作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園拼音公開課教案3篇，希望對大家有所幫助。
設計思路：
本學期的拼音教學內容是學習6個單韻母和23個聲母以及11個整體認讀音節。拼音教學進行了兩個多月，幼兒已經學習了6個單韻母、14個聲母的發音、書寫以及音節（兩拼音節和三拼音節）的拼讀。爲了使家長了解我班拼音教學的內容和方法以及自己孩子學習的情況，設計了本活動方案。
活動目標：
1、複習6個單韻母和14個聲母的音和形。能夠讀準音，認清形。
2、區分容易混淆的幾組拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。
3、複習簡單的兩拼音節和三拼音節，能掌握它們的拼讀方法。
4、通過遊戲活動，培養幼兒的競賽意識和進取心。
活動重點：
掌握所學韻母和聲母的音和形。
活動難點：
區分幾組容易混淆的拼音字母。
活動準備：
1、 拼音字母卡片、音節卡片若干。
2、 迷宮圖：1大39小。
3、 《誰被擠下河》的背景圖一幅。小朋友和怪獸貼絨圖片兩張。
4、 活動室地板上畫4種幾何圖形：韻母三角形，聲母長方形，兩拼音節圓形，三拼音節橢圓形。
活動過程：
1、 談話導入活動主題。
以拼音王國漫遊記的遊戲形式導入活動主題。幼兒做律動《開火車》進入拼音王國。提醒幼兒和拼音寶寶打招呼。
2、 遊戲《點名》，複習所學的6個單韻母和14個聲母的正確發音。老師：小朋友們快看，韻母寶寶已經排好隊了，我們快來給它們點點名吧！給韻母寶寶點名時要注意：保持口型，拖長音。（幼兒讀韻母）聲母寶寶也很乖，也排好了整齊的隊伍在迎接我們呢，我們也來給它們點點名。給聲母寶寶點名時要注意什麼呢？（先憋氣，再發音，發出聲音輕又短。）（幼兒讀聲母）。
3、遊戲：炸彈。複習幾組容易混淆的拼音字母b d p q ;t f ;h n ;j i。
老師：我們已經和拼音寶寶問過好也點過名了，下面我們和拼音寶寶一起在拼音王國裏面玩遊戲吧。先玩一個小朋友最喜歡的《炸彈》遊戲吧。
4、遊戲：給拼音寶寶和音節寶寶找家。能區分聲母、韻母、兩拼音節和三拼音節。
幼兒分成男孩、女孩兩組進行遊戲。
玩法：四個筐內放着混在一起的韻母、聲母、兩拼音節和三拼音節的`拼音卡片，請一組幼兒上前隨便拿一張卡片，辨別它是什麼，然後手舉卡片站在拼音寶寶和音節寶寶的家裏。（地板上畫有幾何圖形，它們就是拼音寶寶的家。）一組幼兒有遊戲結束後，換另一組幼兒遊戲，師小結。
5、 家長與幼兒互動競賽遊戲：誰被擠下河。複習拼讀兩拼音節和三拼音節。初步掌握兩拼音節和三拼音節的拼讀方法。兩拼音節：聲母輕，韻母重，兩音相連猛一碰。三拼音節：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當，一二三，一起拼，拼成一個音。
老師：小朋友們，拼音寶寶和你們玩得真開心，現在它們要帶我們一起登上拼音王國的最高峯去欣賞拼音王國美麗的風景，但是，在山頂上有一隻怪獸，它要和我們來一個比賽，如果我們勝利了，就可以站在山頂看風景了。而怪獸也會被我們擠到河裏去。下面我們請在座的爸爸媽媽和老師們來扮演怪獸，接受我們的挑戰。比賽現在正式開始。遊戲是這麼玩的。
6、 遊戲：走迷宮。複習正確書寫容易混淆的幾組拼音字母。
老師：拼音王國之旅馬上就要結束了，要走出拼音王國，回到我們溫暖的家，就必須得走出前面的迷宮。下面讓我們一起來走迷宮吧！（在迷宮圖上覆習正確書寫幾組容易混淆的聲母。）
7、 師小結：我們走出了迷宮，也就結束了這次開心而又刺激的拼音王國之旅。在離開之前，拼音寶寶們還送給小朋友們一份禮物，那就是迷宮圖。回家後請小朋友和爸爸媽媽一起來走迷宮。下面，請小朋友和拼音寶寶說再見吧！
8、 結束。
一、 導入活動
CD放音樂《喜洋洋與灰太狼之歌》
師：小朋友你們知道剛纔的這個音樂是什麼歌嗎？
幼：《喜洋洋與灰太狼之歌》
師：是的，今天喜洋洋又被這隻可惡的灰太狼抓走了，被關在黑漆漆的狼堡裏，讓我們一起去營救他吧！你們有信心嗎？！
幼：有！
師：我們已經有足夠的勇氣了，但是去狼堡並不容易，路上有很多困難和障礙，我們需要一個一個闖過去才能救出喜洋洋，你們害怕嗎？
幼：不怕！
師：好，那我們就開始出發吧！
二、 遊戲活動
1、 複習單韻母、聲母、聲調
第一關：《蜜蜂士兵》
師：剛走過羊村門口的木橋，就飛來了一羣‘蜜蜂士兵’擋住了去路。 (蜜蜂士兵說：只要你們讀對了這些拼音就讓你們過去！）
ā á ǎ à ō ǒ ē ě a ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ
bpmfdtnlgkh
師：小朋友們真棒！我們已經成功的闖過了蜜蜂士兵，讓我們繼續前進吧！
2、複習聲母的拼讀直呼
第二關：《小兔採蘑菇》
師：糟糕，前面有一個岔路口，兩條路該往哪兒走呢？咦！前面有一隻小兔子我們問問他吧。
（小兔子說：我當然知道了，可是我要踩蘑菇沒時間，不過如果你們幫我採，並且把採好的蘑菇分類放好，並讀出蘑菇上的音節我就告訴你們。）
師：有信心幫助小兔子採到所有的蘑菇嗎？
幼：有！
師：好，現在就讓我們一起幫助小兔子吧，別忘了要正確讀出蘑菇上的拼音呦！
【拼音】：（拼讀的方法：前音輕短後音重，兩音相連猛一碰）
bābǔpīnámmì lǜ fǎdūkūtīnǚtú gǔ
師：小兔子看到大家幫他採到了那麼多的蘑菇，很高興。他說：謝謝你們告訴你們吧，請走路線 ① 就到了。
3、 複習聲母的拼讀
第三關：《看圖連線》 （神祕地圖）
師：小朋友你們真棒，經過你們的努力，我們離喜洋洋又近了一步。可是，前面又出現了一個難題。這裏有一張神祕的地圖。有了這張地圖，我們就能找到狼堡的位置了。可是這是一張不完整的地圖，現在就需要聰明的寶貝們和老師一起想辦法把前面的圖片和後面的拼音連起來，這樣這張地圖就完整了。下面老師就請幾個寶貝和老師一起來把這張地圖畫出來，好嗎？！
bǐ mù fǔ pápō dàtǎ f lí dí dǎ
師：寶貝們你們真棒！我們現在已經成功的拿到了地圖，這樣就可以向狼堡繼續前進了。
4、複習聲母的拼讀
第四關：《摘蘋果》
師：不過走了那麼長時間路肚子都有點餓了，前面有一個蘋果園讓我們摘點大蘋果吃吧！
（師：樹上的蘋果真是又大又圓，不過要想摘下它就要讀對上面的拼音，大家要加油了！） fùmǔ nǔlì fámù nǎlǐfǎlǜ dìtú tǔdì dàmǐ hakǎpùbù 師：我們吃了那麼多大蘋果這回可飽了，攢足了力氣繼續前進吧！
5、複習聲母的拼讀
第五關：《猜猜我是誰》 （密碼解鎖）
師：繼續往前走，呀！我已經看到喜洋洋了，可是他被可惡的灰太狼鎖到了籠子裏，籠子外面還被灰太狼設置了一道道的鎖頭，我們怎麼打也打不開，怎麼辦呢？這時候，聰明的喜洋洋對着籠子外面大聲喊道“小朋友，我告訴你們，每一個鎖頭上都有它們自己的密碼，只要你們大聲的讀出鎖頭下面的密碼，鎖頭就會自動打開了。你們願意幫助我嗎？！”
幼：“願意”
lù tùmǎ hǔ
lǘ
師：小朋友們真是太棒了，喜洋洋營救成功！
6、複習聲母的拼讀
第六關：《送禮物》húlì
師：因爲我們的勇敢和智慧，我們成功的救出了喜洋洋。所以喜洋洋要送給我們小朋友許多禮物以表示感謝！
師：看！這棵樹上有許多的小禮物，你們喜歡嗎？
幼：喜歡
師：可是每個小禮物的上面呀都有一個小祕密。請拿到禮物的小朋友把上面的小祕密讀給你的家長聽，如果你讀對了，那個神祕的小禮物就屬於你啦！
【拼音】：
小gē子，gūgūgū tā hbàba去lǐfà
小kē蚪，圓圓dù 我hmāma過mǎlù
小h水，譁lālā bbo在dú書
小朋友，笑hāhā dìdi在dǎgǔ
nǐ hgēge báhgūgu在畫畫
ppo在hē水
師：拿到了那麼多的禮物你們高興嗎？
幼：高興！
三、結束活動
師：通過這次營救喜洋洋的經歷，我們小朋友更加的勇敢了，同時也複習了知識、收穫
了禮物，願小朋友們在即將到來的新年裏越來越棒，健康快樂！
師：下課
8、zh、ch、sh、r
上課者： 上課日期：9月23日
教學目標
1、學會zh、ch、sh、r四個聲母，讀準音，認清形，能正確書寫；能準確拼讀zh、ch、sh、r。
2、在觀察、嘗試和探究中體會發音過程，掌握髮音方法，記住字母的形。
3、在愉快、樂學的氛圍中學會觀察，學會探究，學會在生活中學習拼音。
學習重難點：四個聲母的讀和寫。
學習用具：字母卡片幻燈片
教學過程：
一、複習檢查，導入新課
抽讀聲母卡片：平舌音z c s 及整體認讀音節 zi ci si
二、自主探究，學習新課
（一）學習聲母zh
1、實物投影出示教學圖片第一幅，引導學生觀察圖上畫了誰？引導學生用一句完整的話說出來。
2、讀準聲母卡片zh的音，講解並範讀（學生通過開火車讀、小組讀、指名讀的方式鞏固）
3、讀整體認讀音節zhi以及它的四聲（學生齊讀、指名讀、開火車、輪讀）
（二）同上學習聲母ch、sh、r和整體認讀音節zhi、chi、shi、ri
（三）指導學生區分平翹舌音，區別聲母zh、ch、sh和整體認讀音節
三、指導書寫，並書空，學生先描後寫。
重點指導：1、聲母zh、ch、sh是有兩個字母組成的，書寫時要靠攏，不能分開。
r的寫法：r佔中格，先寫一豎，然後在豎的頂端往右寫一彎筆，在學生的反覆練習中，掌握字母的筆順與字形。
2、教師範寫，學生練寫。提醒坐姿、執筆姿勢。
四、課堂總結
