內向的孩子該如何引導，人格的健全也是孩子發展的一個重要方面，要學會給孩子減負，所受到的陪伴與教育影響會伴隨一生，教育是一個漫長的過程，現在分享內向的孩子該如何引導。希望能幫到大家。
內向的孩子該如何引導1
1.家長要改變與孩子相處的方式
我們在日常生活中可以經常發現孩子犯錯後大聲責罵的家長，而且責罵孩子時從來不分場合，有些家長甚至在公共場合也會大聲批評孩子。其實孩子也有強烈的自尊心，家長的這種方式會嚴重傷害孩子的自尊心，使孩子變得不自信，甚至連說話都變的小心翼翼，所以家長一定要改變自己與孩子之間的相處方式，用平等的位置來與孩子交流。
2.鼓勵孩子結交新的夥伴
很多內向的孩子都不愛與人交流，身邊也沒有很好的玩伴，所以家長可以多鼓勵孩子去結交一些樂觀的小朋友，和他們一起玩遊戲，然後逐漸改變自己內向的性格。
3.鼓勵孩子，樹立孩子的自信心
很多孩子內向的主要原因就是不自信，總覺得自己的表現不夠好，害怕老師批評自己，甚至在課堂上也不敢舉手發言，其實這是缺乏自信心的表現，所以家長在日常生活中一定不要吝惜自己的表揚，在陪伴孩子的過程中多給孩子一些信心，同時儘可能的多陪伴孩子給與孩子足夠的安全感，讓孩子瞭解自己是最棒的。
4.學習孩子感興趣的特長
家長可以根據孩子的喜愛來讓孩子學習某種特長，孩子在學習的過程中自信心也會不斷的增長，內向的性格也會不斷改變。
5.家長要充滿耐心
很多內向的孩子心思是特別細膩的，對於某件事情的思考相對於其它孩子來說花費的時間也就更多，但是有些家長就會認爲孩子這是害羞的表現，甚至會當着孩子的面表揚其它個性活潑的孩子，其實這樣反而挫敗孩子的自信心，變得不愛與人交流，所以家長一定要給與孩子足夠的耐心。
內向的孩子往往內心情感都比較細膩不願意與別人交流，所以家長一定要多陪伴孩子，給與孩子及時的疏導，幫助孩子 擺脫內向的困擾。
內向的孩子該如何引導2
很多人說：“性格決定成敗”，所以望子成龍、望女成鳳的家長都希望通過各種努力，讓孩子的性格變得完美，以求能最大限度地獲得成功。家長的美好願望無可厚非，但這裏我們要弄清楚幾個問題。
首先，什麼是“性格”。事實上，生活中我們所說的“性格”，基本上包括了心理學上的“氣質”和“性格”兩個概念。氣質是指個體不以活動目的和內容爲轉移的典型的.、穩定的心理活動的動力特性，是一個人心理活動在發生速度、靈活性、強度和指向性等方面特徵的綜合。它決定於生物學因素，也就是說，它來自遺傳，是穩定的，不易改變。氣質分爲多血質、膽汁質、黏液質和抑鬱質四個典型類型。
我們常說的活潑好動、思維靈活的外向性格多是指多血質和膽汁質，而安靜沉穩，不善交往的內向性格多是指黏液質和抑鬱質。心理學意義上的“性格”指的是一個人對現實的穩定態度和習慣化的行爲方式中表現出來的人格特徵，比如勤奮、慷慨、誠實、禮貌、遵守時間和規則等，它是環境的產物，是人社會化的結果，是人的社會屬性。所以，人的性格尤其是小孩子的性格，是可以通過後天的努力進行適當改善的。不過，我們所說的內向性格和外向性格，它受遺傳影響，不易改變。
其次，性格有優劣之分嗎？很多人認爲，“性格決定成敗”，認爲這個“性格”有—個固定的模式，只要是符合這個模式的性格，都可以獲得成功。事實不是這樣的。不同的行業對從業人員有不同的要求，並不是只有外向的人才能擁有一份好工作，內向的人擁有同樣的機會。比如做教師，要求善於溝通；科研工作者，就要求性格沉穩，能沉下心去。“性格決定成敗”說的是能否在瞭解自身的基礎上，找到適合的工作和生活方式，是決定勝負的關鍵。
那麼，家長可以做些什麼呢？
第一，我認爲家長需要搞清楚“成功”的定義。從早期的“哈佛女孩”開始，到書店裏隨處可見的成功學書籍，成功的熱潮激盪着家長的心，幾乎所有的家長都在帶着孩子往那個叫做“成功”的路上奔跑。追求成功並沒有錯，錯在這些人篡改了成功的定義。期盼孩子各個方面都優秀，當然不錯，可是現實中，總要有成績排名靠後的學生，每個人總有自己不擅長的方面。筆者認爲，在保證孩子身心健康成長的基礎上，尋找一條適合他的路努力行走，未必不是一種成功的生活。
第二，一定要遵循孩子成長的規律，幫助孩子客觀地認識自己，看到自己的價值和優勢。一個六年級的孩子正處於成長的關鍵時期，是他認識自我、確認自我價值、形成自信的時期，他需要鼓勵和肯定。如果在這個期間裏，孩子總是被否定、批評、呵斥，對自己沒有一個客觀的認識，他的自我評價會很低，可能導致他的情緒和自信心下降。在這樣的低自我評價中成長，孩子未來的學習和生活勢必要受到影響。
第三，給孩子一定的機會，但不是定目標。針對內向、木訥的孩子，家長可以有意識地創造機會，讓孩子在愉悅的氛圍中進行適當的改善，但切勿給他太大的壓力。
