幼兒園遊戲案例，家長們對於孩子的培養總是非常慎重，成長過程中的問題才能更好培養孩子的能力，培養孩子的動手能力有利於孩子日後的發展，現在分享幼兒園遊戲案例。
幼兒園遊戲案例1
案例:
這個月的遊戲纔剛剛正常開展，孩子對於娃娃家都很感興趣，都爭着想去當回爸爸媽媽。於是我們都讓孩子輪流去娃娃家"過過癮"。
在娃娃家裏，"爸爸媽媽們"各自忙着各自的事情，媽媽抱娃娃，爸爸燒飯，忙的是不亦樂乎呀。通過幾天的觀察，我發現淼苗"媽媽"的生活經驗挺豐富的。她一會喂娃娃吃飯，一會給娃娃講故事，一會又拿起小奶瓶給娃娃喝奶，還幫娃娃洗澡洗頭，嘴裏還說:"哎喲，寶寶呀，你吃的髒死了，媽媽來幫你洗洗澡吧。"洗完之後還幫娃娃穿衣服，梳頭，弄得還真是有模有樣的，忙完後，還對娃娃說:"今天天氣真好，媽媽帶你出去散步吧。"接着就抱着娃娃出去了。
在其他娃娃家裏，爸爸媽媽也是忙得不亦樂乎的。而且他們知道每個娃娃家只能去兩個人，沒有誰硬是要擠進去的。活動是的秩序維持的還是不錯的。
評價與分析:
1、從以上案例可以看出，他們都有一定的規則意識，知道娃娃的家裏，能有2個寶寶進去玩遊戲。
2、從幼兒的表現來看，孩子們能夠確定自己的身份。在遊戲中，爸爸爲娃娃燒飯，媽媽抱娃娃，照顧娃娃。孩子們之間從一開始的`獨自遊戲漸漸的有了交流，已經有了初步的合作意識和角色的意識。
3、孩子們玩的很開心很投入，他們能夠利用老師提供的不同材料進行遊戲，小班孩子游戲需要具體可操作的東西，他們喜歡擺擺弄弄，比較有勁。
4、小班的孩子以自我爲中心，他們常常會看到別人做什麼，自己也會想要去做同樣的事情，從而會經常出現幼兒之間的爭吵。
措施:
1、在遊戲中，常出現幼兒爭吵等現象。教師可適當的介入，教師可以以客人的身份進入到遊戲中，在事件中教師所擔任的是一個聆聽者和引導者。用遊戲化的口吻來激發幼兒的情感表現，這比起教師命令式的方式會更有效，更符合小年齡幼兒的心理。
2、利用王圍同伴的影響，教育幼兒要互相謙讓。如平時看到有關好的現象，及時加以關注，然後讓幼兒一起學習。
幼兒園遊戲案例2
遊戲1：喂老虎——室內遊戲
遊戲重點：要求有準確度的定點投擲
遊戲準備：直徑70cm的鑽洞1個、大型加厚的袋子1個、桌子1張、乒乓球若干、定點線、紙板繪製老虎頭2個
活動過程：每人5個乒乓球，幼兒站立於定點線，瞄準虎口，向其投擲，球入虎口。幼兒投進虎口的乒乓球剛好或者超出3個的得勝獲獎勵。
遊戲2：打保齡球——室外遊戲
遊戲準備：15個裝有水的礦泉水瓶、小籃球3個、三條記事貼。
玩法：遊戲分爲三組進行，分別設爲小班區、中班區、大班區。小班區五個水瓶並排一排沒有間距，中、大班各依次加大難度。起點到水瓶的距離爲兩米。
規則：要求幼兒把球滾過去（拋起來算犯規）就不能參與遊戲。每組家庭參加滾球的次數不能超過5次，在五次之內把球都打倒的家庭可獲得一個印章。
遊戲3：釣魚——室內遊戲
遊戲準備：1、魚杆磁鐵小魚若干。 2、用繩子圍一個圓圈作魚池。
遊戲玩法：每次請6名幼兒進入場地，拿釣魚杆釣魚。用磁鐵將魚池裏的小魚釣起。比比看誰釣得多。釣到魚的可以在遊戲卡上蓋一個印章。
遊戲4：套圈——戶外遊戲
遊戲準備：1、小圈若干。印章 2、玩具若干。
遊戲玩法：每次請三名幼兒參加遊戲，每個幼兒手拿三個圈圈站在起點線處，向前把圈丟到玩具處，套到玩具的可以在遊戲卡上蓋一個印章。每個幼兒有三次機會。遊戲5：連環跳——戶外遊戲
遊戲準備：呼啦圈每組5個
遊戲玩法：把幼兒分四組，每組分別把5個呼啦圈一字排開，幼兒跳一個圈，家長把後面的圈撿起來套在幼兒身上，幼兒拿着圈接着跳下一個圈，直到把5個圈都套在身上達到終點，在跑回起點，把圈交給下一組家長。遊戲完成可獲得一個印章。
幼兒園遊戲案例3
一、小班遊戲案例
案例1: 把小動物送回家
[遊戲目標]
1、通過送小動物回家，鍛鍊幼兒小腿的靈活性。
2、能對小動物的媽媽說句甜甜的話，並能堅持到活動結束。
1、錄製一段節奏稍輕快的音樂，一段輕柔的音樂。
2、四個簍子：裏面有小兔子、小熊、小狗、小豬圖片若干。
3、上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。
4、佈置好活動場地：中間放着幾排紙盒蓋當作河裏的石頭，紙盒一端放着上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。另一端的簍子裏放着各種小動物。
[遊戲過程]
1、帶領幼兒跟着音樂，做鍛鍊前的準備工作。
指導語：小朋友們，讓我們跟着音樂，一起來做一做操。
2、分別出示小兔子、小熊、小狗、小豬圖片。
指導語：我這裏有很多的小動物，它們找不到家了，我們一起來幫助它們，把它們送回家吧！
出示小兔子圖片問：“你們知道小兔子的家在哪裏嗎？”(小河那邊的椅子裏)一次分別提問：小熊、小狗、小豬的家呢？（也在小河那邊的椅子裏）
怎樣才能把小動物送回自己的家呢？（先要踩着河裏的石頭過河，然後再找小動物的媽媽是誰，再把小動物送回相對應的家）
3、幼兒自由遊戲，教師指導。
提醒幼兒看準小動物的媽媽是誰，再送小動物。 能對小動物說句甜甜的話。如小熊，這是你的家。
4、活動結束。
放一段輕柔的音樂，帶領幼兒一起進行放鬆活動。
[活動評價]
着重評價在活動中能堅持到底，並能說甜甜的話的幼兒，以及幫助小動物環境，做得對的幼兒。
