發展指南0-3歲，關於寶寶的發展在我們的生活中是很多家長都會討論的話題之一，爲了給寶寶的發展提供最有效的幫助，家長們需要了解和學習的內容也有很多，以下發展指南0-3歲。
發展指南0-3歲1
在0～3歲階段，家長是孩子的第一任教師，家長對於兒童早期發展的意義格外重要。同時，對兒童來說，影響其發展的生態環境是多層次、多性質的；
儘可能地將多元化的生態環境因素包容進來，是一種理想的選擇。而家庭和社區作爲直接影響嬰幼兒的重要生態環境，理應被納入早期教育的範疇。
“建立以社區爲基礎的早期教育（服務）網絡”正是在重視家庭、社區作用的趨勢下，成爲當今世界學前教育領域的一個熱點，備受世界各國政府、學者和教育工作者的關注。
近年來，我國對0～3歲兒童保育和教育的管理已由衛生部門或福利部門主管，轉變爲由教育部門主管，從管理上理順了關係。
0～6歲學前兒童教育的一體化，使原本以散居家庭養育爲主的0～3歲兒童教育模式轉化爲由全社會關注和參與的保育和教育相整合的教育模式，使0～3歲和3～6歲這兩個年齡段之間產生了自然的銜接。
同時，近些年來，隨着經濟體制的改革和城鎮化程度的加快，我國的社會結構和組織形態發生了重大的變化。這些變化使得“社區”的概念逐漸被強化。
0-3歲寶寶的大腦正處於迅速發展的階段，此時寶寶的邏輯思維以動作思維爲主，其基本特點是思維與動作不可分，離開了動作就不能思考。
動作思維一般是在人類或個體發展的早期所具有的一種思維形式，也是在抽象邏輯思維產生之前的一種思維形式。例如：兒童在掌握抽象數學概念之前，會用手擺弄物體進行計算活動，這就屬於動作思維。
隨着寶寶好奇心的.增強，肢體發展的需要，社會探索的不斷增加，他便開始從實踐中慢慢了解動作與結果之間的關係，他的大腦也開始逐漸思考動作的目的並學着支配、控制自己的動作，同時積累着經驗。
如：兩歲左右的寶寶，看到桌上有一個漂亮的娃娃，想拿卻又夠不着。這時，有的寶寶便會一邊叫、一邊無意識地抓桌布，結果娃娃隨着桌布被拽到了寶寶的面前。當TA經歷了這個過程，TA便掌握了藉助其他事物來實現自己願望的邏輯。
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0-3歲的寶寶該玩樂還是該學習
第一期討論話題：0-3歲的寶寶，學知識越早越好？
作爲愛與冒險專題討論的第一期熱議話題，對於0-3歲寶寶學知識是否越早越好，正方和反方的聲浪都無比強大，因爲實際上現實生活中“不能讓孩子輸在起跑線上”早已成爲不少家長讓寶寶從0歲開始“上班”的內在動因，每次看到別的孩子會背唐詩甚至三字經，再掰些外文，很多家長們就再也坐不住了，生恐自己孩子已經輸在起跑線上。但是對寶寶們而言，究竟是學習知識越早越好還是等待孩子自己的水到渠成的好呢？
先看看以下兩派編輯們的各自陳詞—
作爲觀點正方代表的親子網編輯林豔金這樣說：“自從早教概念大熱，打出幫您培養小神童的旗號的機構應運而生；另一些則以‘不能讓您的孩子輸在起跑線上’的動情語言讓那些後進家長們感覺到緊迫：人家2歲就背唐詩了，我們的還只會到處跑玩泥巴，將來上學了怎麼辦。中國古代小天才仲勇的故事中大家應該得到啓示。”
而站在其對立面的反方代表則同是一名親子網的編輯，她的觀念是：“現在的家長和孩子壓力遠比從前大，以至於2歲就要開始學5歲孩子的東西、幼兒園裏就學小學才教的內容。中國高鐵的案例大家都知道，有些東西太快了，根本不靠譜。但是，現實競爭環境下，不這樣做，孩子將來跟不上大家普遍的步伐被另眼相看，自信心反倒會受到打擊可怎麼辦。”
看看兩方陣營都是各說各有理，似乎誰也說服不了對方，而且每一個觀點都擁有人數不寡的擁護者，同時專題頁面上的反正有理欄目中還有藉此衍生出來另一話題：“該多帶孩子出去玩，接觸各種事物，自由探索、自由玩耍，還是應該讓孩子儘早養成學習習慣，儘可能多參加各種知識的學習應對將來的學業競爭？”其實這也正是本期PK話題的深度探尋結果，家長們應該如何看待孩子們學習過程？
究竟是讓孩子多玩樂、在遊戲和體驗中感性的觸碰真實世界和人與人的交往之道，還是多參加各種學習班，在前人積累的知識中快速成長？相信每一位做家長的你我都有自己絕然不同卻想呼之欲出的獨特心得吧！
那麼還等什麼，快來“愛與冒險”媒體大講堂來發表你的高見吧！相信你我這樣的每一位實際案例陳述能令本來無比糾結的“愛與冒險”親子路更爲清晰、光明，而每一位寶寶的成長則能夠更健康快樂。
發展指南0-3歲3
培養0-3歲寶寶的`思考力的方法
嬰兒主要通過感官去探索這個世界。首先，嬰兒對於“聲音”刺激有特別強烈的反應。比如在與嬰兒對話的時候，語音語調需要特別誇張。其次，嬰兒的探索主要靠“手嘴並用”，他們的套路特別簡單：（1）摸一摸 ；（2）放嘴裏。
嬰兒還有一個思維死角，他們無法理解物體的“永存性”。比如你把一個球藏在地毯下，他們就會哇哇大哭。因爲在他們的世界中，看不見等同於沒有。針對這個年齡的思維特點，父母可以怎樣幫助他們思考呢？
1、真實的觸感體驗，滿足寶寶的探索慾望
一般家裏的廢舊衣物，拖把，各種邊角料都能拼湊在一塊板上，孩子特別喜歡抓和感受。這就是一個最簡單的“觸覺板”，用眼睛，用手感受得多了，大腦對應區域的神經就會大量活絡起來，形成有效的連接回路，來刺激思維的發展。
同時，製作“觸覺板”也是一項特別好的家庭活動，特別推薦有二胎的家庭“全家總動員”。大寶可以幫助父母一起來給小寶製作一塊觸覺板，不同材質的觸感確實特別神奇，如果閉着眼睛摸，往往還更會有獨特的觸覺體驗。
2、“嗅覺”瓶，帶來思緒紛飛全體驗
調動五個感官協同作用，思維能力纔能有長足發展，可惜的是，這個年齡段的寶寶很少會有 “聞”的主動體驗，所以就特別需要父母的幫助了。
越是貼近真實生活的物體，孩子越喜歡。“嗅覺瓶”製作很方便，一來你可以防止孩子什麼東西都直接往嘴裏放，二來他們可以有機會使用“嗅覺”。
當然孩子一開始無法發現這是一個“嗅覺瓶”，更多的還是直接往嘴裏放。這時父母不需要馬上糾正，可以先等一會兒繼續觀察一下孩子的反應。有些孩子會發現這瓶子的獨特氣味，之後自己就會糾正對瓶子的“使用方式”。還有些孩子，可能從頭到尾並沒有被瓶子散發的味道所吸引，而是會試圖搖晃瓶子，繼而發現原來瓶子裏各種奇怪的東東還這可以發出不同的聲音。
只要你耐心觀察，就能發現他們的“思考”過程並且自主地發現瓶子的“功能”。當然，父母也不需要爲孩子沒有按照你的套路使用“嗅覺瓶”而沮喪，因爲不管如何，他們都會在探索的過程中有所收穫。
3、水瓶+黃豆，你眼中的“垃圾”是他們的最好玩伴
想必很多新手爸媽都已經發現了，越是高大上的玩具，孩子失去興趣的速度反倒可能越快。而那些家裏不值錢的東西，卻能讓他們百玩不厭。2歲之前的孩子對於“instant effect”（即刻效果)有着不懈的追求。如果他們按一個按鈕，燈能亮；搖一下手鈴，能聽到聲響，他們就重複這樣的行爲。如果玩具本身過於複雜，或者沒有這種“即刻效果”，孩子很快就會失去興趣。
你猜嬰兒房裏的寶寶們最喜歡的音樂玩具是什麼？就我對他們長期的觀察，最受追捧的竟然是裝了沙和黃豆的礦泉水瓶，沒想到吧！嬰兒會自己創造不同的玩法，它們之所以喜歡這個不起眼的玩具，也純粹是因爲它並不是個普通玩具。
每次搖動的角度和頻次不同，瓶子給出的即刻效果就不完全一樣，表現在反饋給寶寶的聲音大小也不太一樣。其次，由於這種變換是嬰兒自己可控並且能直觀看見的，因此他們更樂於這樣的體驗，有更強的自我滿足感。
怎麼樣，你的玩具觀是不是重新被刷新了？空的礦泉水瓶+黃豆，如此簡單易得的道具，現在就做起來吧！
