日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又邁入新的階段，來爲以後的工作做一份計劃吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編整理的幼兒園年度計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、情況分析
（一）人員分析：
1.班額情況：我園今年招收6個新小班，中班4個、大班5個，共15個班級。具體班級設置情況如下：
全園：15班
小班：6個；平均班額34人
總人數561人
中班：4個；平均班額41人
大班：5個；平均班額39人
保教人員配置爲：小中大班均實行一班一保；
2.師資情況：本學期師資情況略有變動，1名在編教師和1名非編教師因工作調動轉至它園，本學期無新進教師，現在編教師共計36人，另外聘非編教師2位，其中一線教師31人，區教壇新秀4人。具體情況如下：
教師總數：43人
編制情況
在編：36人
非編：3人
年齡結構
30歲以下：20
30--40歲：9人
55.5%
25%
30歲以下：3人 100%
40—50歲：7人
19.4%
職稱狀況
高級教師：:0人
一級教師：14人
二級教師：21
0%
39%
58%
未 定 級：3人 100%
未定級教師：1人
3%
學歷結構
本 科 ：34
大 專 ：2人
94.4%
5.6%
本 科 ：0人
大 專 ：3人
0%
100%
專業結構
學前教育：33
非學前 ： 3人
92%
8%
學前教育：0人
非學前教育：3人
0%
100%
（二）保教現狀分析：
1.發展優勢
（1）加強課程計劃與管理，關注監控及指導
（2）關注課程實踐，深入專題及日常調整
（3）重視隊伍建設，發揮教師潛能
2.不足之處
（1）課程管理：課程評價模式和頻率尚需優化
（2）課程實踐：重結構技能輕遊戲體驗，自主發展較薄弱
（3）教師梯隊建設：組室過多，新手組長組室管理能力需加強
二、指導思想
三、主要目標
1、課程管理
2、專題研究
3、課題研究
4、隊伍建設
四、具體措施：
（一）課程管理----監控與指導
1、加強課程管理，關注課程優化
2、細化管理制度，提高課程質量
（二）課程實施—專題互動
園本教研專題：自主遊戲之角色遊戲中培養幼兒創造力的實踐研究
確立研究目標：
課程目標
教師目標
幼兒目標
擬定研究措施：
1、合理利用資源。
2、實行大小聯動。
3、注意日常跟進。
4、保證實踐質量。
5、豐富課程資源。
預設研究內容與安排：
園科研課題：《結構遊戲中培養幼兒創造力的研究》
課程目標：開展“結構遊戲中培養幼兒創造力的研究”，進一步優化我園結構遊戲特色項目的實踐與研究，提煉在結構遊戲中培養幼兒創造力的有效策略，從而提高我園課程實施的效度。
本學期研究重點：
引導課題負責人制定本學期課題實施細則和推進計劃。
（三）隊伍建設----培訓與發展
1、分層分類培訓，促教師多元成長。
2、提供交流平臺，促教師專業發展。
項目名稱
音樂之聲組
智慧天地組
負責人
任xx（曹xx）
湯xx（陶xx）
一、指導思想
本學期我園後勤工作在園務計劃工作指南的引領下，繼續以《幼兒園教育綱要》爲工作指針，以保教爲中心，後勤助動，繼續倡導艱苦創業，務實創新，任勞任怨，愛崗奉獻，踏實奮進的工作態度，思考新的後勤發展主題，着眼長遠發展，科學管理，使成績有新突破，嚴格防範，安全警鐘時時敲，堅決杜絕安全隱患，立足本質，爲教育一線提供後勤保障、爲幼兒、家長、前勤、幼兒園做好服務。
二、主要工作目標：
1、加強後勤人員隊伍建設，更新觀念，增強服務意識，努力探索規範化途徑。
2、加強園容園貌建設，創設優美的育人環境。
3、紮實有序地抓好幼兒園安全工作，開展各項衛生保健工作，提高衛生保健質量。
4、加大校產管理力度，不斷完善校產管理制度，做好各項維修工作，保障教育工作正常、有序進行。
三、具體工作與措施
（一）進一步加強後勤人員的綜合能力，不斷提高後勤人員素質 1、繼續加強後勤人員的思想教育，學習一些時事政治，禮儀培訓，對照崗位職責，認識職業的重要性，引導她們牢固確立保教意識、更新服務觀念，做到與時俱進。
2、加強後勤人員業務培訓。學習幼教雜誌上的有關幼兒保育、保健、安保、食品衛生安全方面的成功經驗和先進的保育方法，使保育工作操作規範化。在學習的同時注意總結本月各方面好的做法，排查存在的不足，佈置下月的工作和應注意的方面，保育員之間相互交流保教心得和好的做法和想法，並在如何做得精，如何做得的細上做進一步的探討研究。從而起到相互促進相互提高。保健老師適時給保育員、食堂人員作安全衛生，消毒等方面的規範化操作輔導和培訓，通過實際操作，相互間的觀摩交流來不斷提高日常操作水平，進一步加大督促和檢查的力度，使每位後勤人員真正明確各自規範操作的要求，正確掌握各種消毒的配比和使用。爲提高後勤人員的業務操作水平本學期還將對保育員開展生活小竅門的比賽、食堂人員進行刀功比賽。評出最佳服務明星。以良好的氛圍，團結協作的精神，紮紮實實做好各項後勤工作。
3、繼續實施後勤人員工作考覈制度，獎優罰劣，進一步激發後勤人員工作的積極性與主動性，提高工作質量。
（二） 抓好校園衛生管理，創設良好的育人環境 1、加強園內花木、草坪、種植園地養護工作，在草坪成長期，加強施肥，定期拔草、修枝、灑藥，開春做好樹木花草的添置，做到四季常青、四季花香、美化校園。教育幼兒愛護幼兒園的一草一木。各室內外佈置美觀，富有童趣。
2、整個校園內外分工到人，明確責任區與責任人，包乾人員做到保管區隨時整潔乾淨，窗明几淨，室內外無紙屑、無痰跡、無雜物，室內保持牆面的整潔，各種用具擺放整齊，保潔區無雜草。
3、根據上學期衛生檢查情況不盡人意，本學期將實行後勤部門、各級部後勤組長協同參與衛生檢查工作，使衛生評比工作更民主、更有實效，並促使全園教職工共同管理幼兒園清潔衛生工作。
（三）加強財物管理，開源節流，創建節約型幼兒園 1、加強園產管理，努力發揮有效資產的效益。繼續探索物財管理的科學性，進一步完善固定資產的管理，及時做好園產登記、保管、申領、維修、報廢等環節工作，定期檢查各班室的資產情況，督促加強保管，各室物品責任到人，各室物品不得隨意搬動，有遺失損壞追究責任。
2、加強教學設施的維修與更新，對小型維修工作嘗試自己動手完成，竭盡所能節約維修經費開支。3、嚴格執行財務制度，認真執行購物審批制度，合理使用好各類經費，不斷改善和優化辦園條件。嚴格按照上級規定的收費標準進行收費，每月落實幼兒伙食賬目的公佈。
4、堅持勤儉辦園的原則，努力提倡全園保教人員利用安全無害的廢舊物或自然物製作教玩具和進行環境創設，積極倡導節約用水、用電、辦公用品等，減少浪費。抓好物品進出庫管理，認真做好進出庫記錄，定期清點庫存物品、按時盤結，減少倉庫物品積壓。及時做好教學用品、辦公用品和教玩具的採購工作，確保正常教學秩序。
4、各室固定資產的報損覈對工作 5、整理、歸檔工作 6、安排暑期安全值日護校工作 7、開展暑期維修工作
一、指導思想
根據縣教育局工作要求，本年度重點加強幼兒安全意識的防範，加強學校周邊環境的整治，加強師資隊伍穩定及業務水平的提高，溝通好學校與家長的關係，全方位保障幼兒健康成長。
二、主要工作目標
1、加強社區派出所與幼兒園的聯繫，促進校園安全保衛工作走向正規化，強化保安、教師、員工的安全意識，加強幼兒良好行爲培養及自我保護教育，提高幼兒園防範不良事件的能力。
2、圍繞課程目標的建構與大朗鎮幼兒園良好行爲習慣養成目標的落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質量。
3、加強師資隊伍建設，引導全體教師敬業愛崗，勤奮工作，提高他們職業道德水平，樹立我園教師的良好形象。通過幼兒園課題研究計劃及各年齡段課程活動，提高教師教學研討水平，進一步明確辦園目標。
4、加強教師專業技能培訓、培養，促進教師素質內涵的發展，使教師的專業水平有明顯地提高。分段開展課題現場交流、反思，並鼓勵教師多寫經驗總結，促進幼兒體智德美在原有基礎上的明顯發展。
5、廣泛聽取家長建議，努力探索家教指導的途徑與方法，增加親子活動的次數，豐富親子活動內容，不斷提高家長工作的質量，加強家園溝通。
6、有計劃地進行幼兒園環境創設，爲幼兒提供良好的學習、生活條件，逐步提高幼兒園硬件設施的質量。
7、樹立正確的健康觀念，加強健康教育，做好保育與消毒工作，防止秋季流行病在校園流行，保障幼兒身體健康，安全快樂的成長。
8、參照大朗鎮教育工作行事曆，積極配合教育辦做好相關工作。
三、主要措施
(一)加強師德建設，全面提高教師素質
1、 利用每週的學習時間，學習相關法律知識，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成爲幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化爲教育行爲。
2、鼓勵教師利用業餘時間進修提高學歷，給知識充電，並對獲得畢業證的教師進行獎勵。建議教師經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜誌，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網，不斷吸收新信息。
3、教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每週進行一次，每兩週一個主題，圍繞主題展開討論。
4、邀請有教學經驗的專家和教師來園，對教師進行專題教學的培訓。組織教師走出去，參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到市一級幼兒園聽課的機會，學習別人的長處，回園寫出心得體會，並向其他教師講述自己的感悟，進一步提高教師的教育教學水平和溝通交流的能力。
5、組織開展教師評優課評比活動，利用班與班、教師與教師之間進行互相聽課評課，進行交流，“取人之長，補己之短”相互學習，共同進步。
(二)加強教研工作，明確教育目標
1、有效的教研是教學的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續發展的根本的保證。本學期將紮紮實實抓教研，在“研”字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，明確教育教學目標和任務。調動教師的積極性，主動地參與研討，認真製作教玩具，設計有趣的活動，讓幼兒在趣味盎然的學習氛圍中習得知識，認知水平得以提高。
2、積極構建園本特色，努力促進幼兒發展，要求教師，在級組長的帶領下，積極開展每週說課和課堂教學觀摩研討活動，交流經驗，及時解決教師日常教學中存在實際問題。
(三)加強衛生保健工作，要求班班創建平安班級，保證幼兒在園的安全。
1、學期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防秋季傳染病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經常通風，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。
2、組織教員工重溫《教師職責》、《教師工作評價表》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條例》強化教職工的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發現問題及時報告和處理，認真做好保育工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。
3、嚴格按照幼教機構衛生保健工作的要求，規範各項衛生保健工作，健全完善衛生保健制度，認真做好各種表格的填寫和整理入檔工作，迎接保教質量評估檢查。
4、督促廚房人員遵章辦事，嚴把食品衛生關。根據上級部門的要求，繼續做好午餐36小時留樣、果蔬農藥殘留檢查工作，嚴防餐飲事故的發生。
(四)樹立全心全意爲家長服務的意識，切切實實做好家長工作。
1、《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。”在工作中教師應以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，爲幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融爲一體。
2、開學前，各班要精心設計班級牆壁，家長園地版面，做到美觀新穎，突出主題。根據本班幼兒的實際情況，及時召開家長會，以派發家園聯繫手冊、電話聯繫、家訪等多種形式繼續開展好家聯工作。
3、開展多種形式的家園互動和親子活動，創設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛、支持和家長認可放心的良好環境，鼓勵家長委員積極參與幼兒園管理，家長積極參與幼兒園組織的親子活動，創建一個和諧的家園關係和家園一致的共育教育環境。
本學期，我園繼續以《幼兒園教育指導綱要》、《3～6歲兒童學習與發展指南》爲依據，增強幼兒園一日活動的科學性和合理性，促進幼兒身心和諧地發展。幼兒園衛生保健工作關係到每一個在園幼兒的健康與安全。幼兒園是兒童集體的活動場所，是易感人羣集中的地方，保護兒童健康成長是幼兒園的其首要任務，因此衛生保健工作是幼兒園的重要工作，
一、指導思想
認真學習和貫徹《秦皇島市幼兒園一日活動保教常規行爲細則》對保健工作的要求，依據幼兒園園務工作計劃，展開本學期幼兒保健工作。重點提高全員保教人員的業務素質和專業水平，努力提高幼兒的生活質量，保障他們的健康成長。
二、現狀分析
本學期全園共有幼兒 人，分6個教學班，其中小、中、大班各2個，3個保育員。室內有幼兒保健室、活動室、休息室、盥洗室；戶外有大型玩具及活動場地；衛生保健工作的制度有實施、記錄；保健室配有視力表、體重器、檔案櫃等設施，能做到每年對幼兒體檢兩次，即每半年測一次身高、查視力、體重。
三、目前主要優勢：
衛生消毒工作，能做到一人一巾一杯，每天清洗消毒；紫外線燈空氣消毒；玩具每週消毒；盥洗室每天用84消毒液及潔廁靈進行消毒；幼兒入園前有體檢報告，教職工有健康證
在幼兒園伙食管理方面，幼兒園比較重視，伙房區域劃分清楚，乾淨整潔、輔助用房齊全，設施現代化，重要規章制度上牆，有采購驗收制度，出入庫賬目清楚，有專人負責的夥委會，廚具生熟分開，消毒制度、措施、記錄健全，每週有幼兒食譜。
四、目前存在的問題：
衛生消毒動作：
1、個別班級盥洗室消毒、清洗工作不及時、不到位。
2、室內外衛生有死角，即個別班級休息室牀底下不能及時清掃。
幼兒體檢工作：缺少幼兒身高體重達標分析。
檢查工作：主抓領導檢查監督力度不夠。
五、整改措施：
1、加大檢查力度，每週不定期進行衛生抽查，並留有記錄。
2、對保育員及教師進行衛生消毒工作培訓。
3、參加區婦幼對幼兒身高體重達標分析的培訓。
六、本學期工作目標
（一）、衛生防病
1、重點關注晨檢工作，嚴格做到“一摸二看三問四查”。並做好晨檢信息與各班的共享，嚴格控制好傳染病入園和危險物品入園問題。與各班老師配合，隨時發現問題隨時處理。
2、實行一人一杯、二巾專用制度，各班做好標記。
3、消毒櫃、紫外線燈專人負責，定時消毒及時記錄。
4、定期利用空氣和日光中的紫外線消毒一些不宜清洗的玩具、圖書、被褥等。
5、做好流行病的預防工作，對體弱兒加強檢疫，防止水痘、流感等傳染病的蔓延，對有傳染病患兒所在班級的玩具、物品要徹底消毒、暴曬。
6、及時換洗被褥、枕套（每2周清洗一次），晾曬（每週一次）（單週晾被，雙週清洗）。
7、做好對體弱幼兒和患病幼兒的全日觀察記錄。
8、開展幼兒體檢工作。使幼兒體檢率達到 100%以上。
9、積極開展齲齒防治工作，採取各種宣傳方式，提高家長對幼兒齲病的重視程度。
10、加強對體弱兒和肥胖兒的管理，通過改善飲食習慣和活動習慣，減少體弱幼兒和肥胖幼兒的發生率。
11、做好幼兒保健資料的管理，做到記錄完整、保存完整。
12、對於不來園幼兒做好登記工作，在傳染病期間做到每天登記。
（二）、衛生習慣
1、爲幼兒準備清潔衛生，安全符合幼兒特點的盥洗室和入廁設備，進食和入廁後必須用肥皂洗手。特別是小班幼兒，教師要及時教會幼兒洗手的方法，以便養成良好的衛生習慣。
2、將幼兒每天所需餐巾擺放在固定的地方，方便幼兒取用，並及時做好消毒工作。
3、各班加強餐前擦桌子的消毒工作，正確使用消毒液。
4、培養幼兒洗完手後要做雙手合起來的動作，保持雙手乾淨的好習慣，加強午餐習慣培養，教育幼兒不能挑食，確保營養的合理吸收。
5、組織好幼兒午餐，就餐秩序好、安靜，在規定的時間內吃完。
6、飯後組織幼兒散步，遵守幼兒午睡作息時間。
7、注意坐姿。
（三）、衛生消毒
注重消毒工作的管理。要求各班教師及保育員使用好消毒用品，控制好各個教室、幼兒活動區域的消毒工作，加強對各班級消毒工作的檢查，發現消毒操作存在差異的班級及時給予指導和糾正，確保消殺工作及時到位。
（四）、兒童營養
繼續進行幼兒膳食管理，保持每週制定帶量食譜，並保持食物品種多樣化，注意營養成分的搭配和按量供給，堅持每月有創新菜餚，豐富幼兒菜譜，提高幼兒進食興趣。從而進一步提高幼兒的伙食質量，保持食物營養均衡，定期召開伙委會總結分析本週幼兒伙食情況。
（五）、體育鍛煉
1、根據各班幼兒年齡特點，展開體育鍛煉活動。在活動中注意堅持循序漸進、持之以恆的原則，有計劃、有目的、有步驟的進行。
2、積極進行各班日常戶外活動的檢查工作，保障幼兒活動全面的條件下，注意幼兒的安全。
（六）、食堂衛生
要求食堂炊事人員做好飲食衛生及餐具的消毒工作，嚴禁使用未消毒餐具及加工用具。做好食品的檢查和檢驗，防止不合格食品和過去變質產品對幼兒健康產生損害。認真做好食堂內外的衛生清潔。保證適當內外和食物存儲區域整齊清潔。定期召開伙委會，聽取意見和建議，豐富幼兒食譜。執行炊事人員的上崗要求，保證工作服、帽子等穿戴整齊，並保持雙手的清潔。做好食堂從業人員健康證檢查，並要求嚴格按照衛生烹飪方法操作。
七、各月安排
九月份：
1、認真做好全園衛生、消毒工作，迎接幼兒入園
2、制定好本學期我園衛生保健工作計劃和每月衛生保健培訓計劃。
3、做好新入園幼兒的體檢、預防接種情況登記工作。
4、進行安全檢查，對全園電器、室內外玩具等進行檢查，確保幼兒在園安全。
5、各班加強對幼兒進行衛生教育，建立良好的生活衛生習慣。年級組制定出體鍛、及健康教學計劃。。
6、下發各班有關衛生保健資料方面的表格。
7、加強對保育員一日工作的檢查和指導，開展保育員業務培訓一次（特別是新上崗的保育員）。
8、做好防蠅滅蚊工作，加強各室及食堂餐具的消毒工作。
9、健康知識培訓：夏秋季幼兒保健常識
10、對保育員及教師進行衛生消毒工作培訓。
十月份：
1、健康知識培訓：秋天，讓孩子遠離傳染病
2、把好晨檢關和消毒關，做好秋冬季多發病、傳染病的預防工作。
3、對各班進行午餐、午睡、衛生檢查。
4、夥委會會議。
十一月份：
1、檢查指導各班戶外活動情況，防止幼兒大量出汗，影響其身體健康。
2、健康知識培訓：冬季衛生保健常識
3、保育知識培訓：
（1）、幼兒個人衛生的注意
（2）、幼兒生活物品管理
4、各班衛生抽查。
5、夥委會會議。
十二月份：
1、健康知識培訓：良好習慣的養成。
2、召開伙委會會議。
3、加強晨檢和各項衛生消毒工作，積極預防感冒等多發病和傳染病的發生。
4、抽查公共衛生、午睡室衛生和班級衛生情況。
一月份：
1、做好期末幼兒視力身高、體重的測量工作，及時做好數據統計彙總工作。
2、做好各種統計工作，總結本學期工作情況，寫好總結。
3、整理衛生保健資料、歸檔。
4、全園大掃除。
一、 基本情況分析和本學期重點工作：
本學期幼兒園將面臨着：省一級幼兒園評估；十週年園慶慶典；和幼兒園準備進行的體制改革這三件大事。我們雖然是託班，沒有承擔主要的任務，但是我們也不能放鬆對自己的要求，班級的各項工作要依據幼兒園的各項計劃執行，向“羅文”一樣認真作好本職工作，創造性的完成上級交辦的各項任務。本學期重點工作爲：
1、利用各種形式的活動來穩定幼兒的情緒，使他們儘快適應新環境。
2、培養幼兒良好的常規和行爲習慣，體現“四個有序”
3、以飽滿的工作熱情和勇於創新的精神，認真完成上級交辦的各項任務，迎接幼兒園三大任務的挑戰。
二、 本學期工作要點：
（一） 教育教學：
1、 要在最短的時間，利用各種活動穩定幼兒的情緒，比如：豐富的環境創設，教師組織的各種活動等，使他們喜歡上幼兒園，喜歡參與活動，儘快適應新環境。
2、 建立幼兒常規使他們清楚自己一日生活的各環節，做到生活有序。比如：利用一日生活順序圖，講述自己每天做了什麼等。
3、 從幼兒的興趣出發，開展各類遊戲活動如：娃娃家，結構遊戲和體育遊戲等。根據幼兒發展的需要開展一些身邊發生的小主題活動，豐富幼兒生活經驗，提高幼兒的認知。
4、注重日常生活中的滲透教育，從幼兒生活中的點點滴滴入手，不放過每一個教育的契機，體現幼兒生活就是課程的新辦園理念。
5、注意環境對幼兒的薰陶和潛移默化作用。保證每天的語言活動、音樂活動、體育活動和用英語對話的時間和質量。
6、豐富活動區材料，讓幼兒在操作中激發探索慾望和對學習的主動性。
（二） 衛生保健：
1、教師要一邊加強生活護理，一邊培養幼兒的生活自理能力。幼兒要學會自己吃飯、自己上廁所的良好習慣。
2、保育員要加強每天的消毒和清潔工作，減少幼兒的疾病傳染。
3、教師要加強安全意識，教育幼兒一些安全的常識，保證幼兒不發生安全事故。
4、注重幼兒心理健康。保持在園時愉快、健康。
（三） 家長工作：
1、 完成對全部幼兒的家訪工作。並有針對性的進行約訪。
2、 利用各種形式對家長進行園本課程培訓，提供一些先進的教育理念和有效的教育方法。
3、按時更換“家長園地”，補充網頁內容，回覆bbs平臺上的家長留言，召開家長會。在條件允許的情況下開放一次半日活動。
本學期幼兒園面臨着巨大的挑戰，作爲幼兒園的一分子，我們要將這種工作壓力變爲一種動力。以“三三發展規劃”爲目標，加強讀書和學習，改變固有的思維模式，不斷實現自我超越。發揮自己潛能優勢，多進行反思、交流、互動。增強創新意識，與時俱進，爲達成共同願景而努力。
一、指導思想
以《綱要》和《指南》爲引領，以創江蘇省優質幼兒園爲契機，以《如東縣幼兒園教育教學十條》爲指導，結合我園的實際情況，努力用幼兒園課程遊戲化建設來引領教師的專業發展，促進幼兒園教育教學質量的提升，使幼兒能健康、全面、和諧地發展。
二、工作重點
（一）常規管理，確保一日活動開展
1.教學內務明確分工
統一當班老師的順序，因爲班主任是每學期一輪，所以本學期還是由班主任執教一、三、五上午，二、四下午。每週的周計劃於前一週的週五放學後下午張貼在家長園地中。另外，每個主題結束後，年級組長將兩個班的周計劃、二次備課、教學反思的電子稿及紙質材料進行收集，班主任將本班的主題材料（自制教具、學具、區域遊戲材料）裝箱並貼上標籤放入資源庫作爲評比項目。觀察記錄照常進行，老教師每週完成一篇聽課筆記，新教師每週最少兩篇（時間、地點、隨感、評析等等都要寫清楚）。
2.幼兒習慣強化養成
每班繼續強化幼兒的習慣養成教育，使幼兒在積極氛圍中養成良好的生活、衛生、學習習慣。同時還要培養幼兒樂意探究、善於合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑的良好個性。各班要根據本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養目標，定出具體培養措施並落實在一日生活的教育中。
3.日常流程加強管理
（1）加強日常管理。
常規工作是幼兒園工作的主心骨，儘管有了各項計劃的引領，使各項活動能夠有序的開展，但是在實施的過程中，下午戶外活動時間有些班級還不能進行正常開展，尤其是上學期新的作息時間在實施的過程中，存在教師掌控活動節奏能力不足的問題。因此本學期的重點不僅是讓一日活動計劃執行落實、時間得到保證，同時還要根據幼兒的時間需要及時調整，做好一日活動蹲班指導與檢查，保證戶外活動、晨間活動、區域遊戲正常有開展。
（2）加強環境管理。
在上半年幼兒園文化建設評比的基礎上，我們要求各個新的班級根據幼兒需求合理改變室內環境，重點是區域遊戲環境的設置，從而真正發揮環境育人的功能。此外，爲了符合創建要求，本學期還將改造廚房，將三樓的兩間閱覽室打通變成會議室，將現在的會議室改成繪本館，添置玩具櫥、科學發現室的桌椅、操作材料等。
（二）專業引領，提升教師整體素質
1.創設學習機會豐富經驗。
爲教師創設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習，接受新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育認識，及時更新教育觀念。尤其是學習遊戲指導的經驗和方法，力求短期內提高自身指導幼兒遊戲的能力。
2.舉辦教研活動提升能力。
針對日常教育教學中的問題和困惑，以年級組爲單位進行教育研討，針對一些共同點、難點問題，在園內集體學習、研討。本學期我們重在新入職教師的專業成長和中老年教師的教學技能推進上開展相應的教研活動，也算是爲相關的各類比賽做好鋪墊。
3.推崇自主學習積澱內涵。
我們在上學期已建立自主借閱讀書的基礎上引導教師把自覺閱讀、自覺學習作爲一種習慣（本學期重點閱讀有關遊戲和課程方面的書籍)，不斷給自己以新鮮信息的滋潤。我們鼓勵教師用自己喜歡的方式記讀書筆記，目的是記錄真正對自己有用的學習內容，通過這些方式自我積澱，內涵發展。
（三）教育科研，打造保教工作特色
1.拓展戶外環境。
充分利用已形成的五大戶外遊戲場地，正常化開展戶外遊戲活動，並堅持改變傳統意義上的遊戲概念，將部分室內區域遊戲移到戶外開展，增加幼兒戶外鍛鍊的時間。我們在新開拓出的種植區域裏，重新種上跟季節相吻合的植物，把動物養殖區真正辦起來，使之真正成爲幼兒開展綠色遊戲課程的一種教育資源。
2.建立遊戲資源庫。
一直以來，我們感覺幼兒園的資源建設非常重要，多次出外學習培訓後更堅定了我們的想法，本學期我們逐步建立遊戲數據資源庫和材料資源庫，學校將添置一個移動硬盤專門存儲數據資源，總的材料資源庫建在綜合樓二樓，各年級的材料資源庫建在樓梯等指定地點，至於資源庫裏的資料則需要全體師幼在以後逐步充實。
3.開發綠色新課程。
繼續推行班本課程敘事活動，本學期我們要求各班在“綠色課程”開發這一塊更多地進行創新和改革，將觸角伸向植物課程、生活課程以外的更廣闊的天地，及時用圖片、文字、視頻記錄幼兒參與課程活動的過程。我們還將把前兩年已有的班本課程進行梳理，形成優秀班本課程集，方便老師學習借鑑。
（四）家園共育，搭建科學育兒平臺
1.徵求家長建議。
家長是幼兒園重要的合作伙伴，本學期將在開學初召開小班新生家長會，學期中期召開中大班家長會；向家長開放半日活動一次；通過家長qq羣、家長園地等陣地，及時收集家長的意見和建議。
2.參與教學活動。
繼續發動家長爲幼兒自制體育玩具和收集相關遊戲材料，開展豐富多彩的體育活動和遊戲活動，鼓勵家長積極參與學校的教學活動，共同培養幼兒的學習興趣和學習能力。
3.開展親子活動。
本學期除日常班級開展的小型親子活動外，學校將組織國慶節慶祝活動和第四屆體育節，其中都有豐富的親子活動內容，通過這些活動的開展，親子之間的感情得到加深，家園共育的效果得到提升。
三、逐月工作安排
八月份：
1.制定教研計劃、班級計劃、周計劃、二次備課
2.各班環境佈置
3.小班新生適應
4.教學內務檢查
5.新生家長會
九月份：
1.開展常規工作檢查
2.各班進行早操編排
3.聽新教師亮相課
4.制定課程敘事活動方案
5.發放新生家長問卷調查表
6.主題牆佈置評比
7.上繳參賽論文
十月份：
1.開展“國慶節”主題活動
2.秋遊
3.開展“成才杯”中年教師教學基本功比賽
4.開展讀書交流活動
5.名師創新團隊活動
6.專題研討
十一月份：
1.召開家長半日活動
2.參加教學研共同體活動
3.開展青年教師讀書沙龍活動
4.教學內務檢查
5.青年教師亮相課
十二月份：
1.迎接省優創建現場評估
2.開展第四屆體育節
3.讀書交流活動
4.區域遊戲觀摩
一月份：
1.撰寫幼兒評語。
2.幼兒發展水平測試
3.幼兒成長檔案展示
學生情況：3-4歲的幼兒會跑會跳，並能使用言語表達自己的意見、願望、情感，並能用簡單的語言和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件，因此，讓幼兒在快樂中學習、在快樂中發展，並在集體生活中健康全面的發展。
優點：
1、幼兒基本上適應了幼兒園的生活，來園時能情緒愉快，喜歡和老師一起做遊戲。
2、幼兒對鮮明、突出的節奏、音響、律動具有濃厚興趣，喜歡聽歌、唱歌。願意參加音樂活動。
3、幼兒願意用畫、剪、貼等形式表現自己的生活經驗，有豐富的想象力，喜歡玩橡皮泥。
4、大部分幼兒能用語言表達出簡單的想法，喜歡聽故事、看圖書。
不足：
1、部分幼兒還未形成良好的生活、衛生習慣。
2、幼兒注意力不集中，注意容易轉移，在觀察活動中，他們持續觀察時間很短，只有4分鐘"5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，不全面的。
一、工作目標
依據以上幼兒的年齡特點，我們制定了本學期的工作目標：
1、引導幼兒養成良好的生活習慣和衛生習慣，培養他們初步的生活自理能力。加強幼兒的安全意識，培養他們初步的自我保護能力。激發幼兒參加體育活動的興趣，促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強幼兒體質。
2、培養幼兒關心他人、樂羣合作、講禮貌、守紀律、誠實、謙讓愛護環境等良好的社會行爲，提高幼兒的社會交往能力。
3、開展主題活動及快樂發展課程，培養幼兒熱愛大自然的情感，激發好奇心、提高興趣和求知慾。
二、工作任務與措施
健康領域：
1、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣、生活自理能力、自我保護能力，使幼兒在主動參與的過程中逐漸獲得良好的發展。
2、豐富幼兒體育遊戲內容，促進幼兒身心健康發展。
措施：
1`、在 常識課上，教育幼兒進餐前養成飯前洗手、飯後擦嘴與刷牙以及經常喝水的'習慣。
2、指導幼兒上下樓梯以及玩大型玩具時有秩序、不擁擠。
3、教師綜合運用多種體育形式，引導幼兒喜歡參加體育活動。
4、教師自制戶外活動材料，豐富幼兒活動內容，並進行冬季鍛鍊活動。
社會領域：
1、培養幼兒關心他人、樂羣合作、講禮貌、守紀律、誠實、謙讓愛護環境等良好的社會行爲，提高幼兒的社會交往能力。
2、創設良好的精神環境和物質環境。
一、班級情況分析
本班共有幼兒31人，男孩17名，女孩16名，其中29名幼兒符合中班的年齡，4名幼兒年齡偏小。。一名幼兒爲德國籍兒童，現在中國由母親來照顧。
經過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界環境及抵抗疾病能力均有增強，班級的出勤率平均保持在95%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達標，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高，其中有98%的幼兒學會了拍球。
二、指導思想：
繼續深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，更新教育思想，確立現代育人觀念，遵循幼兒身心發展規律，營造快樂、健康的環境，啓迪幼兒多元智能，培養多元才能，促進幼兒、全面的個性化的發展。
班第一學期班主任工作計劃)、利用零星時間（晨間、飯前、進餐時、午睡起牀時）給幼兒欣賞音樂，培養幼兒對美的感受力和欣賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達對音樂作品的感受。
三、主題活動預設
1、開學啦（預計實施時間：3周）
設計意圖：從小班到中班是幼兒渴望的一個成長階段，在這一主題中我們有機的結合了《老師，我喜歡你》、《我的好朋友》這兩個子活動，讓孩子在快樂、自主的環境中接納新老師和新同學。
2、祖國、祖國我愛你（預計實施：2周）
設計意圖：中國是什麼樣子的？國慶節是怎麼來的？通過活動引導幼兒感受節日的氣氛，觀察周圍環境的變化，同時參與班級環境創設和年級組活動，讓幼兒通過親身經歷來感受中國人的了不起。從而增進幼兒對祖國的熱愛之情。
3、和圖書做朋友 （預計實施時間：1周）
設計意圖：隨着幼兒年齡的增長，中班孩子對於圖書、故事、閱讀有了濃厚的興趣。老師或家長講故事給孩子們聽，已經漸漸地不能滿足孩子們的需求了。他們開始想自己學會看圖書、自己學習講故事。再者根據上學期自測結果中顯示出來地，我班幼兒講述過程中語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況，有針對性的開展這一主題活動，從而爲孩子們提供一個充分展現自我、充分交流的空間。
4、感官總動員（預計實施時間：2周）
設計意圖：中班幼兒對自己身體的好奇心和探索慾望日益增長，同時也勇於運用感官進行探索。豐富的環境加上積極的引導能養成觀察的習慣，也正是一切學習的基礎。引導幼兒聽、看、嘗、摸、嗅，幼兒的感覺經驗與生活體驗才能產生良性的互動，同時學習保護自己的感官。
5、快快慢慢（預計實施時間：3周）
設計意圖：環境中的快、慢無處不在，車速有快慢，動物行走有快慢，就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快慢。讓幼兒在關注周圍快慢現象的過程中引發感知事物差異的好奇心，思考爲什麼有快有慢，怎樣使“慢”變得“快”……逐漸瞭解在日常生活中什麼時候做事情動作要快，什麼時候做事情動作要慢，從而養成良好的行爲習慣
6、紅色新年（預計實施時間：3周）
過年從來都是和快樂密切聯繫在一起的，中國年更是離不開喜洋洋的紅（窗花、對聯、紅包、禮物等等），而紅色又是大都數孩子喜歡的顏色。我們設計的活動就是要以這些孩子最喜歡的事物爲切入點，讓孩子發現美無處不在，而且願意主動去發現美、創造美。與此同時，什麼是中國年也就盡在其中了。
四、班級工作措施：
1、建立民主、平等的夥伴式師生關係，參與幼兒的活動，分享成果，善於體察幼兒的情緒、態度、需要等,並作出適時的反應，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感和信賴感。
2、幫助幼兒將所學的社會知識、行爲規範與自己的實際行爲聯繫起來，學習具體的行動方
法。在行爲實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒，讓他們有機會協商、討論，並在教師的引導下自己解決問題。
3、擴大幼兒的活動範圍，讓幼兒多參觀、探索、交流、討論，積累豐富的感性經驗。引導幼兒多接觸自然環境，引起他們對自然現象、事物的探究慾望。積極鼓勵幼兒提問，滿足幼兒的求知慾和認識興趣，通過多種途徑，豐富幼兒知識。
4、豐富環境創設的內容，在活動室空間佈置中做到開放式與封閉式的有機結合，並根據幼兒的個別差異及興趣，提供不同層次及不同性質的材料。創設一面突出幼兒主體性的主題牆，讓幼兒真正成爲環境的主人，真正體現“環境是課程的準備、是課程的發展、是課程的記錄。”
5、 充分保證幼兒各類遊戲，特別是角色遊戲的開展。保證幼兒有足夠的遊戲的時間、空間和材料，不斷豐富遊戲內容，體現師幼共創。在遊戲過程中，要鼓勵、支持幼兒相互合作，自主開展遊戲，注重幼兒愉快的遊戲體驗。
6、 採用生動形象、寓情於教的方式，發展兒童的是非觀念和自控能力。選用大量具體的情景與行爲，通過講故事、說兒歌、看圖書、討論等生動活潑的形式，由淺入深地講清行爲的要求和其實際含義，並通過實踐練習加以鞏固。
7、 鼓勵幼兒在遊戲和日常生活中，積極運用語言與他人交往，用語言表達日常生活中的所見所聞。並結合主題《和圖書做朋友》進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫能力。
五、家長工作
1、通過期初、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方位的瞭解我們的教學改革思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，並記錄分析改進工作，使家園教育更協調。
2、充分發揮“家園聯繫欄”的作用，確保每週五向家長公佈下週各項活動內容安排，並且豐富聯繫欄的內容，增設“教育心得”、“開心寶貝”等內容，讓家長也成爲家園聯繫的主人。定期展出幼兒活動照片，讓家長通過“家園欄”瞭解孩子在園學習、生活、遊戲的情況，使家園欄真正起到“橋樑”的作用。
3、進一步發揮“家長信箱”的作用，與家長的聯繫方法多樣化（口頭、便條、電話、家訪、親子活動、家長接待日及年級家園網絡聯繫等），以便每一位家長都能及時瞭解到孩子在園的生活情況，並及時反應教育工作中存在的問題。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作，突出成長檔案的及時性和個別針對性。
4、樹立全心全意爲家長、爲幼兒服務的意識，爲家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛鍊幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。
5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。
六、個別教育
1、 對個別能力弱的幼兒（邵栩寧、王嘉涵）給予更多的鼓勵，幫助他們樹立自信心，並不厭其煩的教育和幫助他們，同時與家長密切配合，使他們在幼兒園這個集體中能與夥伴友好相處，開心快樂。
2、 要給予離異家庭的孩子（傅安琪）更多的關愛，讓她能感覺到集體的溫暖，喜歡上幼兒園。
3、午睡時繼續開展“聽故事入睡”的活動，提高幼兒的睡眠質量，對於小便經常解出的幼兒
提醒他們中途起牀解小便，耐心護理，不怕麻煩和辛苦。
4、 對於體質較弱的幼兒（蔡悅靈、王 箐）要多觀察，及時提醒他們增減衣物，鼓勵他們積極參加體育鍛煉，增強體質。
5、 鼓勵個子矮小的幼兒（毛正寧、徐子涵）加強戶外鍛鍊，增強幼兒身體素質，不斷提高身高、體重達標率。
七、班級特色
根據本班幼兒年齡特點，班級的特色是：開展多種形式的繪畫教學（紙版畫、彩墨畫、吹畫、粉筆畫、沙畫等）；創辦班報，讓家長、孩子、老師共同來參與；嘗試對幼兒進行藝術綜合教育，運用多種形式培養幼兒的藝術感受力和表現力。
八、保育工作
1、 進一步提高教師的保育意識，和保育員一起做好各項衛生工作，做好一天兩次的拖地和週五的教室環境衛生工作，並配合保養員做好消毒等工作。
2、 在天氣好的時候，利用中午午睡時間，幫孩子把鞋子曬曬，並且輪流幫孩子曬棉被和墊被。
3、 創設良好舒適的生活、活動、遊戲環境，並及時更換活動材料。
4、 增強保育意識，耐心做好保育工作，在生活上關心照顧幼兒（大便、進餐、午睡、喝水、疾病等），不讓家長把髒衣褲帶回家，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
5、 察言觀色，注重幼兒的心理活動，發現問題及時解決。
四、班級管理
1·、認真制定月、週日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理。
2管理好班級物品；
3抓好區角的活動和管理。
一、情況分析
依據普陀區20xx年度工作重點及學前教育三年行動計劃要求，結合本園20xx年度工作目標，緊緊圍繞構建和諧校園的主旋律，以認真貫徹執行上海學前教育三年行動計劃爲抓手，以辦普陀人民滿意的教育爲宗旨，加強內涵建設，逐步改善硬件設施，努力確保完成學前教育三年行動計劃的達標，爲此開展了一系列工作：我們以“抗震救災”“普陀教育精神討論”爲契機，大力開展“爲人爲學爲師”活動，提升教師師德修養;以加強教研組建設，教師教學評優活動，將教科研有效整合爲抓手，着力促進教師專業化成長;以家校互動的有效落實推進爲重點，加強了家園之間的進一步溝通，期間我們也取得了一些榮譽與成績：我園教研組榮獲了普陀區優秀教研組稱號、獲得了普陀區早教先進集體光榮稱號等等。
20xx下半年是新三年規劃的初始階段和開局階段，我們需要齊心協力把握好開局。這學期我園的人員變動比較大，新招聘了2位應屆畢業生，學歷均是本科，引進2位教師，新進人員共佔教師比例25%，新人員入園後，有一個適應、磨合期，希望她們儘快地能融入到我們的團隊之中。新教師引進給幼兒園注入活力的同時，也給幼兒園的教育帶來巨大的衝擊，新教師們基本教育技能不過硬，把握幼兒關鍵經驗、整合教學內容、設計教學方案能力以及組織實施活動的應變和掌控能力都有待提高。
幼兒園剛籌建的新班子，年輕有爲固然是優勢，但缺乏一定的管理經驗，成員之間的關係還需要不斷的溝通和協調，才能達成管理的共識，這是工作取勝的關鍵。對新班子成員還需不斷加強自身學習，提升內涵，增強班子“協調、和諧”能力，不斷拓展思路，求異創新，更好地引領幼兒園的可持續發展。
二、指導思想：
以上海市學前教育三年行動計劃的精神爲指導，認真落實普陀區學前教育三年行動計劃，根據園新三年發展規劃，積極推進幼兒園課程建設，打造優秀的教師團隊，促進幼兒全面健康、和諧發展。
三、本學期工作重點：
1、繼續以貫徹落實上海市學前教育三年行動計劃爲核心，根據區教育局20xx年工作要點，依據本園實際，着力加強內涵建設，逐步改善硬件設施，以確保完成學前教育三年行動計劃的達標工作。
2、園長與教職員工一起解讀幼兒園新三年發展規劃、課程實施方案，並制定各部門工作規劃，教師個人發展規劃。爲有效落實新三年規劃，建立保障幼兒園可持續性發展的機制。
3、組織教師學習“上海市幼兒園教育工作”會議精神，認真解讀其中的五個文本內容：園長對課程的領導力、保教質量評價指南、教師成長手冊、0-3歲早教方案、關於幼小銜接。使教師在學習和研究中，深刻領會其內涵，並付諸於工作實踐。
4、營造“和諧、快樂、安全、健康”的校園文化，創設良好的人文環境，通過開闢“園務公開欄”“教研信息欄”“家園立交橋”“園長友情提示”等專欄，爲教工提供教育信息、友情提示等，爲幼兒園的文化建設注入新的活力。
5、加強和諧校園建設，突出“三項深化內容”——深化素質校園建設、民主校園建設、安全校園建設，以此進一步弘揚優秀師德，提高教職工的綜合素質;進一步優化民主管理，提高教職工的主人翁地位;進一步豐富校園生活，提高教職工的職業認同感，不斷激發教職工的潛能，爲教育事業發展發揮更大的作用。
6、進一步落實教師隊伍建設四年行動計劃，發揚抗震救災精神，繼續將提高教師師德修養和專業化水平作爲教師隊伍建設的核心，大力弘揚崇師德風範，充分發揮骨幹教師的作用，分層培養，加強對新教師的培養。
7、加強保教工作的常規化和過程化管理，深入開展新課程實踐研究，以區級課題“以教師日記爲載體”和“協商式早教工作”爲研究核心，以科研促教研，立足園本訓，不斷優化園本培訓制度，提高園本培訓質量。
8、加強安全校園教育，認真學習抗震救災精神，切實加強校園安全教育，不斷增強建設平安校園的責任感。開發安全、健康教育資源和課程，打造特色課程，彰顯幼兒園辦園特色。
四、具體工作計劃：
一)園務管理
目標:
倡導“人本”管理，繼續構建“和諧、快樂、健康”的校園文化，打造“民主、寬容、真誠”的團隊精神，調整和完善幼兒園各項管理制度，激發教師自主發展的內在動力。
實施要點：
1、成立有黨政工及家長代表組成的三年規劃領導小組，確保規劃的有效落實與實施。
2、園長與教職員工一起解讀幼兒園新三年發展規劃、課程實施方案，並制定各部門工作規劃，教師個人發展規劃。爲有效落實新三年規劃，建立保障幼兒園可持續性發展的機制。
3、營造“和諧、快樂、安全、健康”的校園文化，創設良好的人文環境，通過開闢“園務公開欄”“教研信息欄”“家園立交橋”等專欄，園長還將開闢“園長園地”爲教工提供教育信息、友情提示等，爲幼兒園的文化建設注入新的活力。
5、加強和諧校園建設，突出“三項深化內容”——深化素質校園建設、民主校園建設、安全校園建設，以此進一步弘揚優秀師德，提高教職工的綜合素質;進一步優化民主管理，提高教職工的主人翁地位;進一步豐富校園生活，提高教職工的職業認同感，不斷激發教職工的潛能，爲教育事業發展發揮更大的作用。
6、學習相關法律、法規，根據時代的發展需要，對照一級幼兒園評審標準，對現有內部管理制度進行調整梳理、規範崗位職責、完善考覈評價，實施動態管理，變剛性的制度管理爲人性的人文管理，出臺新的班務工作管理細則，做到“常規工作抓細節，發展工作抓創新”，確保管理工作規範有序。
學期將調整完善的制度有：
(1)新贈宜川六村幼兒園教師保教工作手冊
(2)幼兒園各項規章制度及職責。
7、組織教師學習“上海市幼兒園教育工作”會議精神，認真解讀其中的五個文本內容：園長對課程的領導力、保教質量評價指南、教師成長手冊、0-3歲早教方案、關於幼小銜接。使教師在學習和研究中，深刻領會其內涵，並付諸於工作實踐。
8、加強例會制：除了已有的中層例會、教代會、家委會制度等等，本學期着重做好“安全檢查制”行政做好一日三巡工作和記錄，並和條線管理人員每週一次實施全面檢查和評比;規範門衛登記、詢問制度安全和接送制度。完善各類應急預案並進行演習，將預案演習成爲幼兒園的常規工作，根據重點工作及其要求進行不同內容的預案演習。
9、認真貫徹執行國有資產管理法律、法規，繼續把教育資產管理工作納入年度工作計劃，加強國有資產信息化管理，過程化管理，使其工作落實到責任部門和責任人，人人蔘與，各盡其責，確保學校設施設備的安全使用。
二)隊伍建設
目標：
學習抗震救災英雄事蹟，繼續開展爲人爲學爲師主題活動，弘揚高尚師德，繼續將提升教師師德修養和專業化水平作爲教師隊伍建設的核心，優化落實教師隊伍建設四年行動計劃，發揮骨幹教師的作用，分層培養，加強培養新教師，促進教師自主發展。
實施要點：
1、建立教職工自主發展的機制，促進教職工主動規劃自己的發展。園長和教職工一同分析自己在團隊發展中的優勢與不足，並尋找突破口，制定個人新三年發展規劃。
2、開展學習抗震救災先進事蹟、開展“爲人、爲學、爲師”主題演講、各類學習、辯論會、網上論壇等途徑，弘揚高尚師德，提高教師師德修養。
3、通過教師節前組織開展“學習災區教師的新近事蹟”演講會，弘揚高尚師德，激發教師爭做新時期的好教師。
4、建立教師自學機制，引導教工學習先進教師、師德標兵典型事蹟、優秀論文和科研成果集、教學活動實例和分析、各種好教材、教育雜誌，包括向網絡學習等，鼓勵教師學會按需學習，撰寫學習心得，並通過校園網及時交流讀後感，以達到資源共享的目的。
5、紮實做好骨幹教師、發展中的教師、新教師三個梯隊的培養、帶教工作，通過簽定師徒合約，注重過程帶教，使其在各自崗位上鍛鍊成長。
(1)營造“對話文化”，園長對骨幹教師開展“崗位跟職式”培養帶教，通過崗位跟職，使骨幹教師在過程中積累經驗，提升能力，爲形成和打造一支骨幹梯隊奠定基礎
(2)爲骨幹教師提供成長的支持性環境，通過培訓、外出學習、參加先導小組、各類展示等活動，搭建平臺，創設條件，促進成長。
(3)對發展中教師實施過程中帶教，通過園內外崗位培訓、十一五師訓、姐妹園的學習等途徑，提高教師專業能力。
(4)關注新教師的培養：
組織新教師一同解讀“教師保教工作手冊”、《教師成長手冊》，在學習、計劃制定、組織實施上給予新教師以明確要求，並進行現場的實地指導。
各個教研組將新教師培養作爲必完成項目，明確師徒關係，確定帶教計劃，記錄帶教過程，總結帶教經驗，展示帶教成果。
組織相關活動，讓新教師在模仿、遷移中提升能力，使新教師較快適應崗位工作。
6、根據區“十一五”師訓規劃要求和師資隊伍四年行動計劃，實施全員培訓，充分挖掘園本資源，加強自培和他培，爲骨幹等教師提供個性化學習和培訓機會，全體教師完成由幼兒園負責實施的基礎性實踐課程規定的(育德能力領域、教學實踐能力領域、教育科研能力領域)學分的培訓內容，並累積相應學分，切實提高培訓質量。
三)保教工作
目標：
加強保教工作的常規化和過程化管理，深入開展新課程實踐研究，以區級課題“以教師日記爲載體”和“協商式早教工作”爲研究核心，以科研促教研，立足園本培訓，不斷優化園本培訓制度，提高園本培訓質量。
實施要點：
1、加強保教工作的常規化和過程化管理，規範保教常規，提高保教質量。
(1)制定教師保教工作手冊，開學前組織教研組長解讀，各教研組長組織本教研組教師學習，在學習的基礎上貫徹實施。
(2)組織教師認真學習《保教質量評價指南》、《教師成長手冊》等內容，
深刻領會其精神實質，貫徹落實在保教工作的始終。確保孩子安全、健康發展的發展。
2、完善園本教研組制度，不斷提高園本教研的質量。
(1)根據本園教研實際，完善對園本教研製度的修改與調整。
(2)以反思性教學實踐爲載體，開展“集體教學活動中教師迴應”的研究，直面課堂、教學，實現教育質量與教師成長雙贏。
(3)聚焦課堂、關注教學，聚精會神抓保教，對骨幹教師、一般教師和新教師分別進行實地指導，以抓二頭，帶中間的指導方式進行分層指導，幫助教師分析教育行爲，尋找教育對策，提升教育能力，提高活動質量。
(4)通過問題式、專題式、網絡互動等形式的園本教研，推動全員參與和骨幹教師輪流主講制。鼓勵教師以研究者的眼光審視分析和解決自己在教研過程中遇到的問題，強調教師之間專業切磋、合作交流，優勢互補、經驗分享、共同成長的研討氛圍。
(5)構想幼兒園的課程體系、活動項目，制訂幼兒園課程實施方案，加強對課程的領導，重新勾畫幼兒園的特色課程，開發安全、健康教育資源和課程，促進幼兒情感、個性健康發展。關注課程的實施、監控、評價，加強課程的開放性、動態性、發展性、共建性。
(6)加強園本課程建設，努力做到：“三個結合”，園本課程的構建與科研相結合，園本課程的構建與校本教研相結合，園本課程的構建與教師的日常教育教學工作相結合。逐步積累“安全課程”的教材、教案、案例等內容。
(7)有效利用各種資源，積極開展園本教研，如專家資源、網絡資源、先導小組等，將二期課改理念，前瞻性的信息內容，內化爲教師的教育行爲，通過學習和內化，提升教師綜合能力，促進保教質量的提升。
3、關注幼兒安全、健康，營造幼兒快樂成長的活動環境。
重視安全教育，有計劃、有主題的開展健康安全教育，培養幼兒的自我保護意識與能力，把保護幼兒的生命安全和促進幼兒的健康放在工作的首位。開展安全教育大活動，本學期將開展消防、防暴力、防地震侵害演練，向各個部門提出安全工作要求並對園內得實施設備和工作進行定期和不定期的安全檢查，提高職工安全意識，提高幼兒自我保護能力。
4、抓好保育工作，提高保教質量。
新的學期即拉開帷幕了，爲了使本學期自己的工作更有序有效的地進行下去，特制定如下個人計劃：
一、思想工作
在新的學期裏一定要學習領會教師道德行爲規範，並在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。
二、能力發展
希望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中;多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發展;多和經驗豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛爲人，團結向上，與同事互幫互助。針對班級裏特殊幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導，發現優秀並鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。
三、努力方向
本學期我制定了以下目標及措施。
目標：
1、儘快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力。
2、努力提高自己的專業素質，認真學習、鑽研業務，儘快瞭解、掌握中班幼兒的年齡特徵和發展特點。
3、繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。
措施：
1、多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑑、內化，爭取儘快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。
2、自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關係更進了一步，本學期將繼續努力。除了及時關注論壇外，還要加快家園聯繫窗內容的更換頻率，爲家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每週向家長反饋幼兒在園的情況，經常瞭解家長的需求，努力使自己做的更好，成爲家長心目中的好老師。
四、出勤方面
嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假，不無故遲到，不曠工;用飽滿的熱情對待工作。
五、家園共育方面
家長工作由爲重要，家長工作是接洽家與園的有用橋樑，只有做好家長工作，才能促進班團體的管理，我將踊躍和家長取得接洽，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結成教育夥伴，充分發揮教育的潛能。認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離，還要加快家園聯繫窗內容的更換頻率，爲家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每週向家長反饋幼兒在園的情況，經常瞭解家長的需求，努力使自己做的更好，成爲家長心目中的好老師。
