1、小貓要吃魚
衆人圍圈坐好，把右腳伸進圈內，充當“小魚”，一人蹲到圈內扮演小貓。
當小貓喊“小貓，小貓要吃魚”，衆人齊聲問“吃哪條”的時候，小貓邊回答“吃這條”，邊去拍衆人的腳，哪位被拍到腳，就由被拍到者去當小貓。
2、運鉛筆
先在桌上排好數根鉛筆，小朋友坐成幾排，把手放在背後，老師把一支筆放在每一排第一位小朋友的鼻端下，讓小朋友嘴巴努起托住，然後傳達，想辦法把筆傳至最後一位小朋友，便算任務成功。（允許中途落下，再用手放在鼻子下，但不能用牙咬，或用雙脣夾住。熟練後，可做競賽遊戲）
3、小羊奪寶
一、選出一個小朋友做灰太狼，其餘的都充當羊村的羊，寶物是裝運鈴鐺的盒子。
二、灰太狼必須閉目站立，裝作在睡覺。小羊在灰太狼睡覺時去盜寶，偷取盒子，若不驚動灰太狼，便算盜寶成功。但若讓灰太狼聽見聲音，它就可以睜開眼睛去捉小羊。
三、當小羊跑回羊村時就不可以再捉。要是被捉了就被放到牆角做灰太狼的獵物。
4、汪汪汪
第一位小朋友先學小狗“汪”，第二位小朋友再“汪汪”，以此類推。凡是汪個數出錯的小朋友就會被冰凍，禁止出聲，最後留下的小朋友便成了最聰明的小狗。（熟練後，可換成小朋友自己喜歡的動物叫聲，但輪到的叫聲數依舊依次遞增。）
5、上面，下面
一、老師首先充當“發令者”，可以發“上面”和“下面”兩個口令。或者是“up”和“down”。
二、如果選擇“下面”口令，表示地面是不安全的，所有的幼兒都要跑着尋找“障礙物”，在上面站着或者坐着。如果沒有找到合適的落腳點，就可能會被“發令者”捉到（要保證場地上有幼兒足夠的障礙物）。相反，如果“發令者”選擇“up”口令，表示地面是安全的，所有的幼兒都要離開障礙物。
三、“發令者”可以頻繁地變換口令，這樣總會有被抓到的幼兒，將成爲下一個“發令者”。
6、我是雕塑
一、師幼先一起看雕塑的圖片或照片，老師讓幼兒記下幾個雕塑的樣子，並嘗試一下怎麼扮演它。
二、在規定的`空曠場地，老師選擇一幼兒作爲“發令者”，站在中間，同時把眼睛蒙起來。
三、“發令者”開始數數，其他人在周圍散開。
四、當數到10結束時，“發令者”發出“雕塑”的口令，所有的人都不能再動，而且要扮成某一個雕塑的樣子。
五、“發令者”負責監督，如果誰動了就會出局。而且，他還會想盡各種辦法把別人逗笑或者移動。
六、最後剩下的人贏得比賽，成爲下一輪比賽的“發令者”。
（老師在一旁提醒玩法，維持秩序及照顧幼兒安全。）
7、桌面滾球
將三張桌子並齊，八名幼兒分別站在桌子的各邊，一名幼兒從桌面上任意把球滾向各邊的幼兒；另一位幼兒接到球后，再從桌子下面把球任意滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。遊戲可以反覆進行。
8、走迷宮
老師在地面用不乾膠以及圖片粘貼出迷宮圖――“去小動物家坐客”。幼兒站在迷宮的起始線上，輪流擲骰子；再根據點數按照自己的線路向前跳或走相應的步數。誰先到小動物的家，誰獲勝。（可以用走、跑、跳等多種動作前進。玩遊戲的人數多時，可以準備幾個小動物的家。）
9、捉蜻蜓（聽說遊戲）
一名幼兒扮“網”，手掌伸平，掌心向上。其餘幼兒扮“蜻蜓”，將手指都放在“漁網”上。教師邊念兒歌邊抖動蜻蜓道具，作飛舞狀。兒歌唸完，扮網的幼兒手掌迅速握緊收網，扮蜻蜓的幼兒手指迅速撤回，被捉住的幼兒扮網繼續遊戲。
兒歌：天靈靈，地靈靈，滿天滿地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一隻小蜻蜓。
