣向榮的景象。
夏天，枇杷樹枝繁葉茂，葉子一簇堆着另一簇，不留一點兒空隙，那綠葉，明亮地照着眼睛，彷彿每一片綠葉上都有生命在顫動。爬山虎綠得沉鬱，如同一湖濃郁的湖水，顯得虎虎有生氣。
秋天，草地上開滿了野花，有紅的、白的、黃的、藍的、紫的，一朵朵野花像一個個小姑娘，在爭先恐後地向人們展示自己的風姿。從遠處看，爬山虎就像一團燃燒的火焰。枇杷樹結出的小果子，黃中帶綠，像可愛的胖娃娃，三個一羣，五個一夥，正開開心心地玩遊戲呢！偶爾有螞蟻匆匆爬過，彷彿在說：“冬天快來了，我們要冬眠了，明年春天再見！”
冬天，小草枯黃了，只有枇杷樹還在頑強地抵抗寒風的侵襲。
“綠色花園”伴我度過了一個又一個快樂的課間，在我眼裏，沒有哪一個花園比得上它。
寒假的時候，數學老師曾在練習本上佈置了幾何的複習作業和代數的預習作業。開學後，陳老師批改了這些作業，並對其中的11名同學進行了表揚，讓他們不用再寫現在練習本上的作業。而這11人中，有一位就是我。
剛剛聽到這則消息時，我還很高興，很興奮。但好景不長，不久我就發現事情遠遠沒有我想的那麼簡單與美好。當老師在佈置完練習本上的作業後說“這些題目那11名同學不用做”時，往往還要再加一句“那11名同學做黑板上的補充題”。補充題目與書上的題目相比，不僅難度增大，解起來也更加麻煩，所以我總暗暗地想：“早知如此，我還不如退出那11人的行列呢!”然而，有一天，老師因爲沒有佈置補充題目，所以就讓我們這11位同學也寫書上的題目。當我再一次寫書本上的題目的時候，我才發現這些題目的難度是多麼的低，我也才感受到做補充題的樂趣。只有當自己遇到了自己不會的問題而反覆思考，最終解決了困難的時候，纔會有一種成就感。如果問我這種成就感是什麼?我想，這就是競爭的樂趣!一個人只有不斷的激流勇進，與狂風大浪拼搏，纔會不斷提高。寒假作業優秀並不代表可以現在休息，而是要向新的頂峯繼續攀登!
我終於明白了老師的用意，我也會不斷努力。
筆尖輕輕地在雪白的紙上滑動，心中的思緒是亂的，像麻，很亂，又解不開；現在的心情，不知道要用什麼詞語來形容，也許大家都一樣，在寫畢業感言時的心情都是這樣的嗎？不知道，我只知道，心中剩下的，只有難過六年的友誼就要在今年破除嗎？會嗎？六年裏的開心，快樂，難過，悲傷，委屈都要在今年煙消雲散？六年了，我們友誼已經紮根，牢牢地在這片大地上紮根，不可能破碎的！這份珍貴的友誼不可能在我們心中漸漸淡忘。
六年級，壓力總是大的；六年級，感情是豐富的。
我捨不得離開那些可愛的女生男生，捨不得曾今輔導我們的老師們，捨不得這所溫情母校心中儘管有太多不捨，但終歸是要離開，我們還是得面對我認爲殘酷的現實，也許這就是人生，有分有聚，有哭有笑如果這點分離都禁不起，那又怎麼禁起人生中的合合聚聚，分分離離？事實如此，我們要分開了。
如果，老天眷顧我，把我和我好朋友們分在一起，我會很感激的。我多麼希望我們大家可以分在一個班級。但我知道，我如果有能力，而且那樣做了的話，那就太自私了。雖然大家又可以在一起快樂，但是，同學們都有自己的人生道路，要自己一步一步走。如果，我就爲了自己重新和大家在一起而毀了同學們的選擇，我想我就是有能力，也不那麼做。
面對吧，這是沒有辦法的事情，不可以改變的，珍惜現在和同學們在一起的開心時光，畢竟快樂第一嘛！
那是一個烈日炎炎的午時。
炎熱的太陽燒烤着大地，知了不停地鳴叫，樹葉也被曬焉了，大家都涌向了茶館，我也乘機衝了進去，老闆頭上豆大的汗珠不停地往下流，卻還樂意的爲我們服務，我們還在享受着茶水的清涼。過了許久，一位老大爺注視着那裏，大家都注意到了他，那突突的喉結上下滑動着，嘴裏還不時的嚥着吐沫。這時，老闆也發現了他，也熱情的招呼他說：“老大爺，天氣怪熱的，來喝碗涼茶，解解渴吧。”
老大爺向前走了一步，可想了想，還是把腿退了回去。
這時，一個壯年看可是去，說：“老大爺，不就一碗茶嘛，你去喝，我請客。”
老大爺似乎也動了心，他向前走了幾步，可又停了下來，老闆說：“老大爺，快來吧，別猶豫了。”這時，他再也忍不住了，走向了茶館，老闆給了他一碗涼茶，他拿起來一口氣喝了下去，擦擦嘴，拿着碗，好像在想什麼，老闆說：“是不是還要啊？”“不是，多謝了。”“那你把碗給我啊。”大家都坐在那裏，看着老大爺。他說：“能不能把碗賣給我啊？”“什麼，你要這碗？”“我……我……有肝炎，怕……傳染。”說着，便放下了一元錢，拿着碗走了。過了許久，我們纔回過神來，望着老大爺的背影，這似乎給了我心靈一擊。我們才明白，老大爺當時的猶豫不決，是爲了他人着想。正是這個年過半百的老人，處處爲他人着想，爲了別人，自我苦點，又算得了什麼呢？難道這種精神不值得我們學習嗎？
經過了這件事，我明白了爲他人着想的意義，我必須要做個與老大爺一樣爲他人着想的好人。
雞是常見動物，也是我們餐桌上的美味。如果你留心觀察，雞有時也是很有趣的。大雞的`外貌並不可愛，但有些公雞是很漂亮的。樓下的一戶人家就養了一羣雞。其中的一隻雞全身的羽毛都是雪白色，只有尾羽是藏青色，在陽光下反射着青光。它是這羣雞的首領，我叫它大白雞。
當大白雞看到可吃的食物時，先啄兩下，再機警地往四周瞧瞧，最後再去一小口一小口地吃起來。雖然它一次只能吃一個米粒大小的食物，但因爲啄的速度比較快，所以吃食的速度也很快。
大白雞很愛護母雞。當它找到食物，就“咕，咕”地叫起來。幾隻母雞會立刻小跑過來吃食。結果一隻只母雞的肚兒都像裝了一兩個小皮球似的，它纔去吃食。
這個和睦的大家庭有時也會鬧矛盾。這天，我下樓玩，看到一隻花公雞和大白雞互相對峙着，殺氣騰騰。也許是王位之爭，也許是搶食之戰，或者是還沒等我想完，那隻花公雞尖叫了一聲就撲着翅膀衝上去。白公雞也不甘示弱，衝上去迎戰。一會兒，大白雞冷不防被花公雞啄掉幾根羽毛，一會兒，花公雞被白公雞的“鐵爪”抓了幾下。看的我眼花繚亂。這仗打了大約5分鐘左右，大白雞勝利了。它昂首挺胸，邁着大步向前走。就像一個打了勝仗的將軍。花公雞垂頭喪氣，順從地走在大白雞的後面。哈哈，真是勝者爲王，敗者爲寇呀。
大白雞就是這樣一個“領袖”。它勇敢、負責、關心羣體。我喜歡它!
我們的校園是個美麗的大花園。
一進校門，我就聞到一陣清香，向裏走去，就會看到高大的班級。在陽光下，大門兩旁的松樹顯得格外精神，它們一棵棵昂首挺胸，就像哨兵一樣威武。他們看起來是那麼有精神。它們是校園的守護神，常年穿着綠色的服裝，默默地爲我們服務，它們就像我們的朋友一樣陪伴我們在陽光下一起快樂成長。
班級門前是操場，也就是我們學校最美的地方。下課時，同學們在操場上開心地玩耍，快樂地遊戲，操場上常年洋溢着同學門歡樂的笑聲。
松樹前面就是美麗的班級了，每當上課，教學樓裏就會傳出朗朗的讀書聲，很響亮，很整齊。蟲子也不叫了，鳥兒和蝴蝶也不飛了，樹枝也不搖了，彷彿被同學們的讀書聲陶醉了。
班級兩旁的牆壁更是美。上面畫着許多有趣的讀書故事，激勵大家好好學習，發奮讀書。
美麗的校園，我愛你，是你讓我充滿歡樂，讓我的童年更加多姿多彩。
我們得校園不僅帶給我們無窮的知識，也讓我們感受到快樂和幸福！
其實，這個星期並沒有發生什麼大事，唯一使我們全班高興的事就是跳八字比賽，我們班得了個第一。這並不是只有參加比賽的同學努力了。我們所有的人都爲之而付出了努力。第一名是我們努力的結果。
我不是參加跳繩比賽的同學。但我也爲之付出了努力。我是負責計時的同學，因爲我有一塊很大的，藍色的手錶。每次都是計時3分鐘。
還有的同學數數。有的同學在旁邊打氣、加油。
我們在比賽前練習了很多很多次，不過，只計了四次時。第一次，我們三分鐘跳了二百一十六個，第二次，我們三分鐘跳了二百三十八個，第三次，我們三分鐘跳了二百四十八個，第四次，我們三分鐘跳了二百八十一個。我們每一次試跳都有進步。
我們最終的了第一，肯定有很多班不服氣。如果別的班要是看了我們爲這次比賽所付出的努力，別的班肯定心服口服。
我們早已下了決心，我們一定要勝利。因爲上學期的拔河比賽和跳繩比賽我們就沒勝，這次我們一定要勝，抱着這樣的決心，我們勝了。
在比賽時。我們跳得非常快。我沒有數，反正最後是三百零六個，這速度非常驚人，大概相當於每秒鐘就跳一點七五個。
直到現在，我心裏都非常興奮，我們班後面有五張獎狀，現在，終於可以補上那一角拼成一個長方形了。
我們在成長的路上，完成過各式各樣的作品。我也不例外，我有很多得意的作品：過春節時寫過春聯，外出旅遊時拍攝的'攝影作品，登臺吹奏的葫蘆絲名曲……而我心中認爲最好的作品，就是我親手做的菜。
記得那是五年級的暑假，爲完成老師佈置勞動作業，我思來想去，決定按媽媽以前教我的方法，自己嘗試做兩道菜。
第一道菜，炒蛋。我取五個生雞蛋，將蛋殼敲碎後掰開，白白黏黏液體和蛋黃掉入碗中，往碗中加鹽、少許味精，用筷子將蛋攪拌均勻，先放一旁，開火等鍋內水蒸發後，倒入少許油，等油熱後將碗裏的蛋倒下去，瞬間發生“嘶嘶”的響聲，並有油花濺在我手上，臉上，痛得我趕緊縮手，離鍋遠遠的，但又怕蛋焦掉，趕快回去用鏟子將它來回翻炒，直到兩面金黃，出鍋裝盤。一個菜弄沒有十分鐘，弄得我手忙腳亂，滿頭大汗，我拿一塊嚐了一口臉上露出長時間笑容。
第二道菜，炒冬瓜。我先將一個大冬瓜削了皮，洗淨，放在菜板上。我右手握刀，左手按在冬瓜上，小心翼翼地把它切成一小塊。有了第一道菜的經驗，接下來我很熟練地開火，倒油，放冬瓜到鍋裏翻炒等，唯一和第一道菜不同的是冬瓜不易爛必須往鍋里加些水，蓋上鍋蓋讓它煮幾分鐘，等到煮爛了加上鹽的和味精，就出鍋裝盤了，冬瓜發出誘人的香味，讓我垂涎三尺。
連續炒兩道菜下來，我的後背衣服全部溼透，臉色也變通紅。這時，媽媽和爸爸進廚房，看到了我成功炒出這麼好的作品，臉上都露出久違的笑容。邊吃邊誇：“太好吃了，我們的兒子長大了，會炒菜了，懂得孝順了!”聽了這些話，我心裏美滋滋的，看到他們臉上的笑容，心裏更像是喝了蜜一樣甜。
這個作品看似普通，但在我心中卻是最好的、最美好的。它不僅包含我的勞動，還包含父母對我的讚揚與鼓勵。它讓我深深感受到父母平時工作的艱辛與不易。它也讓我瞬間長大，懂得感恩，孝順父母。以後我要創造更多、更美的作品來回報父母。
過程最美，它帶給人們更多的體驗，更多的啓迪,更多的快樂。
結果固然重要，但過程卻必不可少的。只有經歷過的人，纔會懂得!只有經歷過，纔會珍惜!只有經歷過!才知最美!
現在的人們，往往沉迷於結局之美中，享受自己來之不易成果，他們往往忽略了在創造這樣一個美好的結果中所經歷的一切，那就是過程。
我就有一個這樣的過程，一個登山的過程。
想必有許多人都去登過山;想必有很多人在登山途中，放棄了，他們屬於這中間的淘汰者;然而也有一些人，他們堅持到了最後，他們就是這些登山人中的勝利者，我也屬於後者，那個勝利者!
曾把登山想象的很容易，“不就是登個山嘛，他們能登上，我肯定也能!”然而在我真正經歷它時，才知道這究竟是一次怎樣的滋味，尤其對我這個從未吃過苦又極其缺乏毅力的人來說就更加難以承受了。不一會兒，缺乏鍛鍊的我體能消耗過大，覺得有點體力不支，於是我畏懼了，猶豫了，此時我立刻想到了放棄，腳步也隨之慢了下來，“不登了，反正有那麼多人還沒我登的高呢!”“加油，堅持，你要甘做懦夫嗎?你會成功的，再堅持點，你一定會成功的。”腦子裏又有一個信念在鼓勵我，此時我堅強的個性彷彿突然被激活，於是咬咬牙，又添了幾分信念與勇氣，邁着堅定的腳步，一步一步的朝着目標前行。一個個的臺階被我踩在腳下，一顆顆參照物也被我拋在身後，眼前不遠處的白雲彷彿觸手可及，擡頭仰望山頂，我激動不已，因爲我就要登上山頂，絲毫不敢懈怠，帶着我的執着堅定的前行。
終於，我登上了頂峯，我成功了。環視四周，一切彷彿在夢裏一般，一花一木顯得那麼安靜自然，這裏的空氣是那樣的清新，白雲是那樣的悠閒，天空是那樣的深邃而湛藍。閉上眼，呼吸着這裏清涼的空氣，竟是那樣的芬芳怡人……
我真的成功了嗎?站在這高高的屬於我的山頂，我悄悄的問，可是我又怎能忘記來時的路是怎樣的坎坷，怎樣的艱辛，揮霍了我多少青春的汗水和努力，一路走來，結果我竟是如此的平靜，如此的淡然。睜開眼，伸出雙手仔細地觸摸着眼前的一草一木，一花一石......
沒有沾沾自喜，沒有歡呼雀躍，沒有大聲呼喊，此時的我竟是這樣的平靜，如果當時我真的選擇放棄，又怎能如此的幸運，能站在這裏來沐浴清風，沐浴陽光，沐浴那聖潔的藍天，白雲?我想這一切的一切都要歸功於我一路走來的堅持。
這次登山使我深深的懂得了：只要你肯堅持，努力，一切皆有可能。它讓我真真切切地感受到了，“堅持，最重要!”它也定會鼓勵我去爲今後人生中一個又一個的目標去努力，去拼搏，去奮鬥。
開頭之美，屬於每一個人;結局之美，屬於每一個優勝者;過程之美，則屬於每一個曾經經歷過它，感受它，珍惜它的每一個人!
過程之美，過程最美!
我經歷過，我得到過，我付出過，我收穫過!
不要僅僅只做了開頭，而放棄了過程;不要僅僅只爲了結果，而忽略了過程!
因爲，過程最美。
自從班裏發生了小寧胳膊受傷事件之後，我對校規校紀開始有了新的認識。以前總覺得學生在教室裏跑幾步，放學後在路上鬧一鬧沒什麼，但現在越來越意識到紀律嚴明是對學生最大的保護。
昨天，班上一連發生了三起扣分事件。登分臺上計的是：1、小涵放學路上說話。2、小飛和小瑜沒認真做眼操。3、小江在樓內跑。因爲在班級裏制定了扣分同學要給小組扣50分，還要寫出說明書。所以，一看到登分表，小涵就跑來找我，忽閃着黑葡萄似的大眼睛，一臉無辜地爭辯着：“老師，我那天放學路上沒說話！我真的沒說話！我是冤枉的！”因爲類似情況看多了，所以我陰沉着臉反問道：“爲什麼值勤同學不冤枉別人，偏偏要冤枉你呢？你肯定是說話了！”“老師，我真的沒說話，真的沒說話。小超冤枉我！”說着說着，就嗚嗚地哭起來了。
看着她梨花帶雨的可憐樣兒，我不由得又起了憐憫之心。“你確定是小超扣的分嗎？”一旁的小涵使勁點點頭。“是小超扣的，是小超扣的。他每次值勤專門扣我們班的分。因爲認識我們班的同學，有時連名字都不問，就給我們記上了。”我一聽，這還牽扯到了班級之間的事，不太好處理。處理不好，我這不成了有意刁難值勤隊員？
中午吃過午飯，我剛一進教學樓。小涵和幾個好朋友又來找我了。“老師，老師，你找找小超吧。小涵是冤枉的！是冤枉的！”我扭頭一看，不知何時，小超和幾個同學正好從樓上下來。“小超，小涵晚學路隊說話的分是你扣的吧。”小超有些不自然，“老師是我扣的。”也許是因爲有我在場，小涵忽然理直氣壯地討伐起小超來，“小超，你說我說話了嗎？我和誰說話了？”“我親眼看見你和小程說話了。”“我說什麼了？”“不知你說沒說話，我看見你和小程並排走了。”“在哪兒並排走？”“在文辦門口並排走了。”“我們根本就沒並排走，也沒說話。”小超有些不耐煩了，“我看見你朝他笑了。”一旁小涵的朋友小琛不服氣了，“笑怎麼了？笑還扣分嗎？”我一看這官司怎麼越扯越扯不清呢，只好出來勸解。“小涵，你一個女同學，沒事朝人男同學笑什麼？”聽我這一說，周圍的二班和三班的同學都哄得笑起來。我嚴肅地對小涵說：“小涵，扣了分不要首先想自己是冤枉的，而是首先要想自己哪些地方做得不夠好。這樣你才能認識錯誤，以後不再犯類似錯誤。可你卻在想辦法抵賴，這種態度本身就不好。行了，你和小程一起回去把事情經過寫出來。如果你們倆寫得不一樣，那就準備再寫第二遍和第三遍。記住一定要尊重事實！”小涵一臉委屈地走了。
見小超也準備走，我忙叫住了他。“小超，你是執勤隊員，就相當於社會上的執法人員，一定要執法如山！不能她說沒說話，你就說她並排走了，她說沒並排走，你就說她朝同學笑了。事實是怎樣的就要怎樣！那樣同學被扣分了纔會心服口服，下次不再犯。如果爲了完成扣分任務，不告知同學就把分扣上了，那同學會恨你的。其實你是在幫助同學養成好習慣。可是因爲你處理不當，不但沒有幫助同學改掉壞習慣，反而成了很多同學仇恨的對象，你覺得合算嗎？”小超聽了，不好意思地吐了吐舌頭。
今天早晨，我收到了兩份內容截然相反的說明書。小涵寫的是，放學路走着走着，後面的小程拍了她的肩膀一樣，她就轉過了頭，才發現是小程的惡作劇，結果就被小超看見了。小程卻是這樣寫的：放學路上，他先問小涵認不認識那邊那個小女孩。小涵說認識。並且轉過頭朝那邊的小女孩笑了笑。還真是，不寫不知道，一寫就出現了問題。果然是路隊說話了。但是究竟小涵說沒說呢？
下課時，我叫來了小涵和小程，我讓他倆互相閱讀對方的說明書，他倆面面相覷。小涵卻依然咬定自己沒說話，是小程說了。見此情景，我決定讓他們利用課餘時間重新把這個說明書寫一遍。如果他倆的說明書連說話的內容都對不上來，那仍然要重寫。
望着他倆遠去的背影，我的心中卻有些矛盾。對於這樣一件小事，我究竟有沒有必要窮追到底呢？但是想到小寧的那件事，想到小霆爸爸讓小霆重寫七遍說明書，想到小昱父母到學校對着小霆的說明書字斟句酌，想到受傷的小寧……我又堅定了“執法如山”的信念！
那天，我來得特別早，七點二十就到校了，揹着沉重的書包，踏進教室，覺得和平時略有不同。噢，那是因爲平時踏入教室時聽到的是同學們的喧鬧聲、背書聲，而今天，我擁有的是寧靜。
放下書包，我輕快地走到樓下的水池邊，覺得比平時更美了，那池水清澈見底，池水中一羣小魚正在嬉戲着，而池水中央的假山也變得格外美，一塊塊石頭疊在一起，顯得錯落有致。俯下身一看，在石頭中間，竟然長出了綠色的小枝小葉，在風中柔弱地搖擺着，爲這假山增添了生機。
記得那是二年級的時候，中午管理一下課，同學們就擁到水池旁，開始往地上潑水。幾個男孩子把水攤開，其他的同學玩得高興，用鞋子在地上使勁一蹬，一下就能溜出一兩米，就在我們玩得正高興的時候，王皓宣一不留神就摔倒了，大家笑成一團。突然，我腳底下一滑，也摔了一跤，全身都沾滿了水，疼得不停地打哆嗦，其他的同學看見我的狼狽樣，都笑得更開心了。我卻傷心極了，心想，他們怎麼可以這樣呢，同學摔倒了，也不安慰一下，真是太傷自尊了！這時，一位同學將我扶起，攙到了醫務室，她叫劉雨涵，那時我感受到了溫暖，從那天起，我們也成了形影不離的好朋友。
這時花園裏響起了嚓嚓聲，我循聲走向了花園。
原來是園丁正在精心地修剪樹枝。一株株小枝葉綠得發亮，與枝頭上嬌豔的花兒形成了鮮明的對比。它們昂首挺胸，希望能吸收到更多的陽光，長得更好，開得更美。我想，我們不就像是小枝葉嗎，在學校裏吸收着知識，老師就是那辛勤的園丁，培育着我們這些小苗茁壯成長。
我在花園裏慢慢地走着，享受着這來之不易的寧靜，想着我們在校園裏的快樂生活。
我往教室走去，來到走廊時，我又停了下來。看，這條走廊是多麼長呀，白色的牆磚，照映着我們的校園生活。走廊拖得非常乾淨，地板亮得像一面鏡子，無數次，我在這裏經過，奔走；無數次，我在這裏認真地打掃着。
我們班的流行風可真夠快的！今天玩吸鐵石，明天就變成了曬各種各樣的小卡片，同學們一下課就衝出教室，在走廊裏嬉笑着打鬧着。走廊除了裝着我們的快樂，也有我們的悲傷。經常有同學被老師請到走廊上罰站。還記得那天，我作業本忘帶了，一遍又一遍地搜索着書包。唉，還是找不到。交作業時，我只好和老師說自己忘帶了，第一次，老師並沒有責備我，可是第二天，我又忘帶了，老師很生氣，一氣之下，就決定讓我去走廊上罰站。我忐忑不安地等着受罰，但老師最終還是原諒了我。老師對我們付出了多少啊，我有什麼理由辜負她的期望呢！
從一個稚氣未脫的小孩兒到已經快和成人一般高的女孩，在校園裏我已經度過了五年多的時光，再過一年就要畢業了，想起這些，我有點不捨。我要好好珍惜小學最後一段美好的時光。
放學的時候，遇到了一個要好的小學同學，她沒發現我，就這樣騎自行車越過我。
一瞬間，我才反應過來，回頭去喊她，可她的背影就這樣遠去……
接着我懷着遺憾前進，一下子功夫便走到半空中，天橋上，耳旁的，眼前的，車聲，人流都如此匆匆忙忙，我似乎沒必要駐足觀賞這一切。一切都在運動，從不因我停留，這運動的世界呀，使我的心神有不得半點怠慢，反而更緊張了。我也走，人也走，車也走，車比我快，人比我快，我也比不過我自己。
快到家了，我累了，懶了。可是，地球卻仍不停歇，他轉啊，轉啊，難道沒有一絲疲倦嗎?我仍然得走，即使我走得慢。我告訴自己。滑板上的小男孩從後面追上來，溜到我的前頭，一隻乳臭未乾的小狗也跑着，吼着，追逐着前方滾動的球。
啊!好像仰天長嘯一聲。
唉，我無法讓世界停留，世界是因運動而精彩的。因爲運動，我們有朝暮，有春秋，有時留不住美好事物，有時又可借時光忘記一切不愉快，重頭開始。
世界你繼續運動吧，事事不斷的新生，一切都繼續……
水中魚，魚中水，二者就是這樣一種親密的關係，我說我是一條魚，水不敢不應。
無論是先天的，還是後天的，身上總是有一股水氣，我喜歡水，喜歡聽流水聲，更喜歡戲水，很想做一條魚，歡心的跳下去，洗去身上的塵哀，想怎麼遊就怎麼遊，擁有一身斑斕的鱗片，一雙水晶似的眼睛，純潔的心靈給足了我勇氣，就算是洪水氾濫，傾盆大雨，也阻擋不了勇往直前的信念。
《海底總動員》裏，有3條善良的鯉魚，它們是大西洋裏的成員，一家三口團結一致，每當遇到不測的時候，它們總能借助愛的力量打敗惡魔，雖然小鯉魚的媽媽已經死去，但它們父子依然是樂觀的對待一切，整日的遊行，看起來它們父子很脆弱，可在內心它們是那麼的堅強、勇敢，一起度過重重難關，每一次風雨過後，都能見到五彩繽紛的彩虹，最後終於逃脫了惡魔的魔掌，用愛心征服了所有的魚類。
那是我一直嚮往的，如果我可以的話，我願意挑戰這場戰勝邪惡的考驗，可那需要很大的毅力，若不是千錘百煉的好手，怎能用愛的光芒照亮世界，難不成像夸父那樣，用自己薄弱的力量，完成了天下人的使命，也許我做不到，但我還是會做一條魚，我會默默的祝福，所有的人，有會像大西洋裏那對父子一樣，團結、勇敢，擁有一份可貴的愛心。
媽媽常說我太過與癡迷，不錯，我對水確實有着一份清純的愛，對於水的鐘愛，乃是雷打不動的，雖說我有一身的好工夫，但未必是最好的水手，我從不圖最好，只圖優秀，凡事重在參與。現在最大的夢想就是住在河邊，白天的時候，自然的聲音是最優美的音樂，所有的自然成員，都在觀看我的表演，那是多麼的讓人自豪，以自然爲觀衆，是一件多麼幸福而可貴的事啊，正所謂“以天爲蓋，地爲廬，逍遙自在水中魚”，夜晚的時候，那是一條穩重的魚，它靜靜地在水裏，悄悄的和水說些悄悄話，表白自己的心聲，那是最真實的對話，沒有謊言和欺騙，當它流淚的時候，淚水溶於河水，融化了心中愁。
流水聲把我從夢中驚醒，我來到河邊，看到一條好美的美人魚，她正在洗澡，身上發出微弱的光，召集了所有的螢火蟲，在她身邊飛來飛去，當她看到我的時候，天上的星星都亮了，我奮不顧身的跳下去，飛快的游到她身邊，我被她深深的迷住了，就連荷花都張開了花瓣，神的力量，又讓我變成一條小魚，她帶着我，一起奔向大海，我不禁的叫她一聲“媽媽”，她向我微微的點點頭說“孩子，我已經把你帶到了大千世界，你要爲你大造一片自己的天空，自己的力量要比我幫你的更強大，你是一條好魚，我們都相信你”，說完就消失在茫茫大海里，我是一條魚，一條勇敢的魚。
魚流淚了，水知道，我是一條魚，我想漫遊大海，用我微弱的力量，完成我生命的諾言。
筆尖輕輕地在雪白的紙上滑動，心中的思緒是亂的，像麻，很亂，又解不開；現在的心情，不知道要用什麼詞語來形容，也許大家都一樣，在寫畢業感言時的心情都是這樣的嗎？不知道，我只知道，心中剩下的，只有難過六年的友誼就要在今年破除嗎？會嗎？六年裏的開心，快樂，難過，悲傷，委屈都要在今年煙消雲散？六年了，我們的友誼已經紮根，牢牢地在這片大地上紮根，不可能破碎的！這份珍貴的友誼不可能在我們心中漸漸淡忘。
六年級，壓力總是大的；六年級，感情是豐富的。
我捨不得離開那些可愛的女生男生，捨不得曾今輔導我們的老師們，捨不得這所溫情母校心中儘管有太多不捨，但終歸是要離開，我們還是得面對我認爲殘酷的現實，也許這就是人生，有分有聚，有哭有笑如果這點分離都禁不起，那又怎麼禁起人生中的合合聚聚，分分離離？事實如此，我們要分開了。
如果，老天眷顧我，把我和我的好朋友們分在一起，我會很感激的。我多麼希望我們大家可以分在一個班級。但我知道，我如果有能力，而且那樣做了的話，那就太自私了。雖然大家又可以在一起快樂，但是，同學們都有自己的人生道路，要自己一步一步走。如果，我就爲了自己重新和大家在一起而毀了同學們的選擇，我想我就是有能力，也不那麼做。
面對吧，這是沒有辦法的事情，不可以改變的，珍惜現在和同學們在一起的開心時光，畢竟快樂第一嘛！
