活動目標
1.能靜聽教師講述故事,瞭解故事的主要內容。
2.能比較完整地說出“故事的名字叫XXXXX”。
3.知道吃東西時,要想到別人。
活動準備
1.桌面教具小猴、大象、小貓。
2.一棵用樹枝做成的桃樹。
活動過程
1.以啓發性提問導入活動。
2.教師有表情地講述故事。(附後)
3.托兒在桌面教具的演示下,瞭解故事的內容。
活動目標
1.初步辨別以自我或他人爲中心的前與後的位置關係。
2.學說短句“XX在XX的前面”等。
活動準備
各種小動物頭飾。
活動過程
1.以小動物做客的形式來導入活動。
2.認識前、後。
(1)給小動物排隊:托兒感受並說說以他人爲中心的前後方位。引導托兒集體說:“XX在XX的前面。”或“XX在XX的後面”。
(2)小朋友排隊,感受以自我爲中心的前後方位。鼓勵托兒自由地說說“XX在我前面”或“我在XX後面”。
活動四:遊戲活動“我的影子”
活動目標
1.觀察自己的影子。
2.感知夏天的太陽是火辣辣的。
活動過程
1.帶托兒到戶外,玩找影子的遊戲。
2.觀察太陽照成的影子,托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動作、轉動身體等)。
3.互相摸摸同伴的頭頂,說說有什麼感覺。
4.師生來到大樹下,感受樹蔭帶來的涼爽。
一、主題的來源: 提起夏天,我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水,但是孩子們可有着不同的感受。對小朋友來說,夏天,是可以盡情享受冰激凌的時候,是可以泡在游泳池裏玩水消暑的時候,還有那麼多知了在樹上唱着動聽的歌。因此,我們設計了《我愛夏天》這一主題,和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,瞭解夏天並激發愛夏天的情感,充分享受夏天的特別時光。
二、主題教育目標的預設 1、情感目標:通過親身感受,瞭解夏天並激發愛夏天的情感。
2、態度目標:通過遊戲、手工操作,使幼兒在快活中獲得知識。
3、能力目標:學會怎樣避暑,增強自我保護意識。
4、知識目標:瞭解夏天到來時生活中的變化。
5、技能目標:懂得夏季外出及高溫時的自我保護技能。
活動一:
夏令營
教學目標:
1、瞭解夏天的季節特徵。
2、掌握夏天防暑的小常識。
3、感受夏天的'美好。
4、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
教學準備:
做好夏令營準備,如帶好水壺、太陽帽等。
教學過程:
1、激發幼兒活動興趣,明確外出的活動內容和要求。
2、引導幼兒觀察夏天的各種事物,並以自己的方式記錄下來。
3、夏令營過程中掌握並運用防暑防曬常識。
4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,感受夏天的美好。
5、活動結束,舉行“我眼中的夏天”座談會。
活動二:
故事《快樂的夏天》
教學目標:
1、掌握故事內容。
2、瞭解夏天常見的動植物
3、體驗故事所表現的夏天的美好意境。
教學準備:
故事圖片。
教學過程:
1、傾聽故事,瞭解故事內容。
2、說說故事中的角色及主要內容
3、知道夏天常見的動植物。
4、幼兒拿紙偶講述故事。
5、討論:蟋蟀在夏天感受到的快樂合資既有什麼不一樣。
6、說說自己的快樂夏天,並畫下來。
活動三:
手工:荷花
教學目標:
1、瞭解荷花的生長過程。
2、能利用彩泥進行製作。
3、萌發對荷花的喜愛之情。
教學準備:
觀賞荷花;彩紙、剪刀、膠棒等。
教學過程:
1、回憶觀察過的荷花是什麼樣的。
2、觀看荷花圖,介紹荷花生長過程。
3、談話:荷葉是什麼樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。
4、討論:如何製作荷花。
5、開始製作,引導幼兒將花瓣呈現立體感。
6、作品展示,大家互評。
活動四:
常識:昆蟲樂園
教學目標:
1、瞭解夏季不同昆蟲的特點。
2、能說出夏季昆蟲的名稱及生活習性。
3、萌發對夏日的喜愛。活動準備:各種昆蟲及標本、掛圖。
教學過程:
1、討論:夏天都有哪些昆蟲?
2、觀看電腦資料,瞭解夏季昆蟲的種類及特點。
3、總結昆蟲的特點,並能進行區別。
4、繪畫:《夏天的昆蟲》。
活動目標
1.喜愛手指點畫活動,學習用手指點畫的方法。
2.注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動準備
1.黑色顏料若干。
2.畫好的西瓜的圖片人手1張。
3.桌子蒙上大塑料檯布。
4.抹布若干塊。
活動過程
1.每人一張畫有西瓜片的紙,教師提問:“這是什麼?它上面少了些什麼?”
2.教師示範。
3.交待活動的要求:捋好袖子,用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點,但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹乾淨。
4.托兒畫展覽。
5.小結:知道吃東西時,要想到別人。