孩子要學會培養各方面能力

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孩子要學會培養各方面能力，孩子總是需要家人的用心呵護的，培養寶寶的智力是刻不容緩的，對於成長問題更有利於讓孩子變得更加優秀，寶寶對於新奇的事物都是很好奇的，爲大家分享孩子要學會培養各方面能力。

孩子要學會培養各方面能力1

多語溝通能力

一個人的語言能力與生俱來，也是生活交流和溝通的必須能力，但隨着全世界國際化進程的加快，單純掌握一種語言已經不能滿足大多數人們日常生活和工作交流的需要。

對於成長階段的孩子來說，他們正處於語言學習的黃金時期，所以這個階段是孩子進行外語學習的最佳時期。所以，如果家長打算培養孩子的多語溝通能力，那就絕對不能錯過這個階段。如果有的家長自己本身就會外語，那也不妨可以試試讓孩子在兩種語言的環境中生活，比如爸爸在家用中文和孩子交流，而媽媽用英文和孩子來交流，這樣久而久之孩子就能對兩種語

言都駕輕就熟，從而達到培養孩子多語溝通的能力，爲今後的工作和生活創造新的天空。

社會適應能力和獨立生活能力

社會適應能力包括社交能力、環境適應和獨立生活等很多方面，但對於成長階段的孩子來說，其中最重要的便是獨立生活的能力。

或許，爸爸媽媽們都會有這樣的疑問：孩子還小，獨立生活用得着嗎？我們先不妨思考一下另一個問題，或許便能找到前一個問題的答案。我們做家長的爲什麼要關注孩子的教育和成長？其實，人類和地球上的其他動物一樣，教育兒女只有一個目的，那便是讓他們離開我們，讓他們能在離開我們後能好好地生活下去，

這也正是世間萬物繁衍的自然定律，而從小就培養孩子的'獨立生活能力，同時也是對他們的思考和思維能力、學習和認知能力和社交和環境適應能力等各方面能力的一種鍛鍊和提高。

那麼，我們做家長的在培養孩子獨立生活能力時又要注意什麼？其實，我們只要做到兩個字就足夠了。放開你的手，讓孩子動手，比如吃飯、穿衣、刷牙、洗臉和繫鞋帶等一些事情，另外我們做家長的不能總覺得自己的孩子需要幫助，不能總覺得自己的孩子不如別人的孩子。獨立生活能力的培養是建立對孩子尊重和信任的基礎之上，家長也只有在相信自己和相信自己的孩子的前提之下才能做到真正的放手。

孩子要學會培養各方面能力2

1，語言能力如果發現以下情況，可以初步認爲孩子語言能力強，①孩子愛講故事，講得很好。②給孩子講熟悉的故事，故意講錯了詞，孩子能立即予以糾正。③孩子對詩歌與電視裏音樂韻律記憶力特別強。④孩子對人名、書名、電影名等記憶力強。

2，音樂天賦判斷孩子是否有音樂天賦，可根據，①孩子能對各種音響加以評論。②愛聽各種樂器演奏，並能根據聲音判斷演奏的樂器。③愛敲敲打打，愛玩樂器。④對樂譜記憶好。⑥學唱容易合拍入調，富於感情。

3，邏輯數學能力如果孩子具有邏輯數學能力，可有以下表現，①孩子常會提出“時間是從什麼時候開始的？”等古怪問題。②孩子喜歡把玩具分類存放，排列有序。③喜歡數學遊戲，喜愛數學運算和談論數學問題等。

4，空間能力顯示空間能力強，常會，①很少迷路。②常能記住路標。③畫圖、手工和塑像構型均好。④複述童話幻想故事形象、生動、準確。

5，身體動覺能力身體動覺能力強常可表現爲，①體態優美舞姿輕柔。②會騎、愛騎小車。③愛模仿別人的動作與表情。④拜蹈、運動和精細動作完成快。

6，自知能力優越具有以下各項可能表示自知能力較優越，①喜愛扮演劇中角色。②能做的事，從不猶豫；不能做的事，從不勉強。該做什麼事，不該做什麼事，從不糊塗。

據美國心理學家特曼曾對1000多名高智商孩子進行長達30年追蹤調查，發現這些孩子從初中開始分化，那些堅持性差、求知慾不旺盛、學習不努力的孩子，在他們成年後沒有什麼成就。

所以一個高智商的孩子只有在適當的教育和環境下，同時具有優秀的個性品質，才能成才。天才出於勤奮，沒有良好的非智力素質，智力的發展也受到阻礙。

有人分析歷史上出現過的“神童”，除了天資聰慧以外，都與他們的家庭環境和適宜的早期教育分不開。

幾乎所有的世界“冠軍”中都有從小培養的因素，或者是從小就對某一方面感興趣。有人對600多名世界著名的自然科學家進行統計分析，發現20~30歲是科學家成才的高蜂年齡，10~20歲成才的人數也佔很大的比例，他們中間相當多的人都是從小受過嚴格而良好的教育。

現代心理學研究認爲，嬰幼兒期是兒童心理髮育的重要時期，是接受教育和發展智力的最佳時期。