書法一般學幾個階段？俗話說，字如其人，書法是中華民族傳統藝術之一，很多家長會讓孩子在小的時候，學寫字的時候就學書法，而且一般學任何都要從基本功開始，那麼書法一般學幾個階段呢？
書法一般學幾個階段1
練習書法得分爲四個階段，第一階段是練習字骨階段，第二階段是練習字肉階段，第三階段是練習骨肉階段，第四階段是練習字體階段，前兩個階段是臨摹階段。
字骨階段
首先不要用毛筆直接練習，書法初學者應該用鉛筆在字帖上臨摹——描線。描線的方法是把半透明的紙張疊放到字貼上，然後用鉛筆畫字的筆畫中心線。由於毛筆字的筆畫一般有幾個毫米(mm)粗細，要畫出中心線必須自己把握，所以就是一種很好的練習。
現在可用水寫布進行描紅，氛圍筆畫描紅，字體描紅。
字肉階段
練習“字肉”階段的初期應該依然用大體字來練習，這主要還是同時練習臂力和腕力的需要。應該先練習臂力，後練習腕力，而練習臂力必須用大號字體。初學者用大號字練習“字肉”的另一個好處是能夠真切的體會筆畫的粗細、長短、轉拐、快頓等指標。所以就會進步很快。
練習“字肉”的方法是從大到小，採取臨摹方法。先練習大體字，再練習中體字，到了水平很高的時候練習“蠅頭小楷”。
骨肉階段
其實練習第二階段也必須練習字骨，但是往往許多人對於單個字掌握得很好，卻對字與字之間的間距，各個字的大小掌握得很不好。有的練習者寫的字有些大有些小，有些緊，有些疏，有些逐漸變大，有些逐漸變小，有些越寫越斜，有些段落彎曲等等。這些都是字體骨肉綜合能力欠佳的表現。
在這個階段應該能夠脫離描線和臨摹，照着就能書寫，或者憑藉自己記憶就能書寫。書寫的主要字體還是柳體、趙體、歐體、顏體等。
字體階段
這個階段就是臨摹各種字帖，不僅有楷書，還練習行書和草書。不僅練習柳體、趙體、歐體、顏體、瘦金體，還練習各個名家的字帖。
這個階段完全脫離了臨摹階段，進入揣摩階段。這個階段基本進入“意念練習”階段。一般不需要親自動手來寫，只要在心裏面來寫基本就能提高水平。
總體來說，一個良好的書法學習過程應該經過描線階段、臨摹階段到揣摩階段，最後到意動創造階段等四個階段，從練習順序上說，先練字骨，後練字肉，在綜合練習字骨字肉，再練習各種流派，最後自由練習。
書法一般學幾個階段2
練書法的3個階段
1、從開始到3年，入門與形成階段。
學習書法開始，如果學習了三個月、半年，甚至學習了一年多，最後放棄了，那不叫學習書法。一個人是否真正學習了書法，取決於是否真正入門，是否養成了書法學習的意識和習慣。而這個過程，至少需要3年。
但這3年的進步，是一生中書法進步最快的3年。從此以後，往往也都能堅持下去。
2、思考、輕鬆，與“形似神似”階段。
這時候學習書法，很多人已經不可能每天學習，一來不一定有時間，二來也不是完全必要。入門之後，開始思考原帖，開始思考自己和原帖的差距，尤其是“神”之間的差距。開始思考自己的差距，進步更是階段性的。
這個階段學習很輕鬆，但更多地在思考，書法也越來越精進，不管是形似還是神似，都能與原帖接近。
3、千人一面與千人千面
這個階段，可以說更成熟了。字也已經形成了系統，即便一個月不寫，手上的功夫很快也能找回來。書法中開始融入自己的情緒，可以很輕鬆地寫出接近原帖的方向，也能融入自己的理解。
書法一般學幾個階段3
書法學習的3大階段
1、 初求平正。
孫過庭說的這個“平正”，可不是簡單的橫平豎直那麼簡單，這裏強調的是規矩和法度。也就是說，剛開始學，與其說是學書法，還不如說是練字。這個階段，不要去追求什麼風格，不要去尋求什麼變化，先寫對了，先寫準了，纔是關鍵。
如果你沒有啥基礎，或者說基礎不是很紮實的話，建議您從簡單的筆畫開始，先把筆畫的基本寫法搞明白，然後通過練習，一步步提高。在這個階段，不要貪多，找一些典型的字，反覆打磨，比漫無目的的臨寫要效率高。
2、 再追險絕。
我是這麼理解的啊，孫過庭的說的“險絕”，應該歸類於尋求變化。
寫出來的字，如果老是規規矩矩、四平八穩的話，總感覺會少一些趣味，寫起來也不是那麼過癮。怎麼辦呢？我們就可以在臨帖的時候，把前人的`那些巧妙的處理方式給找出來，然後下筆給體現出來。
比如說王羲之的行書《聖教序》。用筆先不說，單就結體方面來講，每個字都有獨到的地方。整體雖然平穩和諧，細節上卻是姿態百出的。如果你學《聖教序》，寫出來仍是四平八穩，那就要好好總結一下了。
3、 復歸平正。
好不容易寫出自己的風格了，怎麼還要回到“平正”中去呢？大家別誤會，這個時候的“平正”和起步階段的“平正”不是一回事。這也就是孫過庭說的“通會之際，人書俱老。”人雖然是老了，提筆寫字卻更坦然了，也更自然了。
這個階段的“平正”，是在規矩範圍之內的自然書寫。這種自然，不光是技法層面上的，還包括性情上的平靜和淡然。就像生活一樣，當你經歷過了，也就看得開了，也就不會處處表現自己的鋒芒了。
孫過庭曾經評價王羲之說：“是以右軍之書，末年多妙，當緣思慮通審，志氣和平，不激不厲，而風規自遠。”
怎麼樣才能做到“不激不厲”和“風規自遠”？除了技法，還和書者的心境有關。學書如做人，當我們知道收斂鋒芒的時候，應該也就能懂得其中的深意了吧。
