作爲一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
活動目標
1.能助跑連續跨跳過6個高度爲40釐米左右的障礙物，提高動作的協調性和靈活性。
2.探索適合自己弄得跨跳高度，體驗挑戰自我帶來的快樂。
活動準備
1.活動前瞭解劉翔跨欄的故事，過觀看劉翔跨欄的視頻。
2.跨欄6個(高度有所不同)，自制小獎品。
活動過程
1.準備活動：分享劉翔跨欄的故事，激發跨欄的興趣。學習劉翔壓腿，活動腳腕，踢腿等預備動作，以此熱身。
2.請幼兒嘗試跨欄，掌握動作要領。
(1)分散練習，自主嘗試跨欄並交流。(教師重點觀察幼兒是否成功跨欄及如何跨欄。)
(2)讓成功的幼兒做示範，師幼共同總結跨欄動作要領。(跑跑跑，跑跑跑，前腳起跳身前跨，後腳擡高跟上來，輕輕落地向前跑。)
(3)分散練習，嘗試用助跑跨跳的方法跨欄。
3.跨欄闖關活動。
設計三種高度，每一種高度有三次闖關機會，幼兒自由選擇自己最有把握的高度開始。教師有指導性的建議幼兒選擇適宜的欄進行跨越，並適當防護，保證幼兒安全。
4.頒發獎品：爲跨過不同高度的幼兒頒獎，進行放鬆活動。
活動目標：
1、感受樹葉的自然美
2、利用樹葉的自然形態製作自己喜歡的玩具
3、提高剪貼製作能力、垃圾分類的能力
活動資源：
1、經驗準備：嘗試較簡單的樹葉製作
2、物質準備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙籤、放置落葉的筐、垃圾分類箱
活動與指導：
一、撿落葉，觀察感受樹葉的美。
大家一起到幼兒園的後花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉，發展分類能力。
回到活動室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標準由每組幼兒自己商量決定。
三、製作樹葉玩具，發展動手能力。
師：“你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什麼?” (幼兒自由討論)
教師示範做拖鞋：找一片大一點的厚一點的葉子，在樹葉的前面一點的中間劃一個小口子，然後把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一隻可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個幼兒穿這隻拖鞋，走一走，激發幼兒製作的興趣。
四、教師提創作要求
1．做和別人不一樣的東西；
2．可以和同伴協作完成；
3．可以利用輔助的材料。
五、幼兒分組製作
教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性，在製作的過程中要小心。
六、展示作品，場地整理
請幼兒把自己的作品放置在展覽區，大家自由參觀。
每組幼兒先在組內進行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。
最後是場地整理：工具歸位，多餘的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。
延伸活動
1．剩餘的完整葉子放在美工區，爲區角活動提供材料。
2．剪下的樹葉、破的'樹葉，自由活動的時候拿到後花園進行填埋，爲樹木提供養料，使樹木明年長得更好。
活動目標：
1、感知空氣的存在，掌握空氣的特徵及作用。
2、讓幼兒初步瞭解空氣污染的情況及其危害性。
3、培養幼兒關心和保護環境的意識。
活動準備：
1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機、水。
2、自攝的有關空氣污染的錄像片。
活動過程：
（一）感知空氣的存在及其特性
1、小朋友，今天老師要和你們玩個變魔術的遊戲（師示範）。
2、將手帕團塞入玻璃杯杯底。杯子裏有什麼？杯裏除了手帕還有別的東西嗎？猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子裏的手帕會怎麼樣？
我們來試一試，杯子裏到底有沒有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕溼了嗎？爲什麼？
杯裏除了手帕外還有其他東西，是它把水頂住不讓水流進杯子，所以手帕纔不會溼。
3、你們能看見杯子裏的東西嗎？這東西手摸得到嗎？用鼻子聞得出嗎？那麼，杯裏到底是一種什麼東西呢？請小朋友仔細看老師示範。將杯口斜着浸入水中。你們看到了什麼？是什麼東西從杯子裏跑出來吹出泡泡的？（學習詞：空氣）。
4、請小朋友拿起尼龍袋，張開袋口。看看袋裏有什麼？請幼兒迅速將袋口擰緊，用手慢慢向袋底擠。爲什麼擠不動了？尼龍袋裏有什麼？（空氣）。
5、你們剛纔在哪裏捉到了空氣？你們看得見空氣嗎？能摸得到空氣嗎？聞一下空氣是什麼氣味的？
小結：我們的周圍充滿着空氣。空氣是看不見、摸不着、聞不到的氣體，因此，小朋友通常認爲我們周圍沒有東西。 感知空氣的存在，掌握空氣的特徵及作用。讓幼兒初步瞭解空氣污染的情況及其危害性。培養幼兒關心和保護環境的意識。
（二）認識空氣的作用
1、將點燃的蠟燭用杯子完全罩住，點燃的蠟燭爲什麼會熄滅了？
2、請小朋友用手捂住口鼻，說說有什麼感覺？
3、除了我們人需要空氣外，還有誰也需要空氣？
小結：除了人類離不開空氣外，動物、植物也離不開空氣，凡是有生命的東西都需要空氣。
（三）瞭解空氣遭受污染的情況及其危害性
1、我們每時每刻都離不開空氣，可是現在空氣質量發生了變化，下面請小朋友們認真看錄像，想想這些事情對空氣有沒有影響？
2、放映自攝錄像片，請幼兒觀看，
鏡頭一：滿天飛揚的塵土，對空氣的污染；
鏡頭二：汽車排出的廢氣對空氣的污染；
鏡頭三：燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧；
鏡頭四：工廠煙囪排放的黑煙；
鏡頭五：焚燒垃圾時產生的濃煙；
鏡頭六：正在公共場所吸菸的人。
3、討論：剛纔我們看到了很多污染空氣的事，這些事對人類會有什麼危害？
小結：如果我們吸入了被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，對我們人體危害很大。
4、那如何讓我們身邊的空氣變得更新鮮清潔呢？
感知空氣的存在，掌握空氣的特徵及作用。讓幼兒初步瞭解空氣污染的情況及其危害性。培養幼兒關心和保護環境的意識。
改善空氣質量的辦法：如種植花草樹木、禁止在公共場所吸菸，不在生活區焚燒垃圾，不隨地吐痰、不亂丟垃圾等。
（四）遊戲《氣球火箭》
1、爲什麼鼓起的氣球一鬆手就會飛走？
2、什麼樣的氣球火箭會飛得高些遠些？
3、師生共同遊戲數次結束。
活動目標
認識並能區分左右的方位。
使幼兒能發現以自身爲中心的左右和以客體爲中心的左右，培養幼兒的抽象思維能力、觀察力、記憶力。
讓幼兒體驗到與老師、同伴之間遊戲的快樂，寓教於遊戲之中，體驗學數學的樂趣。
引發幼兒學習左右的興趣。
發展目測力、判斷力。
教學重點、難點
重點：通過遊戲不斷重複鞏固空間方位，達到牢固記憶的目的。
難點：能區分以自我爲中心的左右和以客體爲中心的左右。
活動準備
與全班幼兒人數一樣多的動物圖像和相應的眼睛、耳朵、手、腿等部位和紅花圈圈。
活動過程
一、 熱身運動：遊戲《出操》。遊戲中包含有“向前走，向後轉”的方向，在遊戲中複習了“前後”的空間方位。
二、 通過《出操》遊戲引出幼兒思考“解放軍叔叔出操時還有哪些口令？（向左、向右轉）讓我們一起來學習解放軍叔叔的操練吧！”利用幼兒對解放軍操練的崇拜來激發他們的學習慾望，引出新知識“區分左右”。
三、 新課導入：
1、師：“小朋友們，你們用哪隻手寫字？那隻手拿筷子？請舉起來。”
生：“這隻手。”
師：“這隻手是右手，右手真棒，能做好多的事情，我們一起給它獎勵一朵大紅花（把紅花圈圈戴在右手），另外一隻是左手，今天我們來學習區分左和右。”
2、發現自身的左右。
（1） 啓發幼兒發現自身的左右，說說自己身上有哪些地方是分左右的。（腿、肩、手、眼睛、耳朵、鼻孔）
（2） 遊戲：看誰做得對。
幼兒根據教師的指令做相應的動作，開始速度可以慢點，隨後遊戲速度由慢變快。如：舉起你的右手（戴紅花圈圈的手）、用你的右手摸你的右腿、用你的右手摸你的右耳朵、用你的左手摸你的左眼睛、用你的左手指你的左鼻孔、左腳跳一下、右腳踏兩下。
（3） 請幼兒說說自己的左邊有誰，右邊又有誰，左邊和右邊各有哪些物體。
3、嘗試以客體爲中心區分左右
（1） 請幾名幼兒排成一橫，其它幼兒說說XXX的左邊是誰，右邊又是誰。
（2） 遊戲：全班幼兒兩排面對面站立，兩人一組，聽教師指令作相應動作，感知以自身爲中心區分左右和以客體爲中心區分左右。如：伸出右腳碰一碰，伸出左手拍一拍，向左/右邊看。兩排互換位置重複遊戲一遍。
（3） 引導幼兒說說自己的發現。
4、操作活動
一人一份動物圖像，一幼兒說指令，另一幼兒根據指令給動物貼上相應方位的部位（如左眼、右耳朵、左腿），互換角色重複以上操作。
5、小結：縱觀以上游戲，讓幼兒總結出左右可以以自身爲中心區分，也可以以客體爲中心區分。
6、活動延伸
讓幼兒在回家的路上觀察公路上的人、車都是往哪一邊走？從而教育幼兒要遵守交通規則，注意人身安全。
教學反思
一、 備課時我考慮了活動內容，教學理論和幼兒的接受能力，在幼兒已具備的方位知識“前後”的基礎下引入“左右”方位，使幼兒較容易接受新知識。
二、 針對本次活動，我進行了以下的反思：
1、對幼兒發展的反思。這節課總效果不錯，幼兒參與的積極性很高，而且師幼配合得很好，通過這節課 ，使幼兒在情感，態度，能力，知識方面得到全面的，自主的發展。
2、對教師專業發展的反思：抓住了幼兒對解放軍操練的經驗水平，學習特點和大班幼兒的個性特徵，把握了教育內容的核心價值及其發展線索，促進了幼兒對空間方位知識最大限度的發展。
3、對師幼兒互動的反思：本次活動師幼兒配合得很好。
三、 本節課能圍繞教學目標進行活動，幼兒參與的積極性很高，真正體現了寓教於遊戲之中。不足之處在於以客體爲中心區分左右的遊戲設計過少，使個別幼兒撐握得不夠好。
四、如果重新上這節課，我會在以客體爲中心區分左右的內容上設計多層次的遊戲
小百科：左右是一個漢語詞彙，方向詞。
活動目標
1.能自己繪畫並用玉米粒進行粘貼。
2.提高幼兒的小肌肉靈活性。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備
玉米粒、雙面膠、素描紙、油畫棒、記號筆、PPT圖片玉米粒粘貼畫。
活動過程
1.出示玉米粒，請幼兒說出玉米粒的作用。
(1)師：這是什麼?你知道它能幹什麼嗎?
(2)請幼兒回答。(做爆米花、煮着吃等)
(3)你們知道它還能做什麼嗎?(請幼兒想一想)
2.播放PPT圖片，引導幼兒欣賞玉米粒粘貼畫。
(1)師：今天老師給你們還帶來了一些圖畫，我們一起來欣賞一下吧。
(2)逐張出示玉米粒粘貼畫，引導幼兒欣賞。
3.出示操作材料，鼓勵幼兒自己作畫粘貼。
師：今天老師給你們準備了很多的材料，我們也來自己動手做一做這些漂亮的玉米粒粘貼畫吧。
4.幼兒操作。
(1)教師提出操作要求，注意使用剪刀的安全和桌面衛生。
(2)幼兒操作，教師巡視，個別指導。
5.作品展示。
把幼兒的作品拍成照片在電視上播放，幼兒欣賞。
活動反思
在本次活動中，教師能夠按《指南》精神，先引導幼兒欣賞圖畫，爲後面的自己操作做好了鋪墊，在操作過程中幼兒的想象力和創造力也得到了發展和提升，同時也讓幼兒認識了一粒小小的種子盡有如此大的作用，活動效果很好。
設計意圖：
通過"動物運動會""捉迷藏""小動物找家"等遊戲，讓幼兒在輕鬆愉快的活動中學會用不同方向辨別數序，並通過動手操作，輕鬆獲得1--5序數認知經驗，同時，讓幼兒把序數與生活經驗結合起來。如：遊戲"小孩、小孩真愛玩"，親身感知和體驗序數在生活中的存在，知道用數學方法解決生活的簡單問題。
活動目標：
1、幼兒通過學習5以內的序數，進一步感知序數的順序性，會用不同方向辨別數序。
2、發展幼兒的觀察力和分析能力。
3、培養幼兒思維的靈活性，建立良好的秩序感。
活動準備
1、運動會跑道一副， 5種小動物各一個。
2、樓房圖片每組一副，5種小動物每人一套。
3、小動物胸卡10個。
活動過程：
遊戲1：一、導入活動 ，比賽前。
師：小朋友，森林裏要小動物要開運動會，它們排着整齊的隊伍出發了。他們開始做準備前的有關工作了。你看。
他們在：1、比賽開始前先點名：參加賽跑的有5只小動物。（教師依次出示小動物：共5只，爲小豬、小貓、小狗、小象、小虎）2、（這裏必須告訴幼兒：從左往右數，排在最前面的是第一，第一後面的是第二，後面依次類推。）
師：哪隻小動物排在第一？你是從哪裏開始數的？（引導幼兒說出從左往右數的順序）哪隻小動物排在第四？排在第五的是什麼小動物？（這裏讓幼兒鞏固一下新學的概念：xx排在第一，xx排在第二……）二、現在比賽開始了。（這裏先讓孩子看一下一共有幾個跑道，5道。從左往右依次是第一跑道，第二跑道……）
師：請幼兒看圖說出小動物站在第幾跑道？
師：還可以問第幾跑道站的是誰？
師：哪個小動物跑在第一？第二？……（老師隨意擺放）三、比賽結果怎麼樣呢？（與原來排隊的順序不同了）××小動物跑在第一，××小動物跑在第二……。
遊戲2：四、遊戲"捉迷藏"小動物在玩"捉迷藏"的遊戲。
師：咱們看看第幾只小動物不見了？小動物是誰？（從左往右排隊，從上往下排隊，讓幼兒找。）（難點）五、遊戲"幫小動物找家"出示：樓房圖片。讓小朋友從下往上數一數有幾層樓，並貼上數字。
師：請將××小動物送到第一層樓房裏……。
遊戲3：六、遊戲"小孩、小孩真愛玩"
幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組，每組5個小朋友，聽口令做完動作排隊，看一看你的隊伍從前往後數，是誰排第幾？變換形式，遊戲反覆進行。
活動延伸：小結：（今天小朋友學會了按照數字排順序，排在最前面的是第一，接下來是第二……，還學會了從左往右，從前往後，從上往下，從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數字順序排列的物體，比如看電影的座位，站隊的位置等等，只要我們認真觀察就可以找到，請把你的發現告訴我們大家哦！）
結束。
