作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、發展幼兒手眼的協調和身體的靈敏性。
2、發展幼兒四散跑及靈活躲閃的能力，喜歡進行球類活動
重點難點：
控制球按指定方向滾動。
活動準備：
1、已初步掌握左右手拍球的方法。
2、紅、黃、綠、藍小旗各一面。
3、彩色皮球若干、大呼啦圈一個。
活動過程：
一、開始部分：
請每個幼兒自選一個皮球，說說自己的皮球上都有什麼顏色。
二、基本部分：
1、教師帶領幼兒隨兒歌做皮球韻律操。
大皮球，真有趣，小朋友們做遊戲。拍一拍，拍拍拍！跳一跳，跳跳跳！
小朋友們都愛你！
2、教師指導幼兒下做各種玩球的準備動作。
（1）左右手拍球，拍幾下，轉一下身再拍。
（2）兩腿夾球朝前，朝後退跳。
（3）兩手旋轉球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。
（4）手拿球，身體向左右兩側跳，停下時即拍球。
3、自由練習，激發興趣。
教師啓發“我們已學過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的小朋友玩得不一樣。”
幼兒自由練習各種玩球的方法，教師隨機指導。
a、左右手拍球
b、自拋自接
c、接反彈球
d、互相滾接兩個球
e、球爲腿轉
f、夾球跳
g、轉球
h、頂球
j、臂滾球
4、難點練習，重點指導
（1）教師提示：“小朋友們玩球的辦法真多，我們請他們來表演一下。”教師請出1至2位幼兒表演玩球的方法。
（2）教師引導：“老師也想來一個很好的玩球方法給你們看。”教師示範：沿着直線，把手中的球貼着地面用力向前滾出，然後奔跑着去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場地所盡頭爲止。
（3）教師引導：“現在小朋友們跟着老師一起來玩。”全體幼兒在教師的帶領下一起玩快跑追球的遊戲。
（4）在場地的四個方位角上，插上紅、黃、綠、藍四面小旗，鼓勵幼兒聽從老師的指令，依次向四個方向快跑追球。
（5）幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什麼地方人少，就到什麼地方去滾皮球。（注意對玩球困難的個別兒童進行指導）
5、師生共同遊戲：皮球去旅行
（1）教師扮演警察，手舉紅綠牌標誌，代表紅綠燈
（2）幼兒抱球自由跑動表示皮球去旅行
（3）教師隨機出示紅綠牌，幼兒見到紅牌就停下，見到綠牌就前進。違反規則的幼兒，則進入呼啦圈內
（4）遊戲反覆進行教師隨幼兒運動量調整紅綠牌
6、幼兒熟悉遊戲後，可由幼兒輪流扮演警察。
7、結束遊戲，放鬆身體
幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了。”兒歌唸完，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，遊戲停止一次，隨着遊戲的進行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨後扔出。
三、結束部分：
遊戲結束，幼兒跟着教師拍球的方向，或蛇行走回教室。
活動目標：
1、初步認識漢字：“；甜”、“酸”：培養幼兒對漢字的興趣。
2、通過食物來加深幼兒對酸甜的理解。
活動準備：
1、課件《認識“酸”“甜”》
2、2、“甜”、“酸”卡片；蘋果、香蕉、桔子卡片
3、蘋果、桔子、香蕉若干
4、歌曲《大耳朵圖圖》
活動過程：
一、觀看動畫片，引起幼兒興趣。
1、播放音樂《大耳朵圖圖》，進入教師，師幼律動。
師：小朋友們，剛纔我們聽的歌曲是我們的好朋友誰啊？（大耳朵圖圖）那我們一起來看看圖圖晚上睡覺發生什麼事情吧。
2、幼兒觀看動畫。
二、談話導入甜-酸。
1、誰來講一講動畫裏演了什麼？
（鼓勵幼兒大膽講述：圖圖喜歡吃水果。）
2、圖圖的夢裏出現了哪些水果？
（蘋果、香蕉、桔子、山楂）
3、你們吃過這些水果嗎？你能說說它們是什麼味道的嗎？
（引導幼兒說出：甜，酸。）
三、認識漢字：甜、酸
課件：認識酸甜
1、圖片上是什麼？（蘋果）蘋果是什麼味道的？（甜）
（出示甜字）幼兒跟讀。
2、桔子是什麼味道的？（酸）
（出示酸字）幼兒跟讀。
3、香蕉又是什麼味道的呢？（甜）
（出示甜字）幼兒跟讀。
4、誰喜歡吃山楂呀？山楂是什麼味道的？（酸）
（出示酸字）幼兒跟讀。
5、幼兒看圖片一起讀讀上面的字：酸、甜
四、品嚐食物，利用味覺理解酸甜兩子的含義。
1、師：今天，老師給小朋友準備了很多好吃的東西，我們看看有什麼？
（有香蕉、蘋果、桔子、山楂。）
2、請幼兒品嚐。
3、教師：你想品嚐哪一種水果？你要先告訴我，這種水果的味道，再嘗一嘗，看看和你說的是不是一樣好嗎？
4、幼兒分別品嚐水果，感知理解酸、甜的含義。
五、生活經驗講述
1、你還吃過什麼水果是甜甜的？
2、你還吃過什麼水果是酸酸的？
3、師：回家去和爸爸媽媽一起說說水果的味道吧！（結束活動）
活動目標：
1.學習正確的撕紙方法，嘗試在輪廓上進行粘帖。
2.能夠把漂亮的小花貼在花園裏，體驗撕紙活動的樂趣。
3.在撕紙中找到樂趣。
活動重點：
學習正確的撕紙方法，嘗試在輪廓上進行粘帖。
活動難點：
在輪廓上進行粘帖，不貼在外面。
活動準備：
小花圖片、背景圖、彩色紙、固體膠
活動過程：
一、故事導入
美麗的花園裏有許多漂亮的小花，小朋友看見了都非常喜歡，於是，你摘一朵，我摘一朵，慢慢的小花都摘完了，到了晚上，花園裏傳來了一陣哭聲，原來是小草在哭，它覺得一個人很孤單，沒有人陪伴它，它在懷念和小花在一起的快樂時光。
二、教師講解
1.這麼多小花被小朋友摘掉了，你們願意幫助小草去找小花嗎？（願意）
2.老師這裏有一朵小花，看看是怎麼做的？（用彩色紙、把它撕成一小塊一小塊的）
3.老師把撕下來的彩色紙是怎麼粘的？（粘在小花的輪廓線上）
三、幼兒操作
1.幼兒人手一張畫有小花的紙，用彩色紙進行粘帖。
2.教師巡迴指導，觀察幼兒，幫助個別能力比較弱的幼兒。
四、美麗的花園
1.小草今天非常開心，它要感謝我們小朋友，幫它找回來這麼多的小花，晚上它不會孤單了。
2.你最喜歡哪一朵小花，爲什麼？
設計意圖：
花朵幼兒都非常熟悉，也十分喜歡。在平時的美術活動中，幼兒都喜歡畫漂亮的花朵，有一定的經驗基礎。撕紙活動《漂亮的小花》是讓幼兒通過重複撕紙、粘貼的過程，鍛鍊幼兒手指肌肉的協調性和靈活性，訓練手腦並用的能力，充分發揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強注意力和持之以恆的耐心，同時也可以培養幼兒的觀察力、想象力，發展幼兒的動手能力。因此，我設計了撕貼這一活動，初步發展幼兒的撕貼技能，激發幼兒對撕紙活動的興趣，培養幼兒良好的操作習慣。
撕紙百科：撕紙是一種類似剪紙但和剪紙不同的平面鏤空藝術，因爲不需要畫草稿而且不需要工具，是一種完全用自己的身體來跟紙交流的藝術。由於撕紙家的數量稀少，大部分水平較低所以造成了這門藝術發展緩慢的尷尬處境
活動目標：
1、教幼兒練習在一定範圍內四散跑，增強幼兒跑的能力。
2、初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
活動準備：
對影子有一定的認識，充足的陽光。
活動過程
一、開始部分。
1、帶領幼兒由一路縱隊走成一個大圓：走走走，一個跟着一個走；跑跑跑，跟着朋友跑；跑跑跑，跑成一個大皮球。幼兒做大皮球的遊戲。
2、帶領幼兒做小鳥飛、小兔跳、大象走等動作，帶領幼兒做長高了，變矮了的遊戲：長高了（幼兒兩臂上舉），變矮了（幼兒蹲下），看誰長得最高（幼兒雙腳原地向上跳數次）。
二、基本部分。
1、引導幼兒找影子、觀察影子：小朋友找一找，你的'影子在什麼地方？它是什麼樣子的？
2、幼兒分散想辦法踩自己的影子。
3、老師示範踩一幼兒的影子，再引導幼兒踩別人的影子了，鼓勵幼兒躲避，不讓別人踩到自己的影子。
4、全班幼兒四散玩“踩影子”的遊戲，要求幼兒在奔跑時不與別人碰撞。
三、結束部分。
帶領幼兒做遊戲：砍白菜。
（請一名幼兒作“娃娃”，其餘幼兒扮演“白菜”蹲在地上，遊戲開始，大家一起念兒歌“砍砍砍，砍白菜，白菜長個圓腦袋，娃娃過來砍一刀，明天送到街上賣”扮娃娃的幼兒右手模仿刀，隨兒歌節奏依次在每一個幼兒身上“砍一下”，唸到最後一個字手停在誰身上，誰就站起來跟着“娃娃”一起遊戲。）
目標：
1、瞭解五官的作用，愛護自己的五官。
2、學習歌曲，並且動作表現歌曲內容。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
過程：
1、 練聲《小動物的叫聲》
2、 談話引出課題：請幼兒說一說人的五官長在那裏？應怎樣保護好自己的五官？
3、 學習歌曲《五官歌》。
（1） 欣賞《五官歌》2~3遍，提出要求：認真傾聽，歌曲唱的五官是什麼？
（2） 告訴幼兒這首歌的名稱。
（3） 教幼兒念一遍歌詞。
（4） 教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。
（5） 教師與幼兒一起聽音樂唱歌，並邊唱邊做動作正確的指出五官。
4複習歌曲《辦家家》。
教學反思
通過本節課的學習，大部分幼兒已經能基本用漢語流利說出五官，少數幼兒還需加強練習。
活動目標：
1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，辨別不同物體發出的不同聲音。
2、引導幼兒根據指示牌要求行動，並能隨音樂較有節奏的表演。
3、讓幼兒體驗聲音給人帶來的快樂。
活動準備：
1、罐子32個、紅豆若干、核桃若干、米若干
2、指示牌紅豆、米、核桃
3、音樂
活動過程：
一、談話導入
1、教師出示空罐子，搖一搖
師：看看今天顧老師帶來了好多好多的罐子？
師：罐子裏面有東西嗎？（幼：沒有！）
師：你怎麼知道沒有？（幼：沒有聲音）
師：沒有聲音可能罐子裏沒有東西，打開罐子看看到底有沒有東西哦！
2、老師轉身在罐子裏放進一個核桃，搖一搖
師：顧老師要來變魔術了，你再來聽聽裏沒有聲音？
師：現在裏面有東西嗎？
師：你是怎麼知道的?（幼：有聲音所以有東西）
3、師小結：有聲音了，有聲音就是裏面有東西了對嗎？
二、聽一聽、猜一猜。在聽聽玩玩的過程中，辨別不同物體發出的不同聲音。
1、遊戲挑罐子――教師請幼兒用耳朵找一個有東西的罐子玩一玩。
師：我這兒呀有這麼多的罐子，考考小朋友的耳朵誰的最靈？找一個裏面有東西的罐子。罐子都封住的不可以打開的噢！今天用耳朵找一找哦！
師：誰的罐子裏有東西的？
師：大家都有的啊！
師：罐子寶寶保護好，罐子寶寶一直髮聲音聲音也會啞掉的哦！
2、聽辨聲音，爲自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據罐子的聲音把幼兒分成三組坐下小班科學：罐子裏的聲音小班科學：罐子裏的聲音。師：罐子寶寶都有聲音對吧？裏面的聲音一樣嗎？聽聽，你的東西和他的東西一樣嗎？那我們來給罐子寶寶找找朋友。
①選出一名幼兒找聲音相同的罐子寶寶。注：先請一個罐子裏是核桃的寶寶上前，因爲核桃的聲音最容易辨認。
師：我們先來請一個朋友，給你罐子裏的東西找一個好朋友，找不到好朋友很孤單的哦，仔細聽哦！
師：先聽聽他的，他來給你找了，誰是他的朋友？是他好朋友趕快站上來。
②教師拿大米罐子找朋友，
師：顧老師來和你們找朋友了，誰和我是好朋友站上來！
③剩餘的就是紅豆寶寶，教師請剩餘的孩子一起搖一搖。
④請聲音一樣的孩子坐在一起，然後聲音一樣的罐子放在一起。
3、讓幼兒瞭解每一個罐子中的材料，並認識紅豆、核桃、米。
①師：你們知道嗎，今天顧老師在這三個罐子裏放了這三樣東西！
②出示指示牌，依次認識紅豆、核桃、米
A：出示米指示牌 師：這是什麼？
B：出示紅豆指示牌 師：這是什麼呀？（紅豆寶寶）
C：出示核桃寶寶指示牌 師：還有一種是……？
4、感知不用物體發出的不同聲音，鼓勵幼兒將物體與聲音對上號
師：看了這三種東西你猜猜誰是核桃寶寶？（教師一一搖一搖請幼兒辨別）
師：你剛纔是拿了什麼寶寶的？核桃寶寶拿回去。XX小朋友你們拿的是什麼寶寶啊？你們呢？
三、遊戲――“警察叔叔 紅 綠 燈”
1、幼兒瞭解遊戲規則：看標記牌，輪流搖自己的罐子。
師：警察叔叔這樣子（教師將標記反面紅色的展示給幼兒看），看到紅燈，就不好出聲的哦！警察叔叔反過來就你來出聲，會不會？罐子寶寶保護好！先來試試看
小班科學：罐子裏的聲音教案。
2、教師出示指示牌 相應指示牌的寶寶搖一搖（練習兩到三次）
注：見紅色便是停止
3、教師清唱《幸福拍手歌》，幼兒根據教師出示的標記牌依次搖罐子演奏。
師：顧老師要唱一首歌和警察叔叔一起讓你們發聲音，這個聲音會很好聽的。
注：教師清唱，幼兒伴奏。
4、隨音樂練習
師：顧老師請來了一個樂隊，音樂很快的所以寶寶的眼睛耳朵要特別亮哦！我們一起來試試。
四、延伸探究活動
1、師：聽聽想想，罐子裏沒聲音就代表沒東西嗎？
2、出示裝有紙的罐子，搖一搖。
師：沒聲音，爲什麼？
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一、活動目標：
1、理解故事的主題——朋友之間有着說不完的悄悄話。
2、向朋友傾訴自己的小祕密，體驗和朋友傾訴、傾聽的樂趣。
二、活動準備：
1、故事磁帶《有個祕密告訴你》。
2、將廣告紙捲成筒狀，做成傳話筒，兩人一個。
三、活動過程：
（一）什麼是祕密
1.你知道什麼是祕密嗎？原來祕密就是放在心裏，別人不知道的事情。
2.我有一個祕密，你們猜猜是什麼祕密？那就是“我最喜歡你們了”。
3.盼盼和妞妞是好朋友，她們也有個祕密，我們一起來聽聽她們的祕密是什麼？
（二）盼盼和妞妞的祕密。
1.聽故事磁帶一遍。
2.提問：
(1)晚上，盼盼等到妞妞的電話了嗎？爲什麼？
(2)盼盼和妞妞的祕密是什麼？
(3)盼盼和妞妞的祕密就是電話號碼。他們爲什麼都想把自己的電話號碼告訴朋友？（她倆在幼兒園裏講不完的話，回到家以後和，還想和好朋友講話。知道了電話號碼，她們說可以經常和好朋友講話了。）
（三）我的祕密。
1.你有祕密嗎？你的祕密是什麼？誰願意通過神奇的傳話筒送到我的耳朵裏？
2.個別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵裏，教師表示爲他保密。
3.你的小祕密願意告訴朋友嗎？請幼兒兩兩結伴藉助傳話筒將祕密輕輕地告訴朋友。
4.誰願意把自己的祕密告訴大家？
（四）鼓勵幼兒經常把自己的祕密告訴爸爸媽媽。
活動目標：
1. 喜歡聽有趣的故事，能對生活中大大小小的物品發黃生興趣。
2. 嘗試用“我用…..畫一個小小的月亮 ，“我 用….畫一個大的 月亮的句式來表達，增強語言表達能力。
3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4. 感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
活動準備：
1. 故事中出現的硬幣.茶杯.碗 盆子.等實物 黑板 輕音樂
2. 《大家來畫月亮》教學掛圖
活動建議：
一、猜謎語，引出故事
1、猜謎語（打一天體） “有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像吧鐮刀。請小朋友來猜（月亮）月亮是什麼顏色的，什麼樣子的，15的月亮是什麼顏色什麼形狀的 ，引出十五的月亮是圓圓的 ，小朋友你們會畫月亮嗎？今天有許多小動物也要爭着搶着來畫圓圓的月亮
二、引導鼓勵幼兒大膽想象，積極參與發言
1、教師講述故事引出小貓小狗分別用一角錢和一元錢畫了一個小小的月亮和一個大的月亮，（教師在黑板分別演示畫圖）請小朋友想想有什麼辦法可以畫出更大的月亮..引導幼兒在教師裏 找一找 回想一下家裏有什麼東西可以畫更大的月亮嘗試用“我用…..畫一個小小的 月亮 ，“我 用….畫一個大的 月亮的句式來表達 教師依次畫在黑板上
2、最後讓小朋友分成兩組站在前邊 ，播放輕音樂手拉手圍成一個大圓圈 轉起來 小朋友會發現這個月亮更大 全世界的小朋友圍成一個圓圈會更大
三、欣賞故事
1、小朋友玩完回到座位繼續看掛圖欣賞故事 教師依次在黑板上模仿小動物畫月亮 看看小動物們分別用什麼畫的月亮？
2、讓幼兒分別對比圓圈的大小 ，找找那個是最大的那個是最小的
活動延伸：
讓幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽
小百科：月球，天體名稱，人類肉眼所見稱爲月亮，古時又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的衛星，並且是太陽系中第五大的衛星。
