作爲一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園拼音公開課教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、 教學目標
1、 學習聲母z的讀音、寫法、讓幼兒書寫規範，讀標準。 2、 要求幼兒掌握聲母z與單韻母的拼讀。
3、 寓教於樂，培養幼兒觀察能力、參與表現能力和形象思維能
力。
二、教學手段
1、講解，練習
2、遊戲互動
三、教具準備
頭飾、拼音卡片、桃子、花朵
四、教學過程
一）導入新課
教師畫一隻小鴨子在游水，導出今天要學習的聲母z 就像小鴨在游水。 二）講授新課
1.老師板書聲母z，讓幼兒觀察。
2.幼兒通過觀察說說z的寫法。
3.幼兒寫，老師巡視指導。發現問題及時糾正。
4.遊戲《猴子摘桃子》，桃子上有帶有聲調的單韻母，摘上面有與手中的聲母z能相拼的單韻母的桃子，摘對了就能吃到桃子。
5.幼兒摘到桃子分別讀，然後全體判斷對錯。
6.老師板書能和聲母z直接拼讀的音節zu、ze、za、幼兒練
習拼讀。
7.幼兒書寫音節，老師指導。
8.遊戲《採花》：野外盛開美麗的花，花朵上有音節詞，只有讀準確音節詞，花朵纔可以採下來。
9.幼兒練習拼讀，佈置作業。
三）小結
寶貝們，今天我們又認識了一個新朋友，就是像小鴨在游水的聲母z,要記住它的寫法喲，回家再把本子上今天學習的內容多讀一讀。明天來幼兒園老師要提問，看看寶貝們誰最聰明記得最好！！
拼音王國
活動目標：
1． 複習所學過的單韻母、複韻母和聲母，鞏固發音方法，正確拼讀各種音節。
2． 複習聲母和單韻母、複韻母的拼讀。
活動準備：
1、 字母卡片6個單韻母、23個聲母、18個複韻母各一張
2、 模型：蘿蔔、雪梨、菠蘿、蘋果、草莓、餅乾、葡萄
3、 各種模型的拼音字卡
活動過程：
一、律動《拍拍手》
二、複習所學字母。
創設情境：小朋友們，通過前一段時間的學習，我們已經和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語拼音王國去玩，小朋友想不想去？國王說了，只邀請遵守紀律，認真學習的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，開始出發了。
1、 複習單韻母。教師出示6
師： 小朋友看，有東西擋住我們向前走了，這是怎麼回事呢？原來是魔王，他不想我們到拼音王國玩，於是施了魔法在路上變了很多籃子，阻擋着我們過去，只有我們把籃子裏的單韻母寶寶讀出來才能把魔咒解除，你們有信心解除魔咒嗎？讓我們大聲地喊出籃子裏的拼音寶寶的名字吧
師：小朋友看，魔王又把我們的去路擋住了，這次它在籃子裏放的是聲母，你們有信心嗎？加油哦，一起來把聲母讀出來！
3、複習複韻母。教師出示18
師：哇！小朋友看，我們已經來到拼音王國了，是誰在歡迎我們呢？我們一齊來跟它們打招呼吧，叫出它們的名字吧！
三、拼音拼讀。
1、聲母寶寶和單韻母寶寶、複韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。請小朋友仔細看一下，有的聲母交了一個朋友，我們把它叫做兩拼音節，有的聲母交了兩個朋友，我們把它叫做三拼音節。
（圖卡字母拼讀。請幼兒仔細觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節和三拼音節的拼讀方法。教師示範拼讀，幼兒反覆練習，教師巡迴指導。再請個別幼兒上臺當小老師帶讀。）
四、遊戲—買東西
師：小朋友好厲害，用自己的智慧解決了所有難題。國王變了一間大超市，裏面有好多東西，可以送給小朋友，但國王有要求的哦，聽！
遊戲規則：幼兒上臺挑選自己喜歡的東西，必須得把它背面的拼音正確拼出來才能得到。沒拼出來或拼錯均不能得到。
五、總結。
今天我們一起到拼音王國去旅遊，小朋友玩得開不開心？小朋友不僅玩得很開心還學到了很多知識，而且大家學得都特別認真，所以拼音寶寶特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友，每天都和我們生活在一起，幫助我們學習更多的知識。老師相信，在今後的學習中，小朋友會比現在更出色。
一、 導入活動
CD放音樂《喜洋洋與灰太狼之歌》
師：小朋友你們知道剛纔的這個音樂是什麼歌嗎？
幼：《喜洋洋與灰太狼之歌》
師：是的，今天喜洋洋又被這隻可惡的灰太狼抓走了，被關在黑漆漆的狼堡裏，讓我們一起去營救他吧！你們有信心嗎？！
幼：有！
師：我們已經有足夠的勇氣了，但是去狼堡並不容易，路上有很多困難和障礙，我們需要一個一個闖過去才能救出喜洋洋，你們害怕嗎？
幼：不怕！
師：好，那我們就開始出發吧！
二、 遊戲活動
1、 複習單韻母、聲母、聲調
第一關：《蜜蜂士兵》
師：剛走過羊村門口的木橋，就飛來了一羣‘蜜蜂士兵’擋住了去路。 (蜜蜂士兵說：只要你們讀對了這些拼音就讓你們過去！）
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師：小朋友們真棒！我們已經成功的闖過了蜜蜂士兵，讓我們繼續前進吧！
2、複習聲母的拼讀直呼
第二關：《小兔採蘑菇》
師：糟糕，前面有一個岔路口，兩條路該往哪兒走呢？咦！前面有一隻小兔子我們問問他吧。
（小兔子說：我當然知道了，可是我要踩蘑菇沒時間，不過如果你們幫我採，並且把採好的蘑菇分類放好，並讀出蘑菇上的音節我就告訴你們。）
師：有信心幫助小兔子採到所有的蘑菇嗎？
幼：有！
師：好，現在就讓我們一起幫助小兔子吧，別忘了要正確讀出蘑菇上的.拼音呦！
【拼音】：（拼讀的方法：前音輕短後音重，兩音相連猛一碰）
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師：小兔子看到大家幫他採到了那麼多的蘑菇，很高興。他說：謝謝你們告訴你們吧，請走路線 ① 就到了。
3、 複習聲母的拼讀
第三關：《看圖連線》 （神祕地圖）
師：小朋友你們真棒，經過你們的努力，我們離喜洋洋又近了一步。可是，前面又出現了一個難題。這裏有一張神祕的地圖。有了這張地圖，我們就能找到狼堡的位置了。可是這是一張不完整的地圖，現在就需要聰明的寶貝們和老師一起想辦法把前面的圖片和後面的拼音連起來，這樣這張地圖就完整了。下面老師就請幾個寶貝和老師一起來把這張地圖畫出來，好嗎？！
bǐ mù fǔ pápō dàtǎ f lí dí dǎ
師：寶貝們你們真棒！我們現在已經成功的拿到了地圖，這樣就可以向狼堡繼續前進了。
4、複習聲母的拼讀
第四關：《摘蘋果》
師：不過走了那麼長時間路肚子都有點餓了，前面有一個蘋果園讓我們摘點大蘋果吃吧！
（師：樹上的蘋果真是又大又圓，不過要想摘下它就要讀對上面的拼音，大家要加油了！） fùmǔ nǔlì fámù nǎlǐfǎlǜ dìtú tǔdì dàmǐ hakǎpùbù 師：我們吃了那麼多大蘋果這回可飽了，攢足了力氣繼續前進吧！
5、複習聲母的拼讀
第五關：《猜猜我是誰》 （密碼解鎖）
師：繼續往前走，呀！我已經看到喜洋洋了，可是他被可惡的灰太狼鎖到了籠子裏，籠子外面還被灰太狼設置了一道道的鎖頭，我們怎麼打也打不開，怎麼辦呢？這時候，聰明的喜洋洋對着籠子外面大聲喊道“小朋友，我告訴你們，每一個鎖頭上都有它們自己的密碼，只要你們大聲的讀出鎖頭下面的密碼，鎖頭就會自動打開了。你們願意幫助我嗎？！”
幼：“願意”
lù tùmǎ hǔ
lǘ
師：小朋友們真是太棒了，喜洋洋營救成功！
6、複習聲母的拼讀
第六關：《送禮物》húlì
師：因爲我們的勇敢和智慧，我們成功的救出了喜洋洋。所以喜洋洋要送給我們小朋友許多禮物以表示感謝！
師：看！這棵樹上有許多的小禮物，你們喜歡嗎？
幼：喜歡
師：可是每個小禮物的上面呀都有一個小祕密。請拿到禮物的小朋友把上面的小祕密讀給你的家長聽，如果你讀對了，那個神祕的小禮物就屬於你啦！
【拼音】：
小gē子，gūgūgū tā hbàba去lǐfà
小kē蚪，圓圓dù 我hmāma過mǎlù
小h水，譁lālā bbo在dú書
小朋友，笑hāhā dìdi在dǎgǔ
nǐ hgēge báhgūgu在畫畫
ppo在hē水
師：拿到了那麼多的禮物你們高興嗎？
幼：高興！
三、結束活動
師：通過這次營救喜洋洋的經歷，我們小朋友更加的勇敢了，同時也複習了知識、收穫
了禮物，願小朋友們在即將到來的新年裏越來越棒，健康快樂！
師：下課
