家長正確引導幼兒的塗鴉行爲，後天的啓蒙能夠在很大程度上提高孩子的智力，培養寶寶的智力是刻不容緩的，所受到的陪伴與教育影響會伴隨一生，下面跟大家分享正確引導幼兒的塗鴉行爲。
家長正確引導幼兒的塗鴉行爲1
一、讓幼兒自由發揮，大膽作畫
對於剛入小班的幼兒，我們不要求他畫出來什麼，只要他拿起作畫工具在紙上塗鴉就可以了，讓孩子根據自已的感受，自由發揮，他說是什麼就是什麼，養成愛動筆的習慣。
二、用多種繪畫形式，激發幼兒興趣
對於3歲的孩子，如果長時間只用油畫棒作畫，時間一長孩子就會失去興趣。這時，我們可以採用多種繪畫形式，如棉籤畫、吹畫、水彩畫等；也可在一張作品中，用多種作畫形式；此外，還可利用手工與繪畫相結合的形式，激發幼兒的興趣。因爲這種方式讓幼兒體驗到動手操作的樂趣，爲幼兒所喜愛。此外，幼兒還可以在捏泥、摺紙、粘貼等活動中獲得的對物體的感知，有助於他們在繪畫時表現此物體。
三、幼兒在主動參與遊戲過程中掌握繪畫技能
1、3歲的孩子基本處於塗鴉期的表現期
對枯燥、單一的臨摹不感興趣，根據年齡特點，我們在遊戲中可以採取這樣一些形式：通過遊戲、激發興趣例如，我們在活動區中爲幼兒投放了畫線條的遊戲內容。先帶幼兒去觀察飼養角，看看裏面的小動物，觀察一下籠子的樣子，在區域遊戲時，教師爲孩子準備了印有大灰狼的白紙，生動地說：“動物園裏的大灰狼要是走出來，會吃掉小動物的，咱們把它關到籠子裏去好嗎？”孩子們饒有興趣地畫了許多密密麻麻的線，把大灰狼關在了裏面。不但達到了遊戲目的，又培養了孩子們愛護小動物的情感。
2、讓生活成爲繪畫的源泉我們可根據本地的環境、季節變化，來引導幼兒觀察環境、體驗生活
如春天，帶幼兒到郊外遊玩，引導孩子們有目的的觀察，回到教室，讓幼兒把看到的、聽到的自然而然地表現出來，畫的內容是孩子的親身經歷，孩子是繪畫的主人，體會到其中的愉悅，興趣也隨之增加。
3、欣賞名畫、感受美繪畫來源於生活，又高於生活
爲了進一步引導幼兒繪畫，感受經典，可讓幼兒欣賞一些名畫。如在美術角放上希樂菲樂德的名著《鮮豔的水果》，感受其色彩的鮮豔，認識顏色的種類。另外通過觀察大師的傑作，使幼兒感受美，從而大膽想象創作。如命題畫“美麗的向日葵”，我們蒐集名家的畫、優秀的兒童畫、教師創作的各種花卉，提前幾天張貼在幼兒能看到的地方，用滲透式的方式讓幼兒感受大師的作品。
四、在繪畫過程中，增加幼兒的自信心
1、在繪畫遊戲過程中，我們要隨時觀察幼兒的`情緒變化
對孩子點滴的進步和閃光點加以表揚、鼓勵，當孩子遇到困難無以下筆時，要引導其大膽作畫，積極參與，進而想象、創造。
2、我們要有耐心，責任心
不厭其煩的給予指導；要隨時發現問題，解決問題；由於幼兒年齡小，形象思維佔主要地位，所以在繪畫過程中，邊畫邊說的現象較多，我們不能全盤制止。
3、要爲幼兒創設展示作品的條件
這是對孩子作品的肯定。同時對作品的評價要選擇適當時機，抓住教育的發展點進行整體評價時，要從構思是否新穎獨特、想象是否奇妙、畫面是否豐滿等方面入手，找出每張作品中的優點加以肯定。
家長正確引導幼兒的塗鴉行爲2
一、塗鴉行爲介紹
塗鴉行爲是幼兒成長的一個重要的體現。一般情況下，幼兒的塗鴉活動都是從一歲左右開始，持續到四歲左右就會結束，幼兒的塗鴉有很多類型，包括點、單垂直線、單水平線、複合垂直線等。這些不同的塗鴉線條的組合，看似毫無規律，但實際上蘊含着幼兒豐富的信息活動，可以反映幼兒不同的心理狀態，是幼兒思維發展的開端。
二、塗鴉行爲意義分析
1、有助於幼兒認知能力的發展
幼兒的塗鴉具有很強的直覺行動性，也直接地表現出了幼兒的心理狀態，在塗鴉的過程中，由最初的沒有目的，只是手臂動作帶動完成，到最後對自己所描繪的一些線條或形狀慢慢具備了認知能力，塗鴉會逐漸變得形象化、具體化和主觀化。
2、有助於瞭解幼兒的情感表達
幼兒的很多情緒都會通過自己的塗鴉活動展示出來，希望用這種方式得到外界的注意。比如，驚訝、尖叫等比較激烈的情感都會通過自己的塗鴉明顯地表達出來。因此，幼兒老師及家長可以從幼兒的塗鴉中去了解幼兒的一些想法，在發現其具有負面情緒的時候，及時進行疏導，就可以減少心理問題的形成。
三、如何合理引導幼兒的塗鴉行爲
1、肯定幼兒的塗鴉意願
在幼兒不分場合地想用自己的塗鴉行爲去表達自己感興趣的事物時，家長和老師不能簡單粗暴地制止，而應尊重他們的想法，因勢利導，充分肯定幼兒塗鴉願望。
2、正確對待幼兒作品
對待幼兒的作品，家長和老師要用一顆“童心”去想幼兒所想，看幼兒所看，感幼兒所感，重視幼兒的點滴進步和充滿童趣、富有個性的構思，引導他們大膽、主動地去想象，並敢於主動地參與評價活動，使幼兒樂於介紹自己的作品，並能對別人的作品發表自己的看法。
3、爲幼兒塗鴉做好準備
爲了鼓勵幼兒的塗鴉行爲，家長和老師可以爲幼兒準備好自己的繪畫箱，告訴他們想畫畫時就使用這些工具，避免幼兒亂拿物品當塗鴉工具;也可以安排好塗鴉的場地，如設置一些地方讓幼兒自由塗畫，買一塊黑板或者在家裏的某個地方專門放上一張小桌子和一張小椅子，讓幼兒在這個地方隨心所欲地表達自己的感受，塗畫出自己想象的世界。
