作爲一名教職工,常常需要準備教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案6篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
培養目標:
1、 通過活動幼兒園大班教案,讓幼兒認識鞋襪各部分名稱,基本學會穿脫鞋襪,幼兒園小班社會教案:我會穿脫鞋襪。
2、 培養幼兒小肌肉動作的靈活性,手眼協調性。重點:教幼兒學習穿脫鞋襪難點:穿襪及穿鞋幼兒園小班教案時,要把後腳跟提上來準備:讓幼兒掌握猜幼兒園中班教案謎語(鞋、襪)、節奏《小鞋子》及歌曲《郊遊》幼兒園大班教案,三塊布,布上放小石頭若干,顏料三盤,三張白紙,溼拖布三把,教案《幼兒園小班社會教案:我會穿脫鞋襪》。
活動過程:
一、猜謎語。幼兒念謎面,父母猜謎底。(鞋、襪)
二、節奏《小鞋子》三、引導幼兒認識鞋襪各部分名稱,學習脫鞋襪。
1、 師:“小鞋子在哪裏?”,幼兒:“在這裏。”引導幼兒做各種動作:搖搖鞋,幼兒園小班教案踏踏腳等。
2、 引導幼兒摸摸鞋尖、鞋後跟、鞋底、鞋面。(可擬人化如:給鞋尖洗臉、給鞋後跟刷牙等。)
3、 師示範講解脫鞋:手放在鞋後跟向下脫。幼兒練習脫鞋。
4、 脫鞋後,引導幼兒摸摸襪尖、襪後跟、襪筒。
5、 指導幼兒脫襪:手放在襪筒,向下脫。四、遊戲:“郊遊”。師生共同光着腳丫去郊遊,即手拉手,邊走邊唱歌曲《郊遊》,並體驗光着腳踩石頭的感覺。
三、學習穿鞋襪。
1、請幼兒談談光着腳丫踩石頭的感受。
2、學習穿襪:先把襪子放平,手拿幼兒園中班教案襪筒,套在腳尖上,向上拉。
3、 學習穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上後腳跟。
4、幼兒穿上鞋後,邊走邊唱體驗穿上鞋踩石頭的感受。
活動目標:
1、指導故事名稱和角色,學習語詞"暖洋洋"。
2、通過模仿曬太陽的遊戲情境,理解故事情節。
3、願意重複聽故事,和教師一起學說故事。
活動準備:
1、班級裏飼養小烏龜。
活動過程:
(一)、教師帶領幼兒進行情景遊戲"小烏龜曬太陽",引發幼兒對故事的興趣。
1、教師出示班級飼養角飼養的小烏龜,請幼兒觀察烏龜是怎樣爬的。
教師:(1)、這是誰?
(2)、它是怎麼爬的?誰會學一學?
3、教師和幼兒一起在教室裏空地方膝着地模仿烏龜爬。
4、教師用故事裏的語言引導幼兒用動作表現故事裏小烏龜曬背、曬屁股、曬肚皮的情節。
5、教師引導幼兒用動作表現小烏龜翻跟頭翻身的情節。
(二)、幼兒回座位,欣賞教師講述故事。
1、教師:這裏有個故事,說的就是《小烏龜曬太陽》的事情,我們一起來聽一聽。
2、教師有感情地講述,引導幼兒完整的欣賞故事。
(三)、教師出示圖片,引導幼兒明確故事的名稱、角色。
1、教師:故事叫什麼名字?故事裏有誰?
教師提問個別幼兒,幫助幼兒明確故事的名稱、角色。
(四)、教師和幼兒一起再次欣賞故事內容。教師引導幼兒一起說一說:"**暖洋洋"(五)教師鼓勵幼兒介紹自己日常活動經驗,說說、做做還可以曬身體的哪些部位。
教師:(1)小烏龜曬太陽,曬的是身體的什麼地方?
(2)身上還有哪些地方也可以曬曬太陽呢?
【活動目標】
1、初步理解空集,嘗試用看、聽、掂摸、聞等方法來感知、判斷“有”和“沒有”。
2、學習用簡單的語句講述操作過程。
【活動準備】
1、看:8個大小不同的玻璃瓶,其中四個裝有東西,四個沒有。可樂瓶、礦泉水瓶各兩個,其中浪個裝有東西。
2、聽:木盒、彩泥罐、巧克力盒、波力糖盒、八寶粥罐、套桶各一,其中有的內裝東西,有的沒有。
3、聞:醋、香水、風油精、花露水各兩瓶,其中一隻裝東西,一隻沒有。外行相同的空花瓶兩隻。
4、摸:信封、布袋、撲克牌盒各四隻,其中兩隻有東西,兩隻沒有。
5、掂:未開啓的原包裝食品、玩具、酸奶、牛奶(紙盒裝)、八寶粥各一份,與之相應的空包裝品各一份。
【活動過程】
一、感知“有“和”“沒有”。
1、出示兩個透明玻璃瓶,提問:小熊給我們帶來了兩件禮物,請看看他們有什麼不一樣?(一個瓶子裏有玻璃珠,另一個瓶子裏沒有玻璃珠。)
2、你是怎麼知道的?你發現了什麼?
3、從瓶中取一顆玻璃珠捏在手心,雙手握拳,請幼兒猜猜哪隻手裏“有”玻璃珠,哪隻“沒有”。
二、判斷“有”和“沒有”。
1、小熊還給我們帶來了許多東西,請你去找一找,猜一猜,哪個裏面有禮物,哪個沒有。
2、鼓勵幼兒用各種感官充分感知、判斷“有”和“沒有”,引導能力弱的幼兒用最直接的方法感知,鼓勵能力強的幼兒運用多種方法判斷。
3、引導幼兒表達感知結果,並將自己的發現告訴同伴。
4、集體判斷對錯,並拿出實物檢驗。
5、教師小結:要想知道“有”和“沒有”,不僅可以用眼睛看,還可以用耳朵聽、用鼻子聞、用手掂或摸。
【活動延伸】
回家繼續尋找哪些地方“有”東西,哪些地方“沒有”東西。
活動目標:
1、學習招待客人,知道對待客人要認清、有禮貌。
2、通過情境表演,遷移已有的待客經驗,學習使用“您好”、“請坐”、“請喝水”、“再見,請下次再來”等禮貌用語。
3、樂意扮演主人和客人,感受當家庭小主人和客人的樂趣。
活動準備:
1、幼兒有待客或者看成人待客的經驗。
2、活動室一角佈置“小超市”,娃娃家用具六套。
3、山羊手偶一隻。活動過程:
一、幼兒交流自己招待客人的經驗。???教師:你秒家裏有沒有來過客人?你和你的爸爸媽媽是怎麼招待客人的?
二、通過故事《小熊家的.客人》引導幼兒學習基本禮貌用語。
1、教師:一天,小熊的爸爸媽媽出去了,只留下小熊一個人在家,這時山羊阿姨來做客了,小熊是怎麼做的呢?請聽故事《小熊家的客人》。
2、教師講述故事後,提問:山羊阿姨來了之後,小熊開門說了什麼??(集體學說“請坐”、“請喝水”)山羊阿姨要走了,小熊說了什麼?(集體學說“再見,歡迎下次再來”)
三、請配班老師扮演山羊阿姨,幼兒集體練習招待客人。
1、教師:想不想把山羊阿姨邀請到我們班老做客?我們也要像小熊一樣熱情地招待她。除了請山羊阿姨喝水,我們還可以用什麼來招待她呢?(請個別幼兒去“小超市”購買)
2、教師(打電話):喂,山羊阿姨嗎?我們X班的小朋友想請你來做客,你馬上來,好嗎?我們等你。
3、配班老師(戴着山羊手偶做敲門狀):請問是X班嗎?我是山羊阿姨。
4、教師做開門狀,引導幼兒集體用簡單的禮貌用語招待客人。
四、幼兒分組自由進行情境表演,招待客人。
幼兒五人一組,兩人扮演客人,三人扮演小主人,認清禮貌地招待客人。幼兒很喜歡遊戲,這個活動在娃娃家遊戲中延伸,引導幼兒熱情禮貌地招待客人,遷移已有的知識經驗。
活動反思:
娃娃家遊戲是幼兒原本就十分喜歡的,但在遊戲中幼兒的交往技能較差,所以遊戲情節少豐富。通過老師有序的引導,幼兒對活動更加感興趣,都很積極地投入到活動中去。出現了上超市買禮物並互送禮物、與客人全起玩遊戲等情節,大部分幼兒都能夠主動大膽的與他人進行交流。個別較內向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵下也能勇敢的參與遊戲。
一、律動《小鳥飛》進場
我們一起去動物園玩好嗎?
二、集體舞蹈:歡樂舞
有那麼多小動物歡迎我們,看看有些誰?你們開心嗎?一起來跳個歡樂舞!
三、學編歌曲《母鴨帶小鴨》
(一)、聽(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶着小鴨也來了,我們一起來唱一唱。
1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(分強弱唱)
2、再唱一遍歌曲。
(二)、學編歌曲
動物園裏會唱歌的小動物可多了,今天我們要來學個新本領,把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰?它是怎麼唱歌的?它會幹什麼?
1、幼兒示範編(請一幼兒講講想給誰編?它怎麼叫?會幹些什麼?然後念一念再唱一唱。)
2、幼兒自由討論創編,教師巡迴指導。
3、幼兒展示自己創編的歌曲(5—6組幼兒)。
教師及時給予肯定、鼓勵引導幼兒創編不同的歌詞,體驗成功的快樂。
四、集體律動
引導幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。
五、《走路》退場
動物園裏還有許多好玩的地方,我們到別處去看看。