多讓孩子體驗分享的樂趣，如何培養好孩子是很多家長思考的問題，培養寶寶的這種意識是要從小抓起的，都說“長大後我就成了你”，多多陪伴孩子，以下是多讓孩子體驗分享的樂趣方法。
多讓孩子體驗分享的樂趣1
親子鏡頭
小菲的媽媽是位小學老師，她很早就教導女兒要學會與人分享。
鄰居小米的父母離婚了，小米跟着爸爸過。小菲特別喜歡和小米一起玩，總是把父母給她買的零食分給小米吃，還會送她一些如頭花等小物品。
一次，小菲的父母給小菲買了一本圖畫故事書，非常好看，小菲就拿着書趕快去找小米，兩個孩子在一起讀書，非常快樂。父母爲女兒有一顆分享的心而欣慰。
小菲也經常和父母一起分享自己的快樂，這個時候也是小菲感到最快樂的時劉。
教育啓悟
能夠與人分享的人，都有一顆開朗、樂觀、寬容、大度的心，能夠把自己的東西拿出來與他人一起享受，這首先就體現了一種寬大的胸懷。能夠分享的人更容易與人相處，也能更好地處理人際關係。
父母要教孩子從小養成和人分享的習慣，無論是情感、物品、知識等，都可以拿出來和人分享。
父母在教育孩子分享的過程中，要以身作則，爲孩子樹立起一個好榜樣。對孩子加強引導，讓孩子體會到分享的樂趣，做到願意和人分享，樂於和人分享。
孩子都有很強的可塑性，父母要根據孩子不同的年齡，看待孩子與人分享的態度。不能看到孩子小和人分享就批評孩子，認爲孩子是錯的。父母要從孩子的角度出發，明白孩子的行爲與年齡及經驗有關，然後區別對待，不可操之過急。
多讓孩子體驗分享的.樂趣2
對於孩子的分享行爲，家長們是不是這麼做過？我們先來看個案例。
佳佳是個5歲的小女孩，父母經常試探她大方不大方，有時就會跟她要吃的東西。佳佳每次都給，可是大人並不是真要。有時，父母爲了培養她的分享精神，遇到好吃的東西，都要她先給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺等家裏的長輩每人分一份，結果常常是長輩們誰都不吃，都誇孩子懂事、大方。孩子送了一圈，一點沒有少。這樣做的結果是，佳佳很願意把自己的東西送給家裏的長輩，這樣既能得到誇獎，自己的零食又一點沒少。
有一天，家裏來了客人。媽媽說道：“佳佳，快把你的薯片拿出來，分給叔叔和阿姨吃。”佳佳一聽，立刻高高興興地給大家分薯片吃。客人直誇佳佳懂事、大方，佳佳很高興。當她把薯片送給阿姨時，阿姨表示感謝，又把薯片還給了佳佳，可是和阿姨一起來的叔叔卻吃了下去。佳佳一看，生氣地說道：“你怎麼那麼饞，吃了我的薯片！”把客人弄得非常尷尬。
作爲家長，不要試探孩子，一旦試探，就要進行到底——把要到手裏的好東西吃掉、好玩的東西玩起來，千萬不要“忽悠”孩子！
其實，家長們以爲這是在培養孩子的分享意識，但是不是，這是在試探孩子，在“忽悠”孩子。這樣做不僅不能培養孩子的分享意識，反而容易扼殺孩子的分享意識。
教育專家認爲，分享的真正意義不在於外人對這個孩子的評價是“大方”或“不摳門”，而是讓孩子從內心裏感覺到分享是一種快樂的行爲，在與他人的分享過程中處理好人際關係，體會到交往中所擁有的快樂，從而達到心靈溝通的美好感受與滿足人際交往的心理需求。
如果爺爺向孩子要糖，孩子給了爺爺，爺爺就接過來了，將糖放在嘴中，高興地吃起來，一邊吃一邊誇讚糖的味道好，並感謝孩子的慷慨，這對孩子分享意識的建立會起到積極的、正面的作用，因爲孩子從爺爺吃糖的快樂表情中體會到自己把糖分給爺爺吃的價值，別人的快樂也感染了他的情緒，這是分享帶來的快樂。可是若是又把糖還給孩子，並說是“逗他玩”，孩子會把糖收同來，會覺得大人不應陔跟自己搶糖吃，這樣又形成了自私的心態。
