時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，該爲自己下階段的學習制定一個計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園學期工作計劃10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一、 指導思想
本學期，教科研工作以《綱要》、《指南》的精神爲準繩，以幼兒園園務工作計劃爲指針，以課題研究爲載體，以課堂教學爲主陣地，充分發揮教科研的先導作用，使教科研“源於教學，高於教學，指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教學質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。
二、工作重點及主要措施
（一）注重學習，豐富科研知識
1.名家導學。本學期，儘量邀請專家、行家來園進行專題講座、指導，幫助教師建立新的教育理念。
2.交流互學。本學期，開展《指南》解讀交流活動，鼓勵教師熟讀《指南》，對《指南》觀點進行闡述，結合自己的課堂實際，列舉案例來說明。並在每次教科研例會前十分鐘由教師組織學習交流。
3.激發自學。本學期，結合幼兒園制定的教師讀書方案，每月向教師推薦一些有價值的教育教研書籍，每位教師每學期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學刊物、每週精讀一篇教學論文或案例。並作摘記和簡短的讀後記錄，通過幼兒園網站或讀書交流會進行交流。讓讀書成爲教師的習慣，提高自身的理論修養和業務水平。
（二）規範管理，提升科研品位
1.做好課題結題工作。
重視做好3項課題的結題工作，xx市級課題《幼兒園“意象” 繪畫活動的實踐與探究》（塗園長負責）、xx市級課題《利用本土資源創設幼兒園特色美術區域的實踐與研究》（計娜負責）、區級課題《將“漁”文化融入美術活動的探索研究》（戴海珍負責）、在課題研究過程中，教保證大多數課題能高質量地完成，發揮課題研究的最大效益，爲新一輪研究工作奠定基礎。（xx市9月1日前上交）
2.做好課題管理工作。
在課題研究過程中，教科室將嚴格執行課題管理的相關制度，加強對各級各類課題的管理，保證課題研究紮實有效地開展。繼續在課題承擔者中開展“六要”：
（1）要期初制訂好課題研究具體實施計劃；
（2）要每月參加一次教科研例會，小結並彙報課題研究情況，小型研討交流活動根據實際情況隨時開展；
（3）要根據實施計劃認真落實，及時記錄實驗中的成功經驗與困惑；
（4）要圍繞自己承擔的課題上好研究課；
（5）要期末寫好課題階段小結；
（6）要期末做好資料的收集、整理工作，並上交教科室。
3.做好課題指導工作。
對於立項的各級各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料、課題管理記載冊等方面的指導，促進課題研究向規範有序、高效優質地方向發展。
繼續做好2項的研究工作，xx市級課題《巧借“爸爸邦”促中班幼兒科學活動中探究能力發展的研究》（王椿負責）區級課題《在幼兒園實施輪滑教學的實踐研究》（塗少眉負責）。
（三）重在實踐，提高科研水平
1.加強教研組管理，開展“園本小專題”研討活動。
各教研組圍繞“園本小專題”組織教師進行連續研討交流，各教研組研討開展“自主遊戲的有效指導策略”，各段以教研組爲單位，根據大中小不同年齡段孩子的特點，開展自主遊戲的研討，爲促進全園性的自主遊戲做好準備。
小班段重點以“小班幼兒日常常規的養成”爲主，中班段重點以“如何利用“爸爸邦”促進中班幼兒科學活動中探究能力的培養”爲主，大班段重點以“大班幼兒行爲的培養和處理”，真正達到共同交流、共同學習、共同成長的目的，具體見“園本小專題”活動方案（第5周出臺）。
2.爲教師搭建平臺，開展形式多樣的園本教研。
結合教師學科素養提升主題，開發教師 “遊戲教學”展評活動。爲參加區裏評比做好準備。具體要求爲：（1）遊戲領域爲社會，可分爲規則遊戲和創造性遊戲，遊戲必須符合幼兒年齡特徵，屬個人原創，若發現竊取取消展評資格。（2）遊戲方案以幼兒的社會領域發展爲分類維度，每個遊戲方案包含遊戲名稱、設計意圖、遊戲目標、遊戲準備、遊戲玩法、遊戲價值說明等6個部分。（3）遊戲內容要與“指南”精神相符合，要珍視幼兒遊戲的獨特價值，努力創設豐富的教育環境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。要變幼兒的“學”爲“玩”，變教師的“教”爲“幫”，還原幼兒學習方式。同時還要特別關注幼兒學習品質的培養。
開展“園本小專題”研討活動相結合的“自主遊戲”觀摩活動。各段根據研討的情況，開展自主性遊戲，並在園內觀摩。
做好“幼小銜接教研活動”中課例的研討——繪本《小黑魚》，組織老師進行試教、評課、修改、反思，因此爲契機，提升全體老師的課堂反思能力。共2頁，當前第1頁12幼兒園第一學期教科研工作計劃
開展區六幼“教學能手”系列評比活動（11月份前）
具體內容及要求：鋼筆字——現場書寫。講故事——現場提供內容，現場講述，並分析故事教育價值。彈唱——現場即興，幼兒歌曲。主題繪畫或舞蹈二選一，主題繪畫現場，舞蹈自己準備好。製作教具——摺紙，或製作其他教具。試課——現場設計教案、試課、兒童心理行爲及保健知識現場分析問題
開展專業基礎理論：《指南》考試活動。促進教師對指南的理解，督促教師認真學習指南、運用指南。
開展“自主遊戲”專題園本培訓活動。爲了給教研組研討理論支撐，切實促進教研組研討的實效，讓全體教師對自主遊戲有一些基礎性的瞭解，開展園本專題培訓。
結合課題，邀請專家對教師進行輪滑培訓。普及輪滑運動的基本技術和安全防範知識，爲後面開展幼兒輪滑活動做師資準備和宣傳。同時做好家長工作：宣傳輪滑教學開展的情況和意義
加強教師的分層培養，繼續做好教師師徒結對工作。由骨幹教師擔任新教師吳章明、李曉敏的學科指導師，做好師徒結對協議簽訂。營造一種互幫互學、共同進步的氛圍，並結合教學中的難點和熱點開展互動活動，幫助新教師梳理和形成有效的教育教學經驗，更好的開展各項活動，使新教師儘快成長。
加強示範輻射工作，實現優質資源共享。充分發揮示範園的帶動作用，配合區教研室做好海城片區聯動教研，加大對結對幼兒園的示範輻射作用。
做好教科研專題博客。及時上傳教科研的動態和園本培訓的開展情況，迎接區督導研訓處的定期檢查。
（四）督促筆耕，多出科研成果
1.做好教學案例評比工作。教科室將組織教師及時總結教育教學經驗，撰寫教學案例，做好案例的評比工作。
2.開展“教學論文”評比活動。爲了督促教師多寫，多記錄自己教育教學過程中的細節，提升教師的反思能力，將舉行教師論文評比，把好質量關，爲明年的區內評比做好準備，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。共2頁，當前第2頁12
一、指導思想：
深入貫徹《綱要》，立足園本，以研究十三五課題爲契機，積極構建學習型校園氛圍，提供廣泛交流、貼近實踐、展現個性的研究平臺，開展多種層次、多種形式的研究活動，堅持走內涵發展之路，務實進取，開拓創新，滿足不同教師的不同研究需求，促使教師在研究中實現能動發展，從而有效提高我園教科質量，推動幼兒園的可持續發展。
二、主要工作目標：
1. 以園本培訓爲抓手，促進不同層次教師理論與實踐水平的整體提高。
2. 以一日活動爲載體，抓實各年齡段幼兒創造力啓蒙的培養，營造互學互促的氛圍。
3. 以地方資源爲源泉，進一步打造豐富的班級特色。
4. 以十三五課題爲動力，組織教師做好課題研究工作。
5. 以終身學習爲目標，加強教師理論學習與反思，把自己在教學中的點滴收穫與體會寫成文章，參加論文、隨筆、案例評選或投稿，多出成果。
三、具體工作措施：
（一）落實常規，穩步推進教科工作
1. 每雙週開展好一次教科沙龍活動，緊密結合十三五課題的研究熱點、困惑，做到主題明確、準備充分，力求使每位教師參與活動，展開思辨，在自由交流、和諧激發的狀態下實現共同進步。
2. 科研離不開閱讀，離不開實踐與思考，沿襲上學期的傳統，每週到閱覽室進行閱讀，教師節進行閱讀筆記的展示，並積極撰寫讀書心得，爲園刊編輯做準備。通過書籍進行自我反思，自我提高，自我更新。
3. 結合研討沙龍，進行“課程微故事”分享活動，內容從區域、課堂、一日活動中去挖掘、解剖。圍繞核心理念、園訓、課題研究等收集自己在日常教育教學中真實的事例，用行爲去詮釋理念，用故事來分享智慧，用交流來打開思路，用反思來化解疑惑。週一例會時進行分享交流。
4. 鼓勵教師積極申報市級微型課題，提高教師的科研能力，以教師個人申報爲主，採用彈性管理的機制，一次申報，兩次結題的機會。
（二）搭建平臺，提升科研團隊素養
1. 積極動員，確保人人有課題
課題研究是進行科研的最基本形式，每位教師在時間中都可以成爲課題的研究者，要求人人都有自己的微型課題，對於經驗足的教師，建議可以獨立承擔，對於新教師，可參與他人的課題研究，以此推進每位教師在教學時間中積極思考、大膽創新。
2. 師徒結對，在互助中成長
結合師徒結對的傳幫帶工作，將教科部分也納入其中，通過師徒合作課題等，加快青年教師在科研工作中的步伐。
（三）突出重點，有效推進規劃課題研究工作
以十三五蘇州市規劃課題爲抓手，全面部署、全盤規劃，分層分級，全面有效開展好課題研究活動，爲接下來的課題研究打開局面。
1. 園級大項目，“小魔法”項目課程——人人蔘與
器材“多米諾”、科藝創想畫（可結合器材）、變廢爲寶小創作，各班根據自己班級幼兒的年齡特點，從興趣着手，認真踏實，每週都開展，作爲課程實施。
2. 年齡段項目，“小夢想”區域課程——針對性參與
大班：小製作、小發明、科普劇;中班：小實驗、小考察、小記錄;小班：小玩偶、小遊戲，各班根據實際情況，選擇2-3樣，在區域活動中開展。
3. 班級項目，創“心”主題班本課程——創新參與
創“心”主題班本課程，各班在充分挖掘各種資料的情況下，根據幼兒年齡特點和班級具體情況制定計劃並實施。以培養幼兒的創造力爲宗旨，開發具有班級特色的班本課程或微項目，一個學期研究一個。
4. 思維破冰項目，創“意”微課程——浸潤式參與
小小播報員（晨間談話中貫穿，可以是國內外科技創新方面的成果，增加信息量，老師、家長、小朋友全園參與;也可以是對各種疑惑的解答等）
想象力真好（每週週末談話中貫穿：拋出一個問題，激發幼兒的創新思維、想象力）;真真和假假（形式以“家長進課堂”爲主，每兩週開展一次，主題根據幼兒興趣自定）;問問才知道（貫穿一日活動各環節，也可結合晨間談話中的小小播報員活動進行）;創想千千變（利用如七巧板、魔尺、樂高等器材，在午間、課間等進行創造力比拼），總之，我們利用一日活動的各個環節對幼兒進行創造力啓蒙的培養，活動要有記錄、有體現、有痕跡。
5. 環境創設，尊重兒童
以兒童爲主體，創設環境，在班級長廊、科技操作間、自然角、百草園……中，努力營造一種科藝環境，凸顯幼兒的創造力，形成具有園本特色的環境。本學期要把走廊原有的角色區域變爲科藝長廊，增加能體現幼兒創造力發展的各類區域活動。
6.特色項目，攜手參與
自然共享堂、神奇科學堂、四大節品牌活動等一系列的特色項目，我們要利用家長資源、社會資源，能夠傳承並有創新地開展，在家長和社會上有了一定的影響，做到準備充分、創新開展。
（四）理清思路，分層實施學會課題研究工作。
在十三五蘇州市規劃課題的引領下，做好蘇州學會課題的研究工作，及時整理過程性資料，力求課題管理更到位。
本學期我們將全面開展課題實施，具體如下：
（1）進一步加強知識積累，理解科學探究能力具體內涵、認清自然角科學教育功能的具體表現。（2）分年齡段有側重點開展課題研究。小班：觀察——語言表達到觀察——語言+圖畫表達;中班：觀察——語言+藝術化表達——猜想推理;大班：觀察——猜想推理——動手做——藝術化綜合表達。（3）及時總結、反思，積累好過程性資料，完成課題網絡資料。
（五）推廣成果，加強教科陣地建設。
1. 繼續做好課題研究網絡平臺建設。做好每月課題研究網的更新工作，做到及時、高質。保障網絡暢通，通過檢查。
2. 繼續做好各級各類論文參評、投稿等工作。學期結束要進行參與率及獲獎率的統計，以學年爲期限，每位教師力求有一篇文章以上發表或獲獎。（每個課題組老師要有與課題相關的文章發表或獲獎。）
3. 組織教師對《張教研》進行投稿，欄目有幼教銜接和隨筆，題目有新意，觀察有描述，有反思。
4. 每學期兩期《園刊》，園刊內容要根據課題的研究重點進行調整，積累班本課程案例。
5. 注重積累自然角的照片，本學期完成自然角畫冊。
6. 利用微型平臺，有計劃有目的推送我們的創造力課程，如小問號大科學、小行動大實踐、小實驗大奧祕、小發現大創造……彰顯底色本色特色。
四、每月安排：
9 月份
1 .傳達教科研會議精神，部署教科工作，明確分工等。
2 .課題組成員會議：商討本學期研究重點與方向、課題組研究要求。
3 .明確各類課題的責任人，制定本學期各類課題研究目標、重點、進度、分工等。
4 .園區教科沙龍活動：優化自然角，提升幼兒探究性學習的有效性——創設具有探究性的自然角環境。
5 .常規工作：
（1）假期論文彙總;
（2）課題研究各類表格下發;
（3）課題研究月報（課題組組長）;課題網絡更新;教科室每月投稿。
10 月份
1. 主題節活動——科技節開幕、系列活動。
2. 佈置具有特色的幼兒園環境，體現創造力、科藝性。（主要包括班級長廊、科技操作間等）
4 .園區教科沙龍活動：聚焦關鍵要素，彰顯幼兒園特色課程的建設（一）器材多米諾的開展和實施
5 .課題組月例會：各課題組彙報交流課題研究情況。
6 .課題研究月報（課題組組長）;課題網絡更新;教科室每月投稿。
11 月份
1 .主題節活動——體能節系列活動。
2 .班級主題區域展示。（結合科技節閉幕）
3 .園區教科沙龍活動：聚焦關鍵要素，彰顯幼兒園特色課程的建設（二）班級小項目的實施（小實驗、小製作、創意畫）
4 .園刊編輯——東西園區年級組（圍繞課題研究的論文、心得、公開課教案等）。
5 .常規工作：課題研究月報（課題組組長）;課題網絡更新。
12 月份
1. 研究聯盟團隊活動——各課題組。
2 .課題研究階段小結等資料上傳。
3 .年級組課題研究小組情況總結（活動資料、各級各類網絡上傳統計彙總等）。
4 .常規工作：課題研究月報（課題組組長）;課題網絡更新;教科室每月投稿。
5. 園區教科沙龍活動：聚焦關鍵要素，彰顯幼兒園特色課程的建設（三）創意微課程的實施（小小播報員、想象力真好、創想千千變）
1 月份
1. 教科工作總結。
2 .教科研成果彙總、公佈、教科研獎勵等。
一、情況分析
（一）、基本情況
1、班級設置情況：我園設有三個部，三部共有24個班級。其中總部大班7個班，中班7個班，混合班（大中）1個班；一分園小班6個班；二分園中大班各1個班，小班2個班。全園幼兒980名，每班配備兩位教師，一個保育員分管兩個班級。
2、師資情況：
幼兒園現有一線教師48人，其中在編人數33人，非編人員爲7人，臨時外聘教師8名。教師隊伍青年化是我園師資隊伍的顯著特點。今年分配來的09屆新教師一名。我園教師在研究中、課堂教學、環境創設方面均有提高，教師發展呈現穩步前進的局面。教師們積極參與意識增強，在上學期的“遊戲課程大擂臺”活動中教師參與投稿46篇。在新教師的培養中沙維新老師獲得“優秀新教師”稱號，曹燕老師獲得“指導老師獎”；許利琴老師和沙維新老師分別獲得“走進經典”讀書徵文活動一等獎、新教師“教育教學技能”讀書活動二等獎；朱曉燕等老師的兩篇師幼互動專題總結在“20xx年師幼互動專題經驗”交流；多名教師的案例與經驗總結參與了“黃埔杯”徵文活動；一篇運動研究的經驗總結獲得全國教育健康論文二等獎。
3、幼兒、家長情況：
上學期，我園幼兒的發展有了突破。五名幼兒參加“子長杯”繪畫比賽，三名幼兒的繪畫作品被選送到市裏，其中一名幼兒獲得三等獎；三名幼兒參加“看圖編故事”比賽分別獲得“優勝獎”與“參與獎”。但發展的同時也看到大部分幼兒在行爲習慣方面、學習習慣方面略顯不足的問題。
本園幼兒主要爲新橋地區以及外來務工者子女。父輩家長大都在新橋地區工作，學歷層次中等，教養觀念一般；祖輩家長學歷層次略低，教養觀念較傳統。
二、指導思想
深入貫徹區研訓部xx年工作的主要精神，以區重點工作“新教材的推廣”爲準繩,以本園新一年規劃的實施爲核心，以課程建設的常態落實爲主線，圍繞“聚焦課程，有效落實”的工作重點，着力推進新課程設計與實施，以積極向上的研修項目促教師專業成長，使我園教學得到不斷的提升與進步。
三、工作目標
1、以新教材運動課程的實施爲重點，以課程平衡實施爲多角度的拓展點，根據幼兒園發展需要合理安排課程內容，初步梳理幼兒園園本課程。
2、加強教師隊伍建設，在教研組、項目組的專題實踐研究中，培養青年、骨幹教師，形成教師發展梯隊。
3、加強日常管理，實抓保教常規，完善教師、幼兒發展評價機制，優化一日活動保教質量。
四、主要工作及措施：
（一）專題研究：
內容：
1、新教材的實施中，努力凸現運動課程中“集體性運動遊戲有效的教師指導實踐研究”。
2、在專題研究的引領下，注重教研組研究的效果，開展案例、優質活動、經驗總結等資源積累活動。
（二）各層面教師的培訓與培養
內容：
1、以區級課題《促進1-5年教師開展集體教學活動的有效性實踐研究》爲載體，
組織青年教師開展項目培訓活動，促進專業成長。
2、以捆綁結對爲抓手，培養骨幹教師、新教師，形成教師成長梯隊。
科研計劃、園本培訓計劃、家教計劃、語言文字計劃（詳見相關計劃）
一、指導思想
我園繼續以黨的“十八大”精神爲指導，以海陵區教育局宣傳工作精神爲依據，以“讓幼兒擁有健康的身心，享受快樂童年”爲宗旨，緊密圍繞幼兒園的工作重點，精心策劃、全方位展示我園的辦學理念和特色，將幼兒園的有關信息及時、準確、有效地傳播出去，爭取公衆對幼兒園的瞭解和理解，提高幼兒園的知名度和美譽度，達到宣傳幼兒園形象，擴大幼兒園影響的目的。
二、具體內容
1．突出宣傳重點，加大宣傳力度，圍繞教育工作合理制定好宣傳工作計劃，及時檢查更新宣傳版面，進一步提高新聞的時效性，把各項工作開展的豐富多彩。突出宣傳在教育改革發展中涌現出來的先進人物和典型事蹟。
2．抓好幼兒園網站宣傳工作。配合幼兒園工作，宣傳各階段重點工作、重要措施，及時宣傳報道班級各類活動，完善幼兒園網站各版塊內容的，積極上傳幼兒園教育教學活動的圖片、視頻資料，通過及時更新網站內容，使得家長能夠及時知道班級及校園的動態，讓家長能夠了解幼兒園的開展的各項活動和幼兒在園生活情況。組織開展班級主頁評比活動，推動校園網建設，增強網站宣傳的時效性。
3．拓寬幼兒園活動報道的宣傳渠道，加強電視、報紙等主流媒體宣傳。這個宣傳環節在我園宣傳工作中相對比較薄弱，雖然我們也積極投稿，但發表率卻不理想。新的學期主動與新聞媒體加強聯繫，將幼兒園各項活動報道積極上傳，力爭在媒體上推出有質量、有影響的宣傳報道。
4.加強幼兒園櫥窗宣傳，宣傳內容包括：宣傳教育政策法規，黨建知識、科學育兒知識、疾病預防、幼兒園業績等。各個班級的宣傳欄根據各個時期的形勢和有關傳統節日進行佈置。
5.注重通訊員業務學習與培訓，不斷提高通訊員的業務能力和寫作水平。關注時事政治，借鑑研究報刊雜誌，電視新聞網絡媒體報導的經驗特點，勤學習、多動筆、善思考，力爭宣傳報道質量、數量有新的突破。
6.開展法制宣傳教育。全面落實普法規劃，認真做好幼兒園法制宣傳教育工作。根據“六五”普法規劃，結合教育教學的實際，組織教職工學習相關法律知識。
7. 繼續做好家長開放日宣傳活動，積極向家長彙報幼兒園各項工作，引導家長正面宣傳我園。
三、各月活動安排：
三月份.結合“三八”婦女節我園開展系列感恩活動，邀請電視臺記者跟蹤報道。活動當日媽媽們來到幼兒園，感受孩子們的第一次，更多是讓孩子們從小學會感恩、學會關愛。
四月份開展“快樂讀書月”活動。通過開展讀書月活動，旨在引導幼兒與書本做朋友，激發幼兒讀書的興趣，真正使他們體驗讀書的快樂。
五月份各班結合“五一勞動節”開展情感教育。邀請家長來園爲班級幼兒做幼兒職業教育活動。
六月份開展“感恩父母，從小做起”，活動以“知情爲先，行知合一”的幼兒社會教育原則讓幼兒瞭解中國傳統的孝敬父母之禮儀規範十分必要。真正懂得感恩父母，從心底裏關愛父母，並在平時一言一行中表現出來，形成一種良好的禮儀習慣。
本學期工作目標：本着教育是基於生命的事業，立足教育質量是我園的生命之本；注重教育資源的建設，將用於孩子並紮紮實實促進孩子發展；以新知識觀建構新的課程理念，推動深化我園課程改革；珍惜幼兒生命，注重幼兒安全；重視每天的日常工作，立足於日常工作來凸顯教師及全員的素質；強化良性競爭，倡導優質服務，落實以兒童發展爲本。
一、園務工作計劃要點
（一）加強政治理論學習，深入幼教改革，建立科學人本的管理機制，營造健康和諧、向上、創新的人文氛圍。
（二）以新知識觀建構新理念，理解並實施“支架式教學”，進一步深化我園課程改革。
1、抓住課程理論研究切入點。要點爲：
第一、本學期，課程研究注重在新知識觀指導下，強調幼兒對知識的主動建構，關注幼兒的以往經驗，貼近幼兒的實際生活。
第二、加強教師教學策略改進。實施“支架式教學”，即肯定兒童學習是一個主動過程，兒童原有經驗和發展水平是學習基礎，同時，強調教師必須不斷提出挑戰性任務和提供必要的支持，並幫助兒童不斷地藉助支持到擺脫支持，逐漸達到獨立完成任務的水平，這即成爲教育者的支架行爲。
2、學期教科研重點：
（1）繼續上學期開展的“浸入式英語教學”實驗課題，在教授專家指導下，進行深入一步的探索和研究，加強與實驗園的交流觀摩探討活動。使浸入式英語教學效果有突破性進展，使孩子得到有效發展。
（2）繼上學期“奧爾夫音樂教學法”對全體教師培訓後，本學期建立奧爾夫音樂教學研究小組，進行奧爾夫教研教學研究、觀摩，引領兒童進行藝術體驗和藝術創作。
3、切實開展日常教育教學活動，凸現教育教學質量的不斷提高。
（1）各班深入主題探究教學活動。
（2）開展針對性強，與主題結合的豐實的社會實踐活動。
（3）學期中進行全體教師教學觀摩研討活動。
（4）對家長進行一次教學開放日活動。
（5）舉行生動新穎、幼兒喜愛的“六一”大型活動。
（6）做好幼小銜接工作，完成大班畢業典禮工作。
（三）珍惜幼兒生命，將安全工作放在第一位。
（四）切實做好衛生保健及後勤工作。
二、主要活動安排
1、加強預防“非典”“禽流感”衛生宣傳及衛生消毒工作，組織全面的衛生消毒清理工作。
2、完成奧爾夫音樂教研組的建立，開展奧爾夫音樂教研活動。
3、繼續探究“浸入式英語”課題實驗活動，取得課題組專家的指導。
4、組織家長開放日活動。
5、開展幼兒社會實踐活動。
6、組織慶“六一”幼兒園大型活動。
7、做好大班級幼小銜接工作。
8、完成大班幼兒畢業及畢業典禮工作。
一、家訪目標：
1、瞭解學生在家的學習、家庭教育狀況、社會交往狀況，以及在家庭中的表現狀況。
2、瞭解學生家長教育孩子的方式方法。
3、徵求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設。
4、向家長宣傳黨的教育政策及帶給先進的教育信息。
5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長交流較科學的家教方法。
二、家訪途徑：
1、打電話提前預約，登門家訪。
2、電話訪問。
3、邀請家長來學校。
三、整體策化，實施方案
開學初將根據學生的學習狀況和家庭狀況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地進行家訪。要體現家訪的靈活性，師生之間的和諧、民主、平等關係的新型師生關係。
家訪談話有方向、有目的，講究藝術，不漫無邊際地閒聊。隨時持續家長熱情，使家長對我的談話感興趣。在反映學生在學校的學習、行爲表現狀況時，不要一味地告狀、批評學生的種種不良行爲或只提優點，說好的方方面面。以表揚爲主，從讚揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，透過表揚別的學生在某個方面的優點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，明白今後該朝那個方向努力。在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，談話氣氛活躍，場面融洽和諧。
四、做好家訪記錄，及時反饋
每次家訪後，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啓發及家訪中發現的問題一一記錄下來。並根據學生在校內的學習、行爲表現，結合家訪中瞭解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。
五、常與家長通電話。
把學生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長，家校共同配合教育、督促。電話中講的是學生存在的問題，家長就亮紅燈，分析原因、尋找對策、採取措施，幫忙學生解決問題。電話中講的是學生取得點滴進步，家長就亮綠燈，及時給予表揚鼓勵，長期這樣，學生就能構成良好的心理素質。
總之，在家訪中，既能向學生家長應對面地宣傳教學改革的發展思路，宣傳實施素質教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行爲表現，思想動態等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時透過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與推薦，全面聽取社會各方面的意見，用心彌補教學過程中的不足之處，自覺改善教學方法，提高教學水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理和教學工作的重要手段。
一、指導思想
認真落實區托幼辦和學校工作指示精神，堅持以科學管理爲保障、以師幼發展爲根本、以優質保教爲中心，深化規範與發展並舉的管理思路。本學期將進一步提高教師和幼兒素質，不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平，使幼兒園在原有基礎上再上新高。
二、工作目標和具體措施
（一）重視安全保健工作，營造平安溫馨校園
1、有計劃開展教師安全知識問答、幼兒安全教育和師幼安全實戰演習，提高師幼的安全意識和應急突發事件的能力。
2、細化一日活動安全管理細則，規範日常工作要求，將安全責任落實到每一個環節。
3、規範衛生保健工作，嚴格執行幼兒園衛生保健制度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。
（二）加強教師多方位培養，提高教師綜合素質
1、深入學習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中的細則，每月交流學習筆記，進行理論聯繫實踐的考覈，提高教師理論素養和對《規程》《綱要》實際應用能力。
2、分別組織語言組和音樂組的教師進行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考覈，提高教師的專業技能。
3、開闢“優秀園丁”和“幼兒園裏好事多”德育欄目，鼓勵優秀教師脫穎而出，倡導家長和小朋友學習幼兒園裏的好人好事。
4、繼續開展“快樂10分鐘大家談”主題討論，在原有基礎上鼓勵教師關注幼教事業發展方向，提高服務家長的.意識。
（三）組織形式多樣的教學活動，促進幼兒和諧發展
1、要求各班結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性。
2、通過每學期一次的教學評優和日常的有效教研，加強教學研究力度，增加領導推門聽課次數，逐步提升日常教育教學質量。
3、深入開展早期閱讀和誦讀古詩活動，鼓勵師幼讀經典讀好書，提高師幼文化素養，促進幼兒語言能力的提高。
4、結合全運會在濟南召開的大好形勢，組織各班開展“我運動我健康”的傳統體育遊戲，鼓勵每位幼兒參加運動會，爲其提供展示自我和健康成長的機會。
一、主要工作
⒈利用教研組活動組織教師逐條聯合實際工作學習《幼兒園一日活動組織規範》，進一步規範教師的教學組織行爲。
⒉做好小班新生、大班入小學擇校的摸底統計與上報工作。
⒊根據中心活動方案，制定新湖幼兒園青年教師基本功比賽的方案，爲下週比賽做好發動與安排。
二、業務工作
⒈本週圍繞種植、養殖內容，兩個課題組開展課題活動。
⒉優化室內情景晨鍛內容。
⒊各班結合春分節日開展活動。
⒋組織教師申報XX市20xx年度教育科研項目。
三、安全保育工作
⒈規範食堂五常法的操作流程，做好飲用水的自查工作。
⒉傳達上級文件精神，加強春季常見傳染病的預防工作。
⒊組織後勤人員現場查看戶外包乾區，提高衛生工作的細緻性，杜絕衛生死角。
⒋週五下午相關人員參加市婦保所保健工作例會。
一、 指導思想：
孩兒屯幼兒園將深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，強化服務意識，規範各項管理，加強理論學習與實踐研究。遵循幼兒身心發展規律和學習特點，自覺創造與個體生命相和諧、相一致的教育。以深入實施素質教育爲核心，以青年教師教育教學能力培養爲關鍵，以校園文化建設爲載體，營造全面協調、整體優化的育人氛圍，不斷提升辦園品質，促進幼兒園可持續發展。
二、主要工作目標
（一）深入學習《幼兒園教育指導綱要》，圍繞課程目標的建構與落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質量。
（二）加強師資隊伍，引導全體教師敬業愛崗，勤奮工作，提高他們職業道德水平，樹立我園教師的良好形象。通過幼兒園課題研究計劃及各年齡段課程活動，提高教師教學研討水平，進一步明確辦園目標。
（三）加強教師“專業”的培訓、培養，促進青年教師內涵的發展，使教師的專業水平有明顯地提高 。嘗試結合小學段開展園內繪本和素聽故事小課題的研究。並就課題研究由史蘭香老師嘗試上一節研究課。
（四）廣泛聽取家長建議，努力探索家教指導的途徑與方法，不斷提高家長工作的質量，辦好家長學校，爭創優秀家長學校。
（五）積極爭取參加市、區級各類競賽。
三、主要措施
（一）抓實師德建設，提高教師專業素質
1、利用政治學習和業務學習，加強對教師愛崗敬業的教育，組織教師學習幼教新信息，做好學習筆記或心得體會，努力更新教育教學觀念。教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化爲教育行爲。以“愛崗敬業、創造奉獻”的園風精神爲核心，宣傳和提倡園內要有“互相幫助的人氣、默默奉獻的風氣、艱苦奮鬥的勇氣和不拘小節的大氣”，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人爲本的育人氛圍。
2、切實提高教研活動的實效性，每兩週進行一次，每次有一個主題，由史蘭香老師負責組織，展開討論。根據幼兒實際，合理運用教材，設計符合幼兒發展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎上得到提高。閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜誌，經常上教育網，不斷吸收新信息。爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到市、區各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。
3、 強化反思與研究，倡導教師要以先進的理念來指導自己的教學行爲。以教育研究的目光來審視自己的教學，努力提高自身文化素養和業務技能。認真總結教學實踐經驗，積極撰寫教育筆記、敘事、教育案例與教育論文。
4、積極參加幼兒園教師優質課評比活動，以及優秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，期間認真觀察與探索，期末寫一篇有質量的專題總結，並進行交流。
5、迎接升格檢查，全體備戰。
（二）重視有效的過程管理，明確責任
1、進一步落實“誰分管誰負責”的責任考評制度，細化、強化幼兒園各項規章制度。保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施。
2、幼兒園教師要保教結合，適宜安排幼兒的一日生活；重視環境和遊戲對幼兒發展的獨特價值，積極支持與引導幼兒遊戲，將教育靈活地滲透於一日生活中。不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促
幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。
3、通過聽課瞭解保教人員執教情況及幼兒活動情況，確保幼兒園一日活動有條不紊。
4、通過開闢種植園、天氣預報圖表與溫馨提示、新聞播報、評 選各種優秀幼兒等形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。
5、努力做好教學業務檔案資料的管理，注意各種教學資料的積累。
（三）認真做好衛生保健、安全工作，確保幼兒安全
1、加大對各項消毒制度的執行，加強對晨檢、消毒、食堂衛生安全的管理和檢查等工作，對發現的安全隱患及時彙報、及時維修和排除，杜絕因食品衛生、消毒不嚴等不良事故的發生。
2、衛生環境，責任到人。劃分保育員安全衛生區。衛生環境，具體分工，責任到人。
3、做好傳染病防治工作（1、加強晨檢2、登記缺席幼兒名單、做好每天隨訪工作3、發現傳染病例要及時上報疾控中心、教委辦，不得隱瞞）
4、強化安全責任重於泰山、安全人人有責的意識，預防各類安全事故發生。
5、強化一日活動各環節的安全細化工作和安全檢查措施，確保幼兒在園學習、生活安全、愉快。由學校總務處牽頭做到每日小檢查、一月一次安全大檢查，並做好安全檢查記錄。
6、結合一日活動各環節，對幼兒進行安全教育活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力並定期舉行安全演練。
（四）加強家園聯繫，促進幼兒和諧發展
1、每學期召開一次“家長會”和“家長開放日活動”，讓家長了解幼兒園的教育教學活動，促進幼兒園工作的進一步發展。
2、 開學初，各班精心設計班級牆壁，做到美觀新穎，突出主題。充分利用家園聯繫欄，對家長達到家園教育同步，促進幼兒全面發展。 開展好活動區角環境季節性的變換，創設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支持的良好環境，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養幼兒活潑開朗的性格。
3、通過家園溝通、召開會議等途徑瞭解聽取家長、教師的意見。
4、教師平時經常利用接送幼兒時間及時反饋幼兒在園一日生活情況及用電話家訪或登門家訪。
5、充分利用家長資源，促進幼兒園的整體工作，爲幼兒園的發展起到重要的作用。
四、月份工作
八月份
1、全面清理幼兒園內外環境衛生工作，各班重新佈置幼兒活動環境。
2、完成園工作計劃。
九月份
熱情接待幼兒，穩定幼兒情緒，幫助新生儘快適應幼兒園生活，教師嚴格執行幼兒一日活動作息安排，強化常規訓練，逐步培養幼兒養成良好的學習習慣、行爲習慣、衛生習慣。 召開新小班段的家長會，重組家長委員會。
十月份
1．各班進行區角環境佈置的更新，創設良好的教學輔助學習環境。
2．由史蘭香組織教師圍繞“繪本閱讀”進行討論探索。
3．召開中、大班幼兒家長會。
4．教研組長史蘭香上示範課
十一月
1．組織大、中、小班向家長開放半日活動。
2．組織青年教師開展基本功單項競賽。
十二月
1．選派個別教師參加教育辦幼兒園骨幹教師教育教學經驗交流活動評比。.
2． 全園慶“元旦”親子活動
3．做好期末各項結束工作。
