江河日下這是最壞的時代我們的孩子也變了，讓孩子明白這件事的意義所在，如果孩子做錯了事也不要急着處罰，教育寶寶需要家長自己先有良好的素養，教育是一個漫長的過程，看完江河日下這是最壞的時代我們的孩子也變了，學着啓蒙家裏的小天使吧！
江河日下這是最壞的時代我們的孩子也變了1
“現在的孩子啊”
在生活中，我們經常聽到很多人抱怨這句話，他們往往以“現在的孩子”做爲抱怨的開頭，接着加上一些自己想說的話，像什麼“很多年前，當我是一個孩子的”，“現在的孩子真的太幸福，想想我們當年”“現在的孩子真的越來越不懂事，我們小時候可完全不是這樣的…”
這並不是新鮮事，“現在的孩子啊”是很多人的口頭禪，每當他們想唱衰現代文明和當代生活時，都會不斷的比較，一次次的提起“現在的孩子啊”，“現在的孩子啊”這句話似乎有神奇的魔力，可以開啓一段對話，也能讓人們心安理得地開始抱怨。
人們永遠都在抱怨。那些勇於創新的拓荒者，他們騎着摩托車自由的穿梭在國家的不同角落裏，他們抱怨踏實工作的人，認爲那些人過的實在太無聊了；那些偉人的父母也可能會抱怨，在他們小的時候，不能隨心所欲的浪費食物；而山頂洞人會爲惡劣的生存環境抱怨，因爲他們的孩子很可能會被野獸殘害。
“現在的孩子”是一個說長不長，說短不短的詞語，這個詞除了表達感情之外，並沒有實際意義，你也可以找到新的詞，來替換“現在的孩子”這個說法。
因爲很多人都喜歡用“現在的孩子”這個說法，不如我們拋開偏見，來看看現在的孩子到底是怎樣的，“現在的孩子”真的有人們說的這麼差嗎？
現在的孩子是包容的
他們接受世界的不同，然後擁抱差異，他們破除了帶有歧視色彩的兩性認別，可以無視性別阻礙而去做自己想做的事情：男孩子可以穿芭蕾舞裙，而女孩子也可以成爲市長或者省長。不用千遍一率，每個家庭都是不同的。
現在的孩子們敢於對校園欺凌說“不”
他們知道什麼是校園欺凌，也知道要如何阻止校園欺凌，他們建立了反對校園暴力的社團，並向需要幫助的弱者伸出援手。媒體經常大肆宣傳校園暴力事件，但這不意味着校園欺凌現象常常發生，反而意味着——很多孩子不能容忍校園欺凌行爲。
現在的孩子們正在拯救世界
他們正在爲環境的可持續發展而努力，當談到環境污染和全球變暖時，很多成年人都對此無動於衷，但孩子們組織了各種環境保護組織，而且也爲環保而戰。面對生態問題，孩子們勇敢地挺身而出，並且努力的改變世界。
現在的孩子很積極
他們懂得學以致用，把課堂上學到的知識轉化爲力量，他們關注社會邊緣羣體，他們努力促進社會正義。他們明白“英雄”和“榜樣”的意義，英雄不是漫畫或者影視作品中虛構的人物，而是切實能幫助別人的人。
現在的孩子們很聰明
他們知道如何適應“現代化”生活，他們熟練使用科技和網絡，他們知道如何編寫電腦程序，他們也努力教會家裏的父母如何使用現代化的app。他們努力尋找解決問題的'新方法，他們也會用完全不同的角度來看待世界。
現在的孩子們十分善良
他們把健康的長髮剪掉捐給患有癌症的孩子，他們會主動給別人捐款，他們在交朋友方面也有自己的一套堅持，不看對方的年紀與家世，只看能不能與自己合得來，現在的孩子們知道，友誼中最重要的心與心的距離。
現在的孩子敏感又努力
他們也會犯錯，身爲人類，我們做不到完美，我們都會犯錯，沒有人是完美的，我們要學會理解孩子的錯誤。
別再抱怨孩子們不爭氣了，脫下有色眼鏡，來看看現在的孩子們，他們真的已經變的非常優秀了。
江河日下這是最壞的時代我們的孩子也變了2
1、“當孩子的好朋友”
作爲父母愛孩子是我們的天性，一份責任。但在培養孩子中，如果家長總是以高高在上的身份去愛孩子，這樣傳遞給孩子的愛，總會產生一條“縫隙”！
家長在教育過程中應該要與孩子親密無間地交談，而不是做一個高高在上傳達命令的獨 裁者。
2、“讓孩子自信”
不管是寶寶剛懂事還是孩子已經大學畢業要步入社會，在各階段中，家長最應該給予孩子的不是經濟上的支持、不是預先幫孩子規劃好人生未來道路的支持，而是給孩子充分的自信和鼓勵！
教育、鼓勵孩子是家長每天都要做的事情。你應該告訴你的孩子：“沒問題!爸爸/媽媽相信你!”你要告訴你的孩子：“哦！寶貝，你這件事做得真好！”
不應該對孩子說：“你就是不行，看看別人家的孩子。”等等這些話來摧毀孩子的自信心地。每位家長都應牢記：孩子的勇氣和自信是被鼓勵出來的，而不是在否認孩子的行爲中建立起來的。
3、“陪伴”
孩子不是需要我們的錢，而是需要家長的人本身!蘇霍姆林斯基《給兒子的信》中有這麼一句話：“人需要人!”它的意思是：“一個人在人的環境下才能長成。
孩子出生後，如果他的成長處在一種孤立無援的狀態，那麼他就會孤獨、無助、沒有安全感。家長需要讓孩子清楚自己的存在，需要人對他確認、理解、鼓勵，這樣他才能建立自己獨立的人格!
否則，他會漸漸產生恐懼感、對人生的無助感，也就沒有辦法成長。
4、“確認”
一個行爲是對的，還是錯的，孩子是不知道的，家長要告訴孩子哪些是對的，哪些是錯的。這裏不帶有任何表揚和批評，家長要客觀地幫助孩子分清是非。實際上確認是家長幫孩子培養價值觀的一系列過程。所以，家長要明白孩子不會自動地知道什麼是對，什麼是錯的，這些都是學來的，是我們家長不斷灌輸的結果。家長要幫孩子分清是非善惡，樹立正確的價值觀。
5、“教育方式多變通”
在教育過程中很多家長對孩子的教育方法幾乎的千篇一律，並不會去變通。
童話大王鄭淵潔說過：“真正好的教育應該是用50種方法去教一個孩子，看他最適合哪一種，但是我們往往用一種方法教50個孩子。”
作爲家長如何教育孩子，不應該死板般地“照方抓藥”，應該要研究孩子的生活習慣，從中選擇定製一套最適合孩子的教育方法。
