有的孩子成績不太好的原因

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有的孩子成績不太好的原因，小時候經常聽老師或家長說某個孩子，這娃很聰明，腦子活，就是不正經學。實際上成績不止和聰明這一點有關係，現在分享有的孩子成績不太好的原因。

有的孩子成績不太好的原因1

一、心理壓力

實際上有的孩子成績不太好，並不是由於”笨頭笨腦”，只是由於父母給了他很大的心理壓力。有很多的父母，當孩子的成績不足好，達不上要求的規定後，就一直會在孩子的眼前主要表現出自身的心態，如焦慮情緒、發火、心寒、灰心喪氣……實際上這種會給孩子產生非常大的心理壓力。孩子在自身的學習培訓成績不太好的狀況下，一直會難過，乃至氣餒。

有的孩子，尤其是家中經濟發展標準並不是非常好的孩子，還會繼續有抱歉爸爸媽媽的覺得。一些父母一直對自身的孩子說：”你怎麼就那麼笨呀？你看一下別人，學得多麼好，八十多分九十分的，多棒！你怎麼就考不過關呢？笨死了！”因此孩子便會剛開始猜疑自身的工作能力，剛開始爲自己一種”我不行”的自我暗示。他的自卑感、負疚內心就愈來愈強。學習培訓成績也就更難上來了。

因此父母在家裏應當多給孩子激勵，讓孩子堅信自己的工作能力，進而緩解孩子的心理壓力，提高其信心，是孩子可以儘快學習培訓。

二、自學能力

有的孩子學習培訓成績不太好，並不是由於懶散，反過來的`，有很多孩子學習培訓起來非常用心，恨不能時將自身的全部時間都用在學習方面，儘管時間花了那麼多，卻一直看不到成果。

實際上這類狀況，許多情況下是由於孩子工作能力不強，如邏輯思維能力、思維邏輯、邏輯判斷工作能力、專注力、記憶能力這些，這種工作能力客觀存在的，每一個孩子都是有一定差別，一些孩子專注力強些，學習培訓起來就快些；一些孩子思維邏輯強些，做數學應用題目就輕輕鬆鬆些；一些孩子邏輯能力強些，寫一篇作文和講話條理清晰，記憶能力強，孩子少花時間就能輕輕鬆鬆記憶力的。

三、學習的方法

一些孩子學習的方法不及時，做爲父母，應當多和老師聯絡，掌握孩子在學校的教學情況，而且請教師明確提出孩子可以運用的學習的方法的提議，便於參照教師明確提出的方式，融合孩子的實際水平和具體讀書習慣，與孩子一起小結出最合適孩子自身的與衆不同的學習的方法。

另外，要掌握孩子的學習培訓基本情況。例如一些孩子成績不太好是由於基本很差，因此授課的情況下基本上聽不懂老師在講什麼。這類狀況就需要協助孩子從最基本的內容補起，另外依據教師的進展，一邊依然給孩子將老師講課時講的內容，不可以讓孩子僅僅一味地去”補系統漏洞”，另外要使他對新學的專業知識有一定的掌握，特別是在當新學的專業知識與前邊的專業知識聯絡並不大時，要激勵和協助孩子把握新學的專業知識。不然孩子就只有是一而再在而三地無節制地”補”下來。

四、興趣與愛好

一些孩子，她們的學習培訓成績差，實際上並不是由於她們很”笨”，只是由於她們感覺學習培訓”沒勁兒”、”沒意思”。她們的興趣與愛好沒有這一上邊，因此她們學得不太好。

例如有的孩子，繪畫兒特別好！他的畫能夠拿市區的省廳的鉅獎，但是成績就愣是讓自身和爸爸媽媽都”擡不開始來”。父母在談起他的畫的情況下，引以爲豪得伸直腰板大吼大叫，但是不必提課程成績，一提這成績，她們就剛開始”沉默是金”，腰也變彎，講話也沒聲了。

因此，對那樣的聰慧的孩子，最先要對他說，你可以在另一方面去的很好的成績，就得以證實你很聰慧，可以學得非常好！使他可以有充足的信心去學習。次之，要融合他目前的喜好，塑造他對學習培訓的興趣愛好。

也有一些孩子，存有着比較嚴重的”兩極分化”狀況，只喜愛一門課。並且自身喜愛的這一門課的成績非常特別好，能夠是班裏、全年度級乃至是該校第一。但是別的科就真是像是沒法就藥了一樣，差得一塌糊塗。一樣，父母也是要從他所喜愛的這一門課下手，協助孩子塑造出別的科的興趣愛好，或是是融合這一門課，對他說別的科與這一門的聯絡，使他明白別的科的必要性，進而剛開始努力學習別的課程內容。

有的孩子成績不太好的原因2

家長總是責罵孩子

有些家長脾氣比較急躁，看到孩子做什麼事情自己不滿意，就喜歡對着孩子吼，完全不顧孩子有沒有聽懂自己的話。經常不分場合吼罵孩子的家長，會讓孩子不知所措，思維和心理都會受到影響。爲了不讓家長責罵，或者因爲家長總是責罵自己習慣了，做事就會喜歡拖拖拉拉。

孩子本身個性比較拖拖拉拉

有些孩子是本身的個性就有拖延症，做什麼事情都喜歡拖到最後再做。然後看時間比較趕了，再趕快去完成。這類孩子本身的做事效率是不低的，但是因爲喜歡拖延，就導致做事情的效率低。我小時候就是一個效率很低的人，每次放學都要先玩一段時間再開始寫作業，致使我寫作業的時候經常不專心，學習的效率自然會比較低。