家長要用什麼辦法讓孩子愛上音樂?

家長要用什麼辦法讓孩子愛上音樂?，孩子是上天的饋贈，但同時也不要給寶寶太大的壓力，在幼兒時期培養孩子的能力是比較輕鬆的，寶寶的情感認知還處在一個初級的階段，以下是家長要用什麼辦法讓孩子愛上音樂?方法。

很多家長都希望自己的孩子從小多才多藝，能在萬衆矚目的舞臺上進行表演，不這僅讓父母感到驕傲，孩子自身還多了一門技能，對孩子長大的人生髮展有很大的幫助，但有些孩子從小貪玩，偏偏就不喜歡音樂，這個父母感到着急的同時又怕自己的孩子落後於別人。

　　選擇不同的音樂素材提高幼兒分辨音樂的能力

在進行音樂欣賞時，教材非常重要，要能吸引孩子，選材應注意幼兒的可接受程度，不同音樂會帶給孩子不同的感受。音樂的選材要貼近孩子的生活，能讓孩子有切身的體驗，才能對音樂產生表現的慾望。

幼兒天真可愛、活潑好動，沒有自我控制能力，所以運用動靜交替，情景交融等各種形象生動的方法，讓幼兒在動、聽、看、辨、唱的趣味實踐中體驗：尋找音樂和表現音樂的全歷程。

　　設計好教學語，增添音樂的特有情趣

活動組織的音樂教學語，是指在音樂活動中點綴性的音樂語言，可以用音樂的形式來表現，放一段歡快的音樂讓孩子做律動，表示音樂活動開始，既可突出音樂活動的特點，又可激發幼兒的興趣，還可間接傳授知識。

提供讓幼兒展示個人音樂見解的舞臺，提高幼兒的音樂表現能力

喜歡音樂的孩子們特別喜歡錶演，所以要經常給孩子提供表演的機會，讓孩子在不同的音樂中，在音樂舞臺上展現自己，音樂的表現手法還有很多，唱歌、朗誦、舞蹈等。音樂欣賞激發幼兒的創新慾望和興趣，針對不同的音樂選擇不同的表現方法。

　　注重讓幼兒通過自己的活動來自我表達和表現

在讓孩子學習某樣才藝時，先培養幼兒的學習興趣，調動孩子主動求知的積極性，只有當孩子想學有需要時時，教孩子時才能收到最佳效果，所以在學習音樂的過程中，要得視孩子的主動性、積極性，給他們充分自由的活動空間，在教學中，只要充分調動孩子的表現慾望，讓他們在自編、自創中探索，產生動力和自信感，有了學習的興趣，孩子的好奇心和求知慾才能得到全面的發展。

讓孩子愛上音樂並不難，關鍵在於家長平時的培養，如果你想自己的.孩子在藝術領域有所成就，就要注重一些培養的技巧和細節，這樣孩子纔會對音樂產生興趣，纔有動力去學習音樂。

音樂教育活動對於培養幼兒的合作精神、人際交往能力積極的作用毋庸置疑。幼兒對音樂的興趣,是提高音樂教學質量的重要因素。

那麼，在幼教活動中，該如何激發幼兒對音樂的興趣呢?以下是我的幾點認識:

(一)靈活、多樣的教學法 幼兒天真可愛、活潑好動，沒有較好的自控能力，所以運用動靜交替，情景交融等各種形象生動的方法，讓幼兒在動、聽、看、辨、唱的趣味實踐中體驗：尋找音樂——感受音樂——理解音樂——鑑賞音樂——表現音樂的全歷程。 (二)選擇不同的音樂素材提高幼兒分辨音樂的能力 在進行音樂欣賞時，教材的選擇直接關係到幼兒對音樂欣賞的興趣。選材應注意幼兒的可接受性、可接納性。不同音樂會帶給幼兒不同的感受。 當然，音樂的選材是很重要的，要能吸引幼兒。音樂的選材必要貼近幼兒生活，能讓幼兒有切身的體驗，他們才能對音樂產生表現的慾望。

(三)設計好教學語，增添音樂的特有情趣 活動組織的音樂教學語，是指在音樂活動中點綴性的音樂語言，如活動前後師幼問好等常規，就可用音樂的形式來表現，放一段歡快的音樂讓幼兒做律動，表示音樂活動開始了，既可突出音樂活動的特點，又可激發幼兒的興趣，還可間接傳授知識。 節奏語，即用拍擊身體動作來表示，用在活動中，可以使幼兒感受音樂速度、力度等，培養幼兒節奏感，這對歌曲進行打擊樂可發揮較大的作用。 手勢語，即用老師的手勢代替語言，它可起到此時無聲勝有聲的效果，通過手勢可更加容易和直接地向幼兒及時傳遞和表達出內心的情感以入歌曲的內涵。 體態語，體態語通過教師的動作表情傳遞給小朋友，能起到“心有靈犀一點通”的效應，一般來講，主要是眼睛和臉部的各種神態和表情，它以無聲的語言向幼兒表露和傳遞內心的情感。炯炯有神的堅定的目光和洋溢歡欣的笑臉，能使幼兒情緒激昂，精力倍增。

(四)注重讓幼兒通過自己的活動來自我表達和表現 幼兒教育的全部藝術就在於培養幼兒的學習興趣，調動幼兒主動求知的積極性，只有當幼兒需要的時候，教師的給予才能收到最佳效果，在以往的音樂教育中，老師往往忽視幼兒的主動性、積極性，沒有給他們充分自由的活動空間，過分的注重技巧訓練。其實，在教學中，只要充分調動幼兒的表現慾望，讓他們在自編、自創中探索，產生動力和自信感，有了學習的興趣，他們的好奇心和求知慾就得到了發展。

(五)提供讓幼兒展示個人音樂見解的舞臺，提高幼兒的音樂表現能力 喜歡音樂的孩子們特別喜歡錶演，爲此，我經常爲幼兒提供表演的機會，讓幼兒在不同的音樂中，在廣闊的音樂舞臺上展示自己。 當然，音樂的表現手法還有很多，唱歌、朗誦、繪畫、舞蹈等。音樂欣賞激發幼兒的創新慾望和興趣，針對不同的音樂選擇不同的表現方法。從而更好的發展了幼兒的創新能力。 總之，我們要不斷提高幼兒的興趣，在音樂教學中溶入深厚的感情，通過音樂的藝術形象激發幼兒的美感，讓他們喜愛音樂溶入音樂，讓我們共同探索，充分發揮音樂教育的特有功能，促進幼兒身心的全面和諧發展。