作爲一名教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班變變變教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
１、知道手勢能表情達意。
２、學習運用手勢語言來表達自己的情意。
３、感受小手創意活動的樂趣。
活動準備：
1、樂曲《小手拍拍》、錄音機。
2、幼兒活動場地安排：幼兒半圓圍坐，與教師面對。
3、各種動物圖片，佈置成“動物樂園”。
活動過程：
１、“手”的熱身活動。和教師一起聽音樂做《小手拍拍》的韻律活動，活躍氣氛。
２、導入活動。“誰知道我們的手會做些什麼？”幼兒回答。
３、活動“會模仿的手”
a“我們的小手真能幹！手還可以變出許多小動物，你們信嗎？”
b教師做簡單的手勢，請幼兒來猜猜其表示的含義。
C展示“動物樂園”，請幼兒嘗試模仿動物造型，感受小手創意活動的樂趣。（形式：幼幼互動、個別幼兒、師幼互動）
４、活動“會說話的手”
a“手不但會變小動物，還能變成嘴巴說話呢！看，它在說什麼呢？”教
師示範動作：暫停、你真棒、飛吻等。
b“現在，你的小手會說話了嗎？來試試看吧！”
c“你可以怎樣用手來說‘我很快樂’呢？”“你還想說什麼？”請幼兒和好朋友說、和客人老師說，再請個別幼兒自己來說。
５、活動“會唱歌的手”
a“手不僅會說話，還會唱歌呢！讓我們來聽一聽，它在唱什麼？”幼兒
觀看錄象（第一遍）。
b“它唱的是什麼歌？手是怎麼唱歌的呢？”幼兒看錄象（第二遍）。引導幼兒邊看邊學。“手唱的歌好聽嗎？讓我們一起來找個好朋友唱唱歌吧！”
６、小結。“今天小手變成了動物，變成了嘴巴，還會變什麼呢？大家回去想一想，下次我們再來一起玩，好嗎？”
活動目標：
1、能根據卡片上的物品,大膽想象,並清楚地表達自己的想法.
2、學習用完整的短句說話蝸牛吃了什麼顏色的東西變成了什麼色的蝸牛。
3、願意參與交流，體驗語言遊戲活動的樂趣。
活動準備：
紅黃綠紫四色蝸牛各一隻、各種蔬菜、水果卡片，一個口袋。
活動過程：
一、奇妙的口袋
1、今天老師帶來了一個神奇的口袋，裏面有很多東西，你們想知道是什麼嗎？讓我先來摸一摸（教師摸出一樣物品）這是什麼？
引導幼兒說出這是什麼顏色什麼東西。例這是紅色的蘋果。
2、你想摸嗎？
請1個幼兒來摸，師提示用這是什麼顏色什麼東西來說出物品。
你們還想摸嗎？
請2個幼兒你們來告訴小朋友，這是什麼顏色的什麼東西。
（你說對了，這個禮物就是你的了。）
3、小朋友都想摸的，那我們一起來摸一個，你摸的時候快一點，不然它就不出來了，
你摸出來的時候告訴旁邊的小朋友，這是什麼顏色的什麼東西。
（教師很快拿口袋從幼兒身邊走一圈，讓每個幼兒摸一個在手上。）
4、每個小朋友都摸到了，請你告訴大家你摸到的是什麼顏色的什麼東西。
（請幼兒開火車說一遍。）
二、蝸牛變變變
1、你們都拿到了好吃的蔬菜、水果還有糖葫蘆，這些好吃的東西是要餵給一個小動物吃的，這個小動物是誰呢？
它是昨天王老師講的故事裏的一個小動物，請你來猜一猜，是誰呢？（神奇、變色的蝸牛）對這隻蝸牛很神奇，它吃了什麼顏色的什麼東西就會變成了什麼色的蝸牛，看我來試試，教師拿一物品喂一蝸牛師示範說例句蝸牛吃了紅色的蘋果變成了紅色的蝸牛。
（師邊說邊做動作說完把蝸牛翻過來。）
2、蝸牛真神奇，吃了紅蘋果，真的變成了紅色的蝸牛。誰來喂喂蝸牛，它還會變成什麼顏色呢？
（請一個幼兒）蝸牛還會怎能樣變？請幼兒依次喂完三種蝸牛後貼在黑板上。
3、教師帶幼兒集體說：蝸牛真神奇，吃了紅色的蘋果，變成了紅色的蝸牛。
4、你們都想喂蝸牛吃嗎？那你自己先說一說蝸牛吃了什麼變成了什麼？
（請一些幼兒在位置上說。）
三、拓展詞語練習
1、小朋友你們都想把自己的東西餵給蝸牛吃，可是蝸牛肚子太小了，一次吃不下這麼多好吃的東西，誰會用好聽的話來說說你的東西，讓蝸牛聽了很想吃的東西。
請幾個幼兒來說一說。
2、你們都想讓蝸牛吃你的東西的，那你拿着東西去跟蝸牛說一說吧。
目標：
1、喜歡參與遊戲，體驗小手變變變的快樂
2、嘗試讓幼兒學說短句：我的小手變變變，變只＊＊＊＊＊。
準備：學會猜謎語、投影儀、手影
過程：
一、猜一猜、說一說
1、今天老師請大家來猜個謎語：“兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。”（小手）
2、今天老師請大家來誇誇自己的小手，說說你的小手有哪些本領？（請個別幼兒講述）你們的小手本領真大，能做這麼多的事情，真了不起！
二、變一變，學說短句
1、師：不過，老師的這雙手呀，本領也很大的，除了象你們一樣會做許多事情外，還會變魔術呢？想看嗎？（想）師做各種動物的手影（師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變只小兔跳跳跳；我的小手變變變，變只螃蟹爬呀爬；我的小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎；我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛。）――（“我的小手變變變”念得慢一點，語氣要加重）
2、師：怎麼樣，我變的魔術好看嗎？（好看）我們再來變一次！（教師變，幼兒念）
三、大家一起變一變：
邊變邊念兒歌（跟隨幼兒的興趣隨機創編）
四、延伸：
遊戲好玩嗎？我們一起來變魔術吧！（請幼兒上前在屏幕上變）
20xx—10—18
活動目的`：
1。 大膽作畫，發展創造力。
2。 學習與同伴交流作品內容，提高口語表達能力。
3。 辨別異同，提高觀察力。
活動準備
積木、碎布、橡皮圈、圖畫紙、水彩、小盤子、小抹布。
活動過程 ：
1。 老師出示不同形狀的積木，讓幼兒玩一會兒。
2。 向幼兒提問積木的用途，告訴他們積木除了玩之外，還有其他用途。老師做動動腦的動 作，引起幼兒注意，然後用碎布和橡皮圈把積木包起來，蘸着水彩，在圖畫紙上印出不同的圖案。
3。 幼兒自由取積木和水彩，在圖畫紙上進行印畫活動，提醒幼兒注意作畫衛生。
4。 幼兒完成活動後，介紹自己的作品，說說圖畫的內容。
5。 引導幼兒觀察同組的作品，找出相同的形狀或顏色。
6。 將作品放在展覽區，讓幼兒自由欣賞。
總結分享
請幼兒找出與圖畫圖案形狀相同的積木。
活動評價
1。 願意參加繪畫創作活動，創作時情緒愉快。
2。 能辨別出相同的形狀和顏色。
活動建議
1．教師可根據本班實際情況，適當調整活動順序，如過程1可在日常生活中進行。
2．活動內容可替換爲“玻璃球滾畫”、“棉籤畫”、“印章畫”等。
3．教師要注意在日常生活中引導幼兒瞭解更多相同的形狀或顏色，如窗戶和門的形狀等。
活動目標：
1、樂意參加集體活動，開始接納、喜歡老師。
2、體驗在幼兒園裏活動的快樂。
3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
重點、難點：重點：利用魔術表演穩定幼兒的情緒。
難點：樂意參加集體活動。
活動準備：自制魔術盒。
教師行爲：
1、看魔術表演。
介紹魔術盒，引發幼兒觀看魔術的興趣。
師：今天老師帶來了一個魔盒，它可神奇了，可以變出好吃、好玩的東西。
（1）變糖果。
當老師打開魔盒的一頭，請幼兒看一看、摸一摸盒子裏有沒有東西。
當幼兒確定盒內沒有東西時，教師讓幼兒對着盒子數"1、2、3"，並同時轉動魔盒，將裝有糖果的一頭調轉到前面來，打開盒蓋拿出糖果，給幼兒一個驚喜，併發給大家品嚐。
（2）變玩具。
用同樣方法變出玩具。
2、玩玩具。
請幼兒玩一玩從魔盒裏變出來的玩具。
教學反思：
幼兒剛剛脫離家庭來到幼兒園這個新環境裏，一下子還難以適應這個集體生活，這就需要老師通過各種遊戲來吸引他們，讓他們喜歡上幼兒園。幼兒在《快樂變變變》活動中，玩得很開心。老師就象魔術師一樣，一會兒變出甜甜的糖果，一會兒又變出許多好玩的玩具。在他們看來，老師的本領真大，由此看來，有趣的魔術表演能吸引這些剛入園的幼兒，以後我們要經常開展這種活動，以穩定幼兒的情緒。
小百科：快樂，漢語詞彙，讀音爲kuài lè。快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內而外感受到的一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態。
活動目標：
1、通過音樂感受體驗孫悟空的特點。
2、運用形體動作表現孫悟空的角色特徵。
活動準備：
1、音樂：《小石猴》
2、孫悟空頭套、金箍棒道具。
活動過程：
1、教師運用形體動作及道具，表演音樂《小石猴》的情景。
2、請幼兒回想：哪裏出現一塊很特別的大石頭、大石頭裏蹦出什麼東西、小石猴有什麼超強能力、小石猴靠什麼東西飛上天、小石猴有什麼武器。
3、進行“我變變變”的體能遊戲：
按照“指令我變、我變、我變……（猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等），請幼兒變出某種身體造型，並做出動作變化（如猴子抓耳撓腮、蛇爬行、青蛙跳、石頭靜止不動等）
4、可換幼兒主持，進行活動。
5、問幼兒有誰會學猴子轉動金箍棒的動作，請幼兒出來示範。教師可以請幼兒參考幼兒用書本，鼓勵幼兒嘗試。
6、以《小石猴》樂曲作爲活動尾聲的曲子。
7、可到文具店購買伸縮指揮棒，也可以用報紙捲成粗細不同的長紙軸，將細的套入粗的軸筒內，一拉到接逢處就猶如金箍棒變長了。
活動延伸：
在每天點名時進行我變變變的遊戲，凡點到名字的幼兒就可以變出一種身體造型。
【設計意圖】
在日常生活中，各種各樣的飲料瓶子到處可見且很漂亮，是孩子們最熟悉的。小班年齡段的幼兒，對瓶瓶、罐罐特別感興趣，他們會拿着一個空飲料瓶用自己喜歡的方式玩上半天;有時他們會用手捏着空飲料瓶，聽飲料瓶發出喀嚓喀嚓的聲音;有時孩子們會用腳踢着空飲料瓶追着跑;有時候孩子們往飲料瓶裏裝一塊小石子，搖晃着聽石子碰撞瓶子發出的聲響。針對孩子的這一興趣特點，我設計了這節小班活動。
【活動目標】
1、練習用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。
2、嘗試一物多玩，感受自制玩具的樂趣。
【活動重點難點】
活動重點：引導幼兒自制玩具。
活動難點：探索飲料瓶的多種玩法。
【活動準備】
1、各種清洗乾淨的飲料瓶、豆子、80釐米長的繩子若干。
2、瓶內裝有少許豆子的飲料瓶一個。
【活動過程】
(一)導入課題，引起幼兒興趣。
寶貝們，這是什麼啊?(出示飲料瓶子)快過來玩玩吧!(幼兒各取一個飲料瓶子自由玩耍，探索飲料瓶的玩法)。
這是飲料瓶娃娃，剛纔你們是怎樣玩的呀!(幼兒自由回答，老師小結)
剛剛誰的飲料瓶子會說話呀?是怎樣說話的呀?(幼兒演示讓瓶子發出聲音的方法，教師小結：如用手捏瓶子，發出咔嚓咔嚓聲，敲打身體的嘭嘭聲等)
(二)引導幼兒進一步探索會唱歌的瓶子娃娃。
老師也有一個瓶子娃娃(出示裝有豆子的瓶子)，我的瓶子娃娃會唱歌呢!(教師搖晃瓶子有節奏的發出聲音)爲什麼那?(引導幼兒說出瓶子了有豆子)
這些豆子是怎樣鑽進去的呀?(幼兒自由回答，教師根據幼兒回答總結，演示裝豆過程)，手拿瓶子倒不了，“擰開瓶蓋放放好”，伸出你的大拇指和食指“捏緊豆子掉不了，一粒兩粒裝進去”(強化捏豆子的動作並點數)可以了嗎?豆子要是跑出來可怎麼辦?“擰緊瓶蓋撒不了"。哎，瓶子變樣了，變成了會唱歌的瓶子娃娃了!
你想讓你的瓶子娃娃會唱歌嗎?(幼兒回答)老師在那邊爲你們準備了好些豆豆那，來，現在抱着你們的瓶子娃娃到這邊來吧!來做會唱歌的瓶子娃娃。
(三)幼兒動手製作會唱歌的飲料瓶娃娃。(老師指導)
這兒有黃豆還有綠豆，現在開始做會唱歌的瓶子娃娃(放音樂，幼兒安靜的做會唱歌的瓶子娃娃，老師也隨時給幼兒添豆子，提示製作過程。)要記住一定把瓶蓋擰緊了，別讓豆豆跑出來，做好瓶子娃娃的孩子到老師這兒來。
(四)玩會唱歌的瓶子娃娃，再次探索瓶子的新玩法。
你們的瓶子娃娃會唱歌了嗎?咱們一起來試試，(孩子自由玩耍)
你們的瓶子娃娃是怎樣唱歌的?(幼兒演示，教師小結，並引導幼兒探索新的玩法)，放音樂，瓶口向下，敲敲你的胳膊，敲敲你的腿，敲敲你的肩膀，敲敲你的小屁股……，還有什麼玩法啊，引導幼兒在地上滾着玩，“咕嚕嚕、咕嚕嚕，嘰裏咕嚕趕小豬，小豬累了，快抱住它。哎，玩的真開心”。
(五)自制拖拉玩具，感受自制玩具的樂趣。
看看老師這裏還有什麼?(出示彩繩，手拿繩子和瓶子)，它們兩個在一起可怎麼樣玩呢?(讓幼兒想辦法自由探索新玩法)。抱緊你們的瓶子娃娃，每人拿一根繩，(幼兒自由操作，教師巡迴指導)做好了嗎?咱們來試試吧!引導幼兒拖拉玩具玩，併發出聲響。
教師小結：原來瓶子娃娃不但會唱歌，還可以拖拉着玩那。這兒有點小，咱們拖拉着玩具到外面的場地玩玩。聽聽，快跑，慢跑唱出的歌一樣不一樣，咱們一起出去試試吧!
