巧用故事矯正寶寶性格，對於孩子的這種行爲家長絕對不能忽視，努力幫助孩子解決成長的煩惱，解決問題是爲孩子的發展掃清障礙，下面小編分享巧用故事矯正寶寶性格方法！
巧用故事矯正寶寶性格1
勵志故事
容易受挫的寶寶
貝貝從幼兒園回家後一直撅着小嘴，媽媽一問才知道，在幼兒園畫畫比賽中，其他小朋友都拿到了小紅花，唯獨他沒有。面對孩子失敗的心情，媽媽該怎樣引導他呢？
建議：先耐心聽孩子傾訴，然後鼓勵孩子：“沒關係，你上次在唱歌比賽時不是得獎了嗎？沒有人總是得第一的，只要努力過就是成功了。吃完晚飯，媽媽給你講個《醜小鴨》的故事。”
故事精華：這是個適合講給3歲以下孩子聽的勵志故事。醜小鴨的故事告訴孩子在挫折面前應有的態度。故事的主人公雖其貌不揚，但每一次受到嘲笑、欺負或經歷困苦險境時，它不灰心、不退縮，堅強勇敢面對。醜小鴨的童話傳遞給孩子一個信息，生活中可能會有許多不順心的事，只要不被眼前的困難嚇倒，就有實現夢想的希望。
交友故事
有孤獨感的寶寶
巖巖上幼兒園小班半年了，還是不太適應集體生活，平時內向少語，不合羣，還常常不把老師的要求當回事。他雖然偶爾也會接受小朋友的邀請參加些集體活動，但都表現得十分勉強。
建議：父母除了創造機會多讓孩子參加集體活動外，還應幫助孩子學會如何與他人相處。如果一味怕自己的孩子會在集體生活中“吃虧”，孩子就無法得到鍛鍊。童話《金點子》的故事可以幫助孩子走出自己的狹隘空間。
故事精華：這是一個適合3～6歲孩子聽的童話。學習人際交往，學習與同學建立友誼是這個年齡段的孩子需要學習的重要內容。當然，孩子之間經常會發生摩擦，而《金點子》這個童話藉助動物朋友們一天的“尋金”歷程，向孩子傳達了很多信息，比如和朋友在一起是多麼有趣、同伴間的友誼彌足珍貴等。
自信故事
消極的寶寶
欣欣已經五歲半了，可還是那麼害羞，上課的時候從來不主動舉手回答問題。老師問她爲什麼不舉手發言，她回答：萬一答錯了怎麼辦？此外，她做事情常常虎頭蛇尾，剛剛還在饒有興趣地搭積木，不一會兒又跑去看電視了。
建議：個性並不那麼積極進取的孩子，更需要父母的鼓勵。父母可以陪伴孩子一起做完她該做的事情，幫助孩子獲得成就感，還可以給她講《胡蘿蔔種籽》的故事。
故事精華：自信、執着、專注的品質應從小培養。童話《胡蘿蔔種籽》中的小男孩面對父母的質疑，以特有的執着、自信和善始善終，最終成就了他的願望。故事營造了一種溫暖、樂觀、堅定的氛圍，容易引起孩子的共鳴。
解驚故事
膽怯的寶寶
茵茵說她最害怕天黑，到了晚上她會覺得許多不知道從哪裏跑出來的怪影子粘在窗戶上，並且好像到處是怪聲，聽起來讓人很害怕。所以，每逢吃完晚飯，她總是粘着父母，寸步不離。
建議：當孩子感到害怕時，不要責備她嘲笑她的膽怯表現。如果父母總是用批評、生氣等方式對待，只會使孩子的恐懼心理加劇。不妨轉移孩子的注意力，譬如爲她講個《森林中的夜晚》這樣的童話，來緩解孩子的膽怯心理。
故事精華：6歲以下的孩子難以分清真實與幻想之間的區別。如果單純地告訴孩子：“妖怪是幻想出來的，事實上根本不存在，不用害怕！”並不能讓孩子安心。用講故事的方式來驅趕孩子內心的恐懼，不失爲好辦法。因爲在聽故事的時候，孩子很容易“進入狀態”，同時深知自己是局外人，不會受到威脅，所以一般能比較輕鬆地對待她比較害怕的故事，而當她真正瞭解實情之後，恐懼的心理也就不復存在了。
愛心故事
自私的寶寶
晚飯後，強強看見隔壁毛毛在啃甘蔗，便吵着也要吃，毛毛媽媽便給了強強一小段，強強媽媽爲了替他剝皮，就在甘蔗頭上咬了一口，強強看見後，便大哭起來。
建議：寶寶的自私性格通常是在父母的過度寬容和嬌寵下形成的。有些父母常會毫無節制地滿足孩子的各種要求，而這些沒有生活常規和行爲準則的做法，正是孩子產生自私和任性的根源。要教會寶寶與人分享，可以從《愛心樹》這個童話開始。
故事精華：適合2歲以上孩子聽的《愛心樹》故事，能讓孩子感受到一種他可以永遠信任的情感，那就是來自父母的.無私的愛。同時，媽媽可以將童話中淺顯的寓意告訴孩子，引導孩子想一想，爲什麼大樹對男孩有求必應，並在不斷“給予”中能感受快樂？只有做個像大樹那樣的人，才能獲得真正的快樂。
巧用故事矯正寶寶性格2
經典勵志故事
非常容易挫敗的寶寶
樂從幼稚園回家了後一直撅着嘴巴，媽媽一問才知道，在幼兒園畫畫賽事中，別的小孩子都取得了大紅花，唯有他沒有。
提議：先細心聽孩子傾吐，隨後激勵孩子：“沒事兒，你之前在唱歌比賽時並不是獲獎了沒有？沒人一直得第一的，要是勤奮過便是成功了。吃了晚餐，媽媽讓你講個《醜小鴨》的故事。”
故事精華：它是個合適講給三歲下列孩子聽的經典勵志故事。小丑鴨的故事告知孩子在挫敗眼前需有的心態。故事的主人翁雖相貌平平，但每一次遭受取笑、欺壓或親身經歷艱辛絕境時，它不氣餒、不膽怯，頑強勇敢面對。小丑鴨的童話故事傳送給孩子一個信息內容，日常生活將會會出現很多不如意的事，要是不被眼下的艱難嚇壞，就會有實現理想的期待。
交朋友故事
有無力感的寶寶
巖上小班大半年了，還是不太融入社會生活，平常內向型少語，性格孤僻，還經常不把教師的規定當一回事。他儘管有時候也會接納小孩子的邀約報名參加些團體活動，但都主要表現得十分湊合。
提議：父母除開造就機遇多讓孩子報名參加團體活動外，還應協助孩子學好怎樣與別人交往。假如一味怕自身的孩子會在社會生活中“吃大虧”，孩子就沒法獲得鍛練。童話故事《金點子》的故事能夠 協助孩子擺脫自身的偏激室內空間。
故事精華：這是一個合適3～5歲孩子聽的童話故事。學習培訓與人相處，學習培訓與同學們創建友情是這一年齡層的孩子必須學習培訓的關鍵內容。自然，孩子中間常常會產生磨擦，而《金點子》這一童話故事依靠動物朋友們一天的“尋金”過程，向孩子傳遞了許多 信息內容，例如和盆友在一起是多麼的趣味、夥伴間的友情難能可貴等。
信心故事
消沉的寶寶
陽早已五歲半了，可還是那麼羞澀，授課的情況下從不積極伸手解答問題。教師問她爲什麼不舉手發言，她迴應：萬一做錯了該怎麼辦？除此之外，她做事情經常有頭無尾，不久仍在饒有興致地積木遊戲，不一會兒又跑去看電視劇了。
提議：個性化並不那麼不斷進取的孩子，更必須父母的激勵。父母能夠 守候孩子一起做了她該做的事兒，協助孩子得到滿足感，還能夠給她講《胡蘿蔔種籽》的故事。
故事精華：信心、固執、潛心的質量應自小塑造。童話故事《胡蘿蔔種籽》中的男孩兒應對父母的提出質疑，以獨有的固執、信心和有始有終，最後造就了他的心願。故事構建了一種溫暖、開朗、堅定不移的氣氛，非常容易造成孩子的共鳴點。
解驚故事
怯懦的寶寶
茵說她最擔心天黑了，來到夜裏她會感覺很多不清楚從哪裏跑出去的怪身影粘在窗上，而且彷彿四處是怪音，聽起來令人很擔心。因此，每到吃了晚餐，她一直黏着父母，放心不下。
提議：當孩子覺得擔心時，不必責怪她取笑她的怯懦主要表現。假如父母一直用指責、發火等方法看待，總是使孩子的心理恐懼加重。何不遷移孩子的專注力，例如爲她講個《森林中的夜晚》那樣的童話故事，來減輕孩子的怯懦心理狀態。怎麼矯正孩子的性格？早教啓蒙應該怎麼教？早教教什麼？
故事精華：5歲下列的孩子無法分辨真正與想象中間的差別。假如單純性地告知孩子：“妖精是想象出去的，實際上壓根不會有，無需擔心！”並不可以讓孩子舒心。用講故事的方法來驅逐孩子心裏的害怕，不可多得好方法。由於在聽故事的情況下，孩子非常容易“達到最佳狀態”，另外方知自身是笑面人，不容易遭受威協，因此一般能較爲輕輕鬆鬆地看待她較爲擔心的故事，而當她真實掌握真實情況以後，害怕的心理狀態也就蕩然無存了。
善心故事
自私自利的寶寶
晚飯後，強看到鄰居黑毛在啃甘庶，便吵着還要吃，黑毛媽媽便給了強一小段，強媽媽以便替他去皮，就在甘庶頭頂咬了一口，強看到後，便痛哭起來。
提議：寶寶的自私自利性格一般 是在父母的過多包容和驕寵下產生的。一些父母總會毫無節制地考慮孩子的各種各樣規定，而這種沒有日常生活基本和行爲規範的作法，更是孩子造成自私自利和驕縱的根本原因。要教會寶寶和人共享，能夠 從《愛心樹》這一童話故事剛開始。
故事精華：怎麼矯正孩子的性格？合適兩歲之上孩子聽的《愛心樹》故事，能讓孩子感受到一種他能夠 始終信賴的感情，那便是來源於父母的無私的愛。另外，媽媽能夠 將童話故事中粗淺的喻意告知孩子，正確引導孩子想一想，爲何樹木對男孩兒廣結善緣，並在持續“給與”裏能體會開心？僅有做下像樹木那般的人，纔可以得到真正的快樂。
