如何引導一年級的孩子競選班幹部，當孩子們進入到小學後，逐漸適應小學環境，甚至還會走上領導崗位，但有些孩子在競選班幹部的事情上沒有積極性，那如何引導一年級的孩子競選班幹部呢
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對於如何鼓勵孩子競選班幹部，要依據孩子的實際情況來解決。
若你的孩子是學習成績好的一類，大多是成績好的孩子認爲當班幹部對他們學習成績沒有幫助，反而會浪費自己的學習時間。
我們應該這樣對孩子說：競選班幹部可以提升你的演講能力。當你當選班幹部後，你能有效鍛鍊自己的人際交往能力和領導才能，你可以跟學校中更多優秀的人交往。這對你將來步入社會會有巨大的幫助！！
若你的孩子屬於成績一般，在班上默默無聞的一類，他們一般沒有興趣去競選班幹部，可能孩子想花費更多的時間在學習上面，希望提升自己的學習成績。可能孩子認爲班幹部就該成績好的學生去當。
我們應該這樣對孩子說：成功當選班幹部後可以跟班上的優異生更多的接觸，你就會發現你的成績會默默的提升。更重要的是，成爲班幹部後，你還可以跟老師更多的接觸，有更多的時間請教老師問題。當然，在班級管理中，你可以慢慢提升自己的各種能力！
若你的孩子屬於成績不好的，大多數這類孩子內心有一種自卑心理，因爲成績不好，他們不敢表現自己，他們不希望被其他人注意到。
我們應該這樣對孩子說：每個人都不是完美的，你成績不好不代表其他的方面不如別人，每個人都有自己的優缺點，我們應該敢於發掘自己的潛力，沒準當選班幹部後，你會發現你是一個管理天才
其實，去當幹部不是爲別的，是爲了自己的能力培養，看看現在社會上有多少高材生在學校讀書很好，但到社會上就沒用，那是因爲他們沒有能力。社會是不會提供這種能力培養的，只有在學校裏自己去鍛鍊。處事圓滑也是能力的一種。責任感更是能力的表現。
總的來說：作爲家長，可以從以下幾方面入手：
1、及時地鼓勵、幫助孩子發現自身具有的別人不具備的優點，提高孩子的自信心。
2、積極地幫助孩子想辦法，比如引導孩子將該準備的東西備齊，也可以在家裏模擬競選演說，幫孩子查漏補缺提建議，完善準備工作，從而提高孩子做事的成功率。這樣也可以使孩子的底氣更足，併爲家長的支持所感動而更加努力。
3、幫孩子一起做好失敗的準備，萬一不成功也不會太失落。不成功就是一次競選鍛鍊;成功了，後面還有很多鍛鍊在等着他。
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【鼓勵孩子競選班幹部的'原因】
1、以更高的標準要求自己
現如今如此之多家長能正確面對孩子當班幹部這一行爲，而不是認爲：當幹部，就是浪費學習時間。
因爲大部分家長已經意識到：孩子競選班幹部，是責任心的一種體現，不管是在學習，還是在課堂上，他們都能以更高的標準要求自己。
只有他們能做到更好，才能對其他同學提出意見，這也是班幹部最基本的職責。
大多數家長正是出於這樣的考慮，希望孩子在校園中能以更高的標準要求自己，所以，才願意讓孩子去競選班幹部。
2、人際關係更融洽
大部分的學生班幹部，在小學期間人際交往能力都是非常優秀的，他們不僅能化解同學之間的矛盾，更能處理很多危機的局面。
這種強大的人際關係，雖然在短時間內，並不會拉開差距，但是，對他們未來的求學道路來說有着強大的益處。
正是看到了如此強大的好處，所以，很多家長鼓勵孩子去競選班幹部，主要是爲了讓他們在校園中避免被欺負，能被老師更重視。
3、保持積極樂觀的態度
大多數的學生班幹部情緒都是非常樂觀和積極的，不管面對多糟糕的情況，他們總是抱着解決問題的態度，與學生和老師溝通。
從各方面考慮，這也是學生綜合能力和素質的一種體現。
現如今事事都提倡素質教育，而鼓勵孩子成爲班幹部，也是提升素質教育不可忽視的環節，也引起了衆多家長的關注。
4、增強孩子的責任心
有如此之多的家長鼓勵孩子去選班幹部，是因爲班幹部，不僅僅是享受老師的另眼相待，更多的是對孩子責任心的培養。
大部分的家庭都是獨生子女，在家庭中幾乎任何事情都不需要做，但是，作爲班幹部的他們，進入到校園，往往會以主人翁的意識要求自己，這也能讓她們蛻變得更加優秀和耀眼。
5、增強孩子的自信心
大部分的學生班幹部他們的自信心都是非常強的，在他們的身上能看到作爲青少年身上的自信和坦然。
但是，現如今大部分的學生都是獨生子女，在人際交往上往往屬於比較內向的狀態，如此之多的家長鼓勵孩子去競選班幹部，是希望能讓孩子變得更自信些。
6、培養孩子的抗挫力
鼓勵孩子成爲班幹部，並不是每一次的競選，都能讓孩子成功地進入到班幹部的隊列，很可能也會面臨失利的局面。
這種局面是孩子不願意承受的，但是，從某種程度上也會讓他們的抗挫能力不斷加強，尤其是心理素質脆弱的今天，這種能力和素質的培養，對孩子未來的人生以及學習有着強大的助力。
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爲什麼要鼓勵孩子競選班幹部的原因
每年新學期開始時，班裏總是舉行班幹部競選。對孩子們來說，這是最值得期待的時期。很多家長認爲，成爲班幹部在一定程度上意味着品行和友誼，是孩子們無法得到的榮譽。事實上，從孩子上小學開始，作爲家長，可以鼓勵孩子參加班級幹部競選。特別是在小學階段，任務不重，6年時間不短，要充分利用，加強各種綜合素質的教育和鍛鍊。班幹部要站崗培養孩子的勇氣和競爭意識。每年在班裏選拔班幹部時，我都採取僵化的方式。因爲我認爲這樣可以鍛鍊孩子的勇氣，——不是每個人都敢上臺演講，還可以培養孩子的競爭意識。成功當選的孩子們對競爭的認識肯定會比其他人更高。總之，我們班的班幹部在這兩個方面都比較優秀。
班幹部幫助老師處理班務，鍛鍊孩子的表達能力，鍛鍊組織協調能力。班幹部確實鍛鍊人的時候，特別是在演講和組織兩個方面，可以使一個孩子脫胎換骨，在表現力和組織協調能力等方面取得長足的進步。班幹部可以服務同學，提高孩子們的人際關係能力。當班幹部，孩子們可以迅速提高人際關係能力。很多父母可能沒有意識到，子女的人際關係非常重要，對情緒有直接影響，情緒是決定他們未來成功的最重要因素。不管怎樣，在我的課上，成爲班幹部的孩子經常要和別人做交易，這樣他們就能交到更好的朋友。在我看來，這就是他們最大的收穫，既收穫了友誼又收穫了增長。
競選班幹部是孩子成長的經歷，家長應該鼓勵孩子積極參加班級幹部競選，但也要有平時的心態，而不是過快的功底和勞動利益。要尊重孩子的選擇，不要用成年人的角度來判斷孩子的世界。當然，孩子不能當選班幹部的時候，一定要做好孩子的心理整理工作，分析他們沒有參加競選的原因，建立對再次競選的信心，提高孩子們的挫敗力。作爲班幹部，孩子們必須一個人管理班裏的學生，如果班裏發生了什麼事，孩子們就要學會如何處理事情，和班裏的同學搞好關係。在這個過程中可以很好地鍛鍊孩子的獨立。老師通常在情況下不太會幫助班幹部，所以只有在他們真的需要幫助的時候纔會幫助他們。要成爲班幹部，不僅要督促同學，幫助同學，而且除了這種本分之外，班幹部還要知道如何處理與同學的關係。 老師安排班幹部組織同學工作時，班裏同學未必會理班幹部。因此，做好班幹部後，可以好好鍛鍊孩子們，學習如何與同學打交道，建立良好的關係。成爲班幹部後，孩子不得不管束自己。如果自己做得不好，憑什麼做班幹部，班裏的學生也會瞧不起他。要想勝任班幹部，孩子要做得更好，他要不斷約束自己，要按時完成作業，不能遲到。有些孩子天生就是膽小內向的孩子，在這種情況下，父母不能讓孩子硬成班幹部，對孩子沒有任何好處，還會對孩子造成打擊。孩子膽小的時候，父母應該先幫助孩子樹立自信心。只有孩子的自信心更強，他纔有信心去競選班幹部。父母平時可以多帶孩子出去走走，孩子看多了，認識的人越來越多，自信心就越來越大。
日本作家渡邊淳一提出了每個人都應該具備這種能力的鈍感力。這有助於我們更好地忍受挫折，面對失敗會變得更加悠閒。像兒童競選班幹部一樣，他可能面臨失敗，父母要培養孩子的遲鈍能力，告訴孩子失敗不是什麼大事。與什麼都不嘗試的人相比，他已經很了不起了。而且，有鈍感力的孩子們不會過分計較得失，所以他們的生活會變得更加幸福。最後要做的是提高孩子的學習成績。成績太低，很難選拔爲班幹部。對努力學習，成績好的學生也不公平。父母應該幫助孩子一起提高成績，如果不知道孩子在哪裏，父母就多花餅乾幫助孩子。而且，如果父母想讓孩子變得優秀，就應該集中精力營造良好的家庭氛圍。孩子做作業的時候，不能說在旁邊玩手機。鼓勵孩子們競選班幹部，成爲班幹部，對孩子的將來有很大的作用！
