姥姥VS奶奶誰更應該看孩子早教，父母最關心的就是孩子的健康成長，孩子的世界是澄澈稚嫩的，要教會孩子克服這些困難，現在的努力會爲未來。現在分享姥姥VS奶奶誰更應該看孩子早教。
姥姥VS奶奶誰更應該看孩子早教1
要問如今女人生孩子和以前有什麼不同，成媽覺得的是，現在生完孩子能當全職主婦，親手把孩子帶大，成爲了一種奢望或者無可奈何。現在，大部分家庭夫妻兩人都要工作，要掙錢養家養孩子，所以帶孩子的重擔不免回落到我們的上一輩，也就是爺爺奶奶、姥姥姥爺身上。
休產假那幾個月，推着孩子在小區活動，看到的多是老人陪孩子玩耍。是奶奶或者是姥姥看孩子，光從表面就能明顯的感受出來。
關於姥姥看孩子和奶奶看孩子的問題，相信大家都有過選擇。
我媽推着詩詩在小區裏少太陽，一個年輕媽媽過來，打招呼說：您是姥姥還是奶奶呢？我媽說是姥姥，年輕媽媽臉上露出一臉羨慕的表情。說，有姥姥看着好幸福，我也希望姥姥來看孩子，不一會，她身邊來了一個老人，過來給孩子送水杯，是孩子奶奶的，見奶奶來了，年輕媽媽也沒有多說，婆媳倆推着孩子去了別處……
詩詩生下來，出了月子，就是我自己帶，自己帶挺順利的。但是畢竟自己不想當全職主婦經濟條件也不允許，所以在詩詩8個月的時候，重回職場。
這時候，誰來看孩子就成了一個急需解決的問題。再三考慮和慎重對比，我跟老公決定讓我媽先來，當時分析對比的理由如下：
1、喜愛孩子程度
喜歡小孩，看到隔壁親戚的小孩，都要抱抱愛不釋手的那種喜歡，孩子也都喜歡跟我媽。
婆婆應該也喜歡，但是沒有看到她和小朋友接觸是什麼樣子
2、帶孩子有無經驗
我媽剛把我小外甥看到去上幼兒園，對於小孩需求比較有經驗。
婆婆近些年沒有隔代帶過孩子，一直老兩口在家
3、相處模式難易程度
女兒和媽相處，要比婆媳相處更容易一些。這可能有點出於我的私心，因爲新工作新環境，肯定需要適應一段時間，工作的壓力可能會帶回家，這時候媽在身邊要比婆婆在身邊要更體諒我一些
4、孩子所處階段
我媽會說普通話，詩詩正處在學說話的時間段，這一點比較重要。
就這樣，我們決定讓姥姥來帶孩子，後來也按照我們的預期，詩詩沒有出現不適應的現象，在我媽的看護下健康茁壯成長。我也順利熬過這段過渡時期。
但是，兩個月後，在杭州的姐姐說總是頭暈不舒服，需要叫我媽去照顧一下小外甥。所以，難題又來了，這時候必須讓婆婆來了，但是我因此變得焦慮起來。
因爲詩詩生下來就沒有跟她奶奶親密接觸過，僅有的十幾天是在坐月子的時候，小朋友那時候還沒有記憶，現在我媽剛帶順手就要換一個人，我擔心孩子不能這麼快適應換一個人帶。擔心奶奶不清楚詩詩的生活飲食習慣，幾點吃飯、幾點睡覺等等，會上火生病，大概這也是每個媽媽最擔心的事情。
另外，我最最擔心的是，婆媳關係微妙，如果哪句話說不好或者不留意，就會出現各種各樣的矛盾，最終搞成雞毛蒜皮一地雞毛。
雖然有很多的擔心和不捨，但不得不放我媽走，因爲我姐那邊更需要她。爲了將這種不適降低到最小化，我決定讓詩詩姥姥和奶奶共同待兩天，帶娃也需要交接，就這樣詩詩開始了奶奶帶的日子。
一開始便如我所料，詩詩是不認奶奶的`，只要姥姥在，變不找奶奶，甚至哇哇大哭，經過慢慢滲透、引導，慢慢不哭了，但還是不願意讓奶奶抱，就這樣，我們嘗試了各種方法，來讓她接納奶奶，比如讓奶奶去給餵飯、喂水果，要玩具的時候也讓奶奶遞給她，循序漸進，詩詩漸漸適應了，沒有之前的抗拒，經過三四天的過度，詩詩已經接受了奶奶，接下來的日子也沒有出現大的情緒波動，我的工作也漸漸平穩下來，沒有因爲家裏的事情收到任何影響。
路過小區門口，聽見一個老太太跟另一個老太太聊天，說：“人家國外當婆婆的，從不幫着兒媳婦帶娃，哪像我們這裏，都是管生不管養。”
在這裏，我想到其他一個朋友欣姐，她和上一位媽媽的情況正好相反。她也是上班族，休完產假，孩子就一直跟着奶奶，晚上也是跟着奶奶睡，有人問她，你覺得姥姥跟奶奶帶孩子，誰更好一些？她毫不猶豫的會說，是我婆婆。我媽完全沒有耐心，根本看不了孩子，我婆婆特別細心，會給我孩子做各種精緻的輔食，還喜歡帶孩子去戶外活動，孩子跟着奶奶非常開心。
到這裏，成媽其實想說，有些時候，不是孩子的適應能力差，真正適應能力差的可能是我們。我發現，有了孩子之後，我們一刻不停地在擔憂，在恐懼，而且可能擔憂恐懼着一些根本不會發生或者沒有那麼嚴重的事情。
與其如此，我們倒不如豁達一些，沒事兒的時候不擔憂，有事兒的時候不恐懼。無論給我們帶孩子的是誰，只要能有人能帶，有人願意給我們帶，不就很好嗎？
但是，姥姥也好，奶奶也罷，只要能給我幫助，我們就應該感恩，畢竟兒女是我們的，奶奶或者姥姥有的不得已離家自己熟悉的生活環境，來到陌生的城市甚至異國他鄉，來給我們帶孩子，多數都是出於心疼自己的兒女，但願我們的擔憂不被誤解，也願他們的付出不被辜負。
作者：成家媽媽
姥姥VS奶奶誰更應該看孩子早教2
小外甥嘎豆今年五歲半，明年該上小學了。幼兒園幾乎變成了學前班，幾乎天天都是珠心算、背英語單詞、學唐詩。
學習的壓力讓嘎豆的逆反心理越來越強，比如我如果語重心長地教育他：“你如果不好好學習，長大了就要喝西北風。”他會大聲回答：“我樂意。”我想跟他玩一會，他會故意說：“舅媽等會兒吧，我現在很忙，沒空啊。”
但嘎豆不會這樣對姥姥，因爲姥姥有“魔法”。姥姥最大的特長是“打架”。“打架”是嘎豆自己設計的必修課，他非常熱衷於原生態的那種打鬧，說白了就是折騰，把家裏可以扔的，又扔不壞的東西當“武器”，或者在牀上摔跤——他心甘情願被大人摔。但大家對此不感興趣，理由很簡單，都該上學了，還胡鬧什麼！
只有姥姥響應他的號召，把沙發靠墊玩出很多花樣，當“足球”，當“排球”，還能當“鐵餅”，總之，祖孫倆每次都能玩得大汗淋漓。
而且，在“打架”的時候，嘎豆可以獲得許多意外之喜，比如被姥姥“偷襲”在牀上摔個大馬趴；姥姥爲了接住嘎豆投來的靠墊，拖鞋甩出一米遠。
於是我慢慢發現，在家裏，姥姥成了最受嘎豆歡迎的人。而且因爲玩得開心，嘎豆最聽姥姥的話。姥姥說“先做完作業再玩”，嘎豆就立刻乖乖地寫作業。
有的時候，嘎豆下圍棋，姥姥就是最好的陪練。其實姥姥什麼也不懂，但她願意給嘎豆做學生，總是特別謙虛地問：“你先放一個子，再幫姥姥放一個吧。”祖孫倆每次都能不知不覺地“鑽研”一個多小時的棋術。
魔法姥姥做思想工作的方式也不一般。比如，嘎豆特別喜歡的衣服小了，但他還是特別願意穿，誰不讓他穿他就跟誰急。姥姥卻是“動手不動口”，用縫紉機把衣服“放大”，在背心的肩部接一塊小布頭，衣服就加長了；在褲子的下面配上一個黑白條的外翻邊，褲子也加長了。嘎豆總能穿上心愛的衣服再美一段時間。
當他越來越壯，改良後的衣服也小了的時候，姥姥就和他心平氣和地商量：“這回姥姥沒法子了，其實新衣服更好看啊，你穿上特帥。”嘎豆這回想通了，心甘情願地穿上了新衣服。
