如何對孩子繪畫內容進行選擇，後天的啓蒙能夠在很大程度上提高孩子的智力，積極解決孩子成長過程中出現的問題，在幼兒時期培養孩子的能力是比較輕鬆的，認真教育孩子的人終會有所收穫。如何對孩子繪畫內容進行選擇教你如何教育孩子。
如何對孩子繪畫內容進行選擇1
父母不要按成人的意願爲孩子選擇繪畫書本內容，模仿式的繪畫教育方式是不符合孩子特點和幼兒繪畫發展規律的。父母要帶孩子到美麗的大自然中去感受溫暖炫目的陽光，看多姿的白雲，藍藍的天空；感受春天嫩芽萌發，綠意盎然的生機，秋天滿地金黃，落葉飛舞的美景……孩子們與環境接觸越多感受也就越豐富。父母在與孩子的共同體驗中，抓住時機鼓勵孩子將這些美好的感受記錄下來，我們不要期望孩子畫出一幅完美的風景圖畫，他們畫出的可能是一棵大樹，幾朵美麗的小花和草地，這也是孩子對美的感受和表達。
父母要鼓勵孩子在畫面上大膽表現自我，把看到的、想到的、聽到的、喜歡的、高興的、難過的都表現出來。如“你那麼喜歡小雞，能給他們畫張像嗎？” “美人魚的'故事真好聽，你能把美人魚畫出來嗎？” “你能把今天去商店的事情畫出來嗎？”當孩子把自己作爲畫中的角色時，他們會在自己身上用更多的筆墨細緻刻畫，這也是孩子自我表現意識的體現。
我們還可選擇合適的大師名作讓孩子欣賞、臨摹，優秀的美術作品能帶給人視覺的美感刺激，引起人們情感的共鳴，陶冶情操，塑造美的靈魂，提高孩子的審美能力。臨摹大師作品，不是單純的模仿，要畫出自己對作品的理解與感受。
還可利用現代科學技術，教孩子嘗試用電腦中簡單的繪畫工具作畫或創作抽象作品，嘗試不同創作方式的樂趣。
如何對孩子繪畫內容進行選擇2
兒童繪畫的四個重要時期
塗鴉期（1.5—3.5歲）
大約從孩子們開始獨立行走的時候起，孩子們的.手也跟着變得更加靈活起來，在這個時期，他們會用自己的手去握住筆，然後，開始各種塗鴉，這個時候的塗鴉是沒有主題可言的，我們從孩子們的塗鴉中，也看不出有什麼特點，他們的繪畫地點也是沒有固定性的，有的時候是在紙上，有的時候在牆上，有的時候甚至是在自己的身上，這是孩子繪畫的萌芽時期。
象徵期（3.5—5歲）
這個時期的孩子們，他們內心已經有關於對繪畫的一個認識了，因此，他們在繪畫的時候，可以進行有目的的繪畫了，你如果好好觀察孩子的繪畫的話，你會發現，孩子們的這些繪畫，其實就是自己內心的一些想法。
圖式期（5—7歲）
這個時期是兒童繪畫的一個最重要的時期，在這個時期的繪畫學習過程中，孩子們可以通過對自己周圍的環境進行觀察，然後進行臨摹，也就是他們能夠再現自己的觀察和想法的時期。
寫實期（7歲以後）
孩子們從7歲左右開始，他們就進入到寫實期了，這個時候的孩子們，他們力求自己畫得更加逼真，更加真實，因此，這個時期的繪畫教育，家長們要帶給孩子們的就是積極的引導，讓孩子們充分展開自己的思路，不能被眼前的真實事物所遮擋。
