作爲一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園健康教案,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、練 活動準備:
大皮球塑料圈
活動過程:
1、開始部分。
聽口令練 四路開花 八路開花 大圓 四路縱隊。
2、基本部分。
(1)交代遊戲名稱後,教師講解遊戲的玩法:將全體幼兒分成兩隊,分別站在相距3米的線上,各請一幼兒站在中間做奪球人,每隊排頭幼兒拿一個大皮球。遊戲開始,兩隊幼兒用雙手相互拋接大皮球,奪球人在中間奪球,如果奪到球,立即與拋球人交換位置,遊戲繼續進行。
(2)交換規則:拋、接球時不得踩線,奪球者只能奪拋出的球,手觸到球即爲奪到。
(3)幼兒進行遊戲時,教師提醒幼兒遵守規則,如奪球者長時間奪不到球,可另換人。
(4)復 放鬆整理活動:教師帶領幼兒做秋風吹、樹葉飄落的動作,動作柔軟,以起到放鬆作用。
教後感:本活動發展了幼兒的投擲能力和動作的靈敏性、協調性,幼兒能從中養成遵守規則的良好 活動反思:
本節課通過讓幼兒玩球感受和同伴玩球的快樂,知道如何用腳去踢足球,通過這節課讓幼兒學會了踢足球,也達到了段練的目的。
活動目標:
1、知道喝白開水的好處,瞭解到白開水最容易解渴。
2、知道何時該喝水、如何喝水。
3、願意在口渴時主動飲用白開水。
活動準備:
1、在上課前讓幼兒瞭解喝水的好處2、歌曲《健康歌》
3、獎勵卡片小水滴4、"今天你喝水沒有"的記錄表活動過程:
一、感知討論,瞭解水對身體生長的重要作用。
(1)通過回憶激活已有體驗,感受口渴後喝水帶來的舒適。
(2)通過課前收集和討論知道水好處,激發幼兒主動喝水慾望。
二、知道白開水對身體最好。
(1)教師講述故事《小豬嘟嘟》,幼兒欣賞。
(2)講述完故事後教師提出問題。
三、知道什麼時候該喝水、如何喝水。
(1)讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。
(2)教師情景表演。
(3)加深要主動喝水的慾望。
反饋我愛喝水這個活動是很接近生活的一節課,在本次的集體生活當中,我先讓幼兒知道了解,引導幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時的補充水分,就是要多喝開水。雖然課是告一段落了,但是像有些情況還是不能避免的,幼兒對這種單純性的談話活動,本身就缺少興趣,不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的,希望西祠能想出好的對策,避免這種情況發生。
設計意圖
小班幼兒對玩圈很感興趣,爲了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養幼兒的創造力和探索精神,發展幼兒身體的協調能力以及合作精神。爲此設計了此次活動。通過有趣的圈圈遊戲,發展幼兒的平衡技能,訓練幼兒動作的協調性和靈敏性。體驗在集體遊戲中花樣遊戲帶來的快樂。
活動目標
1、探索圈的不同玩法,在遊戲中培養幼兒創新精神及初步的合作意識。
2、練習鑽、跳、平衡等基本技能。
3、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩遊戲的樂趣。
4、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備
1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。
2、歡快的背景音樂磁帶。
活動重難點
練習鑽、跳、平衡等基本技能。
活動過程
一、熱身運動:
師幼共同做圈操,活動身體各關節,做活動前準備。
(聽音樂入場)“小朋友們,今天老師給小朋友們帶來一件寶貝,小朋友們想不想看一下啊!
幼兒:(想)出示圈,你們看這是什麼?
幼兒:(圈)“天我們就和圈來活動一下我們的身體吧!”每個小朋友拿一個圈。聽着音樂一起來活動。”
二、提供材料,自由探索。
1、教師提示:“小朋友們,剛剛老師帶你們做的是圈操,這個圈除了做圈操以外,圈還可以怎麼玩?現在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和別的朋友玩得有什麼不一樣。”
2、小朋友發現了這麼多玩法,我們一起來學一下吧!來,每人拿一個圈,找一個空閒的地方站好!(幼兒自由探索各種玩圈方法:跳圈、滾圈、轉圈、套圈、做汽車的方向盤等)
3、教師仔細觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啓發交流。
4、組織幼兒玩“運糧食”的遊戲。
場景:小朋友們,今天來了一位朋友小熊,它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請小朋友們幫一個忙。它家的糧食在別人家裏,今天想把這些糧食運到它家的糧倉裏,但是必須鑽過山洞(將圈立起來,可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個圈緊挨着依次擺好)、走過小橋(平衡木)、到達糧倉(紙箱)。
教師示範玩法:各組幼兒手拿沙包從起點出發,依次鑽過“山洞”,跳過“小土坑”,走過“小橋”,將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”,然後跑回起點。
5、放鬆運動:師幼一起隨音樂放鬆身體。
今天我們幫助小熊運糧食,累了吧,我們一起休息吧!轉轉膝蓋!加上手的動作慢慢地走一走,腰轉一轉、頭轉一轉、深呼吸,哎,小朋友們,外面天氣真好,我們出去在運動一下吧!活動結束。
活動反思
小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣,也得不到更好的發展。
在整個活動中,我發現小班的孩子雖然不會轉圈,但他們非常喜歡跟圈做遊戲。所以在本次活動中,我以玩圈爲主線,根據小班孩子的年齡特點,先讓孩子自由探索,再集體練習。在玩的過程中不斷髮現圈的多種玩法,孩子們互相學習、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導孩子進行鑽、跳的集體遊戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展通過觀察,我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣,爲了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養幼兒的創造力和探索精神,發展幼兒身體的協調能力以及合作精神。也能夠體驗到遊戲和自由創造的樂趣,玩得非常好,通過這節活動也能夠鍛鍊了孩子的鑽、跳、平衡的能力。這節活動比較成功。
總之,老師通過觀察記錄的分析,瞭解幼兒遊戲現狀,投放相應的遊戲材料,引導幼兒理解、遵守遊戲規則,激發幼兒參與遊戲環境的創設和嘗試扮演多種角色,體驗着不同角色的樂趣,爲幼兒以後更好地適應社會生活環境奠定良好的基礎,達到寓教於快樂遊戲中,這纔是我們幼兒教育的最終目標,遊戲纔會成爲幼兒快樂童年的主題。
7.小班體育教案:圈圈樂
教學理論依據
《圈圈樂》是小班下學期的一個健康活動。小班幼兒身體的基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣,也得不到更好的發展。《綱要》指出:用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性。在戶外活動中,我發現小班的孩子雖然不會轉圈,但他們非常喜歡跟圈做遊戲。所以在本次活動中,我以玩圈爲主線,根據小班孩子的年齡特點,先讓孩子自由探索,再集體練習。在玩的過程中不斷髮現圈的多種玩法,孩子們互相學習、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣。教師適時引導孩子進行鑽、跳的集體遊戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展.
實施策略
1.活動熱身、激發興趣:和幼兒做簡單的呼啦圈操,激發幼兒玩圈的興趣 。
2.自由探索、實踐體驗:讓幼兒自由玩圈,探索圈的多種玩法,引導幼兒合作玩圈,指導幼兒連續跳單圈、跳雙圈、鑽圈,練習幼兒鑽、跳等技能。
3.創設情境,由淺入深:組織幼兒進行接力闖關的遊戲,對幼兒提出更高層次的要求,提高幼兒對鑽、跳、平衡等技能的興趣。
活動目標
1.對玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。
2.練習鑽、跳、平衡等基本技能。
活動準備
1.幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子、小鼓一個
2.歡快的背景音樂
活動重點
讓幼兒探索圈的多種玩法,讓幼兒體驗到玩圈的興趣,知道圈有多種玩法。
活動難點
怎樣引導幼兒合作玩圈,並讓幼兒感受到合作玩的樂趣。
活動過程
1、師幼共同做熱身活動:呼啦圈操
引導幼兒隨音樂一起做操,活動身體各關節。
2、指導幼兒玩圈。
(1)請幼兒自由玩圈,探索圈的多種玩法。
請幼兒說一說是怎樣玩圈的?並演示玩法,引導幼兒互相學習。
(2)引導幼兒合作玩圈。
(3)指導幼兒跳單圈、跳雙圈、鑽圈。
3、創設情境組織幼兒玩遊戲。
遊戲: 接力闖關
規則:1將幼兒分爲紅隊和藍隊。
2要求幼兒依次跳過呼啦圈、走過平衡木、鑽過呼啦圈、敲響小鼓快速返回,將接力棒傳給下一位小朋友,另一位小朋友才能出發,以最快一組爲勝。
4、放鬆環節
恭喜小朋友闖關成功,我們一起來跳個歡慶舞吧。聽音樂做放鬆運動,活動結束。
《夏天少喝飲料》
一、活動目標:
1、明白飲料中有些成分不利於人體健康,多喝飲料是對人體有害。
2、透過傾聽兒歌以及瞭解飲料中配料的方式,明白多喝白開水的好。
3、有初步的保健意識。
二、活動準備:
多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒)
三、活動過程:
1、透過談話,瞭解幼兒對飲料的認識。
教師:
你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什麼樣的飲料?
你爲什麼喜歡喝飲料?多喝飲料對身體有好處嗎?
2、瞭解飲料中的多種成分。
在我們喝的飲料中,有哪些配料呢?
教師分別向幼兒說明多種飲料的配料,並逐一向幼兒介紹每一種配料。
與幼兒共同討論每一種成分對人體的作用,有什麼益處?飲料中含糖份較多,喝多了對人體有什麼害處?
3、教師朗誦兒歌,使幼兒明白喝白開水好處多。
提問:兒歌中說了些什麼?你覺得喝飲料能解渴嗎?
讓幼兒充分發表自己的觀點並敢於闡述自己的想法,教師在過程中注意傾聽,啓發幼兒對如果自己不瞭解的問題能夠問老師也能夠問同伴,還能夠回家後與爸爸媽媽進行討論。
4、師生討論:如果飲料喝多了,會怎樣樣?
教師提問:飲料解渴嗎?如果飲料喝多了,人會變得怎樣樣?對我們的環境又有什麼影響?
使幼兒明白:飲料不能解渴,如果飲料喝多了,人會變得胖,不利於身體運動和健康。
附兒歌:
咕咕
太陽大,天氣熱,
小胖胖,
買汽水,喝可樂,
咕嚕咕嚕喝一杯。
咕嚕咕嚕喝一杯,
一杯,兩杯、三杯
咕嚕咕嚕咕嚕
喝了好多杯。
小胖胖一樣渴,
小胖胖一樣熱,
還把地上弄了一堆的垃圾。
活動目標:
1、通過活動,讓幼兒瞭解牙齒和牙齒的作用,並初步掌握正確的刷牙方法。
2、培養保護牙齒的良好衛生習慣。
3、培養幼兒積極、愉快參與活動的興趣。
活動準備:
經驗準備:幼兒每天都會進行刷牙
材料準備:
牙刷、牙杯各每人一個(幼兒自備牙刷)、牙齒模型一個、 “刷牙歌‘的磁帶。
活動過程:
一、猜謎引題。
1、猜謎語。
兄弟生來白又白,整整齊齊排兩排。
切菜切肉快又快,人人吃飯離不開。
提問:大家猜猜看是什麼?
小結:都猜對了,是牙齒,今天是9月20日,是全國愛牙日,我們要開認識下我們的牙齒和牙齒的衛生知識。
二、認識牙齒。
教師播放PPT,介紹牙齒,讓孩子認識牙齒的樣子。
三、認識牙齒的作用。
提問:我們每個人都有牙齒,那麼牙齒有什麼作用呢?
提問:對,牙齒使用來咬東西的,怎麼咬呢?
提問:你是怎麼將蘋果咬下一塊的?
請幼兒嘗試。
小結:牙齒有許多用處,我們要愛護它。
四、學會保護牙齒。
1、教小朋友用正確的方法刷牙
2、請個別孩子示範刷牙。
五、律動:《刷牙歌》
活動延伸:
孩子們在家能夠早晚用正確的方法刷牙
教學目標:
1、知道不正確的坐、立、行、讀的姿勢會傷害自己的身體。
2、瞭解人體肋骨、脊柱骨的主要功能,懂得保護骨骼的健康。
教學準備:
掛圖
重難點:
養成正確的坐、立、行、讀的正確姿勢。
教學過程:
1、結合X光膠片,引導幼兒瞭解肋骨和脊柱骨。
(1)請幼兒觀察X光膠片,告訴幼兒肋骨與脊柱骨長在哪裏。
(2)請幼兒找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨長在哪裏。
2、教師與幼兒談一談這兩處骨骼的作用。
3、教師引導幼兒討論:我們應該怎樣保護骨骼?
4、結合活動手冊“誰的姿勢正確”畫頁。鞏固幼兒對正確的坐、立、姿勢的理解。
5、幼兒討論
延伸:
創設“哪些食物含鈣多”的牆飾,激發幼兒蒐集信息的興趣,有初步的營養意識,豐富相關經驗。
一、設計初衷
在開展“勞動人民真可愛”的活動中,孩子們瞭解了我們身邊的叔叔、阿姨們的工作,如理髮師蛋糕師等。走在馬路上,幼兒看到馬路清潔工的工作非常辛苦,每天很早起牀,在人們上班前把馬路打掃乾淨,不管是颳風下雨,還是嚴寒酷暑,每天都要上班,用他們辛勤的汗水換來城市的整潔。於是,我們開展了了解“馬路清潔工的一天”活動,讓孩子們零距離接觸、瞭解馬路清潔工。
二、活動目標
1、瞭解馬路清潔工一天勞動的情況,瞭解簡單的勞動工具。
2、初步體驗勞動的辛苦,從小養成不亂扔垃圾的好習慣。
三、客座老師:
王小東、鄭飛(馬路清潔工人,以下簡稱“鄭”)
四、活動對象:
大班
五、活動準備
1、聯繫環衛中轉站清潔工阿姨,商量活動內容和方式。
2、幼兒戴上手套、袖套,帶上掃帚、畚箕。
六、活動過程
(一)認識馬路清潔工。
1鄭:小朋友你們好!我是一位平凡的清潔工人,你們知道我清掃哪裏的衛生嗎?
幼:是打掃馬路衛生的清潔工人。
鄭:是的,我是每天給人們打掃馬路、清理垃圾的馬路清潔工人
2、鄭:看看我和一般清潔工的打扮有什麼不同?
幼:你穿着橙色的反光服;頭戴一頂小黃帽……
3、鄭:爲什麼要帶小黃帽、穿反光背心呢?
幼:因爲它們是你的工作服,穿上它們就能讓別人知道你們的工作;可以給你們遮擋太陽……
鄭:它們除了可以在烈日酷暑下爲我遮擋太陽外,更重要是小黃帽和反光背心可以給我更多的安全。我們每天在馬路上掃地,車子來來往往很多,小黃帽和反光背心使我們非常醒目。
(二)清潔工人的工作時間。
1、幼:阿姨,你們是幾點上班的?
鄭:我們5點鐘開始就要清理馬路上的垃圾
2、幼:下雨天你們還工作嗎?
鄭:當然。不管是颳風下雨還是炎炎烈日,不管是寒冷的冬天還是酷熱的夏季,我們都要照常工作,連節假日我們也是這樣才能使街道隨時保持乾淨。
3、幼:阿姨,這麼長的工作時間,你們不辛苦嗎?
鄭:清理垃圾,能節能環保,殺菌除臭,避免引起和傳播疾病。確保大家健康安心地工作、學習、生活。我們的工作能帶給大家方便和舒適,辛苦也是值得的。
(二)認識簡單的清潔工具
1、鄭:你們平時見過哪些清潔工具?幼:有掃把、畚箕、抹布、水桶、垃圾桶、清潔車……
2、鄭:看看我們用到的工具和你們平時見過的有什麼不同?
(1)出示掃把,幼兒討論幼:我們家用的掃把比這小,而且要漂亮;這個掃把是竹絲做的,我們用的是很軟的……
鄭:因爲我們掃的大馬路上的垃圾面積大,垃圾種類多,量也大,所以必須要用這種大掃把,才能又快又穩地清掃垃圾。
(2)出示畚箕和鐵鍬。
幼:畚箕我知道是裝垃圾用的,可是鐵鍬有什麼用呢?
鄭:因爲路上會清掃到各種垃圾,輕便的垃圾就用畚箕來裝,但有時會遇到很多大的、重的或難以清掃的東西,就需要鐵鍬來處理了。
(3)引導幼兒觀察清潔車,瞭解其作用
幼:清潔車也是裝垃圾的?
鄭:是的,因爲畚箕不能裝太多的垃圾,而且我們要沿路一直清掃,不能及時處理掉垃圾,有了清潔車我們就可以把垃圾積累起來,然後統一處理。而且,清潔車用起來方便,還可以放我們清掃用的小工具。
(四)瞭解清潔工一天的勞動。
幼:你們一天要掃多少條街?
鄭:我們一名街道清潔工需要負責3800一4800平方米的工作面積,但永中街道平均每個清潔工要負擔6000平方米以上,一年清理衛生死角130多處,搬運垃圾4043噸,清運垃圾100多噸。
幼:叔叔阿姨真厲害,也真辛苦
鄭:所以,平時人人都需要注意公共場所的衛生,才能減輕我們的工作。
(五)幼兒在老師帶領下,認真開展勞動
1、鄭:今天,我發現你們也準備了很多清潔工具,是不是也想體驗一下我們的工作?
幼:是的。
2、幼兒分組勞動。
(六)初步瞭解垃圾的處理一一參觀環衛站。
1、鄭:我們今天清理了這麼多垃圾,這些垃圾該怎麼處理呢?
幼:倒到垃圾桶裏;燒了它們……
鄭:垃圾要經過專門的處理,纔不會再次污染環境,我們先把垃圾運到環衛站,再進行分類處理。接下來我們一起把垃圾運到環衛站吧。
2.觀察工作人員清理垃圾。
鄭:首先,我們要將垃圾進行分類,分成可回收垃圾和不可回收垃圾,然後由專門人員和機器進行分類處理。
(七)小結
師:今天,小朋友們做了一回清潔工人,參觀了環衛站,道清理垃圾的好處,懂得了衛生知識,還學會了自己勞動動。我們要珍惜清潔工人的辛勤勞動,做個講衛生、懂禮貌、不亂亂扔垃圾的好孩子。
七、活動成效
“馬路清潔工的一天”活動,讓孩子瞭解了馬路清潔工的主要工作,瞭解了環衛站處理垃圾的情況。當一次清潔工,親身體驗了清潔工人的辛苦和光榮,活動使孩子們懂得了要珍惜清潔工人的勞動成果,從而學會尊敬身邊的勞動人民,做環保、文明的.小天使。
幼兒園健康活動教案:能幹的小手
活動目標:
1、認識手的結構和功能,瞭解五個手指的名稱。
2、幫忙幼兒理解,體會自己的小手很能幹。
3、簡單瞭解保護手的方法。
活動準備:
1、手的圖片
2、動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數相同)
3、操作材料:
(1)夾珠子(筷子、木珠)
(2)穿珠子
(3)繪畫(塗色:"手套")
活動過程:
一、幼兒操作老師簡單介紹操作資料和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:"你是用什麼來做這些事的?"
二、引導幼兒說說自己的小手能做什麼,使他們體會到自己的小手很能幹。提問:
1、剛纔你做了什麼?
是用什麼做的?
2、除了剛纔做的事以外,你的小手還會做什麼?(個別回答,與旁邊的幼兒交流)老師小結:
小朋友的小手真能幹,能夠做這麼多的事,那麼,小手爲什麼會這麼能幹呢,手上有些什麼呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
三、觀察認識手
1、幼兒觀察手提問:你的手上有什麼?
(手指)
2、認識手指名稱。
(1)介紹手指名稱。出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。
(2)鞏固認識手指。
a、老師分別將動物指偶戴在五個手指上,幼兒說:老師將戴在指上。
b、遊戲:"戴指偶"老師說一個手指的名字,幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。
3、認識手的其它部分。
(1)手指長在哪裏?(手掌)
(2)手還能夠怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心,手背提醒幼兒。
四、幼兒討論:
如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?討論後請個別幼兒回答,老師小結:
勤洗手,持續手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,塗一些護膚品等。五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能幹,教育幼兒多動手,勤動手。提問:
怎樣使自己的小手更能幹?啓發幼兒想想:如果什麼事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會不會很能幹?
教育幼兒自己的事情自己做,還要幫忙大小做一些力所能及的事。活動延伸:1、讓幼兒繼續操作2、在日常生活中提醒、督促幼兒學着自己的事自己做。
一、活動目標:
1、要知道,如果你不刷牙,就會有小細菌和蟲牙。
2、學習正確的刷牙方法,飯後漱口刷牙。
3、瞭解每天漱口和刷牙可以保護牙齒,養成飯後漱口和刷牙的好習慣。
二、活動準備:
1、一盒餅乾,四個水壺,一個水杯和一個牙模。
2、圖片和童謠:小牙刷
三、活動流程:
1老師展示了一盒餅乾以激發孩子們的興趣。
2、猜猜禮品盒裏可能有什麼。教師可以簡要描述形狀等
3、味道:味道是什麼?鼓勵孩子用完整的句子大膽地說出他們嚐到的味道。
4、開展實驗活動,發現問題。
(1)問題:你嘴裏的餅乾都吃完了嗎?孩子們互相看了看。確保沒有餅乾。
(2)小實驗。
分爲三組。請拿個水杯漱口。漱口時,輕輕地將其吐入盆中觀察。
(3)提問與討論:漱口時發現面盆裏粘在牙齒上是什麼樣子的
(4)老師和孩子總結:吃完後,看起來好像被吞下了。事實上,一些小的和破碎的東西粘在我們的牙齒上,停留在我們的牙齒之間。隨着時間的推移,我們的牙齒會有小昆蟲,牙齒會生病。
5、看這幅畫。
(1)問題:照片中的孩子怎麼樣(我牙痛。)
(2)你爲什麼牙痛?你爲什麼又玩牙痛遊戲。
(3)老師總結:喜歡吃甜食和飯後睡覺的孩子。如果他們不喜歡刷牙,細菌會生活在他們的牙齒裏,使他們的牙齒變黑,並破成小洞。這樣一來,他們就不能很好地咀嚼食物,而且很痛。它影響我們的飲食和睡眠。我們說話不清楚,牙齒也變醜了。所以我們應該每天飯後漱口和刷牙。我們應該保護我們的健康,保護你的牙齒。
四、學習正確的刷牙方法:
難點:引導孩子正確掌握刷牙的重要方法。
1、老師展示牙模,孩子們欣賞童謠,老師演示刷牙方法。
2、孩子們在講童謠時學會了徒手刷牙。童謠:手裏拿着一把小牙刷。從上到下刷上一行,從下到上,在兩側來回刷下一行,然後再次刷。裏裏外外都很乾淨。我的小牙齒不會生病。
3、老師總結說,今天的寶寶每天都學會刷牙,這可以使我們的牙齒潔白明亮,吃東西時聞起來
香,這樣我們的身體就會長得很好
5、推廣活動
老師鼓勵孩子們在早餐和午餐後,藉助“牙齒真乾淨”的牆壁風格,積極沖洗和刷牙。
活動目標:
1、理解牙齒健康的標準,知道蛀牙的原因。
2、懂得要愛護自己的牙齒,養成4個護牙好習慣。
活動準備:
PPT。
活動重點:
懂得要愛護自己的牙齒,養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。
活動難點:
理解牙齒健康的標準,知道蛀牙的原因。
活動過程:
一、導入
師:我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀?
師:張老師今天請小朋友猜一個謎語,豎起你的小耳朵認真的聽,如果你猜出謎底,請你把你的小手舉起來。
師:"小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早起刷乾淨,結結實實不愛壞"(牙齒)。
二、健康的牙齒的標準
1.讓幼兒自己說自己認爲健康的牙齒是什麼樣的?
師:我們小朋友真棒,答案被你們猜出來了,是牙齒。關於牙齒的祕密你知道多少呢?我現在來考考你們,好不好?
師:你們知道什麼樣的牙齒是健康的嗎?(你認爲的)(請個別幼兒回答。)
2.請牙博士爲幼兒解答。
師:小朋友說的都很有道理,但是你們說的有的地方不全面,今天張老師請來了一位比較有權威的牙醫來到我們幼兒園,我們先來認識一下吧,他就是牙博士,我們來用熱烈的掌聲歡迎歡迎他,我們一起來聽一聽牙博士他認爲什麼樣的牙齒纔是健康的?
(1)牙齒乾淨。(2)沒有蛀牙。(3)不會疼痛。(4)牙齦顏色正常。(5)沒有出血。
3.請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的
師:現在請小朋友根據牙博士剛纔說的那幾點,想一想你自己的牙齒是不是健康的?我請你來說一說,你的牙齒是健康的嗎?爲什麼不是健康的?
(請個別幼兒回答,引出蛀牙。)
三、關於蛀牙的形成
師:我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的,有好多小朋友有蛀牙,可是你知道蛀牙是怎麼形成的嗎?
(請個別幼兒回答,說出自己的想法。)
師:我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的?
(播放蛀牙形成視頻。)
進行總結:如果口腔不乾淨,牙齒表面會堆積大量的細菌,細菌在食物中的糖的幫助下,產生大量的酸,時間久了,酸對牙齒進行破壞,造成齲洞,蛀牙就形成了。
四、探索解決蛀牙的方法
師:你們都知道了蛀牙的原因,可不可怕呀?那我們一起來想想辦法,把這些細菌消滅掉,你們來討論一下,有哪些好的方法可以幫助我們保護牙齒?
(請幼兒來說一說。)
師:我們一起來聽聽牙博士是怎麼告訴我們小朋友的?
(播放護牙視頻。)
師:小朋友們,你們想不想知道爲什麼吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙齒嗎?
(播放唾液護齒的原理視頻。)
五、結束部分
師:我們小朋友今天知道了那麼多的關於牙齒的祕密,還有保護牙齒的好方法,我希望孩子們以後能養成4個護齒的好習慣。都擁有健康的牙齒,能不能做到?
教學反思:
通過本次活動的學習,利用了小視頻,讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因,健康的牙齒直接關係到全身發展。因此,保護好幼兒的牙齒具有重要的意義,幼兒要養成好的護齒習慣,才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時聽的,學的都很認真,對孩子的影響應該是比較大的。
活動目標
1、喜歡觀察不同的鼻子,初步懂得愛護鼻子的方法。
2、瞭解人的鼻子不同的形狀特徵。
3、願意與同伴分享自己的發現。
活動準備
各種鼻子圖片,幼兒課本、課件。
活動過程
一、遊戲導入。
——師:小手拍一拍,手指伸出來,鼻子在哪裏?用手指出來。
——師:請大家說一說鼻子的作用。(呼吸、聞氣味等等)
——師:每個人都有一個鼻子,每個人的鼻子都一樣嗎?
二、開拓視野。
——教師播放不同的鼻子圖片請幼兒觀看。
——師:剛剛看了那麼多鼻子,有沒有發現它們有什麼不一樣的?(請幼兒說說自己觀察到的不同)
——小鼻子:這類鼻子比較小,比較尖。
——塌樑鼻:此類鼻子鼻樑較低,鼻頭特別明顯。
——鷹鉤鼻:此類型鼻子鼻樑凸起,堅挺有力,起伏特徵明顯。
——翹頭鼻:此類型鼻子鼻樑挺直,鼻頭明顯上翹,顯得堅毅,有精神。
——肉鼻子:此類型鼻子鼻頭肥大,鼻翼短小,特徵明顯。
——教師再次出示播放鼻子圖片,請幼兒觀察,並說說它是屬於哪種鼻子。
三、遊戲活動:貼鼻子。
——在黑板貼上幾張貼有五官(除鼻子)的臉譜,旁邊貼上不同類型的鼻子,請幼兒尋找一張鼻子貼上去,並說說自己找的是什麼鼻子。請在座的幼兒評比,哪張臉譜拼得最好看。
四、討論保護鼻子的方法。
——教師引導幼兒說說有關鼻子的事。如流鼻血、感冒後鼻子很難呼吸等。
——討論保護鼻子的方法。如不挖鼻孔、不往鼻子裏塞東西等。
活動應變
1、玩“貼鼻子”的遊戲時,可以準備多一點的鼻子貼在旁邊供幼兒選擇。
2、鼻子的類型還有很多種,有興趣的教師可以在網上搜集一些給幼兒講解。
活動延伸
“貼五官”遊戲:教師在黑板上貼一張空白的臉譜,請幼兒根據自己的審美來組合五官,並將它貼上去。比一比誰貼得最美。
區角活動
語言區:把各種鼻子的圖片擺放在語言區讓幼兒辨別。
美工區:讓幼兒畫出自己最喜歡的鼻子。
環境創設
主題牆展示區:網上搜集各種鼻子圖片,貼到主題牆。
家園同步
幼兒回家後,請家長和幼兒一起觀察家庭成員的鼻子,說一說它們的特徵,並分一分類,看看屬於哪種鼻子類型。
隨機教育
每一種鼻子都有自己的特色,只要跟五官有機結合在一起,都能呈現出美。
相關鏈接
在網上搜集各種鼻子圖片。
活動目標:
1、選用自己喜歡的顏色或自己喜歡的線條、圖案畫傘面。
2、積極參與活動,體驗操作所帶來的快樂心情。
活動準備:
1、經驗準備:見過雨傘,觀察傘面上的圖案。
2、物質準備:
1)傘面範例(分爲只畫了線條的和畫了線條並塗好顏色的)
2)圓形空白傘面,已畫好部分線條的傘面。
3)小羊頭飾。
4)油畫棒,黑色水彩筆。
活動重點:
選用自己喜歡的顏色或線條畫傘面。
活動難點:
用自己創新的線條或圖形畫傘面。
活動過程:
(一)開始部分
教師帶上小羊的頭飾:“小朋友們好,我是小羊,我在森林裏開了一家傘店。小動物們非常喜歡我的傘,現在店裏的傘都快賣光了。小朋友們能不能幫我畫幾張漂亮的傘面?”
(二)進行部分
1請幼兒說說自己見過什麼樣的小花傘。在請幼兒欣賞老師做的傘面,說一說是用什麼線條裝飾的。
2介紹如何畫傘面。介紹幾種簡單的線條是怎麼畫的,請幼兒來前面示範。幼兒邊畫教師邊講,例如波浪線想爬小山一樣,爬到山頂再做小滑梯下來等等。
3準備的材料,鼓勵幼兒選空白紙,並用自己喜歡的線條或圖形裝飾傘面。
4幼兒選紙,進行裝飾,觀察幼兒完成情況並進行個別指導。
(三)結束部分
欣賞部分幼兒的作品,特別鼓勵和老師畫的不一樣的幼兒。
活動目標
1。理解故事內容,知道多吃甜食對牙齒不好,產生保護牙齒的願望。
2。學習正確的漱口方法,養成飯後漱口的良好衛生習慣。
3。積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4。使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備
每人一隻漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。
活動過程
1。幼兒欣賞故事《小熊拔牙》後,教師提問:媽媽爲小熊買了多少糖?媽媽對小熊說了什麼?小熊是怎麼做的?
2、引導幼兒邊品嚐芝麻糖,邊自由講述。小熊吃了一塊糖,真香呀!老師也給每個小朋友帶來了一塊糖,請小朋友品嚐呢。
3、引導幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述:芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什麼?
4、教師邊講故事邊提問幼兒:小熊後來又是怎麼做的?小熊的牙齒怎麼了?(請幼兒學一學牙疼的樣子。)爲什麼會這樣?(多吃甜食對牙齒不好。)
5、通過觀察、討論,引導幼兒發現吃東西會有殘渣留在牙齒上,掌握正確的漱口方法。
(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛纔也吃糖了,怎麼辦呢?(引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發現芝麻糖粘在牙齒上的現象。)
(2)引導幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來,讓幼兒觀察吐出的殘渣。
(3)“咕嚕嚕”漱漱口。引導幼兒學習正確的漱口方法:讓誰在嘴裏“咕嚕嚕”的唱歌,然後吐出髒水。(可讓幼兒用礦泉水漱口,防止吞下生水。)讓幼兒看看自己吐出的殘渣,告訴幼兒吃東西后要漱口。
活動延伸
可是平時除了刷牙,我們還可以漱口,漱口也能保護我們的牙齒,把髒東西趕走,今天我們學會了漱口,以後吃完東西要漱口,能做到嗎?
反思:
對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,並學會了正確的漱口方法。
一、教學目標:
1、瞭解流行傳染病的相關知識。
2、能說出並掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
二、教學準備:
1、教學掛圖和幼兒用書。
2、每組一張4開白紙,一盒水彩筆。
三、教學過程:
1、教學導入:觀看教學掛圖。
教師出示掛圖,並提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什麼地方?圖上的小朋友在幹什麼?他們怎樣了?(幼兒觀察並描述)
2、教學展開:討論什麼是傳染病,常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。
教師:醫院裏那麼多小朋友一齊打點滴,因爲他們得了傳染病。你們明白什麼是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論並回答)
(2)教師小結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能透過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染
病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、教學展開:閱讀幼兒用書,討論預防傳染疾病的方法。
(1)教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養成良好的衛生習慣,就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁,說一說圖中的小朋友在做什麼。
(2)幼兒自由回答。
(3)教師:小朋友,除了書上面的幾種預防傳染病的方法,你還明白預防傳染病的其他方法嗎(幼兒討論並回答)
4、教學總結:預防傳染病的方法。
教師:多吃蔬菜水果,能夠提高身體抵抗疾病的潛力;勤洗手能夠消除病菌;保證充足的睡眠;能夠增強免疫力;接種流感疫苗能夠預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對着他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避免去人多的地方;狀況嚴重時需要戴口罩。
5、教學延伸:記錄預防傳染病的方法。
(1)教師:此刻請小朋友把剛纔我們討論的資料,用圖或圖夾文的方法記錄下來,每組呈現3~4種方法。
(2)幼兒繪畫,教師巡迴指導。
(3)羣衆分享記錄結果,教師將各組的記錄展示在黑板上,相同的選取畫得較好的粘貼
教學目標:
通過這種比賽給紅花的方式,來確保孩子們的個人衛生得到更好的保障。這樣做既可以讓孩子的身體健康得到更好的保障,同時也可以激發孩子們的潛能,讓他們認識到榮譽的重要作用。
教學準備:
小紅花若干枚,一張粘貼小紅花的泡沫板,講衛生的圖片若干張。
教學過程:
1、老師首先要針對於講衛生的圖片進行講述,比如飯前飯後要洗手,不可以將手放到嘴裏面,玩玩具的時候不能將玩具含在口中。這些圖片展現給小朋友,並且表示出這樣做的方法是不正確的,很容易讓細菌小蟲子鑽到肚子當中去。
2、如果小朋友做的好,比如在洗手洗的非常乾淨,全天衣服都保持的非常清潔,這樣的孩子老師可以給予一朵小紅花,放在比賽的板子上面。當越來越多的小朋友看到其他的孩子比自己的多的時候,就會產生一定的危機感,所以在注意衛生方面會給予更多的保障。
3、一個星期左右的時間會做出一次評比。邀請家長朋友一起參與到這次的評比任務當中,對於排名前三或者是前五的小朋友可以給予一些文具上的獎勵,孩子們看到這樣的榮譽也會非常期盼自己的獲得。
4、適當的對於排名排在後面的小朋友進行鼓勁兒加油,讓他們也可以更好的注重個人衛生,確保每一個小朋友都更加的健康。
結束:每次評比結束之後,老師都要問問小朋友個人衛生的注重重不重要呀。通過這種爭當注重個人衛生的小天使這樣的方式,來確保每一個孩子從小做起,都更加的健康快樂的成長。